《老师的吻》阅读训练及参考答案

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2024-06-03
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以下是小编为大家整理的《老师的吻》阅读训练及参考答案，本文共8篇，希望对您有所帮助。

《老师的吻》阅读训练及参考答案

阅读皮.阿用徳的《老师的吻》一文，完成后面题目。（20分）

①查理.罗斯在19读高中毕业班时是最受老师宠爱的学生。他的英文老师蒂莉.布朗小姐，年轻、漂亮、富有吸引力。

②大家都知道查理颇得布朗小姐的青睐，由于布朗是校园里最受欢迎的教师，这就给查理心理上带来许多压力。

③他得比其他同学多读多学一点才成。尽管如此，别人还是在背后取笑他，他们说，查理将来若不成为一个人物，布朗小姐是不会原谅他的。

④正如你所想象的，查理后来真的成了一个了不起的人物，这大概与毕业典礼上发生的事情密切相关。毕业祝辞完毕后，开始发毕业证书。当查理走上台去领取毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起身来，出人意外地向他表示了个人的祝贺——她当众吻了查理！

⑤不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，他也曾担任过学校年刊的主编，他也曾是“老师的宝贝”，但这就足以使他获得如此之高的荣耀吗？

⑥毕业典礼之后，人们本以为会发生哄笑、嚣叫、骚动，结果呢？却是一片静默和沮丧。许多毕业生，尤其是男孩子们，对布朗小姐这样不怕难为情地公开表达自己的偏爱感到愤恨。有几个男孩子包围了布朗小姐，为首的一个质问她为什么如此明显冷落别的学生。

⑦布朗小姐并不惊慌，她说查理是靠自己的努力赢得了她特别的赏识，如果其他人有出色的表现，她也会吻他们的。她说她不会食言的。

⑧如果说这番话使别的'男孩感到好受些，它却使查理.罗斯感到更大的压力。他已经引起了别人的嫉妒，更是少数坏学生攻击的目标。他决心毕业后一定要用自己的行动证明自己值得布朗小姐之一吻。

⑨毕业之后的几年内，他异常勤奋，先进入了报界，后来终于大出风头，他被亨利.杜鲁门总统亲自任命为白宫负责出版事务的首席秘书。

⑩现在看来，查理.罗斯被挑选担任这一职务绝非偶然。原来，在1901年毕业典礼上带领那群男生包围布朗小姐并告诉她自己感到受到了冷落的男孩子正是亨利.杜鲁门本人。布朗小姐也正是对他说：“去干一番事业，你也会得到我的吻的。”

11因此，毫不奇怪，查理.罗斯就职后的第一项使命就是接通密苏里州独立城蒂莉.布朗小姐的电话。罗斯向她转述了美国总统的问话：您还记得我未曾获得的那个吻吗？我现在所做的能够得到您的评价吗？

（选自《我们钓住那条鱼》，有删改）

小题1:阅读全文，说说以“老师的吻”为题有什么作用。（4分）

小题2:联系具体语境，回答下列两小题。（6分）

（1）请说出你对第④段中划线词语“出人意外”的理解。（2分）

（2）简要说说第⑥段中画线句子的表达作用。（4分）

小题3:文章以美国总统的问话为结尾，有什么效果。（4分）

小题4:针对两则链接材料和文章第④段中三位老师的举动，尝试结合材料陈述欣赏这些老师的理由。（6分）

【链接一】

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

（魏巍《我的老师》）

【链接二】

老师常对我们说：你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

（于漪《往事依依》）

参考答案：

小题1:“老师的吻”概括文章内容，是贯穿全文的线索，推动情节发展；“老师的吻”给学生带来压力和竞争，是两位学生成长的动力，成就了他们事业的发展，点明文章的中心。（内容结构各2分）

