贫穷与富有阅读理解答案

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2024-09-22
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下面是小编整理的贫穷与富有阅读理解答案，本文共10篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

贫穷与富有阅读理解答案

《贫穷与富有》阅读答案

女儿曾问我：我们家有钱吗?

我说：我们家没钱。

她又问：我们家很穷吗?

我说：我们家不穷。

六周岁的她似董非董。

前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁?

我说：送给穷人。

她又问：为什么?

我说：他们没寒衣，过不了冬。

她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧!

我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人……

第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的.眼睛渐渐湿润。

我高兴，她将比我更富有。

22、文章的主人公是_____ ___，“我”在文中起_________ _______作用。(2分)

23、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神?(2分)

24、本文篇幅短小，但有韵味，说说你从中受到的启示。(2分)

参考答案：

22、女儿衬托

23、不是一般的乐善好施，而是舍己为人的精神。

24、金钱不应该是人们唯一的财富，精神上的富有才是最宝贵的财富。

贫穷与富有

咚!咚!枣!重重的敲门声吓了我一跳，是谁?这么晚了，还闲不住。我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔。“就你一个人?”我点点头：“叔叔请……”‘“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。

“马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时舍不得抽的。他随手从自己口袋里拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认得出希尔须。两盒烟相比，我手里的烟显得逊色了很多。

“听说你念书不错。叔叔今天有事请你帮忙，事成有赏!”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔作好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，自己写吧!”

我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错!绝了!盖了!”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。

看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢?想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时。我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。

看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。

与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。

咚!咚!咚!门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。

1.写出下列词语的近义词。

称赞——( )平静——( ) 寂寞——( )

2.写出下列词语的反义词。

陈旧——( )冷清—— 错落有致——()

3.从文中找出一组近义词和一组反义词。

( )——( ) ( )——( )

4.联系上下文理解下列词语。

见解：

羡慕：

逊色：

5.用“——”画出文中一个拟人句。

6.回答下列问题。

(1)马叔叔那漂亮的外表里面究竟装了什么?

(2)“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”小作者原来的想法是什么?

新的见解又是什么?

(3)结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声?为什么“我”会高兴得一跃而起?

参考答案：

1.夸奖;安静;孤独

2.崭新;热闹;乱七八糟

3.担忧——担心;贫穷——富有

4.对事物的看法。

怀着向往的心情喜欢某个事物。

比起来差。

5.沙发发出一阵吱吱的呻吟声。

6.(1)粗俗的心灵。

(2)羡慕别人家中时髦的家具，全套的高档电器。

心灵充实才是真正的富有。

(3)爸爸、妈妈。

为爸爸、妈妈自豪，为有一个充实的家感到高兴。

(答案不唯一，合理即可)

阅读训练贫穷与富有题目及参考答案

女儿曾问我：我们家有钱吗？

我说：我们家没钱。

她又问：我们家很穷吗？

我说：我们家不穷。

六周岁的她似董非董。

前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁？

我说：送给穷人。

她又问：为什么？

我说：他们没寒衣，过不了冬。

她点点头，一副很明白的.样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧！

我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人……

第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润。

我高兴，她将比我更富有。

22、文章的主人公是_____ ___，“我”在文中起_________ _______作用。（2分）

23、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神？（2分）

24、本文篇幅短小，但有韵味，说说你从中受到的启示。（2分）

参考答案：

22、女儿衬托

23、不是一般的乐善好施，而是舍己为人的精神。

24、金钱不应该是人们唯一的财富，精神上的富有才是最宝贵的财富。

语文阅读题练习及答案：这个世界的贫穷与富有

一位叔叔领着侄子到北方某肿瘤医院看眼疾，由于手术费太高，无力承担，只好沿街乞讨。某报记者获知此情况后，就他们的处境写了长篇报道刊发在报纸上，呼吁社会各界给他们叔侄俩以帮助。

这篇报道刊出的第二天，就有许多人来报社捐款。没想到的是，竟有一个下岗工人，领着自己的残疾儿子来捐款。报社记者趁机采访这位下岗工人，问他为何在自己如此窘迫的情况下还要去救助别人。那位下岗工人岁数并不大，但看起来比实际年龄苍老了许多。他只说了一句话，却让那位记者回味了许久：穷人再拿出一点来，还是穷人，这是不会改变的；不同的是，当我拿出来一点时，我感觉到了自己的自尊和富有。

网上有一组震撼人心的照片，下面是其中的两幅。

其一是：安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，共重40公斤，走140米．只得3分3厘工钱。城里的孩子吃一次麦当劳，如果花去33元，刘小环要赚这些钱，就要背着40公斤重的砖坯走1000趟，负重走140公里。

