下面是小编帮大家整理的患难见知交阅读答案，本文共6篇，希望对大家有所帮助。
患难见知交
原文
赵洞门为御史大夫，车马辐辏(còu)，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁(mò)于客邸(dǐ)。两孙孤立，薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 ——(选自《今世说》)
1.下面句中加点的“以”字用法相同的两组是：(??和???);(??和??)(4分)
A.不以欣戚改观??? B.以中有足乐者??? C.字以爱女? D.以塞忠谏之路也
E.先帝简拔以遗陛下? F. 故临崩寄臣以大事也???? G.威天下不以兵革之利
2.翻译句子。(2分)
赵亦以痛子，殁于客邸。
3.“??????”这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。(2分)
4.该文最主要的写作手法是 。(2分)
参考答案
1. A?B(因为)?;C?F(把)(4分)
2. 赵洞门也因悲痛失去儿子，死在外地客寓。(2分)
3. 答案：路遥知马力，日久见人心或路遥知马力，患难见真情。(2分)
4. 对比(2分)
译文
赵洞门作为御史大夫，门前车马汇集，前来拜访，献媚他的人络绎不绝。等到他被免官归里，离开京城时，为他送行的人三三两两。不久后，他被朝廷召回起用，以前离开的人们又像当初那样前来拜访。当时只有吴薗次一个人光明磊落，不因赵洞门富贵还是失势而改变对他的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子赵友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来帮助我们家。”没多久，友沂早逝，赵洞门也因失去儿子而悲痛，死于客居外地的府邸。他的两个孙子无依无靠，吴薗次哀伤地救济他们，把小的那个孙子当儿子一样抚养，他又把自己的爱女许配给他。一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。[1]
鉴赏评点
“路遥知马力，日久见人心”。这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。赵洞门当官时，门庭若市;被免职后，门前车马稀;当再次被起用，门前车马又络绎不绝。这真像是一幕闹剧，世态炎凉尽在其中。而大千世界也不尽然，吴薗次就是一个不以富贵失势而改变对他人态度的人，他对赵洞门的升迁始终如一。特别是赵洞门和儿子亡故后，他更是把赵的小孙子视同自己的儿子。吴薗次的这种品质确实令人肃然起敬，我们也应该有这种品质。
注释
(1)赵洞门：人名。
(2)辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上，后形容人和物聚集像车辅集中于车毂上一样。
(3)望尘者：拜访的人。
(4)接踵：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人多接连不断。
(5)于：在。
(6)及：等到。
(7)罢归：免职。
(8)欣戚：欣，富贵;戚，失势。
(9)改观：改变态度。
(10)友沂：赵洞门儿子的名字。
(11)殁：死。
(12)客邸：外地旅舍，客店。
(13)振：通“赈”，救济。
(14)字：嫁。
(15)寻：不久。
(16)咸：全，都。
感悟
1、我们对于那些趋炎附势的人要有清醒的认识，不要被那些阿谀奉承，拍马屁的人花言巧语所蒙蔽。
2、做人要正直、光明磊落，要像文中的吴薗次那样不因别人有势力就奉迎，也不因别人不得势而冷落别人。
患难见知交古诗阅读答案
赵洞门为御史大夫，车马辐辏(còu)，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁(mò)于客邸(dǐ)。两孙孤立，薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 ——(选自《今世说》)
1、下面句中加点的“以”字用法相同的两组是：( 和 );( 和 )(4分)
A、不以欣戚改观
B、以中有足乐者
C、字以爱女
D、以塞忠谏之路也
E、先帝简拔以遗陛下
F、故临崩寄臣以大事也
G、威天下不以兵革之利
2、翻译句子。(2分)
赵亦以痛子，殁于客邸。
3、“”这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。(2分)
4、该文最主要的写作手法是。(2分)
参考答案
1、AB(因为);CF(把)(4分)
2、赵洞门也因悲痛失去儿子，死在外地客寓。(2分)
3、答案：路遥知马力，日久见人心或路遥知马力，患难见真情。(2分)
4、对比(2分)
译文
赵洞门作为御史大夫，门前车马汇集，前来拜访，献媚他的人络绎不绝。等到他被免官归里，离开京城时，为他送行的人三三两两。不久后，他被朝廷召回起用，以前离开的人们又像当初那样前来拜访。当时只有吴薗次一个人光明磊落，不因赵洞门富贵还是失势而改变对他的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子赵友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来帮助我们家。”没多久，友沂早逝，赵洞门也因失去儿子而悲痛，死于客居外地的府邸。他的两个孙子无依无靠，吴薗次哀伤地救济他们，把小的那个孙子当儿子一样抚养，他又把自己的爱女许配给他。一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。[1]
做阅读理解的步骤
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
保持乐观心态是做阅读题的技巧
无论做什么事，心态绝对是一个很关键的因素。初中生在做阅读题时，首先要做的就是保持乐观的心态，千万不要还没开始答题，自己就把自己否决了。在做阅读题前，你不妨给自己这样的暗示：这篇文章很简单，我一定能理解透、我一定行、没有什么可以打败我。保持乐观的心态，成功的概率也会提高很多。
总而言之，初中生在做阅读题时，一定要冷静分析。可以把自己想象成作者，走进文章，看看作者想表达什么样的思想感情。
《患难见知交》阅读答案和原文翻译
患难见知交
原文
赵洞门为御史大夫，车马辐辏（còu），望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁（mò）于客邸（dǐ）。两孙孤立，薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 ——（选自《今世说》）
1、下面句中加点的“以”字用法相同的两组是：（ 和 ）；（ 和 ）（4分）
A、不以欣戚改观
B、以中有足乐者
C、字以爱女
D、以塞忠谏之路也
E、先帝简拔以遗陛下
F、故临崩寄臣以大事也
