大学生班主任实习体会

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2024-06-15
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以下是小编帮大家整理的大学生班主任实习体会，本文共9篇，欢迎大家收藏分享。

大学生班主任实习体会

20XX年9月18日至12月1日，我到了xx中学开始了为期三个月的教师实习。我非常珍惜这次实习的机会，因为这次长期的教师实习能够加强我们在大学所学的理论与实践的结合，同时也能使我们更加了解和熟悉教师工作，为我们以后走上教师岗位打下坚实的基础。而现在临近实习结束，我在教学工作和班主任工作两方面都有些体会，下面我就详细展开讲一下我的体会。

在实习期间，我担任的是高一（3）班的实习班主任，通过我自身的努力和班主任林金荣老师的配合，得到了学生的一致好评。而经过这次的工作，我明白了想要做好班主任工作，要用“心”。经过我观察，林老师有一个和其他班主任不一样的很明显的特点，就是他经常会找学生出去走廊聊天，不是说他找的都是那些学习不好的学生，任何一个学生都可能被他叫出，即使你是年级前几的优等生，而当他找那些成绩不太好或者说学习态度不太好的学生出聊天的时候也是心平气和的，没有说板着脸责备那些学生，而是耐心的去开导他们。这样，可以使学生没有感到受到一种过于强硬的命令。而另一方面，学生被单独叫出谈话也使学生知道，老师是有关注他的，这是做班主任要有的第一个“心――”细心。然后，林老师每天的早到晚走的，家住番禺的他每天都会很早的赶过看早读和午读。这是班主任所需要的第二个“心”――责任心。而他在面对班里一些“顽固分子”，他会更多的去和他们聊天，这是做班主任所需要的第三个“心”――耐心。

另一方面，我在教学工作中也得到了前所未有的体会。在大二的时候，我其实是有机会试着讲的，但是当时胆子还不够大就放弃了那次的机会。而这一次是有指标的任务，而我的第一节，就面对着林老师，我们实习小队负责的刘翠红老师，还有我的同学（同事）彭浩芹老师的听，而我并没有我想象的紧张，按部就班，一步一脚印，最后的算是比较成功的讲完了这节。之后我和同学同事仇学友老师讨论后才明白了，为什么我比起我在学校里试讲的时候要不紧张，那是因为学生们是真的不懂你说的东西，而你对他们说，可以说是你说什么他们就信什么，这就是老师的权威性。而之后我讲的几节，我总结出几点：不需要为了讲完一节书的内容而讲得太快，把内容讲清楚是最重要的，而万一超时了可以通过下一节进行补充，时方面是可以灵活变动的，而对学生的第一次讲是非常重要的，学生们通常就是第一次的学习决定了他们对这节的认识程度，如果学生对你讲授的知识不甚了解，那么他对这节的注意力就会分散，而这个影响甚至还会影响后面程的学习。而我们在上一般的程之外，还上了一节实验。程的内容是用打点计时器探究自由落体和匀变速直线运动。在上前我先听了同事向菊仙的一节实验，我从她的'那节得出一个要点，同时我把这个要点注意在我上的上了，这个要点就是――控制学生的节奏，当我听向老师的的时候，由于她是分步讲，把实验步骤分开成一步一步讲的，然后让学生跟着做。这样子学生就会趁机开小差，让堂要花时间一次又一次的安静下。而我吸收了这个问题，我把这个不复杂的实验一遍从头到尾的做完，然后再让学生做，情况比起向老师的时候好上许多，这也是我得出的一点体会。

在这次的实习中，我个人的体会基本上就在上面总结完毕。希望我以后能活用这次实习的经验，同时我也对对我的实习所作出的帮助的大岗中学的全体师生做出衷心的感谢。

大学生是校园生活暂时的游离，走得不远，但是收获不一定不多。满怀知识，小试身手，不断激活知识，持续领悟行业内涵，但是需要深刻的，方能化为下一次前进的力量。课堂上学的东西仿佛在演戏，即使演砸了，依然可以背起书包放学去，而在现实中，如果出现错误，是要感到伤痛的，所以能铭记在心，他日遇到类似的情况时，就增强了意识，不再重覆旧辙，从而化为经验，进步即可得。

