谁情愿只做陪衬 中等生如何修炼成尖子生?

2016-12-20  北斗逢蘋

  我们是平凡的中等生,也是班级里的大群体。
  成绩波动这一评价,对学霸而言是褒义的,但对于我们而言仿佛有些贬义的滋味。我们的成绩不高不低,难以打破。我们费时、费心、费力地写完了一张试卷,却发现隔壁的学霸曾经做完了第二张试卷的选择题。
  我们的成绩既不会拖班级后腿,也无法给学校增光;我们的成绩既得不到老师的关注,也无法肩负老师的期望。在每次考试的排名中,我们就像开在某个角落里的花朵,不断默默无闻地存在着。老师不止一次无法地叹息,甚至恨铁不成钢地指摘我们:“怎样就这么不开窍呢?”为此,我们也深深地怀疑过本人,否定过本人。我们这样的先生,是不是就只能这样了?

  当然不是。谁情愿每天都过得大有作为?谁又情愿成为尖子生旁的陪衬?只需找准方法,改变就可以即刻开始。当务之急,如今就走上你的修炼之路吧。你能否细心想过,为何本人明明很努力,成绩仍止步不前呢?先来测试一下你是哪品种型的中等生吧。
  自控力差型
  打开书本预备要复习,从开始预备到坐上去,10分钟过去了。
  做题做到一半,手机响了,不管三七二十一先拿起手机再说。
“今天的偶像剧更新了,我就看5分钟,5分钟!”结果看了一早晨。
  有方法型
 试过各种学习方法,均不能坚持到底,更不见任何成效。
  坚信“书山有路勤为径”,闷头苦学,不置信任何方法和捷径。
  无规划型
  不会管理工夫,一道题得花两道题的工夫来做。
  每天学习的工夫比谁都多,计划也安排得满满当当,但成绩就是不如意。

                                                       
  自控力差型
  我的分心计划  李璐
  树活一张皮,人争一口气,我这个中等生被隔壁家与我同岁同届的学霸“压榨”了十几年,做梦都想着来一场逆袭。就先从做计划开始吧!
  制定一个学习计划或许不难,真正难的是执行一个计划。我抱着一半不服,一半尝试的心态为本人设置了一张计划执行表。
  计划 完成度 分心的工夫以及缘由 获得奖惩
  我在“分心的工夫以及缘由”这项记录下各种分心的缘由:涂鸦、给空心字母上色、抓住一只在灯光下乱飞的小虫……各种乱七八糟的理由都有,怪不得我比不过学霸了。这个表格对我的协助极大,它不但记录了我的学习进度,还让我明白本人由于开小差在工夫上的浪费有多少。
  在最开始的8个小时复习计划里,我分心的工夫高达5个小时,其中最离谱的一项是到客厅看了2个小时的综艺晚会。我认识到成绩出在哪里了。我开始愈加严厉地要求本人,尽量专注地复习。即便这样,我每天也只能完成60%左右的进度。


  拒绝才是最好的办法 吕荣祯
  作者简介:吕荣祯,2009年吉林省考生,高三上学期最后一次考试成绩为502分,年级排名排在中等。4个月后,他以总分632分的高考成绩被武汉大学录取。
  工夫永远都是不够用的,每一个计划都安排得那么满当,拿什么工夫来放松呢?按照安排,星期六上午和星期天一整天我都要到学校上课,因此,我能够自行支配的工夫就只要半天。在这半天的工夫里,我会先睡到自然醒,然后去吃点佳肴或是和朋友打打球,早晨再回校上晚自习。这几乎是我独一的放松方式了。
  放松不等于懒惰。最后几个月,我只上过几次QQ,没有碰过一次电视和电脑。高三没有真正意义上的周末。除了学校放长假时可以稍事休息,其余的工夫都容不得浪费。
  那种心痒痒的感觉确实很难熬,可是,看电视、玩电脑不只会耽搁你的复习,如果碰到某部精彩的电视剧,你就又会情不自禁地去看下去,后果将愈加不堪想象。所以,最好的方法就是彻底地远离它,那些电视剧可以当前再看,高考可不能当前再考。


  容易分心时做什么?
  对于那些需求大量阅读、理解、背诵的东西,普通要放在精力比较充沛,不容易遭到干扰的工夫段里来做。
  背书的时分很容易分心。大家往往有这样的体验:眼睛盯着书本,脑子里却不知想到哪里去了,没准还在想着昨天吃的那顿火锅呢。一点点的打扰都有可能影响我们的效率,安排一段较残缺的工夫段来背书才是下策。
  那么,那些精力不太旺盛,比较容易受干扰的工夫用来做什么呢?用来做题吧。做题的时分需求动笔演算,即便周围环境比较吵闹,即便你精力不太充沛,你仍然可以强迫本人集中留意力,达到练习的效果。
                                                       

