以下是小编整理的《窗》阅读答案，本文共10篇，欢迎阅读分享。
《窗》阅读答案
阅读下面的文章，完成15-18题。（22分）
窗
钱钟书
①又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。
④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。
⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。
⑥窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。（节选，有改动）
15．下面对散文内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A.《窗》是一篇充满哲理性的散文，作者以自己的情感体验、观察理解为基础，通过我们平时所常见的窗，引发了对生活和人生的思考。
B.本文以小见大，见解独到，语言妙趣横生，庄谐杂出，或似是而非，或似非而是，或正经话作荒唐语，充满了理趣，具有启人心智的作用。
C.第①段作者从“春天”入笔，通过对春天阳光的细腻描写，自然引出了“春天是该镶嵌在窗子里看的”的独特感悟，突出了窗的作用。
D.第⑤段“眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。”意在说明我们通过别人眼可以观察别人的心理，别人通过我们的眼也可以观察我们的心理。
E.文章的结尾“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的”一句，既与文章的开头形成了首尾呼应，又总结了全文，形象地道出窗对于屋内与屋外人的意义。
C、E(C.第一段没有“对春天阳光的细腻描写”，E.“形象地道出窗对于屋内与屋外人的意义”无中生有)
16．作者围绕“窗”抒发了哪些独到而深刻的见解？请根据②—⑤段内容，分条概括。（6分）
①窗子打通了人与大自然的隔膜；②窗子许我们占领，表示享受；③窗比门代表更高的人类进化阶段；④窗子算得上奢侈品；⑤窗是天的进出口，是人对于自然的胜利；⑥窗可以算房屋的眼睛；⑦眼睛是灵魂的窗户（6分，一点1分，答对6点满分）。
17.结合文章，回答下面问题。（6分）
（1）第②段引用有关陶渊明的’材料有什么作用？（3分）
增强了文章的说服力（1分），形象地说明屋里关着一部分春天，让我们安坐享受，无需再到外面去找的道理（1分）;自然引出下文“窗子许我们占领，表示享受”的论断（1分）。
（2）怎样理解第⑥段“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子”这句话的含义？（3分）
突出了窗的功能（作用）（1分），说明人不能只追求现实的“热闹（1分）”，有时还需要清静（1分）。
或：突出了窗的作用的两面性（1分），既可以带给人方便（1分），也可能带给人烦扰（1分）。
18.请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对钱钟书文章风格的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。（6分）
中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。（钱钟书《谈中国诗》）
钱氏以最经济曼妙的文字，凝聚长年累月的心得，将浩浩如长江大河的古籍经典，点化评析，萃于一编，正是量体裁衣、称身惬意的形式，更便于流传久远，嘉惠后人。（邹文海《名家评说钱钟书》）
示例：钱钟书文章言简而义丰。在《窗》中，把窗比作“房屋的眼睛”，把眼睛比作“灵魂的窗户”，据此引发了对生活和人生的思考，赋予了“窗”丰富的意蕴，语言简明而含义丰富；如《谈中国诗》，引《百喻经》愚人造楼的故事，扼要而形象地说明“中国诗没有坚实的基础”这一深刻的道理；正如邹文海所评价的“钱氏以最经济曼妙的文字，凝聚长年累月的心得”。
（能恰当指出钱钟书的散文风格，1分；能联系本文及两则材料合理评析，3分；阐述有说服力，2分。若从其他角度作答，言之成理也可）
窗，一直是我的好朋友。我最喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。
五岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。白天，站在窗前 可以看到蓝天 白云 青山 绿草 我可以呼吸到清新的空气 沐浴在柔和的阳光中
七岁的时候，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音，数着天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。
现在，我又从大厦的窗口往外看。马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，使我目不暇接。
啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的欢乐是说不完的。
1、给第二自然段缺标点处加上标点。
2、用“____”画出一句比喻句。这句把_____比作_____。
3、填空：这篇文章按时间的变化：“_______” “_______” “_______”，分别写了“_______” “_______” “_______”（地点）三处不同的窗外景色。短文写出了景色的变化，也写出了_________________________________。
4、仿写段落
同学们，当你在不同的时间、不同的地方，倚在窗前，会看到哪些景色？会听到些什么？会想到些什么？请仿照短文写一个段落。
___________________________________________________
参考答案：
1.， 、、、。 ， 。
2.远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。 灯火 金花
3.五岁 七岁 现在 乡村 海岛 大厦 人们的生活条件得到改善，生活水平提高了