G、威天下不以兵革之利
2、翻译句子。（2分）
赵亦以痛子，殁于客邸。
3、“”这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。（2分）
4、该文最主要的写作手法是。（2分）
参考答案
1、AB（因为）；CF（把）（4分）
2、赵洞门也因悲痛失去儿子，死在外地客寓。（2分）
3、答案：路遥知马力，日久见人心或路遥知马力，患难见真情。（2分）
4、对比（2分）
译文
赵洞门作为御史大夫，门前车马汇集，前来拜访，献媚他的人络绎不绝。等到他被免官归里，离开京城时，为他送行的人三三两两。不久后，他被朝廷召回起用，以前离开的人们又像当初那样前来拜访。当时只有吴薗次一个人光明磊落，不因赵洞门富贵还是失势而改变对他的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子赵友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来帮助我们家。”没多久，友沂早逝，赵洞门也因失去儿子而悲痛，死于客居外地的府邸。他的两个孙子无依无靠，吴薗次哀伤地救济他们，把小的那个孙子当儿子一样抚养，他又把自己的爱女许配给他。一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。[1]
鉴赏评点
“路遥知马力，日久见人心”。这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。赵洞门当官时，门庭若市；后，门前车马稀；当再次被起用，门前车马又络绎不绝。这真像是一幕闹剧，世态炎凉尽在其中。而大千世界也不尽然，吴薗次就是一个不以富贵失势而改变对他人态度的人，他对赵洞门的升迁始终如一。特别是赵洞门和儿子亡故后，他更是把赵的’小孙子视同自己的儿子。吴薗次的这种品质确实令人肃然起敬，我们也应该有这种品质。
注释
（1）赵洞门：人名。
（2）辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上，后形容人和物聚集像车辅集中于车毂上一样。
（3）望尘者：拜访的人。
（4）接踵：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人多接连不断。
（5）于：在。
（6）及：等到。
（7）罢归：免职。
（8）欣戚：欣，富贵；戚，失势。
（9）改观：改变态度。
（10）友沂：赵洞门儿子的名字。
（11）殁：死。
（12）客邸：外地旅舍，客店。
（13）振：通“赈”，救济。
（14）字：嫁。
（15）寻：不久。
（16）咸：全，都。
感悟
1、我们对于那些趋炎附势的人要有清醒的认识，不要被那些阿谀奉承，拍马屁的人花言巧语所蒙蔽。
2、做人要正直、光明磊落，要像文中的吴薗次那样不因别人有势力就奉迎，也不因别人不得势而冷落别人。
《患难见知交》原文阅读
原文
赵洞门为御史大夫，车马辐辏（còu），望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁（mò）于客邸（dǐ）。两孙孤立，薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 ——（选自《今世说》）
1.下面句中加点的“以”字用法相同的两组是：（和 ）；（和）（4分）
A.不以欣戚改观 B.以中有足乐者 C.字以爱女 D.以塞忠谏之路也
E.先帝简拔以遗陛下 F. 故临崩寄臣以大事也 G.威天下不以兵革之利
2.翻译句子。（2分）
赵亦以痛子，殁于客邸。
3.“”这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。（2分）
4.该文最主要的写作手法是。（2分）
参考答案
1. A B（因为） ；C F（把）(4分)
2. 赵洞门也因悲痛失去儿子，死在外地客寓。(2分)
3. 答案：路遥知马力，日久见人心或路遥知马力，患难见真情。(2分)
4. 对比(2分)
译文
赵洞门作为御史大夫，门前车马汇集，前来拜访，献媚他的人络绎不绝。等到他被免官归里，离开京城时，为他送行的人三三两两。不久后，他被朝廷召回起用，以前离开的人们又像当初那样前来拜访。当时只有吴薗次一个人光明磊落，不因赵洞门富贵还是失势而改变对他的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子赵友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来帮助我们家。”没多久，友沂早逝，赵洞门也因失去儿子而悲痛，死于客居外地的’府邸。他的两个孙子无依无靠，吴薗次哀伤地救济他们，把小的那个孙子当儿子一样抚养，他又把自己的爱女许配给他。一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。
患难见知交的文言文翻译
原文
赵洞门为御史大夫，车马辐辏（còu），望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁（mò）于客邸（dǐ）。两孙孤立，薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时感叹赵为知人。
翻译
赵洞门作为御史大夫，门前车马汇集，前来拜访，献媚他的人络绎不绝。等到他被免官归里，离开京城时，为他送行的人三三两两。不久后，他被朝廷召回起用，以前离开的人们又像当初那样前来拜访。
当时只有吴薗次一个人光明磊落，不因赵洞门富贵还是失势而改变对他的态度。赵洞门常常目送他出门，回头跟儿子赵友沂说：“将来我去世后，最终要依赖这个人来帮助我们家。”没多久，友沂早逝，赵洞门也因失去儿子而悲痛，死于客居外地的府邸。他的两个孙子无依无靠，吴薗次哀伤地救济他们，把小的.那个孙子当儿子一样抚养，他又把自己的爱女许配给他。一时间，人们都感叹赵洞门善于识别他人。
注释
（1）赵洞门：人名。
（2）辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上。此处形容如同车辐一样聚集到中心上。
（3）望尘者：拜访的人。
（4）接踵：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人多，接连不断。
（5）于：在。
（6）及：等到。
（7）罢归：免职。
（8）欣戚：这里指富贵或失势。
（9）改观：改变态度。
（10）友沂：赵洞门儿子的名字。
（11）殁：死。
（12）客邸：外地旅舍，客店。
（13）振：通“赈”，救济。
（14）字：嫁。
（15）寻：不久。
（16）咸：全，都。
（17）目送：随其人之去而以目注视，在此表看重之意。
(1)那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
(2)在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动