小题2:（1）一是指出乎查理.罗斯的意料，表现惊喜之情（1分）；二是指出乎在场同学的意料，表现羡慕之情，写出“老师的吻”的魅力。（1分）。

（2）①表现了其他同学未得到“老师的吻”之后的失望的心情。（2分）；②“老师的吻”给大家带来的压力和思考，突出场面的安静。（2分）。

小题3:①与文中第⑦段“如果其他人有出色的表现，她也会吻他们的。她说她不会食言的”一句相呼应，使文章完整而紧凑；（1分）②结尾出人意料，巧妙点题；（1分）③突出“老师的吻”成就了学生的事业的主题。（2分）

答案解析

小题1:示例一：本文中的老师用“吻”的方式奖励学生，激励学生在事业上取得成功；魏巍的老师对学生和蔼可亲，极富有亲和力；于漪的老师谆谆教导让学生铭刻在心，受用不尽。

（陈述一位老师做法欣赏的理由，得2分；说全三点，得6分）

小题1:本题考查理解文章标题作用的能力。理解文章标题的作用一般从结构与内容上来分析即可，但在分析时必须结合文章的内容。

小题2:（1）本题考查理解词语的语境义。先确定该词语的具体位置，然后结合前后文来理解该词语的意思即可。

（2）本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。

小题2:本题考查文章最后一句话的作用。文章最后一句话的作用可以从结构和内容上（文章的主旨）来考虑。

小题3:本题是一道开放题。结合文章中三位老师的行为以及链接材料中老师的行为来陈述喜欢哪位老师的行为即可。

贝多芬之吻阅读训练及答案参考

1985年9月，我在西德萨尔布吕肯给一些年轻的钢琴家上主修课时感到，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下的话，他会弹得更好些。由于他的卓越的演奏，我在全班同学面前表扬了他。这种即刻的超常发挥使自己和全班同学都大为惊奇。仅仅几句赞扬的话对他产生了奇效。

这件事使我想起了自己得到第一次表扬的是多么高兴和自豪。我当时7岁，爸爸让我在花园帮忙干活，我使出了全身的劲儿干完活后得到了最好的奖赏：父亲吻了一下说：谢谢你，孩子，你干得好。60多年后父亲话仍在我耳边回响。

16岁时因和音乐老师发生了分歧使我陷入了困境。那时，李斯特最后一个在世的学生，著名钢琴家埃米尔冯索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。他认真听了我演奏的巴赫C大调《托卡塔曲》后，让我再弹几曲。我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。最后，当我结束演奏时，冯索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特先生的学生。在我的.第一课后，李斯特先生吻了我的前额说：好好记住这个吻，它是贝多芬先生听完我的演奏后给我的吻，我已等了许多年，现在我认为你应得到它。

在我的一生中没有比冯索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，并帮助我成为的钢琴家。不久，我将把它传给最有资格获得的人。

赞美是一种巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蜡烛。我为它永远发挥着自己神奇的作用而惊叹不已!

1、第一段中作者举了几个事例说明赞美是一种巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蜡烛？

2、为什么60年后父亲的话仍在我耳边回响？

3、从课文中可以看出贝多芬把贝多芬之吻给了，把贝多芬之吻给了，又把贝多芬之吻给了我。

4、贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，这个困境是什么？

5、归纳本文的主要意思。

参考答案：

1、两个事例：①我在学生背上轻轻拍一下；②我在全班同学面前表扬他。

2、我第一次得到表扬。

3、李斯特、李斯特、冯索尔、冯索尔。

4、我和音乐老师发生了分歧。

5、略

老师的眼泪阅读训练及答案

《老师的眼泪》

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________。

2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师______的外表和______ 的心灵。

3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

答：________________________________

____________________________________

4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的.印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________。

