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网络信息技术在高中体育教学中的应用

来源:文摘精选 编辑:admin 时间:2018-11-14 22:59

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网络信息技术在高中体育教学中的应用

作者:湛洋

来源:《新教育时代·教师版》2017年第13期

摘要:随着新课程改革的不断深入,高中体育教学的教学理念发生了巨大的变化,学生

的教学主体地位越发突出,信息时代背景下,在高中体育教学中融入现代网络信息技术,可有效提高教学数据分析效率,促进学生个性和综合素质的全面发展。笔者从高中体育教学入手,就网络信息技术的实际应用,提出几点建议,以供相关教师参考。

关键词:网络信息技术高校体育教学应用策略

随着科学技术不断发展,现代网络信息技术发展迅速,并得到了越来越广泛的应用。就高中体育教学而言,应用网络信息技术,可实现对现有教学资源的有效整合,以及对网络海量教学资源的科学开发,从而改变传统高中体育教学相对固化的教学模式,凸显学生的教学主体地位,激发学生的体育学习兴趣,培养学生良好的体育意识,促进学生创新思维的良性成长。因此,从网络信息技术对于高中体育教学的实施影响入手,结合高中体育教学实际要求和教学特点,探讨网络信息技术的教学应用对策,具有重要的现实意义。

一、网络信息技术的教学应用意义分析

1. 激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力

信息时代背景下,学生接受信息的渠道愈发丰富,教师与学生间的知识差距越来越小,传统的体育教学模式不再满足当代高中生的体育发展需求,亟需对体育教学内容和资源进行丰富和扩展。教师应用网络信息技术可实现对现有资源的整合和对外部网络资源的有效扩展,并利用现代化的教学手段进行立体、生动的教学展示,从而满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,并在系统的学习探究过程中,培养学生良好的体育意识和自主学习能力。[1]

2. 有助于深化学生理解

与常规性教学科目相比,体育教学知识更加抽象,学生需要通过肢体动作的模仿,感受标准动作的具体要求,并通过系统、针对性的训练,提高自身的体育技能和运动水平。学生对于标准动作的认识程度,直接影响着学生的体育技能提高效率。智能化教学背景下,学生可以通过观看视频的形式学习体育动作,借助视频软件的可操作性优势,教师可针对关键性动作进行细致、深入的教学讲解,打破空间与时间的限制,深化学生的学习理解。[2]

3. 拉近师生关系,提高体育教学效率

智能化教学背景下,教师以教学组织者和创建者的身份参与教学,并以网络信息教学资源为平台,与学生进行友好、平等的教学讨论,学生教学主体地位更加突出,有利于拉近师生关

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