《除三害》优秀教案设计

下面就是小编给大家整理的《除三害》优秀教案设计，本文共5篇，希望您能喜欢！

《除三害》优秀教案设计

教学要求：

⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

⒉能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

⒊学习生字、新词。

教具准备：小黑板

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引入新课

⒈师：我们国家是一个文明方国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，我们今天学习的这篇课文就是一则民间故事。这则故事叫《周处除三害》。

⒉揭示课题：*周处除三害

学习生字除，读准翘舌音，注意多音字处的读音。

⒊审题，根据课题你想了解一些什么内容?

质疑：

① 周处是怎样一个人?

② 课题中的三害是哪三害?它们为什么是祸害?

③ 周处除掉了三害没有?他又是怎样除三害的?

过渡：今天我们要用小组学习的形式来学习课文，解决这些问题。

二、课堂自学

⒈四步自学法：①读生字;②划词语;③标序号;④读课文。

⒉出示练习：

⑴辨字组词：

涂(  ) 欺(  ) 剑(  ) 涛(  ) 悟(  )

除(  ) 期(  ) 箭(  ) 淘(  ) 语(  )

⑵点出词中多音字，并说出另一读音：

强悍暴烈   降龙伏虎  拍手称快

勉强    恶龙    重见天日

⑶，说说带点字的意思。

强悍暴烈   悍：勇猛。

降龙伏虎  降：降伏，使驯服;伏：使屈服，降伏。

悟出道理  悟：了解，领会，觉醒。

痛改前非  非：错误，不对。

⑷通过自学和小组讨论解决疑问，在自学和小组学习的过程中碰到问题可作记录，集体交流时再提出。

3.集体交流：

⑴交流题目

⑵指名分节读课文，要求读通课文，不添字、漏字，不读破句。

解决问题：三害是指哪三害?为什么把周处也称之为一害，找出文中有关语句说明。

(注意：这第三害，不是指周处这个人，二而是指他的个性强悍暴烈、行凶斗殴的恶习。)

⑶哪个小组有什么疑问吗?(随时板书)

三、再读课文，指导分段，理请文章脉络

⑴本文是写什么的文章?是按什么顺序写的?

⑵前两课我们已经学会了哪两种分段方法?

回忆：第六课时间推移顺序

第七课事物的几个方面今天我们要学习一种新的分段方法。

出示：按事情的发展顺序分段(事序)

⑶这种分段的方法，常用的又有三种方法，出示：

一、按事情的起因、经过、结果或事情的发生、发展、高潮、结尾分段;

二、用抓住文章重点段的方法分段;

三、把同一内容或联系很紧密的几个自然段合并成一段。

第三种方法适用于本课。

(4)分段，并用谁干什么的句式概括段意。

①1-2：周处是三害之一;

②3-9：周处杀了猛虎，剁了恶龙，除了两害;

③10-12：周处痛改前非，受人敬慕。

四、熟读课文，小结

五、布置作业：抄词、家默、熟读课文。

第二课时

一、复习导入

1.默词。

2.指名分节读文。

二、深入讨论，解决重点，突破难点

1.过渡：当周处把猛虎和恶龙杀死后，人们是怎样的`表现呢?

出示：人们奔走相告，个个喜气洋洋。

人们为什么会有这样的表现?请同学用朗读告诉老师猛虎死了，恶龙死了，连周处也同归于尽了!

读好第九节，要读出喜气洋洋的语气。

2.师：猛虎死了，恶龙死了，连周处也同归于尽了!这句话道出了人们心中的愿望，文中还有哪些内容也说明了人们的这一心理?(小组讨论)

交流：2、3节(读好这两节)

3.还有哪里节也说明了人们希望三害同归于尽的心理?

交流：第4节和第6节最后一句人们两次夸周处的原因。

想一想该用怎样的语气来读4、6节。

4.出示：人们的话语和神情引起了周处的沉思。

师点出话语，神情。

人们的话语和神情分别是哪些话语和神情?请你在书上圈出有关词句。

交流：

话语：这下可好了!猛虎死了，恶龙死了，连周处也同归于尽了!