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲___________的赞歌。

6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

答：_________________________________________

____________________________________________

参考答案：

1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可

关于吻阅读答案

我是护士。每天下午，我值班的时候，总要沿护理之家的走廊走一走，和每个房间的病人们聊上几句，观察一下他们的病况。每次我都会看到凯特和查尔斯夫妇二人坐在那里，腿上放着一本大大的相册①，看着上面的照片追忆往事。凯特总是很自豪地给我看当年他们的那些旧照。照片上，查尔斯高高的个子，金发碧眼，英俊潇洒。而凯特则是一头黑黑的秀发，她笑容可掬，楚楚动人。两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月。现在看上去他们依然还是那么相亲相爱。灯光照着他们那满头银发，照着那两张满是时间线的脸。他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。就寝前，我总是要给病人们送去晚上服用的药。每次，凯特都是穿着睡衣和拖鞋坐在椅子上等我。每次都是我和查尔斯看着她把药吃下。然后，查尔斯便小心翼翼地把她从椅子上扶到床上，再给她那虚弱的身子盖好被子。看着他们的举动，我曾一千次地想过：上帝啊，护理之家为什么不给已婚夫妇设置双人床呢?他们一生都是同床共枕的，可在这里却要把他们分开，一夜之间他们就被剥夺了一生的舒适。接着他温存地弯下身去，两人轻轻地吻着。而后，查尔斯轻轻地拍拍凯特的脸蛋，两人便会心地相视而笑。接着，查尔斯把凯特床边的栏杆升起。随后他便转过身去吃他自己的药。当我走到走廊时，总能听到查尔斯说：晚安，凯特!凯特也用同样的问候说：晚安，查尔斯!我休了两天假，回来上班时，听到的第一个消息就是：查尔斯昨天早上去世了。什么病?心脏病。来得太快了。凯特怎么样?很不好。我来到了凯特的房间，只见她一动不动地坐在椅子里，手搭在了腿上，目光呆滞地看着前方。我用手拖着她的下颚，轻轻地转动着她的头，才使她不得不看着我。凯特，我刚听说查尔斯的事。我感到很难过。

一听查尔斯三个字，立刻她的`眼中闪烁出了光芒。她迷惘地瞧着我，好像我是突然出现的似的。她认清并回忆起一切后，她的脸红红的，泪水夺眶而出。查尔斯去了。她喃喃地说。我知道，我知道，凯特。我说。我们对凯特特殊照顾了一段时间，让她在房间里吃饭，大家轮流用各种特殊的方式照料她。回来她逐渐恢复了正常。每当我经过她房间时，总会看到凯特坐在椅子里，腿上放着那本大相册②，神情悲伤地瞅着相册中的查尔斯。就寝的时候是凯特一天中最难熬的一段时光。有一次，我看着她睡了一小时后才走，可当我又经过她的房间时，却发现她依然大睁着双眼，凝视着天花板。几个星期过去了，情况仍没有好转。她像是很烦躁，又很害怕(1)。为什么会这样呢?我想知道为什么凯特夜里的情绪要比白天坏。有天晚上，我又来到了凯特的房间。只见她像往常一样，木呆呆地大睁着双眼。我一时冲动就问她：凯特，你是在怀念你那晚安前的吻吧?说着，我俯下身去，在她那布满皱纹的脸上吻了一下。我的这一吻像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚泪水夺眶而出。她紧紧地抓住了我的手，呜咽着说：查尔斯总是这样吻我的。我知道。我低声说。我真想他啊!这么多年，他一直都是在祝福晚安前这样吻我的。她停了停，擦了擦眼泪又说，没有他的吻，我就睡不着啊。她抬眼看了看我，那眼中泪水盈盈。噢，谢谢你给了我一个吻。说着，她嘴角边浮现出一丝笑意(2)。知道吗，她充满信任地对我说，查尔斯常给我唱一支歌。是吗?是的她点了点那白发苍苍的头说，夜里我躺在这里，就会想起那支歌。怎么唱的?凯特笑笑，握住我的手，然后，他又清了清嗓子，便唱了起来。虽然声音很小，但音色却很优美，唱得悦耳动听：亲亲我吧/我们分离时/就该这样/当我年迈得失去了梦想/就让这吻永驻在我心上。(《外国微型小说选》，略有删改)