经验其实是不可传授的，但可以参考。在你没有意识到某种东西之前，你不可能关注，当然就无法谈经验的积累了，而意识在你刻苦的探索中获得。即便有人告诉你某物是什么，但你不一定看出什么，因为你缺乏相关知识的积累。比如你想到某个地方玩，出发前查了地图，觉得路线比较清楚了，但是到达时找了半天才找到目的地，心里还嘀咕着“怎么在这里，怎么会是这个样子？”。是的，很多的东西经由实践才能认识清楚，并且存在于动态之中，没有固定的答案。在实践中，我们不可能再祈求“标准答案”，以获得普遍的好评价，因为事情的结果不是由你一个人决定，况且还有一些客观的准绳呢?别人、包括课本上的指点，只能止于参考的范围。你的情况，只有你自己的清楚，该往哪里走，你要自己把握。而实习就为你提供了体验、思索的机会。在外实习这么长的时间，我觉得有三点领悟值得分享。

二、多接触一些业内人士。借助实习的机会，你可以接触的一些业内人士，他们有的在这行业滚打了多年，对行业有很多的思考。你可以多和他们交流，以便加强对本行业的理解。除了工作上的接触外，你还可以通过参加一些业内会议、论坛以及一些小型聚会结识一些人。和他们互留联系方式很重要，人家一般都有名片，作为实习生，你可能没有名片，不过说明情况，也要给对方留下联系方式，以便有什么信息可以通知你。有了通讯方式，在网上聊天交流就比较方便了，互通行业信息、各抒己见，时间久了，就很熟悉了，也积累了一些人脉关系，甚至到你真正工作时候，还能保持联系。另外，你和业内人士沟通交流的时候，不仅学到了知识，关键的还耳濡目染，学到一些做人的素养，得到职业上的`感悟。

不管在哪一行业实习，你的眼光都要放宽一些，不仅做好本部门的事情，还有关注相关的东西，尽量收获最大化。真正做到由外到内，全面提高你的行业意识，提升你的职业素养，为未来做准备。

原文：工作总结网范文搜索：

一个刚踏入社会的学生，什么都不懂，没有任何社会经验，是玛西尔让我有了接触社会，了解社会，学习经验的机会。起初，我也很茫然，很多东西无从下手，在领导的合理安排下，我慢慢的融入了这个新的环境。通过主管理论的介绍以及我每天的亲手实践，渐渐的了解了电子部的整个工作流程，很多东西只有做了才会知道，所谓没有调查权就没有发言权，在电子部学到的大都是我们跟着师傅亲手做出来的，很多工序虽然简单而繁琐，但不动手去做是永远体会不到简单背后的真理。勿以事小而不为，实践出真知。期间只有多学、多想、多写、多问，才能积累更多。厂里的老员工拥有多年的一线经验，我们在工作中必须抱着谦虚的心态，以“求学者”姿态进行，只有更谦逊，才能看到别人的长处和自己的不足，也才能在实习过程中取长补短，也只有这样我们才能收获更多。

在短暂的实习时间里，收获很多很多，学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我的受益匪浅。在玛西尔的实习是我即将踏入社会，独立前的一次尝试与铺垫；是我所学的理论知识与工作实践的结合；也是为我在这个充满挑战的社会中生存立的关键所在，所以我对它的投入也是百分之百！

