衡水中学教法\学法\考法大揭秘!

2017-01-12  灯下悦读

  

  1.培养先生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何进步课堂40分钟教学效率,是打破课堂的关键。

2.两个对待:把每节自习都当作考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。

3.三个按时:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。

4.四精:精选、精讲、精练、精评。

5.五必:作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6.教学六个环节:备、讲、批、辅、考、评。

7.五主准绳:教师为主导、先生为主体、成绩为主导轴、思想为主攻、训练为主线。

8.课程安排三步走:夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

9.开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。

  

  1.上课禁止行为:严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

2.课堂重能力。

(1)识记运用能力。

(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。

(3)读题能力。教先生读题,弄清标题的知识点、提示点和考查点。

(4)答案还原能力。答从题中来,弄清答案的来源。

(5)技巧内化能力。内化方法然后构成思想习气。

(6)听课反省能力。

(7)整理迁移能力。将某一类题的答题思绪和方法迁移到类似标题中。

(8)分析创新能力。

(9)书写表达能力。

3.课堂容量大,内容深;没有花架子、课堂真实。

用多媒体技术,省去了不少教学工夫。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲,有的只是师生间的聊天式的教学,教师诱导、先生探求、教师不只参入,而且有合作。

教学环节层层落实,如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习,效果非常好。抓住了素质教育的核心,在课堂中留意了知识的层层落实、积极调动先生课堂上的自动性,探求先生课堂上知识的接受与落实的方法,使先生在获取知识的同时注重了思想的发展、能力的培养、学习习气的养成。

教师每日一研、三日一研、每周一研,修正课件、学案。教师上课运用一致的课件,不得修正,可以发挥!修正后的课件,学案传给下一届。可以认为衡中任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶!

  

  衡中的自习分为学科自习课和公共自习课。

1.学科自习课。

所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的标题。

难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科一切,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余工夫严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精。

老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部标题被事前印制成试卷款式,要求在规定工夫完成绝大多数标题。选择题部分涂卡,录入微机,排出名次;客观题有科任老师阅卷,一致讲评。这样的学科自习,每天有五节,也就是说每天至少要“考”五次。

2.公共自习课。

公共自习课除班主任外其他教师一概不准进教室,教师不准以讲课、发习题、放投影等方式变相占用这段工夫。布置非定时作业。语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。

“公共自习”是留个先生自在支配的工夫,一天有三节,次要用来整理笔记、改错和探求难题。这种自习分配方式有效处理了各学科自习工夫分配的难题,又有效的刺激了先生自习的学习效率,变自习为考试,强化了先生的心思素质,被衡中的老师认为是“制胜法宝”。

3.合作自习。

三节晚自习后,还有 20 分钟先生自在讨论工夫。

4.自习的要求:自习考试化,每周小测高考化。

不允许提早发作业,下课立刻收作业,解题过程中不允许先生翻阅材料,不允许先生互相讨论。完成作业严厉按考试对待,每周小测先生敲钟,运用专门的答题卡。以此培养先生自主学习习气,减轻依赖感,保证思想连续性,以最大限制的进步先生的学习效率。

  

  1.作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。

课外作业必须人人都做,而且在规定工夫内完成。

“自助餐”就是选做试题,以自编或自组习题为主,题量适中。“自助餐”应区别于学科作业,不准强制先生做,不准收交,不准采取强制措施变相检查验收,必须完全表现先生的自主性。

2.作业重编排。

不采用如今的复习材料,而是由学校老师本人编题。训练内容凸显训练重点,富有针对性;训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不一样;训练效果明确,难度区分度事前有明确要求;每周检测循环,重要考点、难点、疑点轮番检测。

3.减习题量,改变超强度、大题量、机械训练以进步速度的陈旧做法,精讲精练。

不只要求精选,而且还要求精讲、少讲,关键是讲什么,是讲答案,直接告诉先生答案,还是讲思绪、讲方法;同是讲思绪讲方法,是直接告诉先生思绪和方法,还是诱导先生本人去发现思绪,发现方法。同时,不能从一个极端走向另一个极端,认为题越少越好也是不对的。严厉控制习题量,坚决杜绝自习工夫讲课和变相挤占自习。