神情：喜气洋洋，欢呼，勉强，沉着脸。

师点出沉思。

沉思是什么意思?他会想什么?又是怎么做的?

三、朗读课文

思考：周处是一个怎样的人?并说说你从哪里看出?

(个性强悍暴烈，有行凶斗殴的恶习，勇敢，有正义感，知错就改。)

四、展开想象，练习说话

1.周处痛改前非成为一个受人敬慕的人，痛改前非是什么意思?他将会怎么做呢?请同学根据第1节所提供的内容，学习这一节的写法，说一段话。

2.这篇课文给了你哪些启示?

五、布置作业：完成练习册，课外阅读

除三害优秀作文

古时候，有个人叫周处。周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武气强，横行霸道，欺侮百姓。因此，周处一上街，人们就远远射开他。

背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”

有人出主意：“干吗不想办法叫周处上山杀虎，下河剁龙呢？这样三害除了两害，不也好么？”有人壮着胆子去找周处，见面就夸他胆子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龙；没有谁能比得上他！周处听了十分得意，拍拍胸脯，说：“那猛虎和恶龙只敢欺负你们胆小的，看我收拾它们！”

周处上山了。傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。

第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽面潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。

这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。哪知就在这时，周处水淋淋地从河里爬上岸来。他听到人们的欢呼声，呆住了。他实在想不通：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？他想找个人问一问，可是人们只是远远地朝他点点头，赶紧躲开了。

人们的.举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。

从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。

我读了，除三害，这篇文章主要写古时候有个人叫周处，他性格很暴烈，横行霸道，欺侮百姓。山间猛虎，河里恶龙，一起祸害百姓。那里的百姓称他们为三大害。百姓们想把三大害除死。有人出主意；让周处上山杀虎，下河剁龙。经过了三天三夜。周处也没回来，百姓们都认为周处和恶龙还有猛虎都死了。百姓们轮流对此表示庆贺。周处杀死了恶龙从水里出来，听说乡亲似为自己死了而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当做一大祸害，周处想明白了其中的道理从此改邪归正成了一个受人敬重的.人。

这个故事让我明白了浪子回头金不换，人不怕有错，就怕没志气，有错就改，立志好学，将来一定能成为一个有用的人。

这个故事讲了一个人给人印象不好，就是周处。人们都不理他，让大家都恨他，周处开始深思，开始愧疚，最后，他决定痛改前非。

故事的情节大概是这样的：周处年轻时，仗着体壮力大，横行乡里，无恶不作，人们将它和山上的猛虎、水中的蛟龙并称为“三害”。乡亲们想除掉周处，就怂恿他去除掉猛虎、蛟龙。猛虎、蛟龙异常凶猛，周处大战了三天三夜，终于除掉了它们。

周处一去不复返，乡亲们还以为他战死了，就互相庆贺起来，称“三害”已除。周处这才发现，自己就是这“三害”中的“一害”。他羞愧极了，下定决心，痛改前非，最终成了一个人人尊敬的人。

读了故事，我深受启发，只要像周处那样，虽犯了错误，但能悬崖勒马、浪子回头，仍然能得到人们的尊敬。

正如伟人――朱德说的：“犯了错误，但能改正，就不叫错误。”

我的语文书里有一篇课文，名字叫《除三害》，听名字觉得挺有意思的，就随手翻看了起来，也得到了一点读后感受。

故事的内容讲的是古时候有个叫周处的年轻人，性格暴烈，百姓经常受到他的欺侮，就把他和猛虎、恶龙一起比做“三害”，都希望这“三害”早点被除去。所以当百姓知道他打死猛虎、恶龙，自己也不见的时候，并未伤心难过，反而非常高兴。然而，当人们看到他没有死去时，还是躲得远远的。后来他终于明白了其中的道理，痛改前非，成了一个受人尊重的人。

这个故事教育我们彼此要互相友爱、互相尊重，不能欺强凌弱，一定要做个文明的小学生。

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