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家校合作的前提是厘清责任

来源:文摘精选 编辑:admin 时间:2018-11-14 22:34

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家校合作的前提是厘清责任

作者:吴亮奎

来源:《中国德育》2017年第23期

一则“不再让家长为孩子的作业签字”的消息刷爆了朋友圈。家长在孩子的作业本上签字,表面上看是家校合作,家长和教师共同承担起教育孩子的责任,但其中有许多问题值得思考。家庭作业应该是谁的责任?教师为什么要让家长为孩子的作业签字?如何科学理解教师的教学责任?学校教育与家庭教育各自应该承担怎样的责任?本文尝试对之进行思考。

教师给学生布置家庭作业,让学生通过作业温习白天在学校学习的知识是学校生活中很常见的事。温故而知新,学而时习之,本无可厚非。况且先人在《学记》中早就作出了榜样,“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”所谓“居学”就是家庭作业。然而“居学”这个本来不是问题的教学现象在当下中国的学校生活中却成了一个问题。从本质上来说,家庭作业应该是孩子的事情,或者在更严格的意义上说是教师和孩子的事情。既然是孩子的事情,或者是教师和孩子的事情为什么还要家长签字呢?

究其原因,教师让家长为孩子的作业签字,无非有以下三条理由:第一,督促孩子完成作业,尤其是那些缺少足够自觉性经常难以准时完成作业的孩子;第二,约束家长,让家长明白孩子的学习成绩与家长的督促是有关系的;第三,向家长转嫁一部分教学负担,试图让家长承担起对孩子家庭作业进行辅导的责任。

对于第一条理由需要进行具体分析,孩子完不成作业的原因是什么?是难度太大、量太多还是内容太无趣?如果真的是难度太大、量太多、内容太无趣,就属于教师的教学责任,就需要教师对教学内容和教学方法进行调整,在教学过程中对那些有可能完不成作业的孩子给予更多的关心和照顾。

对于第二、三条理由则需要理性地看,把孩子在课堂上完不成的学习任务留给孩子回家与家长一起完成,或者在家长的帮助下完成,或者由家长把孩子送到课外辅导机构去完成,本质上是学校将自己的教学责任绑架到家长身上。对教师来说,这是一种教学责任的推卸;对家长来说,这是一种责任的越位。家长做了本应该由教师做的事情,也从侧面显示了学校教学的无效和无能。

表面来看,教师让家长为孩子的作业签字是迫不得已,实质是一种教学的失职。教师没有做好自己应该做的事情,家长做了本应该是教师做的事情。那么是谁让教师甘愿冒着教学失职的危险让家长对孩子的作业签字呢?第一是各个层级的教师管理者,包括各级教育行政领导、校长、教务主任、年级组长等。他们在学校管理过程中不断地向教师下达各种指标,一些非教学性的指令被传达给教师,教师为了在学校生活中生存下去就会将这些指令带来的压力加以转移。第二是家长。家长尤其那些手中握有一定资源的家长会通过各种途径影响教师的教学。第三是来自教学之外的各种各样的评价,如升学率、优秀率等。

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