其二是：王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

我把它写出来，并不是想引起有钱人的悲悯。这两个孩子，靠自己的力量活着，即便艰难，即便卑微，但一样顶天立地。

我只是想说，当你在温暖中花天酒地的时候，你要想着，还有人在寒冷中瑟瑟发抖；当你在事业上春风得意的时候，你要想着，还有人正在生活中苦苦支撑。也就是说，你能时时刻刻保持着对这个世界细微的感知，而不至于变得冷漠麻木就够了。

他小的时候，常常被这样的情景煎熬着。

每到冬天，父母的哮喘病就犯了，趴在炕上起不来。家里没有钱买药，父母只好硬扛着。一场又一场的剧烈咳嗽过后，汗水几乎湿透了他们厚厚的棉衣。看着父母痛苦的样子，他在心底暗暗发誓，长大了.一定要挣许许多多的钱，为父母买最好的药，医好他们的病。

然而，等到他富有的时候，父母已经双双亡故了。后来，他也有了自己的子女，他常常给他们讲自己小时候的故事，希望对他们有所触动，但衣食无忧的子女们似乎并不懂贫穷的事情。再后来，他的子女们也有了属于自己的事业．而且越做越大。他知道，如果现在再和子女们谈小时候的事情，已经无济于事了。因为富有的脑袋里不可能再容得下贫穷的故事了。

他在晚年的时候，没有追随子女生活在都市里．而是回到了生他养他的故乡。他说，这一辈子最让他欣慰的是，他对富有的追逐，始终是基于对一种爱的感恩和报答。

也许，在他的心目中，那才是对金钱最纯净的仰望。

1、文中画线句中，“富有”指的是什么？谈谈你对“富有”的理解。

________________________________________________________________________________________

2、本文在说明网上两幅震撼人心的照片的内容时，作者运用具体的`数字，表现出照片上两个孩子艰难的生活。请你另写一个片断，要求有具体的数字说明，话题不限。

________________________________________________________________________________________

3、分析品味下面一句话的含义。

你能时时刻刻保持着对这个世界细微的感知，而不至于变得冷漠麻木，就够了。

________________________________________________________________________________________

4、文中的“他”看着父母痛苦的样子，“在心底暗暗发誓”时，你是否有所触动？对于你的父母，你的心愿是什么？

________________________________________________________________________________________

5、“富有的脑袋里不可能再容得下贫穷的故事了。”你认为这种说法对吗？请谈谈你的看法。

________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、富有指的是真诚的帮助，真挚的爱心；富有不仅仅是金钱和物质的满足，它还有着更丰富的内涵：父母的疼爱、朋友的关心、美丽的青春、健康的身体、丰富的知识、出众的才华、真诚善良的美好品质。（意对即可）

2、示例：乾隆皇帝让编的这部《四库全书》到底有多大呢？可以这样说，一个人从出生的那天开始《四库全书》，每天读10小时，每小时读3000字的文言，一天也不间断，一直读到他80岁，还未必能把这部书读完！（开放性试题，不设统一答案）

3、在这个世界上所有的人都需要帮助。处于困境中的人们，不需要我们廉价的同情和怜悯，他们需要我们以平等的身份发自真心地给予真诚的帮助，就像我们需要别人帮助我们一样。（意对即可）

4、“略”（开放性试题，不设统一答案）

5、答案不唯一，言之有理即可。

如：如果脑袋里富有的概念仅仅是金钱和物质，那么，这个富有的脑袋里的确不可能再容得下贫穷的故事；不对。如果富有的概念除了金钱，还有更丰富的内涵，那么，这个富有的脑袋就可以容得下贫穷的故事。（言之有理即可）

《贫穷与学问》现代文阅读及答案

阅读《贫穷与学问》，回答问题。

①一个人要在学问上做出成绩，需要多方面的条件与努力。其中对学问本身影响最大的当是个人的品德。关于道德对学问的重要性，许多大学者已经在道德标尺上为后学做出了表率。但我以为，德行之外，物质生活水平对一个人所能达到的学术成就划定了另一个边界，树立了另一个限度。贫穷乃学问之大敌。

②《东轩笔录》中有这样一个故事：范仲淹在南京做学官期间，秀才孙明复，常因贫穷而乞讨，范仲淹观其乃才俊之士，对他的胸无大志表示不能理解。不过当得知是贫穷使然后，范仲淹就使他日可得三千以供养，让他能安于为学。十年后，孙明复不负众望，从一个秀才成长为一代大儒。范仲淹知道后感慨地说：贫之为累亦大矣，倘因索米至老，则虽人才如孙明复者，犹将汩没而不见也！

