期末家长会发言稿数学老师（精选5篇）

 

家长会不仅是教师向家长汇报学生学习情况的机会，也是家长提出关心问题的平台。家长可以询问孩子在学习、生活和就业等方面的问题，帮助教师更好地理解家庭需求，优化教育服务‌，下面小编在这里为大家精心整理了几篇期末家长会发言稿数学老师，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

期末家长会发言稿数学老师1

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我要感谢各位家长在百忙之中参加这次期末家长会。下面我将针对本次数学期末考试的整体情况、学生表现、存在问题、解决措施以及期望等方面进行阐述。

一、整体情况分析

本次期末考试数学试卷的结构涵盖了选择题、填空题、解答题等多种题型，全面考查了本学期所涉及的数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的内容。

从成绩分布来看，呈现出正态分布的趋势。高分段的学生解题思路清晰，对基础知识掌握牢固，能够灵活运用各种数学方法和技巧解决较为复杂的问题。中等分段的学生基础知识基本过关，但在综合运用知识和解决难题方面存在一定不足。低分段的学生则在基础知识方面漏洞较多，如基本运算不熟练、对概念理解模糊等。

在具体题目方面，关于函数和几何图形证明的题目失分较多。这反映出学生在函数的综合应用以及对几何图形性质的理解和证明方面还需要加强学习。

二、优秀学生表扬

在本次考试中，有许多学生表现出色，取得了优异的成绩。

[优秀学生1]同学，在考试中表现非常突出。他/她的解题速度和准确率都很高，尤其是在最后的压轴题上，能够运用多种方法进行解答，思维非常敏捷。这得益于他/她平时课堂上积极思考、主动提问，课后认真完成作业并广泛阅读数学拓展资料。

[优秀学生2]同学的基础扎实，每一个步骤都写得非常规范。无论是简单的计算还是复杂的证明，都没有出现粗心大意的情况。这反映出他/她严谨的学习态度。

这些优秀学生是全班同学学习的榜样，希望其他同学能够向他们看齐。

三、后进生鼓励

对于成绩暂时落后的同学，我想说他们同样有很大的潜力。

[后进生1]同学，虽然这次考试成绩不太理想，但是我看到了他/她在本学期中的努力。他/她在课堂上能够认真听讲，就是在理解一些知识点上还需要更多时间。我相信他/她只要坚持下去，在基础知识上多下功夫，一定会有很大的进步。