4.降教学内容和课后习题难度。

改变教学中违犯先生认识规律,讲授内容和训练习题过深、过难的情况。有些老师脱离先生实践,一味地拔高,甚至抛开课本讲难题,做难题,形成先生出现畏难情绪,有的丧失决心,恐惧、厌学。

5.一切的辅导材料来自老师编辑印制的篇子。

辅导材料分三大类:学案、作业、自助餐。

学案就是一些基础知识点的填空,梳理,是上课老师讲课的基本思绪,先生普通在课下完成。

作业是精选的一些好题,标题设置有梯度,绝大多数是中档题,标题的质量很高,老师都会精讲。

“自助餐”是为了满足学不足力的同窗设置的,标题难度比较大,情势很新颖,近几年的一些高考题很多都提早在自助上出现过类似的模型。它次要针对有冲击名牌大学实力的先生设置,附有详细的答案,老师不做一致要求,也不讲下面的题。

三类材料每天一共下发15张左右,正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的,都是有选择的看、做,这也调动起了大家的效率,由于总想着“还有很多东西没有做呢”。一切的材料都不需求先生本人预备,完全由老师摘选、提供。

  

  1.每科发了个小本本,语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子,英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等;数学发了6个错题本,每个专题一个(函数,三角,数列,立体几何,解析几何,概率与统计)每周2套正式的考数学,如今理综也是每周2套正式的。

2.改错与总结不用抄题,拿小刀在材料上一划,粘到本上就行。

  

  1.实行周练、月考制度,周五、六进行,从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行,周日完成整个流水分析,分析上机,填写阅卷评估报告和错误成绩分析,教务处要进行质检并签字。

2.周测一周一次,普通在每周日,偶尔会在周六考上几科,规格同高考基本相反。考后计算总分,排出名次,张贴成绩。

3.调研考试是规模较大的考试,也叫月考。流程同高考没有差别,从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别注重这个考试,这还关系到他们在将来一个月是不是需求被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说,每隔一个月,年级名次变化,每隔一个星期,班里的名次就要变化。每隔三天,理综的名次就要变化。

  

  1.全体高三教师认真研讨《考纲》,吃透考纲所触及的考试内容。

做到明确教材知识触及的范围,哪些是删除的内容,哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲,对新增的内容不盲目扩张,教学中要把握好尺度,严厉按照教材所示内容教学即可。

对教材的吃透还体如今对教材知识能力的深度把握,对理解和运用程度的知识重点讲解,对了解程度的知识略讲,让先生自我学习。

2.认真研讨高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例。

经过对题型变化,分值分布,预测高考复习备考方向及平时习题练习所触及的应考知识和应考能力,让先生在平时训练中能力得到进步。

3.平时训练要对先生易错地方进行归纳总结,如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力要素的存在,制约了先生得高分的可能。针对先生这些易错或易出错误的地方要及时对先生进行纠正,把非智力要素对高考的影响降到最低。

4.在教学过程中对先生的学习情况和先生的基础知识掌握程度进行全面分析评价,不把先生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去,认真对待每一个小知识点,让先生把每一步都走扎实,基础夯实了,能力随之构成。

5.成绩的取得不是某一个人的,而是集团的,由于一个人的能力总是有限的,只要发挥集体的智慧,开动一切可以开发的资源,整合到教学中去,才能在高考中取得优秀成绩。

  

  5:30起床,5:40跑操,只要10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到里面),这要靠速度和精神。

6:00跑操结束,到教室早读(一三五给语文,二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提早印出相应的材料下发。有了明确的任务安排,同窗的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。)

6:30-7:05是早餐工夫(先生就餐后,盲目将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾。)

6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数。然后进入早预备,次要任务预习上午上课的内容。

7:05-7:35第二次早读开始,7:45开始1节课,每节课40分钟,直到12:00放学。

其中12:00-12:20自习,12:20-12:45午饭工夫,12:45-13:45午休工夫(不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静。)