4.示例：休闲时光，捧一杯清茶，倚在窗前，看阳光从窗户的缝隙洒进来，窗外青翠欲滴的枝叶上几只鸟儿在放声歌唱。
高阳台·和周草窗阅读答案
王沂孙
残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在谁家？相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满树幽香，满地横斜。
江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。怎得银笺，殷勤说与年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度东风，几度飞花。
注：周草窗：南宋著名词人周密，字公谨，号草窗。宋亡后周密湖州故家毁于兵火，终身寄寓杭州。作《高阳台》词寄越中诸友。
21．“满树幽香，满地横斜”化用了隐居西湖的著名诗人林逋的名句，体现了这一经典意象的特点。（1分）
22．况周颐《蕙风词话》中评论此词“结笔低徊掩抑，荡气回肠”，结合全词，简要赏析。（6分）
高阳台·和周草窗阅读答案
21．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
22．①反复，以乐景衬哀情，抒发春光无主，好景不常的感伤，年华已老，故国不见的忧思。
②与“不知春在谁家”呼应，抒发家国破亡，怀乡念友之情怀
③与“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙”呼应，暗寓国亡家破，无家可归的隐痛
④以景结情，亡国的哀感蕴藏在胸中，却无所依托，只好写出离愁别绪。
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看 不到对岸。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉 盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜手。大小数百只渔 船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位。窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。这时，欣赏窗外的景 色，却别具风味。火车道旁的路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀 着大地，真是个神奇的世界。
现在，我从窗口往外一看，就是马路，一辆无轨电车，在马路上奔驰着。
每天我都倚着窗子看风景。祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖 国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
(1) 写出下列词语的近义词。
遐想平旷() 异常() 清晰()
(2) “大小数百只渔船……跟煮饺子一样”，这句话写出了渔船的什么特点？
(3) “我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是什么？
(4) 联系上下文和生活实际，谈谈对“我每年都坐在窗口迎接春天”的理解。
(5) 作者为什么要以“窗”为题？
参考答案：
（1）想象 空旷 异样 清楚
（2）渔船多而密的特点。
（3）我喜欢透过窗口来欣赏景色，并发现春天的到来。
（4）略
（5）示例：因为透过窗户会看到一个不一样的天地，从而开拓自己的视野。
①天亮总是从自己的窗边开始的。
②初听父亲说这句话的时候，我还不太理解。
③我出生在一个偏远的山村，父母都是老实本分的农民。那年月，尽管父母从早到晚辛勤劳作，日子还是过得非常紧巴。我们住的是四面透风的木屋，每天只要太阳一出来，一定首先光顾我的床头，毫不吝啬地将刺眼的阳光洒在我的床上。可那个时候，我一点都没有被阳光沐浴的快感。我一直想离开这个木屋。
④父母生养了我们姐弟三个。为了让我和哥哥能够上学，大姐早早就抛下她心爱的书包，和父母一起种地耕田，可是供我们兄弟二人读书的费用还是无法攒够。我初中毕业时，考取了县里的重点高中。我回家把喜讯告诉了父亲，原以为他会像我一样兴奋，谁知他却沉下了脸，默不作声。我无法读懂父亲的表情。哥哥刚刚高中毕业，高考以几分之差名落孙山，又找不到工作。几年来，我们兄弟已经把家里都榨得干瘪了。
⑤抽完一袋水烟，父亲干咳了一阵，差点喘不过气来。一会儿，他头也不抬地说：“迹是读师范吧，读师范不用交学费。”我感觉得到，父亲说这句话的时候，有什么东西哽在他的喉咙里。此前，我曾经跟父亲说过，我要读高中，考大学。当时，父亲只是说，看情况，尽力吧。我以为父亲答应让我读高中了。谁知道，在我尽力考上高中之后，他却说出这样的话。A我不说话，静静地站在他的身后。父亲终于稍微把头抬起，可能是想看我是否已经走开。当我的目光与父亲相遇的一刹那，我惊呆了。我分明看到父亲的眼里满是泪水。一个从来不把困难当困难的汉子，竟然在自己儿子面前，流下了如此无助的泪水！B我再也说不出话。
⑥开学的时候，我背着一只破旧的木箱，独自一人走进了师范学校的校门……
⑦四年的师范校园生活，父亲那盈满泪水的眼，始终在我的身后注视着我，促使我更加努力。不敢有一丁点马虎。天道酬勤，功夫不负有心人，我以全优的成绩毕业了。我充满信o地到县里报到。凭我的能力和成绩，是完全可以被安排在县城学校的。可等到分配方案下来的时候，我却被安置回村里的小学，被告知遵照的是生源从哪里来回哪里去的原则。后来我才知道，其实我原来真的是被安排在县城的，可又被别人顶替了，才有了那个堂而皇之的“原则”。
⑧想到大学梦的遥不可及，县城学校的工作又被人顶替，我悲伤至极，可又无可奈何。
⑨父亲却只是轻描淡写地说：“回就回吧，有什么不好呢？”稍顿一下，父亲又说：“该是你的，总是你的。”阳光穿过木屋的木篱缝隙射进来。父亲看着那一束束亮汪汪的阳光，似乎是在自言自语：“天亮总是从自己的窗边开始的。”当时，我并不太在意父亲这句话。
也听不懂父亲所说的话的意思，只觉得父亲在自欺欺人。