编辑

时光匆匆，转眼间，已经实习两个多月，就要和大学说再见了！无论舍得还是不舍，都由不得自己去想，时间推着每一个人向前，没有回旋和商量的余地。

工作和上学还真是不一样，虽然早有这个心理准备，仍是被狠狠的击了一棒！老实说，还真是很疼呢，心疼了。一些事情不是因为年少无知，却是因为太年轻而不愿意去承认。203所的经历就像愚人节一样，让我看到了最不愿意看到的，听到了最不应该听到的，却让我承认了最不希望承认的。不过没有关系，提前上了这堂课，也未必是件坏事。心疼了才会懂得，工作是不能用心去做的，而是要靠脑子和双手。502所的关系相对简单了很多，我也简单了很多。上班，没有除工作以外的思维，下班则将工作上的人和事通通抛于脑后，只字不提。虽然日子很平淡，每一天和每一天都是一样的，但是没有了那么多的是非却是一件很让人舒服的事。

经过实习，体味太多。但无论现实多么的庸俗，我都必须告诫自己：做一个好人，永远!

一、多关注行业的态势和发展。从课堂到实习单位，也算是从学界跨到了业界，而每个行业都有自身的特点和规律。作为实习生，你可以结合自己相关的知识存量，不断关注行业新闻，收集行业资料，然后潜心研读，深入思考。如何关注呢？其实也不难。一般情况下，你所在的单位都订阅行业报纸或者杂志，你可以经常翻阅。我在一家出版类的产业报实习，接触出版界的报纸杂志就比较多。当然从互联网上获取信息也是很方便的。但是最为关键的还是，实习单位本身就是信息和知识的来源，你可以观察单位内部如何操作的.，然后参与其中，这样学习得就更快了。比如我在报社编辑了一些稿件，就要联机发到发排室，然后和排版员协调版面的布置和美化，后来就开始自己采访稿件。这样就涉及到采访，慢慢地由点到线，再到面把内部流程摸清了。

三、尝试写几篇专业性的文章。在实习单位呆久了，相关的知识积累多了，你会对行业有自己的看法，于是想化为文字，和大家分享。写文章，就要选好主题，找准业内发展的潜在的、有用的东西，切忌大而无当，人云亦云，要有所针对性和创新性。在报社实习，每周都有选题会，我就可以把自己的一些看法提炼为选题说出来，和大家讨论，如果不错，就可以写出来发表，即便不行，也能听到不一样的观点，以便调整方向。有的时候，你所写的文章可能扩展成自己毕业，或者为其提供思路。另一方面，你通过发表文章，可以增加自己在业界的影响力，为毕业找工作也积累了资本。

这一周依旧是忙碌的，在听、备、讲、批改作业和做习题上周旋，慢慢感受到教师和学生这两个角色的一个转换，在其位谋其政，站在教师的角度，我要比学生更认真的对待这门，只有我先学到更多，才能安心的交给学生。所以要比作为学生的时候，更认真的听，耐心记录下每一个亮点，用心挖掘上会涉及到的兴趣点。我开始觉得，老师真的不容易，好想对我的老师们发自内心的说句“谢谢”。

这一周也是特别的，周五上午王xx老师和张青梅老师到良中进行了听指导，本以为在上会紧张的手足无措，但站到讲台上的瞬间，看到下面的学生，神奇的就顺畅的上完了这节，在下学生们站起的时候，忽然就有了感动和欣慰，对学生好想说声感谢，那一刻希望倾尽全力为他们上好。然后又陪同老师们去听了两位小伙伴的，感觉到不同班级不同的堂氛围，尤其怎么把学习氛围搞活，让学生们都能参与到堂，能自发的进行思考，将是一个很大的难题。之后王老师给了很中肯的建议，我们把它一条一条的'记录下，希望在实习的每一节都能比之前的有一个进步，把自己的问题慢慢的弄懂，落实。在听指导完之后，我发现这是根本不需要紧张的事情，因为短短几句点评，会让你有很大的进步，老师们抽出时间指导是一次更好的学习。所以我们要不负期望，砥砺前行。

