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如何在小学信息技术课堂教学中渗透德育教育

来源:文摘精选 编辑:admin 时间:2018-11-14 23:44

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如何在小学信息技术课堂教学中渗透德育教育

作者:谢宏伟

来源:《新教育时代·教师版》2017年第13期

摘要:德育是教育的根本。《中国教育改革和发展纲要》、《小学德育纲要》的精神和

小学信息技术学科教学大纲要求:有目的、有计划、自觉地寓德育于学科教学内容和教学过程之中。教书育人”是教师的职责,而教师与学生的接触时间大部分是在课堂,课堂即是培养学生素质的重要场所。

关键词:信息技术小学教学德育渗透

时代的迅速发展和新课程改革的不断深入,信息技术已经进入了一个崭新的发展阶段,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。现行的《信息技术教材》没有现在的德育内容,而德育却应贯穿于学校教育的各学科之中。作为一名小学信息技术教师,有责任在课堂教学中渗透德育教育,培养学生良好的道德品质。小学生在不断地发展,由于年龄的限制,生活经历不多,正处于懵懂时期,作为教师所要做的就是对学生进行正确的指引。结合信息技术学科特点,教师需要注重培养学生良好的微机操作习惯,培养学生竞争合作精神,以更好地促进学生德育素质的发展。

一、注重学生行为习惯,培养良好思想品德

小学生有着很强的可塑性,对外界的认知少之又少,教师要尽好自己的职责,在信息技术课堂教学中,将德育巧妙地渗透于教学点滴,间接地对学生进行德育教育,努力培养小学生良好的思想品德。教师要教育学生从每一件小事做起,注重自己的每一个细小的行为,以进一步引导学生养成良好的微机操作行为习惯。例如,在教学“认识计算机”时,教师在引导学生学习了解鼠标的使用的知识内容时,巧妙地对学生进行德育教育。根据以往的教学经验,教师知道,小学生比较活泼好动,对一些新奇的事物非常好奇,总是喜欢去探索研究,于是,经常会出现学生破坏鼠标的现象。于是,教师在引导学生认识鼠标的同时,向学生灌输保护鼠标的思想意识。师:同学们,这个鼠标是脆弱的,你们要把它当成你们的朋友,好好地保护它,不要摔打它,让它发挥它真正的作用,下面我们来更深入地了解一下鼠标的各个部位的作用。学生在教师的提醒下都很小心地对待自己手中的鼠标,做到轻拿轻放,不会因为自己的好奇而去拆解它,而是更认真地去学习和了解它的作用,在今后的操作中,实现它的最大价值。案例中,教师让学生进行自我行为约束,很好地培养了学生良好的操作行为习惯,最大限度地培养了学生良好的思想品德,提高了学生的道德素质。

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