[后进生2]同学，数学学习是一个循序渐进的过程。你可能在这学期遇到了一些困难，但这并不代表你学不好。希望你能调整学习方法，遇到问题及时向老师和同学请教。

四、问题剖析与解决措施

1.学习态度问题

部分同学对待数学学习缺乏足够的重视和学习动力。

解决措施：家长要关注孩子的学习态度，通过鼓励和适当奖励的方式激发孩子的学习兴趣。老师会在课堂上增加一些趣味数学元素，提高学生的学习积极性。

2.基础知识不扎实

一些学生对数学概念、公式等的记忆和理解不够准确和深入。

解决措施：学生要对课本上的基础知识进行重新梳理和复习，通过做一些基础练习题来加深对概念和公式的理解和运用。

3.解题能力不足

很多同学在解题时缺乏思路，不能灵活运用所学知识解决问题。

解决措施：老师会加强解题技巧的训练，引导学生学会分析题目中的已知条件和所求问题，建立解题思路。学生要多做一些练习题，并且要注重错题的整理和分析。

五、对学生的期望

1.培养数学兴趣

希望同学们能够发现数学的乐趣，主动去学习数学，而不是被动地接受知识。

2.养成良好的学习习惯

在学习过程中，要养成认真审题、规范答题、及时复习等良好的学习习惯。

3.提高数学思维能力

数学思维能力包括逻辑思维、抽象思维、空间思维等。同学们要通过做数学题、参加数学活动等方式不断提高自己的数学思维能力。

最后，再次感谢各位家长对数学教学工作的支持。希望我们共同努力，让孩子们在数学学习上取得更大的进步。

谢谢大家！

期末家长会发言稿数学老师2

尊敬的各位家长：

大家好！很荣幸能在这里与大家交流关于本次数学期末考试的情况。

一、整体情况分析

本次期末考试数学试卷涵盖了本学期各个知识板块的内容，具有一定的代表性和综合性。

从整体成绩来看，平均分、优秀率和及格率基本达到了预期目标，但仍有部分同学未能达到理想的水平。不同层次的题目得分情况反映出学生的知识掌握程度和能力水平存在差异。

二、优秀学生的表扬

在本学期的学习和本次考试中，以下同学表现尤为出色：

[学生A]：他/她不仅在基础知识上扎实稳固，而且在解决复杂问题时展现出极高的思维能力和创新能力。经常在课堂上提出独到的见解，课后也能积极主动地帮助其他同学。

[学生B]：成绩一直名列前茅，对数学学习充满热情。他/她的解题步骤清晰、逻辑严谨，并且能够在考试中保持稳定的心态，发挥出自己的最佳水平。

[学生C]：通过自己的努力，在本学期取得了显著的进步。课堂上的专注度大大提高，作业完成质量也越来越好，这种积极向上的学习态度值得大家学习。

三、后进生的鼓励

对于成绩不太理想的学生，我想说：

[学生D]：虽然这次考试成绩不理想，但在学习过程中，老师能看到你付出的努力。希望你能在今后的学习中找到适合自己的方法，多一些耐心和坚持。

[学生E]：不要因为一次的失败而气馁，每个人都有自己的学习节奏。老师相信只要你不放弃，不断努力，一定会有进步的那一天。

四、存在的问题剖析

1.基础知识不扎实

部分学生在一些基本的数学概念、公式和定理上掌握不牢固，导致在解题时频繁出错。

2.解题能力不足

一些学生缺乏解题的思路和方法，面对综合性较强的题目时，不知道如何下手。

3.学习态度和习惯问题

部分学生学习缺乏主动性，作业完成不及时，课堂注意力不集中。

五、解决措施

1.加强基础知识的教学和巩固

在课堂上，我会更加注重基础知识的讲解和练习，确保每个学生都能掌握基本的数学概念和方法。

2.注重解题方法的指导

通过讲解典型例题，引导学生总结解题思路和方法，并通过大量的练习加以巩固。

3.培养良好的学习态度和习惯

与家长密切配合，督促学生按时完成作业，培养良好的学习习惯，提高课堂注意力。

六、对学生的期望

1.树立自信心

相信自己的能力，不因一次考试的失利而气馁，要勇敢地面对挑战。

2.制定学习计划

合理规划自己的学习时间，有计划地进行复习和预习。

3.积极参与学习

在课堂上积极发言，主动思考，有问题及时向老师和同学请教。

总之，希望通过我们的共同努力，能够帮助每一个学生在数学学习上取得更好的成绩。

再次感谢各位家长的支持和配合！

谢谢大家！

期末家长会发言稿数学老师3

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次期末家长会。我是咱们班的数学老师，今天想和大家聊聊孩子们在数学学习方面的情况。

一、考试整体情况分析

本次期末考试，从整体成绩来看，咱们班的数学成绩呈现出一定的分化态势。平均分达到了[X]分，相较于上学期有了[X]分的提升，这说明大部分孩子在数学学习上都有所进步，班级整体的学习氛围也在逐渐变好。但从分数段分布来看，高分段的学生数量有所增加，但低分段的学生依然存在，这反映出班级内部的学习差距在拉大，这也是我们需要重点关注和解决的问题。

二、优秀学生表扬

在本次考试中，有几位同学表现尤为出色，值得我们大家学习和表扬。[学生A]同学，他以[X]分的高分位居班级榜首，这已经是他连续第三次在数学考试中取得这样的好成绩了。他平时上课总是全神贯注，积极回答问题，课后作业一丝不苟，遇到难题从不轻易放弃，总是会主动找老师和同学请教，这种勤奋好学、坚持不懈的精神，是取得优异成绩的关键。还有[学生B]同学，这次考试进步非常大，比上次考试提高了[X]分。他之前在数学学习上一直有些吃力，但这一学期以来，他每天坚持提前预习新课，课堂上认真听讲，课后主动完成作业并进行复习，还经常利用课余时间找老师答疑解惑，正是这种努力和坚持，让他在数学学习上有了质的飞跃。希望其他同学都能以他们为榜样，学习他们良好的学习态度和方法，在今后的学习中不断进步。