第二周学校领导把我分配到10班当实习班主任，10班是个慢班，而且听办公室的老师们说纪律较差。10班的班主任是何老师，教授语文，她是一位很具亲和力的老师，在工作和生活上都非常地关心我，我想10班的孩子们真是很幸运，能遇到这样一位好老师。她也给我树立了一个好榜样。确实也是纪律不太好的一个班，每次上生物课，最后几排的学生基本上是不听讲的。现在几周过去了，我对班上的同学也有了一些了解，知道了实习班主任其实是个可伸缩的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去关爱帮助每一个学生的成长成才。

开始的时候我总是找不到事做，后来我慢慢发现，其实不是没有事情做，只是我不去发现，不去寻找罢了。比如说可以在晚自习后去学生的宿舍看看，这样可以了解下他们每天的.睡眠情况，工作总结同学之间的关系，在宿舍里遇到的一些困难等等。早读的时间可以去看看，有的同学早自习基本上都是在睡觉，有的在发呆，连最基本的英语单词都不会念。如果你去了，他们会比之前的学习态度和热情高很多。

这段时间的实习班主任让我懂得，做事情不要等着别人给你去安排，要善于自己主动去发现，去创造机会。当班主任是个细心的工作，要走进每一个学生，去打开他们的心扉，这样他们遇到了什么困难或是有什么高兴或是开心的事想和老师分享的时候，会找你来倾诉。班主任也需要有一颗宽大包容的心，初中阶段的孩子正是爱闯祸的阶段，个人简历他们总是会地捣乱，这是如果学生每犯一个错误都耿耿于怀，那样会给自己给学生都带去过大的压力。

实习班主任的实习体会

实习生活已经一个多月，回想刚到的那天仿佛还是昨日。俗话说，万事开头难，尤其是听到担任班主任工作，我真是百感交集。渴望得到挑战和锻炼，又完全不知道从何做起，担心自己不能带领好整个班里的学生。

时间飞逝，在老师们的帮助下，我渐渐从摸不着头脑向思路清晰转变，从样样都抓向专项突破转变，从毛毛燥燥向稳重沉着转变，从心急浮躁向耐心换位思考转变。令我感受最大的并不是班主任技巧，班主任计划，班主任管理方法，而是爱心、耐心、责任心。一个好的班主任从不是靠术取胜，他们经验就是从对学生的爱出发，秉承对学生的责任在教育过程中耐心引导，有了这些，任何问题都会迎刃而解。

爱学生是教育学生的起点和基础，教育本质就是奉献爱而不求回报。爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。不论是与学生交流还是与学生家长交流，都应该出于对学生的关爱，这才是真正的教育。

班主任应有耐心。学习上，有的`学生掌握快，有的学生掌握慢，在上时要反复巩固知识点，不能嫌烦。作为英语学科，更有记忆性知识多，知识零碎等特点，耐心就显得更加重要。纪律上，有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由已久，出现反复是正常的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的。班主任工作也应如此，要有将顽石深化的耐心。生活上，初一的孩子还是未成年，宿舍、卫生、吃饭多个方面都需要老师指导，帮助他们养成好的生活习惯。在这个过程中，不是光说进行指导，而是要其力亲为，与学生共同参与，带着他们做，而且要一遍一遍又一遍，直到养成好习惯。

教师对学生还要有责任心。尽管我现在还没有孩子，但是也能够体会我的父母在我上学时的牵挂与期望。所以，我经常会把班上的学生想成当年的我，而把我自己想成我自己的家长。这种想法激励和鞭策我自己对我的学生对我的班级负责，对自己严格要求。学生有了进步我会高兴，学生有了不足我会查找原因。我精心备好每一节，全力以赴上好每一节，不放弃一个学生。尤其是对于像威州中学这样的寄宿学校，他们的班主任不仅是老师，还要想父母一样关心照顾他们。我离父母一样负责还有很长的路要走，但是我会在这条路上义无反顾。