11.请以吻为线索，概括文章情节。(4分)

12.文中两次提到相册，有什么作用?(3分)

13.请分析文中两处划线句的含义。(4分)

14.我是文中一个不可或缺的人物，请赏析文中我的形象与作用。(5分)

15.结合文章内容，写出两点你对幸福的感悟。(4分)

参考答案：11. (1)每晚睡前,凯特和查尔斯温存一吻,互道晚安;

(2)查尔斯去世后,凯特思念他的吻而难以入眠;

(3)护士我给予凯特一吻;

(4)凯特回想起查尔斯唱的有关吻的歌,温暖了心灵(3分)(每点1分)

12.第一次写两人时常翻看相册,沉浸在过去幸福的回忆之中,借以表现他们经历漫长的岁月依旧相亲相爱(1 分;第二次写查尔斯离世后,凯特独自一人翻看相册,表现其内心的悲伤(1分)。两相对照(对比),表现两人相爱之深,以及凯特的悲伤之重(2分)

13. (1)失去了丈夫查尔斯每晚的睡前一吻,凯特无法安然入睡,显得烦躁;丈夫的去世让凯特陷入无尽的孤独与悲伤之中,因而显得害怕。(解释清楚烦躁与害怕)

(2)我的一吻让凯特回想起丈夫的温情,想到他时常给她唱的歌,内心充满甜蜜,嘴角显出一丝笑意。(解释清楚为何嘴角边浮现出一丝笑意)14.形象:我是一个尽职尽责,富有同情心,充满爱心的护士。(2分)

作用：(1)使文章中的人和事更具真实感;(1分)

(2)是贯穿全文的线索，通过我的见闻及感想推动故事情节发展;(1分)

(3)借我的感触来表现凯特夫妇之间浓浓的爱意。(1分)

15.(4分)示例：(1)拥有并懂得珍惜，这就是美丽快乐的人生了。

(2)在质朴与平凡之间追求着，品尝着，坚守着，咀嚼人生的酸甜与苦辣，这种幸福虽然平淡却真真切切。

(3)予人玫瑰，手有余香。懂得欣赏，懂得奉献，何尝不是一种幸福?

(4)世上没有不散的筵席，要深入理解乐天知命随遇而安等传统文化的精髓，以减少由于失去生命中无比珍贵的东西而迸发的痛苦。

《吻》片断阅读及答案

她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。这天，有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到了办公室谈话。他相信谈话的力量，她用了许多美好有力的言辞，激动的脸蛋都红了。

学生被她的热情和言辞感动了。盯着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。忽然，学生跑了过来，亲了她一下，然后，学生和她都惊呆了。

她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。这天晚上，她大哭了一场。

1、这篇短文情节发展有两个出乎意料：一是出乎老师意料，二是()出乎读者意料。(2分)

2、这篇短文的`主人公应是。(1分)

3、学生“沉醉了”的原因是。( 1分)

4、这篇短文的题目《吻》的含义是( 1分)

5、文中的女老师“用了许多美好和有力的言辞”教育孩子，是怎样的言辞呢?请你根据想像补写几句话。( 1分)

6、女教师大哭了一场的原因是。( 1分)

参考答案：

1、学生吻老师老师大哭一场(每处1分，共2分)

2、老师(她)(1分)

3、学生被她的热情和言辞被打动了 ( 1分)

4、热爱学生的老师得到了学生的爱( 1分)

5、(只要是批评与鼓励相结合的话语都行。)(1分)

6、得到学生的热爱，她很激动( 1分)

高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。

但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

1.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。（）(2分)