③贫之为累亦大矣，谁说不是呢？在古代，有多少聪敏之人因家境贫寒而导致学术早夭啊！王安石笔下的方仲永正是这样一个典型。方仲永少时天赋异常，名扬乡里。但故事的结局却是个悲剧--长大后的方仲永泯然众人矣。作者认为是因为方仲永没能接受良好的教育，但进一步看，他为什么没有获得良好的教育呢？那是因为他家世隶耕，祖祖辈辈以种田为业，家境贫寒啊！且不说家财万贯了，即使是一个中等之家，恐怕他父亲也不会日扳仲永环谒于邑人，四处乞讨而不使学了。因贫穷导致方仲永的人生悲剧，我们要为他惋惜。

④贫穷对学问之累，古代尚且如此，在今天物欲横流、金钱至上的环境下，当更是严重。一文钱难倒英雄汉的事情，不是随处可见、支耳可闻吗？人穷志短。富兰克林也说两个口袋空的`人腰挺不直。没有钱，保持一己的品格操守尚且很难，又何谈做学问这个更需要人格独立，需要安定气质的事业呢？大圣人孔子招收弟子时尚且要求干肉一束作为学费，想必是非常明白个中道理的。如果没有这种物质基础，孔子又怎能安下心来删定六经呢？如果一个学者连一己的生活都不能很好地维持，何谈抱负、理想，又怎能兼济天下呢？

⑤学者大师的成功历程一再告诉我们，做学问除需要高尚的品德、安定的气质、忘我的勤奋外，还需要一个衣食无忧的后方，一个面对一定的资料费和交游费而不用愁的资金支持如果没有这些物质基础，学问就会沦为谋生的手段，学问即在饭碗中，饭碗即在学问中。在这样的背景下，要想取得优秀的学术成果，无异于缘木求鱼。然而现实的状况并不令人乐观。

⑥而有些人却撇开这些物质基础，大肆批评学术浮躁和后继乏人，这种批评无疑隔了一层，没搔到痒处，也显得批评者不厚道。学人固然应寂寞投阁，固然应板凳甘坐十年冷，固然应不追求名利富贵，但学人自身的不追求难道能成为管理者们不给予他们的理由吗？既要马儿跑得好，又要马儿不吃草，那无异于痴人说梦、异想天开。

1、第⑥段中画线句用成语表达是______________________________

2、本文的论点是_______________。为证明论点，文中举了不少事例，如第③段就举了_______________ 的例子；从论证严密性的角度看，原文中还应该有______________________________这方面的事例。

3、根据作者的看法，做学问除需要（1）高尚的品德、（2）_______________、（3）_______________，还需要_______________，否则学问就会沦为谋生的手段。

4、本文的论述在语言上很有特色，请结合上下文具体分析下面句子的表达效果。

学人固然应寂寞投阁，固然应板凳甘坐十年冷，固然应不追求名利富贵，但学人自身的不追求难道能成为管理者们不给予他们的理由吗？

参考答案：

1、隔靴搔痒

2、物质生活水平对一个人所能达到的学术成就划定了另一个边界，树立了另一个限度。贫穷导致方仲永由少时天赋异常到最终泯然众人现代社会中一定的物质生活水平对一个人做学问的必要性

3、安定的气质忘我的勤奋稳定的物质基础

4、该句主要运用排比、反问的修辞手法，形成了较强的语言气势，并能引人深思，有力地强调了管理者应该给予学人做学问所需的物质支持的观点

贫穷不是她的烙印阅读理解习题及答案

她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不谐调的补丁。

这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是极难保障的。

看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。阿姨，这些书和本子，都是给我的吗?她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有怀疑。

是的，全是给你的`。喜欢吗?我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。

真的?都是给我的?她又问，眼中夹杂着不确定与期盼。

当然，我们可以拉勾。我伸出小指，对女孩微笑。

她怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。①突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。

如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。

怎么了?没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。小张走过去拉她。

她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。

我走上前问：为什么伤心，可以跟阿姨说吗?