三、后进生鼓励

对于那些在本次考试中成绩不太理想的同学，我想说，一次考试并不能决定什么，重要的是我们要从考试中找到自己的不足，然后努力去克服它。我知道，学习数学对于一些同学来说确实存在困难，但请相信，只要你们愿意付出努力，就一定能够取得进步。比如[学生C]同学，虽然这次考试成绩不太理想，但我发现他在课堂上已经开始主动举手回答问题了，这说明他在数学学习上已经有了积极性，只要继续保持这种积极的态度，再加上正确的方法和努力，我相信他的成绩一定会有所提高。还有[学生D]同学，他平时做作业的速度比较慢，准确率也不高，但这并不意味着他学不好数学。只要他能够静下心来，认真审题，仔细计算，多做一些练习题来巩固知识点，我相信他的计算能力一定会有所提升，成绩也会随之提高。希望这些同学不要因为一次考试的失利而气馁，要相信自己，努力去追赶，老师和同学们都会一直支持你们。

四、考试存在问题剖析及解决措施

（一）存在的问题

•基础知识掌握不牢固：部分同学在一些基本的概念、公式、定理等基础知识方面掌握不够扎实，导致在做题时出现错误。比如，在解答有关几何图形面积计算的题目时，有些同学竟然忘记了基本的面积公式，这说明他们在平时的学习中对基础知识的重视程度不够，没有进行系统的复习和巩固。

•计算能力有待提高：计算错误是本次考试中比较普遍的问题。有的同学在做简单的加减乘除运算时都会出现错误，更不用说一些稍微复杂一点的计算题了。这不仅影响了他们的做题速度，也直接影响了他们的成绩。出现这种情况，一方面是因为部分同学在计算时粗心大意，没有养成良好的计算习惯；另一方面也反映出他们在平时的练习中计算量不够，没有通过大量的练习来提高自己的计算能力。

•应用题理解能力较弱：对于一些应用题，部分同学读不懂题意，不知道如何将实际问题转化为数学问题来解决。他们在分析题目中的数量关系时存在困难，不知道该用什么方法来解答。这说明他们在平时的学习中对应用题的训练不够，缺乏解决实际问题的能力。

（二）解决措施

•加强基础知识教学：在今后的教学中，我会更加注重基础知识的教学，通过多种方式来帮助同学们理解和掌握基本的概念、公式、定理等。比如，我会利用多媒体教学工具，将一些抽象的数学概念形象化、具体化，让同学们更容易理解。同时，我会定期组织基础知识的复习和巩固练习，通过做一些针对性的练习题，帮助同学们加深对基础知识的记忆和理解。

•提高计算能力：为了提高同学们的计算能力，我会在课堂上专门安排时间进行计算练习，每天布置一定数量的计算题作为作业，让同学们在不断的练习中提高计算的准确率和速度。同时，我会教给同学们一些计算技巧和方法，帮助他们更加高效地进行计算。此外，我还会鼓励同学们在平时的学习和生活中多做一些计算练习，比如计算购物时的花费、计算家里的水电费等，通过这些实际的计算活动来提高他们的计算能力。

•强化应用题训练：针对应用题理解能力较弱的问题，我会在教学中加强对应用题的训练。首先，我会教给同学们一些阅读应用题的方法和技巧，让他们学会如何快速准确地读懂题意。然后，我会引导同学们分析题目中的数量关系，找出解决问题的关键。通过大量的应用题练习，让同学们熟悉不同类型应用题的解题方法和思路，提高他们解决实际问题的能力。同时，我也会鼓励同学们在平时的生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际生活中去，培养他们的数学应用意识和能力。

五、对学生的期望

•培养良好的学习习惯：希望同学们能够养成良好的学习习惯，比如每天按时完成作业，认真复习和预习，上课认真听讲，积极回答问题等。良好的学习习惯对于数学学习来说至关重要，它能够帮助同学们更加高效地学习，提高学习效果。