A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。

B.新型高分子材料的功能特殊。

C.新型高分子材料的发展前景广泛。

D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。

2．选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项（）（2分）

A.耐高温、抗低温

B.耐高温、耐腐蚀

C.弹性、塑性和强度

D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

3.选文第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

4.选文的语言有什么特点？请举例说明。（4分）

5..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。

问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适？请选择。（2分）

A.第②段之后 B.第③段之后

C.第④段之后 D.第⑨段之后

问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。（2分）

答案

1.C

2.A

3.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。

4.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。

(2)准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的3倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。

5.问题一C，问题二这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。

《吻的力量》阅读答案

查理·罗斯在19读高中毕业班时是最受老师宠爱的学生。他的英文老师是蒂莉·布朗小姐，年轻、漂亮、富有吸引力。

大家都知道查理颇得布朗小姐的青睐，由于布朗是校园里最受欢迎的教师，这就给查理心理上带来许多压力。查理必须勤奋学习以捍卫“老师的宝贝”这一称号，他得比其他同学多读多学一点才成。尽管如此，别人还是在背后取笑他，说查理将来若不成为一个人物，布朗小姐是不会原谅他的。

正如你所想象的，查理后来真的成了一个了不起的人物，这大概与毕业典礼上发生的事情密切相关。毕业祝词完毕后，开始发毕业证书，当查理走上台去领毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起身来，出人意料地向他表示了个人的祝贺——她当众吻了查理！

不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，他也曾担任过学生年刊的主编，他也曾是“老师的宝贝”，但这就足以使他获得如此之高的荣耀吗？

毕业典礼之后，人们本以为会发生哄笑、嚣叫、骚动，结果呢？却是一片静默和沮丧。许多毕业生，尤其是男孩子们，对布朗小姐这样不怕难为情地公开表达自己的偏爱感受到愤恨。有几个男孩子包围了布朗小姐，为首的一个质问她为什么如此明显地冷落别的学生。

布朗小姐并不惊慌，她说查理是靠自己的努力赢得了她特别的赏识，如果其他人有出色的表现，她也会吻他们的.。她说她是不会食言的。

如果说这番话使别的男孩子感到好受些，它却使查理·罗斯感到更大的压力。他已经引起了别人的嫉妒，更是少数学生攻击的目标，他决心要用自己的行动证明自己值得布朗小姐送给他的吻。

毕业之后的几年内，他异常勤奋，先进入了报界，后来终于大出风头，他被亨利·杜鲁门总统亲自任命为白宫负责出版事务的首席秘书。

现在看来，查理·罗斯被挑选担任这一职务绝非偶然。原来，在1901年毕业典礼后带领那群男生包围布朗小姐并告诉她自己感受到冷落的男孩子正是亨利·杜鲁门总统本人。布朗小姐也正是对他说过：“去干一番事业，你也会得到我的吻的。”

因此，毫不奇怪，查理·罗斯就职后的第一项使命就是接通蒂莉·布朗小姐的电话。查理向她转述了美国总统的问话：“您还记得我未曾获得的那个吻吗？我现在所做的能够得到您的评价吗？能够得到您宝贵的吻吗？”