⑩在村里小学教书，虽然心有不甘，但想想父亲那么多年来勒紧裤带，从来不曾有过任何怨言，也就释然了。我只有努力工作，才能对得起父亲，对得起含辛茹苦养育我的人。我一心扑在教学上，简直把学校当成了自己的家。教学之余，我仍然没有忘记自己曾经的梦想。上千个夜晚从未放弃灯下苦读。三年后，我终于通过自考捧回了沉甸甸的大学本科文凭，圆了我的大学梦。此时，父亲开朗的性格又回来了。每次我回到家，他都套有一搭没一搭地说：“找到你该去的地方了吗？”我听出父亲所说的话的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。
?因为工作出色，我被调到县初中任教。斗转星移，寒来暑往，送走了一批又一批的学生，圆了他们的青春梦想，也成就了越来越优秀的自己。当我站在“省优秀教师”的领奖台上，台下掌声如潮水般响起……那一刻我知道，所有的苦难、挫折都在汗水的浇灌下开成了花朵。
?“天亮总是从自己的窗边开始的。”父亲的这句话，我现在觉得很有道理，我终于明白；阳光永远是最公平、最无私的。谁早起谁就早拥有；谁要是不愿睁开眼睛，谁的天就永远不会亮堂。
16．请梳理文章第④段一第?段的情节。(3分)
(1)_____________________________________________________________。
(2)_____________________________________________________________。
(3)“我”通过自考，取得了大学本科文凭。
(4)_____________________________________________________________。
17．请概括文中父亲的形象。（3分）
18．请分析第③段中画线句的作用。（3分）
我们住的是四面透风的木屋，每天只要太阳一出来，一定首先光顾我的床头，毫不吝啬地将刺眼的阳光洒在我的床上。
19.请分析第⑤段中A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。（4分）
A我不说话。
B我再也说不出话。
20．请理解下面句子中加点词语的含义。（3分）
(1)几年来，我们兄弟，已经把家里都榨得干瘪了。（2分）
(2)才有了那个堂而皇之的“原则”。（1分）
21．请分析第段的作用。4分）
阅读答案：
16．(1)“我”考上了县里重点高中，却只能读师范学校。
(2)“我”以全优成绩毕业，却被安置回村里的小学任教。
(3)“我”被调到县初中教书，成为省优秀教师。
17．贫穷、勤劳、老实本分、开朗（豁达）、坚忍（坚强）、爱孩子、教子有方的父亲。（答出6点即可）
18．运用自然环境描写（景物描写），突出了“我”家居住环境的简陋，生活的贫困，烘托出“我”苦闷的心情，为下文“我”努力学习改变命运作铺垫（推动情节发展）。
19．A：“我”对父亲让“我”放弃读重点高中而去读师范学校的不满，不理解。
B：“我”理解了父亲，知道了他的痛苦与无助。
20．(1)“我”和哥哥读书花尽了家人竭尽全力挣来的钱。
(2)别人为顶替“我”而找的借口。
21．总结全文，照应标题（开头），深化（升华）主题，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出希望是永远存在的，机会对每个人都是公平的，一个人只要自己勤奋努力，就会取得成功。相反，要是在困境中看不到希望而放弃了努力，就永远不会成功。
窗户，对于老北京人度夏而言，很重要。在没有电风扇、没有空调的年代，全靠窗户通风透气，让凉爽能进得屋子。以前的老北京，一般人家，大多不是玻璃窗，而是那种花格纸窗。夏日到来，即使不可能家家都像有钱人家换成竹帘或湘帘，起码也要换上一层窟窿眼儿稀疏的薄纱布，好让凉风透进屋里。过去有竹枝词道：“绿槐荫院柳绵空，官宅民宅约略同，尽揭疏棂糊冷布，更围高屋搭凉棚。”各家的窗户上安上新纱帘，即竹枝词里说的“糊冷布”。那时候，我们管它叫“豆包儿布”，很便宜。
对于老北京四合院的格局，夏仁虎在《旧京琐记》里曾给予特别的赞美：“京城屋制之美备甲于四方……因地因时，皆有格局也……夏日，窗以绿色冷布糊之，内施以卷窗，昼卷而夜垂，以通空气。”他说的没错，一般的窗户都会有内外两层。只是，我小时住过的大院房子，和他所说略有不同：窗户外面的一层，是花格窗，糊窗户纸；里面的一层，一平到底，糊冷布。这样的设计是有道理的，可以让风尽可能畅行无阻地吹进屋子里。
那时候，在我们大院里，糊绿色冷布的有，卷窗很少见。外面的一层窗是可以打开的，往上一拉，有个挂钩，挂在窗户旁边的一个铁钩子上，旁边还有一个支架，花格窗就支了起来。如此一来，里面的“冷布”，既可挡住蚊虫，又可让凉风长驱直入进屋子。
如果夏夜户外正好有树，又正好有明亮的月光，把摇曳的绿叶枝条的影子，映在窗户纸和冷布上，朦朦胧胧的，变幻着好多图案，有一种水墨画的感觉。这是在玻璃窗上绝对看不到的景象。
前些日子，读到邵燕祥先生的一则短文，题目叫《纸窗》。他说的是1951年的事情。那时候，郑振铎的办公室在北海的团城，他去那里拜访。办公室是一排平房。郑振铎的写字台前临着一扇纸窗。郑对他兴致勃勃地说起纸窗的好处，最主要的好处是它不阻隔紫外线。老人对这种老窗，才会有这样的感情。事后，燕祥回忆那一天的情景写道：“心中浮现一方雕花的窗，上面罩着雪白的纸，鲜亮的太阳光透过纸，变得柔和温胞，几乎可掏了。”将纸窗的美和好处以及人和心情连带一起，写出一种静暄柔美的意境。
对于北京的这种纸窗，燕祥还这样写他自己的另一番感受：“也许明清以后的人才用纸糊窗，也才领略此中的情趣。月明三五照着花影婆要，这是温馨的；若是霜天冷月，把因风摇晃的枯枝的影子描在窗纸上，可就显得凄厉了。”他说得真好，夏天的夜晚，月光把树和花的影子描在窗户纸上，才是美好的温馨的。而且，老北京多用高粱纸糊纸窗。冬天，薄薄的纸窗，是难敌朔风的扑打的。其实，纸窗再怎么好，也是难抵玻璃窗的。纸窗不过是农业时代的产物而已。
后来，我读《燕京杂记》，其中提到一种特殊的窗户纸：“玻璃纸，俗谓光明纸，用以糊窗，自内视外则明，自外视内则暗。”我没见过这种玻璃纸。在我们大院里，倒是看过有钱人家将花格纸窗换成玻璃窗。我家的窗户没有全换成玻璃的，父亲为了省钱，只是在窗户中间一块对开的杂志那样大的地方换成了玻璃，也算是跟随时代的发展吧。我曾为此很有些阿Q式的自鸣得意。尤其下雨的时候，趴在玻璃前看：雨珠打在玻璃上面，又顺着玻璃一颗颗滑落下来，再一滴滴前仆后继地爬上去。这成了我寂寞童年里难忘的记忆。
