功在不舍?你还要被骗多久?

2016-09-08  资源868



     最近电信骗局的旧事铺天盖地,我们在愤怒和可惜之余,却也得小心学习中的那些骗局。语文课文《卖油翁》中,卖油翁隔孔钱倒油而钱不湿已然惊呆众人,不想末了还来一句“我亦无他,唯手熟尔”显示自我潇洒,激励后人勤奋苦练,甚至后来引申出“一万小时”理论,让人误解无论做什么事情,只需工夫够长,勤奋练习必成天赋。

(编者注:“一万小时理论”认为:无论从事任何工作,只需在该领域付出一万小时,就能称为该领域的专家。)

        可理想真的如此吗?

        你每天都会走路,工夫累积,却没有成为运动员;

        你每天吃饭,挑肥拣瘦,却没有成为佳肴家;

        道路上,开几十年车的人一搂一大把,但没几个赛车手;

        学校里,每个人花费工夫相反,却还是分出了优秀中差……

        功在不舍是良训,如果勤奋只理解为工夫的积累,反复的训练,那效果肯定不尽如意。在教学中,我们经常遇到这种先生,他们记笔记很认真,听课很认真,做作业也在努力做,课下花大量工夫做补充练习,但是考试成绩就是不提升,最后感叹本人没有学习的天赋。
那为什么成功人士还强调勤奋呢?由于这里的勤奋还包含两个深意。

        一是勤奋需求的练习不是随意的练习,而是刻意练习。什么是刻意练习?天赋是逐渐训练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让学习者按顺序完成,这些小任务必须是学习者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的。


        所以工夫花在刀刃上,学习的工夫花在什么地方比学习时长要重要的多。


        二是“学习者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的”,就是指我们学习中所谓跳一跳可以达到的目标。如果我们把学习分成三层区域:我们曾经纯熟掌握的技能,就是“温馨区”,我们暂时无法学会的技能,就是“恐慌区”,而两头的区域就是我们要应战和刻意练习的“学习区”。在这个目标区域,我们的进步是看的见的。
        经过以上两点,理想中的很多事情就可以讲的通。

        你不会为街边很娴熟的煎饼大叔充满敬意,由于“唯手熟尔”不过是在简单的操作下的反复惯性练习,学习这件事情却是一件极其复杂,按部就班的事情。

        你也就知道为什么认真记笔记,认真做作业却成绩不见好。在“温馨区”内的再多练习,对于学习进步几乎没有作用。记笔记却不理解,做作业一到难题就绕开,错题不做纠正,不向上跳一跳,这些都会让他呆在“温馨区”,实践上是一种懒惰的逃避的学习方式。

        你也就知道为什么号称在联赛班学习,在超前学习的人反而成绩不好。由于冒进的学习让他进入“恐慌区”,不管是由于虚荣,或者随大流,或者是错误的自我认知,进入“恐慌区”学习,本人的能力达不到,工夫越长,进步反而越小,甚至由于自决心受打击成绩退步。
        那如何才能利用好“勤奋”这个词?

        我们以初一开学的学习为例。初一上学期只需是计算的练习,包括有理数运算,整式加减。计算作为初中学习的基石,其重要性不言而喻。计算的练习也不是简单的刷题,而是需求在“学习区”进行刻意训练,进行够得着的应战。寒假我们曾经学完了有理数计算的基本准绳,那,

*    第一步就是找到本人的“学习区”,将计算根据不同的题型和计算技巧先分类,连续一周或者两周训练,找到本人的“学习区”。

*    第二步找到“学习区”对应的题型,再进行反复训练直到全部正确。

*    第三步寻觅本人新的“学习区”。

        根据这个方法,坚持每日一练,每天练习10道题,第一周先找到本人的“学习区”,再根据“学习区”进行反复训练直到能连续三次全部正确,那么计算就基本八九不离十了。

        如果你还不能对科学的训练认知清楚,仅仅认为“功在不舍”是花工夫刷题练习,只需花了工夫就能提升成绩,那“功在不舍”的骗局还会继续下去。


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