有方法型
  迷了路的“笨鸟”  东北财经大学 徐默
  高三时大家都叫我“灯长”,由于我每天都是第一个到教室的,也是最后一个离开的。
  当桌面上的各类教辅和试题集堆得让我几乎看不见黑板时,我非常懊恼。翻开一本理综的教辅,我告诉本人,进步的诀窍就藏在里面,我一定要做完。我硬着头皮做下去,一道选择题花上20分钟去解是常有的事。也许,你会觉得我很笨。但不妨想想,当工夫越来越少,对手们渐渐甩开本人,你还能保持淡定吗?至少我不能。
  我的付出竟没能结出果实。我向教辅轮番进攻,可常规题型、常见考点都没在我的脑子里扎下根。机械的练习和无认识的选择让我身心疲惫。我还不得不追逐老师的教学进度,赶着完成大大小小的试卷,赶着弥补一个个不知从何时裂开的漏洞。
  功在不舍,笨鸟先飞。我自认我“勤”了,也“先飞”了,可是为什么还是这样的结果?
  

错误的方向    中山大学 左婧
  我不断置信近朱者赤。高三时我找到班主任,请求他安排我坐到几个学霸附近。我希望本人能时常参与他们的讨论,至少能听到他们的讨论。
  坐在这些学霸附近后,我发现他们在上课的时分基本都不怎样听课。他们本人在课堂上做练习题,遇到不会的题就小声讨论。难道他们就是由于这样才取得好成绩的?
  为了跟上他们的步伐,我也开始学他们的方法,像他们一样上课不听课。那时分我觉得老师在课堂上复习高一、高二的内容真实很单调,尤其是在复习我的强项语文的时分。我天真地以为只需语感好就行了,语文课就是用来放松的,还不如多做点数学题呢。
  后来我才发现,利用大量的上课工夫来做题,我的成绩反而下降了。一些明明见过的标题,考试的时分我不是漏了这个条件,就是少了那个前提。可是,那些学霸却仍然能够考得很好!
  

你的金玉是我的鸡肋 东南工业大学毛珂
  学习方法不是静止的。
  那些黑马只是简单地引见了方法,没有详细地去阐明他们是在什么样的背景下运用那些方法的,更没有提到他们当时的知识掌握程度、所处的学习环境、学习习气和性情等。既然这些都无法知晓,怎样可能复制他们的成功呢?每个人的情况都不一样,刻板地复制别人的方法又有什么意义呢?
  于是,我想着要让我的学习方法流动起来。
  在与一个喜欢考虑的同窗聊天的过程中,我偶然地发现他在总结这一块做得很有创意,也更为科学。他把总结的话语分条罗列在一张张小纸片上,又把这些纸片贴在书上或某道标题旁边。他的书本、习题集上贴了许多纸片,有记录错因的,有记录各种题型的通用解题方法的,还有记录学习某个知识的心得领会的。我在与他聊天后如获至宝。与本人把总结写在笔记本受骗前就再也不看的方法相比,他的方法显然更有效。还有一位理科成绩甚好的同窗告诉我,他喜欢本人在课前分出重点,第二天听课时就可以分清主次。这个方法虽然很好,但是它打乱了我本来的听课模式。
  在寻觅学习方法的过程中,我更清楚地认识了本人。而在认识本人的过程中,我也更能领会和把握什么方法合适本人,什么方法于别人有如金玉,于我如鸡肋。
  

投入就是最好的学习方法   莫鸿威
  总想着立竿见影的人,其实有一点急功近利的滋味。他们甚至会轻易地怀疑本人,这个学习方法适不合适我?为什么别人成绩进步了,而我还在原地踏步?有的同窗因找到了合适本人的学习方法而稳步进步,有的同窗则不得要领,更多的同窗则是边走边看,一旦成绩进步不明显,就又换一种方法,兜兜转转,浪费了工夫。
  想找到合适的方法,谈何容易?望着这山比那山高,不断寻觅又不断放弃,错过了最好的年华。其实,合适之道不在于能找到一个和你完美婚配的方法,而在于磨合与坚持。一套行之有效的学习方法,固然能够加深你对知识框架、知识要点的理解,但是,任何方法若是缺少持之以恒的付出,只会是一套理论。如果你掌握了科学的学习方法当然是好事,如果没有,那么投入就是最好的学习方法。
  在高三的最后一个学期,我没有再刻意地寻觅学习方法,而是按部就班,认真听课,认真做题,尽量把书本看到烂熟于心,多看看做错的标题,总结解题规律和答题思绪……很普通,对不对?学习本身就不是一件复杂的事。进步学习效率并不完全取决于方法,而是取决于你学习时有多投入。
  如果你至今也没有总结出一套合适本人的学习方法,那就忘了它吧!有数前辈曾经证明,在高三这个阶段,功在不舍。没有方法,就用全身心投入的形状来弥补。
  成功和借口是不共戴天的死敌。想获得高分,就得抛掉种种借口,拿出更多激情和疯狂。