(3)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
(4)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。
(5)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点–但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
(6)“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈!”孩子哭了。
(7)“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
(8)他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
(9)孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(10)这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(11)他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼–事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1.小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼?(2分)
答：________________________________________________________________。
2.第(3)段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是(2分)
____________________________________________________________。
3.阅读(5)—(8)段，回答：(4分)
(1)母亲所做的决定是_____________________________________________。
(2)她为什么做出这个决定?(用原文回答)。
答：因为__________________________________________________________。
4.把第(6)段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了?”为什么不好?(3分)
答：______________________________________________________________。
5.第(8)段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么?
6.标题中的“小”和“大”各指什么?(请围绕中心作答)(4分)
答案：
1、因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2、“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
3、(1)让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。(2)距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4、因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令;“你能把它放回去吗，儿子?”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。
5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
6、“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事;“大”指(1)诚实、自律、守法的品德(2)母亲的教诲对小男孩的影响大(3)事业上的成就大。
如何背东西背的快
背诵是阅读中的一种重要方式。它能够丰厚我们的词汇，加深对内容的了解，还能够进步记忆才能。明白了这些益处，背诵时要心情高兴，充溢自信心，置信’我一定能很快背下来’，坚持这种心态是背诵的前提。 当然，背书时还要考究一些办法。
第一，要在了解内容的根底上背诵。但凡要背的段篇都具有层次分明、言语漂亮、感情丰厚的特性。在了解的根底上，找到这一些规律能够俭省时间，进步背诵效果。例如《火烧云》描写天空中火烧云外形的变化时，呈现了马、狗、狮，这三段具有相同的构造，都是按呈现了什么，什么样子，怎样变化的次第讲的。理清了作者的思绪，边读边想，假如背不下来时，沿着这个思绪想一想，就会记忆起来了。
第二，背诵时要专心，做到眼、口、心、脑分歧。眼要看清，口要读准，用心想这句话的意义，用脑去记忆。例如《草原》第一段共有两层意义，第一层是按由天空到天底下的次第描写了草原的宽广而美丽。第二层是表达作者的赞誉之情。在背这局部时，抓住’这种境地，既……又……，既……又……’和’这种境地里，连……也……’这两个相关连的句子，很快就背下去了。
第三，背诵时要从整体动手，再分散难点。从整体动手，就是把要背的内容先整体读几遍，这样头脑中有了总的印象，理解了句与段、段与篇的关系，再逐段背。例如《桂林山水》第一段写桂林山水甲天下;第二段写漓江水;第三段写桂林山;第四段写荡舟漓江的感受。有了这个总印象，先背第一段，背熟后，再背第二段，然后一、二段合起来背，接着背第三段，再把二、三段合起来背……这样分散难点，上下串联，效果很好，不要总是从头到尾地背。
最后一点就是背书要选择好时间。据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑苏醒，记忆不受其它干扰。另外，还要控制分散记忆法，又叫距离记忆。即：背几遍书后，能够做几道数学题，过三、四天再背一遍，这样就可由短期记忆变为永世记忆了。 快速记忆是每个同窗梦寐以求的，由于这样既可省时间，也可学习好，在语文的学习中，背课文选段是也不可少的，怎样才干快速并长时间记忆呢? 首先，要把课文诵读三、四遍，读熟后理解文章内容大意，然后再朗诵要背诵的段落，这样你就分明要背诵的段落在全文的位置及作用了，心里明白了，就容易记住了。 同时， 在语文学习中，解词也需求背，但不要死记，一字不落，要灵敏，要会见机行事，依据一句话的前后来解释。例如：侃侃而谈应当怎样解释?假如单独出一道这样的题，或许难解释。但是，要是说：“小红侃侃而谈地讲着本人的故事。”你很快就会解释说道：“绘声绘色地讲。”这不是很简单吗?所以联络上下文解词，是很重要的。
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