后读清人杨静亭的竹枝词：“画堂春坐日迟迟，富贵人家得自宜。不待揭帘知客至，疏窗嵌得是玻璃。”不觉笑话自己当初的自鸣得意。人家早在清朝就已换上玻璃窗了，坐井观天的我还以为换上巴掌大的玻璃窗，就是跟上时代了呢。
我们大院没拆的时候，我回大院，看到那些花格木窗早都没有了，都换成了大玻璃窗。但是，每扇窗户旁边的铁钩子和支架都还在—虽都已锈迹斑斑，却像是沧桑的时光老人，不动声色地垂挂在那里，任其风吹日晒—是那个逝去年代的夏日留下的一点儿记忆的痕迹。我问旁边的年轻人：知道这是干什么用的吗？他们一问三不知。
如今，大院早已拆干净了，老北京那种花格窗再也见不到了。
（有删改）
7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第一段从窗户之于老北京人度夏的重要作用起笔，再点出以往老北京普通人家大多用花格纸窗的事实，呼应标题，领起下文。
B. 文中援引关于北京纸窗“月明三五”与“霜天冷月”之夜迥异氛围的描述，表达了作者对前者那种美好、温馨氛围的喜爱。
C. “却像是沧桑的时光老人，不动声色地垂挂在那里”这一句生动形象地写出了作者看到新事物代替旧事物之后的喜悦心情。
D. 文章以“花格窗”为线索组织材料，既叙述了自己的真实感受，也插入他人的生活体验，内容丰富，感情真挚，语言质朴。
8. 文中两处引用竹枝词，这样写有什么作用？请简要分析。
9. 文章结尾一段能否删除？为什么？请简要分析。
【答案】
7. C
8. ①第一处引竹枝词，是为了说明“糊冷布”即安纱窗之俗由来已久；第二处引竹枝词，是为了说明有钱人家（富贵人家）安玻璃窗也由来已久，自嘲当初的自鸣得意。②两处引用竹枝词，都扣合题意，通过相关知识的补充介绍，开阔读者视野，增强散文的可读性；同时丰富了文章的内容，使文章典雅而富有诗意。
9. 不能删除。理由：①从篇章结构看，结尾一段写的是“如今，大院早已拆干净了”之后花格窗再也见不到的现状，与上文“我们大院没拆的时候”花格木窗为玻璃窗替代的情况相呼应，形成时序的递进，呈现了花格窗消失的无奈现实。删除后，文章结尾显得仓促。②从情感内涵看，从上文花格木窗的“早都没有了”到“再也见不到了”，反复咏叹，增强了怀旧的怅惘意味，抒发了作者对时代发展进程中古典情致日渐消亡的叹惋之情。删除后，缺少一唱三叹，余音袅袅的韵味。
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界.
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠近窗口.
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了.
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.
躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切.
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想.可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢.
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠.结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知.
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板.这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来.
但是，另一位病人却纹丝不动地看着.心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了.
另一位病人仍然盯着天花板.
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪.
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去.医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上.接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿.
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁.他探头朝窗口望去.
他看到的只是光秃秃的一堵墙.
窗阅读答案
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。而这间病房十分狭小，仅能容下两张床。病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界。
一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口。 另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑谰、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会?他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠了，结果，病情一天天加重，医生们对其病因也不得而知。