                                                       
  无规划型
  工夫管理中的马太效应
  我听到中等生们最多的抱怨便是工夫不够。
  说到学习工夫紧,很多人首先会想到的就是怎样挤工夫。紧缩睡觉的工夫,紧缩吃饭的工夫,紧缩休闲文娱的工夫,把一切学习以外的工夫都紧缩到极致,仿佛这就是工夫管理的终极目标了。
  还有一种情况是,有的人花了很多的工夫去学习,几乎不太可能再挤得出什么工夫了,但进步仍然非常缓慢。本人非常苦楚地看书做题,那些成绩比本人好很多的学霸却每天都摆出一副很悠闲的样子。中等生问我:“我的工夫曾经全部拿来学习了呀,为什么会这样?”
   其实,绕来绕去都离不开一个关键的话题:效率。要明白效率和工夫的关系,不如先来和学霸算一笔账。
  普通先生每天用来学习的工夫可以达到12个小时,这对比学霸的学习工夫添加了50%。这是一个可喜的数字,每天多50%的话,累加起来的结果确实相当惊人。
  不过,这笔账漏掉了一个很重要的要素——人与人之间的差异。看异样的内容,学霸看一遍就记得差不多了,我们只能记住一小半,甚至看了一遍之后什么也记不住。一道普通的数学证明题,我们解出来所需的工夫比他们多了5分钟,甚至更长——置信大家都有过解一道数学题花上半个小时的经历。这样一算,我们拼了命地付出比学霸多50%的努力,结果效率反而比他们低得多,这可真够冤的。
  如果把长工夫学习导致的负面结果也算进去,那就更冤枉了。这就是工夫管理中的马太效应——成绩越落后的同窗,越觉得工夫不够用;成绩越拔尖的同窗,越觉得工夫多得用不完。
  重要的事,我能做到怎样打破马太效应呢?


做最重要的事做没有价值甚至负价值的事情的人是傻瓜,做有价值的事情的人是庸才,唯有只做最有价值的事情的人是人才。你选择了做某件事情,就意味着你无法做另一件事情。真正懂得如何利用工夫的高手,一定是懂得如何舍弃的人。我们做事的标准不应该是某件事有没有价值,而应该是某件事是不是最有价值。确保本人不断都在做最重要的事情,实践上也是确保了本人在高效地利用工夫。


  做力所能及的事在有限的工夫内寻觅最重要的事情来做,要放弃那些看起来不太有价值的东西。更重要的是要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过本人能力范围的事。
  老师不止一次叮嘱我们,考试时碰到一道难度极高的题就跳过去,要把工夫花在本人熟习的题上。
  在平时的学习中,也是一样的道理。
  做符合本人能力的标题是最划算的。还记得前面的那笔账吗?异样的标题,学霸可以在一个小时里面做十几道,而我们只能做几道,效率的差异就从这里产生了。我们要保证本人的学习效率,就要多做和本人程度相顺应的标题,这样才能既有成就感又能进步本人的解题能力。


  综合卷的复习工夫 怎样分配?
  答综合卷时的顺序将影响着你答题的心境和效率。在平时复习时,要反复尝试,寻觅合适本人的答题顺序。比如,先写物理,再写化学,最后写生物。还要规定每个学科的用时,即便放弃也不能超时。其次,要像考试时一样恪守先易后难的准绳,遇到比较难的标题尽快跳过,过一会再前往来做。
  对中等生而言,最大的成绩不是不知道有哪些规划技巧,而是他们明明知道,却由于疲于巩固知识,没有花心思去练习和掌握。如果你觉得本人曾经到了瓶颈期,不妨试着把每一份试卷都当作高考题来做,你会惊讶地发现,原来你还有进步的空间。你不只还有潜力可以发掘,而且还应该拿下那些本就该属于你的分数。


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