此时，蒂莉·布朗小姐拿着电话，泪流满面。

1、查理为什么得到了老师的吻？这件事是在什么场合下发生的？（4分）

________________________________________________________________

2、用“”画出描写老师吻了查理后同学们具体表现的相关语句。（2分）

3、面对学生的质问，布朗小姐的反应是什么？用“”画出相关语句。（2分）

4、当时为首的那个质问老师为什么明显冷落别的学生的男孩子后来。（4分）

A、当了教师

B、当了美国总统

C、当了电话接线员

D、当了白宫负责出版事务的首席秘书

5、为什么布朗小姐拿着电话泪流满面？（4分）

________________________________________________________________

参考答案：

1、查理靠自己的努力，表现得比其他人都出色。在查理上台领毕业证书时。

2、有几个男孩子包围了布朗小姐，为首的一个质问她为什么如此明显地冷落别的学生。

3、布朗小姐并不惊慌，她说查理是靠自己的努力赢得了她特别的赏识，如果其他人有出色的表现，她也会吻他们的。她说她是不会食言的。

4、B

5、布朗小姐既骄傲又高兴，骄傲的是当年的学生都取得了非凡的成就，高兴的是想到当年的一吻竟然产生了如此巨大的力量。

故事过去60多年了，已去世的百岁将军孙毅对我说的这个故事，今天翻捡出来，依旧金光闪闪。

1943年在冀中，敌人包围了一个小村。我们的一个连正好在村里。当时，部队混在老百姓中。鬼子把青壮男人拉到场院的中间，“谁家的人谁领走。”汉奸翻译尖着嗓子在叫，这是鬼子小队长的的一计，他以为剩下的一定是八路军。乡亲们一对一地领走了子弟兵。场院里只剩下一个战士，这时人群里跑出一个姑娘，她大步向战士走去。汉奸翻译拦住了他：“他是你什么人?”姑娘瞪了他一眼，大声说：“俺男人呗。”鬼子小队长听懂了这句话，奸笑着对翻译耳语了几句，翻译听后，也奸笑。“那好啊，你当着大伙的面，和他亲个嘴，我们就信你。”伪军们听后，哈哈大笑。腾腾的杀气之中，又多了一种淫邪。他们瞪圆眼睛盯着姑娘，乡亲们紧张地望着姑娘。姑娘走近战士，战士下意识地往后退了半步，姑娘一把将他搂了过来，然后，她当真就吻了那个素不相识的小伙子。在场的百姓和我们一个连的官兵都掉了眼泪。鬼子笑够了，小队长一挥手，无可奈何地放了他们俩。

将军说这真实的故事时，白胡须抖动了许久，感慨道：“那是什么年代呀，就真是自己的男人也不能当众接吻啊。况且那又是一个偏远的小村，人们的.观念是很传统的……”

“后来，他们结婚了吗，就是那个战士和他的救命恩人?”我呆了半天后，问。

“没有。后来我听了那个军分区的汇报后，心里非常震动。一年后，我带着那个战士去看望那个姑娘。我当时担心她从此嫁不得人，如果是那样，我就做主，让那个战士娶她。到了那里，村里人告诉我们，姑娘已经出嫁。我们在村民的带领下找到她的婆家，战士进门就给恩人下跪，声泪俱下地叫姐姐，夫妻俩把他扶起来，连连叫他好兄弟……”

“后来呢?”

“后来听说他们一直像亲戚一样相处，解放后还有来往。这是我一生中见到的最感人故事，那姑娘也是我一生当中见到的最美的姑娘。后来，我听陈老总讲话，说老百姓是我们的上帝。我就想起了那位姑娘。我真想再见见她，可惜，我找不到她了，年代太久了。如果活着，也是七八十岁的人喽……

沉默了一会儿，这位被称为“将军书法家”的老人缓缓起身，在书案前站定了，恭恭敬敬地写出一行大字——“人民，我们的上帝!”

1，文章标题中的“上帝之吻”中的“上帝”是指什么?为什么以“上帝之吻”为题?

答：“上帝”是指百姓或人民;因为：以此为题表明人民的支持是取得抗日战争胜利的关键。

2，本文讲述了一个怎样的故事?请用简要的语言概括。

答：一个姑娘，在八路军战士身处危险的情况下，用自己的吻让八路军战士走出困境，获得生存。

3，当姑娘挺身而出，用“吻”救八路军战士的时候，面临怎样的困境?

答：1、敌人的淫邪和侮辱;2、传统观念的压力。

4，根据语境，品析下列语句的内涵。

那姑娘也是我一生当中见到的最美的姑娘。

答：句中的美既指姑娘的外貌美，更重要的是指她的心灵美，行为美。她漠视各种压力和敌人的侮辱，用自己的吻挽救了八路军的生命。