一天晚上，他照例睁大双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶过来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声，……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二早晨，医护人员送来了漱洗水。发现那个靠窗的病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人也就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起身子，口中气喘吁吁地探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
（选自《外国小说选刊》，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的.一项是（ ）（3分）
A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法，不同读者自可作出并不相同的解读，其寓意可谓多多，若用心回味，从中能悟出人生的况味和哲理。
B.作者设置的环境十分简单：一病房，一张门，一扇窗，两个人，一为主角一为配角，其他一概从略，天地如此狭小而人物塑造格外丰满。
C.情节发展需要矛盾冲突的推进，小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微观世界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击。
D.“窗”构思之妙，采用正反、虚实之法表现人性：靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景，到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙。
8.小说以“窗”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）
9.小说中不靠窗的病人有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
答
7.B 解析：B.靠窗的病人和不靠窗的病人同为故事的主角。
8.①点面的场景设计，一扇窗，将病房中本不相干的两个人连在一起，两个不幸的人命运有了交集，窗也因此成了他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托。②转折的情节演进，有了窗，病友间彼此便于倾诉和倾听，运行中情节突转，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾冲突的戏剧性。（围绕连接人物、安排情节作答，每点3分）
9.①热爱生活，他充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活。②内心冲突，他对得到观赏窗外机会的想法有过惭愧和克制，可知他曾有善念。③漠视他人，渴望占据窗口床位，使他漠视一个生命的逝去，也见他的自私和阴暗心理。（围绕性格的复杂性作答，每点2分）
(1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的’过程.
愉悦陶醉→ 嫉妒惭愧 → 怨愤不平→ 冷酷麻木 →心满意足→惊愕不已
(2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由.
示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.
(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?
(4)就小说运用的一种写法作简要赏析.
(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示.
(1)答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不平冷酷麻木
(2)示例1：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量.
示例2：他在感激中醒悟.理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度.
示例3：他在噩梦中经受折磨.理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度.
(3)含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻人物的心灵.
②“窗”是生活的透视和折光.
作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点.
②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突.
③反映了作品主题，给人以人生的启迪.
(4)示例1：对比.小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞.或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好.
示例2：情节逆转(或突转).小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞.
示例3：细腻的心理描写.通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展.
(5)要点示例：
①人应该控制自身的贪念，不能任其泛滥.
②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心.
③对待自己要长善抑恶.④要做一个高尚善良的人.⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人令人唾弃.
⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系.
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