•保持积极的学习态度：数学学习可能会遇到一些困难和挫折，但希望同学们能够保持积极的学习态度，不要轻易放弃。要相信自己有能力学好数学，遇到问题时要主动去思考、去解决，而不是逃避。只有保持积极的学习态度，才能够在数学学习的道路上不断前进。

•学会合作与交流：数学学习不仅仅是个人的学习，也需要同学们之间的合作与交流。在学习过程中，同学们可以相互讨论、相互帮助，共同解决学习中遇到的问题。通过合作与交流，不仅可以拓宽同学们的思路，还能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。

各位家长，孩子的成长离不开学校和家庭的共同努力。希望我们能够携手合作，共同关注孩子的数学学习，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。如果您在孩子的学习过程中有任何疑问或建议，都可以随时和我沟通交流。再次感谢大家的到来，谢谢！

期末家长会发言稿数学老师4

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间参加本次家长会。今天，我想和大家分享一下本次数学考试的整体情况，以及针对不同学生的表现和存在的问题，我们后续可以采取的措施和对学生的期望。

一、考试整体情况分析

本次数学考试，我们班级的整体成绩有一定的进步，但也存在一些需要关注的地方。

平均分：班级平均分达到了[X]分，相较于上次考试有了[X]分的提升，这说明大部分同学在本学期的学习中都付出了努力，并且取得了一定的成果。

分数段分布：

优秀段（[X]分及以上）：有[X]位同学，这些同学基础知识扎实，思维敏捷，能够灵活运用所学知识解决各种问题，是班级的数学学习榜样。

良好段（[XY]分）：[X]位同学，他们对基础知识的掌握较为牢固，但在一些综合性较强的题目上还需要进一步提高。

及格段（[ZX]分）：[X]位同学，这部分同学对基础知识的理解和运用还存在一些困难，需要加强辅导和练习。

不及格段（[Z]分以下）：有[X]位同学，这些同学在数学学习上遇到了较大的挑战，需要我们重点关注和帮助。

二、优秀学生表扬

以下是本次考试中表现优秀的同学：

[列举优秀学生名单]

这些同学在课堂上积极思考，认真听讲，课后能够按时完成作业，并且主动进行拓展学习。他们的学习态度和方法值得其他同学学习。例如，[具体学生名字]同学，他不仅在课堂上能够迅速掌握新知识，还经常主动帮助其他同学解决问题，他的错题本整理得非常详细，每一道错题都认真分析了错误原因和正确解法，这是他取得好成绩的重要原因之一。

三、后进生鼓励

对于本次考试成绩不太理想的同学，我想说，一次考试并不能代表你们的全部。我看到了你们在学习上的努力和进步，只是可能还没有找到最适合自己的学习方法，或者在某些知识点上还存在一些漏洞。

比如[后进生名字]同学，虽然这次考试成绩不太理想，但我发现你最近在课堂上的注意力比以前集中了，作业的完成质量也有所提高，这就是很大的进步。只要你们不放弃，坚持努力，老师和家长都会一直支持你们，相信你们一定能够取得更大的进步。

四、考试存在的问题剖析及解决措施

（一）存在的问题

基础知识不扎实

部分同学对一些基本的数学概念、公式、定理理解不透彻，导致在做题时无法准确运用。例如，在计算圆的面积和周长时，有些同学会混淆公式，或者在计算过程中出现计算错误。

一些基础的运算能力较弱，如整数、小数、分数的四则运算，简单的方程求解等，这些问题在试卷的填空题、计算题中表现得比较明显。

解题思路不清晰

遇到综合性较强的题目，很多同学不知道从哪里入手，缺乏分析问题和解决问题的能力。比如在应用题中，不能准确地找出题目中的数量关系，建立正确的数学模型。

对于一些需要多种方法解题的题目，同学们往往只局限于一种方法，缺乏灵活应变的能力。

学习习惯有待提高

部分同学在考试中粗心大意，看错题目、漏题、抄错数字等情况时有发生。例如，在填空题中，明明要求填写的是半径，却写成了直径；在计算题中，忘记进位或者退位。

还有一些同学没有养成良好的预习和复习习惯，导致对新知识的接受速度较慢，对旧知识的遗忘速度较快。

（二）解决措施

针对基础知识不扎实

课堂强化：在课堂教学中，我会更加注重基础知识的讲解和巩固，通过多种方式帮助同学们理解和记忆。例如，利用实物、图形、多媒体等教具，让抽象的数学概念更加直观；通过课堂练习、小组讨论等形式，加强同学们对基础知识的运用能力。