有了这三心，我相信当好班主任就离我们不远了，我将会期待每个与学生共度的日子。

离别大学生实习体会

今天给xx班上完了最后一节，这意味着我这一生都不会再站在xx班的讲台上了，明明在几天就已经算好了，没想到真正到了这一天还是会有很多不舍，这种感觉真的很糟糕，从上完之后呆在办公室中就开始天马行空的想，想到以后他们会换很多很多很多老师，会有比我更好的老师出现，渐渐地随着时间的流逝那些不舍也会渐渐地消失，甚至可能将见到我的时候有可能都忘记了我曾是他们的老师，其实我也明白这是必然的，毕竟我也曾是这么过的，但是真正轮到我成为那个要跟他们说再见的老师的时候竟然会那么的不舍，他们是我第一批学生，也有可能是最后一批，我想以后我的生活中每次想起他们的时候还是会记得很清楚吧。

以前我总觉得聚散随缘，在一起的时候就拼了命的开心，以后分开了就谁也不惦记谁，可等真正跟他们说拜拜的时候却还是放不下，下铃响的时候总觉得自己卷子还没有讲完，以前放的电影还没有放完，该提问的'问题还没有提问，该提醒他们注意的易错点还没有的及提醒，甚至该找某些调皮的孩子算的账都还没算……这些所有所有的遗憾随着下铃的响起就结束了想想明天xx班的最后一节也要结束了，然后就是他们的期末考试，而我去外校监场，然后我的实习生活也就结束了，明明内心很想念师大，很喜欢做学生的感觉，之前恨不得快点结束实习生活，可是等这一天真正临的时候却又高兴不起了，原不知不觉中我在二中已经有了放不下的小朋友们，遇到他们其实我很幸运，希望未他们能够成为很好很好很好的人。

转眼间，我在xx一中实习已经两周整。报道的那天是周日，我兴奋的像个小孩子刚到游乐园，对一切熟悉又陌生，激动又有些许紧张害怕。第二天学校正式开学，学生们陆续返校，而在前一天我们已将各自所带班级分配好，数学一般都在上午第一二节，所以在头一天到达短暂休息之后，我便要准备讲内容。但是说起很惭愧，周一上午我并没有上，我第一次真正踏上讲台是在第二天（周二）。客观原因是返校当天上午，各班班主任进班检查学生仪容，对于发型不合格的同学，要立刻出去理发，达到中学生仪容仪表标准。但即使是这样，一般说任老师也是应该进班维持班级秩序。为什么第二天我才进班呢，主观原因在于我刚开始过于紧张，害怕面对学生，心态调整的不够好，我也及时反思，还好，没有让这种消极情绪影响太久。第一节，我先向学生们大概介绍了我自己，然后开始上。说实话，如果说自己那时候心里没有打哆嗦那是不诚实的，好在我努力平静心思，把备内容完整的'讲完，那节下我表面稳住了，手心里却都是汗。知识点都完整讲出了，不过我自己不是十分满意，讲语言，语气，仪态还不是很完美，有些内容没有达到自己想要的效果。回到宿舍，我认真反思自己，备好了，为什么还不能完美的讲授呢？原因就在于还不够，尤其对于我们初步登上讲台的教师，准备必须非常充分，最好在备完后，在心里演练一遍，如果能把自己讲通，讲的效果自然也就好很多。想清楚这些，在接下的时间里，我都认真去备，前准备充分，先在心里演练，找出不足，完善好教案，这样两周下收获很大。在这里，我们数学组每周两次教研，我也从其他前辈老师那里学到了不少备，讲的技巧，很感谢前辈们的悉心指导，我也会牢记并努力不让大家失望。上周四学科主任到我所教班级听，后给我提出许多宝贵意见，包括板书设计，讲方式等各个方面，我也都认真记下，在今后的教学实践中努力完善提高自己，期待一个更加成熟，优秀的我吧！

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