14:05开始下午课,又是5节,第三节下课还有第二次跑操。

不断上到6:15,6:15-6:30吃晚饭,6:50-7:10看旧事(在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的实验录像。)

7:15上晚自习,直到9:50,三节晚自习,第一节和第二节是学科自习,学校有固定的安排——考试,规定的工夫内完成,下课必须交,第二天必须出成绩,然后进行全班排名。

10:10熄灯睡觉!洗澡一周规定一致洗一次,平时只能擦擦身。全天保持竞争形状,既有速度又有质量。周六给40分钟自在支配工夫。

  

  1.积极向上的氛围。

衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂巨人的照片,而是本校杰出的师兄师姐们的照片,处处是励志标语“我很坚强,我很努力,我能成功,一定成功”。在先生的大脑中构成了一种观念:进入衡水中学就曾经进入了大学的大门,只要更好地顺应学校的一切规定,无条件地服从任何老师的安排,才能取得更好的成绩。

2.批评通告制度。

衡水中学管理很严厉。教学楼贴满了批评通告,比如某某同窗打饭插队,由于认错态度较好,通报批评一次。迟到、吃零食、半夜不睡觉看书都属于违纪行为,一旦收到3张违纪告诉单,就要复课,回家反省。

3.高密度的考试。

每天的作业是考试,每周周六周日是考试,每个月月末是考试,还夹杂着期中考试,期末考试。每年的寒寒假也就那么20天,但留的作业40天都不能完成的(每科还要有假期改错本)。

4.满满的假期计划。

学校给你安排了满满的假期学习计划,每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字,基本上除了除夕,先生都要趴在桌子前面。先生的学习抓得紧,节拍很快,先生必须在规定的工夫内完成各科作业。

5.课间操是“神话”。

课间操是衡水中学的一个神话,训练有素、步调划一,不亚于一个军队,春雷滚滚,震荡人心,口号豪气冲天,让人热泪盈眶。待操工夫,无论男生女生,手里都拿着材料。各科各类,全神贯注地学习,不受任何人的干扰,就这样拼命地利用工夫,挤出工夫来刻苦勤奋,一切的一切都展现出昂扬的精神面貌。

6.宿舍管理

(1)实行半军事化、全封闭寄宿制管理。一切先生均住校,每两周郊区先生允许回家一次,每一个月放一次回家周。非放假工夫,任何先生不得出校门。

(2)全校实行一致就寝工夫管理,宿舍不准放书,学习材料一概放在教室,先生到寝室后安静速度异常之快,学校规定早晨10点熄灯睡觉,先生睡前必须上好厕所,10 点到11 点,先生不准上厕所。先生白天学习生活共 14.5 小时。

7.先生行为管理。

(1)仪容仪表,文明行为:言语、礼貌、卫生。

(2)物品携带。学校的超市只准卖学惯用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西,不准带手机、零食、mp3 等入校。

总之,衡中先生抓紧一切工夫学习,连先生在校内走路的步伐,进入宿舍的入睡速度都很快。先生的学习气氛浓厚。先生没有不完成作业的,没有不注重的学习的;学校的每个招牌都在提示先生要认真学习,学校所做的每一件事都是围绕先生的学习——学习就是生命,学习就是一切。在这种氛围下,先生自动学习的热情高涨,自动学习的潜力很大。

  

  1.思想工作

从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长工夫、多次的反复就会在你脑海里构成很强的认识。退学会,200天会,新年会,春节会,100天会,50天会,一个月会,升旗讲话,多如牛毛。强大的精神力量需求频繁的刺激,开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。

2.活动鼓舞

如国旗下讲话教育,开展百日誓师大会,开展迎高考形状月活动(三月),开高考壮行会(心思辅导讲座、考试技巧指点),约请名人做报告,学唱每周一歌(百日会战后开展),进行每日宣誓(精心预备、每天早操后宣誓,然后早读)。

3、80 华里的远足活动,他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”

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