女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗?她解释着，小脸急得通红，我知道，我现在很穷，但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。我的心倏地一疼。

小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。

我将书本放到她手里：孩子，其实你一点都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。

车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅12岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。

1、文中女孩在接受赠书的过程中，心情几起几落。请从文中找出能表明她心理变化的词语，填入下面空格中。（3分）

2、文章倒数第二段中，我对小女孩说：孩子，其实你一点都不穷。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)

3、品味语言须从似无意处品出有意来。请仿照下面两个示例，再从文中选择一个句子加以赏析。(3分)

示例①：这句话通过如菊花般盛开的生动比喻，刻画出小女孩在得到我确定的回答后抑不住欣喜的神情，贴切而又传神。

示例②：这个句子通过缓缓、默默两个修饰词，拉长了小张、小罗的动作，也巧妙地反映出他们当时的懊悔、沉重之情，既符合情境，又给人以画面感。

4、读书亦是学做人。除了小女孩教我们懂得的道理之外，你从我们的行为中又获得了什么启示呢?请用简洁而富有深意的语言表达你的感受，30字左右。(3分)

答案：

1.怀疑、期盼、黯然(或伤心)

2.小女孩虽然在物质上是贫穷的，但她有决心、有自信通过自己的奋斗改变生活，所以，她在精神上拥有一笔可贵的财富，从这个意义上说，她其实一点都不穷。

3.例①：如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。这句话通过一个形象的比喻，生动地表现出小女孩因我们准备录像而神色瞬间由欣喜转为黯然的变化。例②：手指缠着衣角中的缠字，简洁而传神地刻画出小女孩在面对我们时拘谨的神态和不安的心理。

4.涉及尊重之意，语言简洁而有深意即可。例：任何生命，都应该得到尊重，哪怕她只是一个两手空空的小女孩。

记叙文阅读理解与答案

一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里。眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。” 小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园……

1．用不同的.读音给下列各字组词。

喝( ) ( )

折( ) ( )

数( ) ( )

2．写出下列词语的近义词和反义词。

茂盛 ( )( ) 喜爱( )( )

3．用“～～”画出语段中的比喻句，再用句中的比喻词写一个比喻句。

4．妈妈为什么不让小女孩折花呢？

参考答案：1．喝水断喝

折断折本

数学数星星

(答案不唯一)

2．繁茂稀疏

喜欢痛恨

(答案不唯一)

3．把自己打扮得像个迎春小喜神儿。

湖水平静得像一面镜子。(答案不唯一)

4．因为你折一枝，我折一枝，后面来的人就看不到优美的景色了。

(意思对即可)

谁也无法描绘出光阴的面目，但世界上能处处听到光阴的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，光阴不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变光阴行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，光阴还是沉着而又默然地走，叹息也不能使光阴停步。

光阴从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……

光阴是一把神奇而又无情的.雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。光阴能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，光阴也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是光阴刻出来的，少女脸上的红晕也是光阴描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由光阴精心指挥的。

光阴按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。

光阴慷慨，你不必乞求，属于你的，光阴总是如数奉献。

光阴公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，光阴都一视同仁没有人能将光阴占为己有，哪怕你一掷千金，光阴也决不因此施舍一分一秒。

你珍重光阴，光阴便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视光阴，光阴就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为光阴把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了光阴的脚印。

1、短文中的“光阴”指的是_______,从_______找到的。全文采用了_______的修辞手法。

2、请用四个词概括“光阴”的特点：____________________________。

3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想?请用几句话写下来。

_______________________________________________________________________________________________________________________

4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由光阴精心指挥着”?

5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)

6、文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。

7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。

B.文中作者以“光阴”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。

C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。

D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。

E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人

2、公平懂于回报慷慨有权利

3、时间对于每一个人都是公平,你抓紧光阴,光阴就回紧跟着你,你无视光阴,光阴就离你而去.最后,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应该与光阴好好相处,来借用光阴的权利来使我们走向成功!

4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)

5、①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;④能一视同仁。

6、如：“你珍重光阴，光阴便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视光阴，光阴就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。)

7、D E

文言文阅读理解与答案

萧燧（1117-1193），字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。秩满，当为学官，避桧，调静江府察推而归。

燧未第时，梦神人示以文书，记其一联云：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。”已而果符前事。未几，丁忧。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官。”上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，累迁至国子司业兼权起居舍人，进起居郎。

先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲；容直言；亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪②.不满三千，燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱。浙西常平司请移粟于严，燧谓:“东西异路‘不当与，然安忍于旧制坐视？” 为请诸朝，发太仓来振之。八年，召还，言:“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽。丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。（节选自《宋史·萧燧传》）

[注]①主文：主持考试。 ②镪：成串的钱。

5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）

A．丞相有子就举，欲以属公属：托付

B. 桧怀之，既而被檄秀州怀:衔恨

C. 就院易一员往漕闱易:轻视

D. 察官阙，朝论多属燧阙:空缺

6.以下各组句子中，全都表明萧燧格尽职守的一组是((3分)

①燧怒曰:初仕敢欺心耶！ ②论官当择人，不当为人择官

③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知

⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之

A. ①③⑤ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D. ②③④

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)