父母才是孩子永不退休的班主任!(发人深省……)

2017-01-10  若无6pfz1...

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曾经在网上看到这么一句话:“一想到为人父母不需求经过考试,就觉得真是太可怕了。”确实是这样,在中国,只需有结婚证,就可以生孩子,只需有能力生孩子,就以为有能力教育孩子了。可是理想却是,并不是一切父母都是合格的,绝对于孩子,其实父母更需求教育。

父母才是孩子永不退休的班主任!(发人深省……)

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生了孩子,你就不能 “ 退货 ”

因工作关系,每年都有那么几个月需求与土豪们交流,为了缓解工作的教育孩子是人类最重要而又最困难的学问,它比任何工作都难。

无论你面对的是什么样的孩子,你都没办法反悔或者“退货”。农民种庄稼,光靠爱,不行,只要懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子,仅有爱,不够,只要懂孩子的成长规律才有好将来。

中国最需求教育的,不是孩子,而是父母。

父母才是孩子永不退休的班主任!(发人深省……)

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别错过孩子发展的关键期

发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期发展最快,最容易受影响。

如果在发展关键期对孩子施以正确的教育,他学习起来既快又好,往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期,学习就需求花费几倍的努力才能弥补,甚至将永远无法弥补。

1、你了解多少孩子发展的关键期?

★学习咀嚼关键期(6个月)

★次序规范关键期(2.5—6岁)儿童行为习气构成的关键期,这一时期构成的性情、行为、习气往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。”

★言语发展关键期(3—6岁)

★想像力发展关键期(2—8岁)

★文明敏感期(6—10岁)这个时期的许多孩子,非常猎奇,爱动脑筋,成绩特别多。应该满足孩子的求知愿望。

★黄金阅读期(8—14岁)如果错过了这一时期的科学阅读指点和大量阅读,将会给孩子的成长形成难以弥补的缺憾。

★独立关键期(12—15岁)这一段抓不好,孩子将永远长不大。

2、重新认识母性之爱和父性之爱

母性之爱和父性之爱,孩子都需求,只是每一阶段分工不同、主次不同。

母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

父性之爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

规律:孩子成长需求的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。

婴幼儿阶段:母性之爱80%,父性之爱20%;

小学低年级:母性之爱70%,父性之爱30%;

小学中年级:母性之爱60%,父性之爱40%;

小学高年级:母性之爱50%,父性之爱50%;

初中阶段:母性之爱40%,父性之爱60%。

中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当添加。

父母才是孩子永不退休的班主任!(发人深省……)

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给家长的几条建议

1、(说给父亲)下班的路应该是回家的路。孩子读初中之后,更需求父亲的关怀。作为父亲,必须认识到本人肩上的教育责任,一定要记住:下班的路应该是回家的路。与父母一同吃饭的孩子更优秀。

据研讨机构调查:与父母一同进晚餐的初中生,能获得较好的营养,较高的学业成绩,很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、延迟性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不要把和孩子交谈,都变成对孩子的教育。

2、孩子“生病”,父母一定要“吃药”,父母改变,孩子改变。孩子的成绩大多是父母教育不当形成的。孩子“生病”,父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于身教。做父母的,要与孩子一同成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子。美国著名教育家杜威说:“儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其本身的内在价值”。孩子进入初中之后,极易将本人封闭起来,做父母的,一定要理解孩子,找到与孩子沟通的言语密码,但要留意惜“言”如金。

成熟的父母,应该学习儿童教育学、心思学,多看一些家教书刊,了解孩子不同成长阶段的特点和规律,经常与孩子沟通,明白孩子在想什么,在做什么。

4、一定要管孩子,关键是怎样管。教育的最基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思绪教育孩子。努力丰富本人的教育方法。

5、做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得过分。不要培养“超级婴儿”。爱是一门艺术。爱需求表达也需求举动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要过度,不要让你的爱众多成灾。溺爱的结果是损伤。

6、不能当众教育孩子。

7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。

8、在孩子面前多夸老师。学会用赏识的目光看老师。家长和老师是同一战壕的战友,一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮罗唆叨诉说老师的“不是”,批评老师,甚至与老师争持,只会添加孩子对老师的排斥心思。久而久之,受益的是孩子,吃亏的是家长。

本文为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

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