课后辅导：对于基础知识薄弱的同学，我会利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们查漏补缺。同时，也会布置一些基础练习题，让同学们通过反复练习来加深对基础知识的掌握。

家校合作：希望家长们能够在家中督促孩子背诵数学概念、公式等基础知识，并且可以通过一些简单的数学游戏或练习来帮助孩子巩固。例如，和孩子一起玩24点游戏，既能提高孩子的运算能力，又能增加亲子互动。

针对解题思路不清晰

专项训练：在课堂上，我会安排专门的时间进行解题思路的训练，通过讲解典型例题，引导同学们分析题目中的关键信息，找出解题的突破口。同时，会让同学们进行小组合作，共同探讨不同的解题方法，拓宽解题思路。

错题分析：要求同学们建立错题本，将做错的题目整理出来，分析错误原因和正确的解题思路。我会定期检查同学们的错题本，针对同学们普遍存在的问题进行集中讲解和强化训练。

拓展练习：给同学们推荐一些适合的数学课外辅导资料，让同学们在完成作业的基础上，进行一些拓展练习，提高他们的解题能力和思维能力。

针对学习习惯有待提高

培养细心习惯：在平时的作业和考试中，我会强调细心的重要性，让同学们养成认真审题、仔细计算、检查答案的好习惯。可以通过一些小奖励，如表扬信、小奖品等，鼓励同学们在细心方面做得好的地方。

预习和复习指导：我会给同学们提供具体的预习和复习方法，例如预习时要做到读、思、问、记，复习时要先回顾当天所学内容，再做一些相关的练习题进行巩固。同时，希望家长们能够在家中监督孩子按照要求进行预习和复习，并且可以和孩子一起制定学习计划，合理安排学习时间。

五、对学生的期望

希望同学们能够保持对数学的兴趣和好奇心，数学是一门非常有趣且实用的学科，它不仅能够帮助我们解决生活中的实际问题，还能锻炼我们的思维能力。希望同学们在学习数学的过程中，能够感受到数学的魅力，而不是把它当成一种负担。

养成良好的学习习惯，这将受益终身。无论是预习、复习、认真听讲、按时完成作业，还是细心、专注、善于思考等习惯，都需要同学们在日常学习中不断地培养和坚持。

勇于挑战自我，不要害怕遇到困难和挫折。在数学学习中，我们会遇到各种各样的难题，这是很正常的。希望同学们能够把这些难题当成是提升自己的机会，积极思考，勇于尝试，相信自己一定能够克服困难，取得进步。

最后，我想再次感谢各位家长对我工作的支持和配合。教育孩子是我们共同的责任，让我们携手共进，为孩子们的成长和未来努力！

谢谢大家！

期末家长会发言稿数学老师5

尊敬的各位家长：

很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。和孩子们相处转眼已经一年，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，有的孩子在回答问题上能大胆猜想，大胆发言，不时闪现独特的思维火花。

在这一年里，我熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心;在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话;在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰;在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……

二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大，比如平行四边形的认识、观察物体、认识长度单位厘米和米。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

和孩子们经过一年的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。我也觉得越来越喜欢他们了，因为孩子们在数学方面的进步是可喜的，主要进步有4点：

1、回家作业都能按时完成，家长大多数都能帮孩子检查作业。

2、课前准备工作充分，孩子们能安静地等着老师来上课。

3、听课习惯比以前好，课堂上注意力集中的孩子多了，举手发言的多了。

4、课堂作业不拖堂，及时完成。

还有待改进的地方是有部分孩子不能仔细地去读题，独立理解题意的能力较差。

一、介绍本学期数学教学的重点难点和其他知识点。

本册内容的重难点有以下几方面：

1、初步认识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到。2、解决简单的实际问题。3、认识长度单位厘米和米，还安排了观察物体，从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。

二、关于课堂

数学不同于其他学科，数学更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通。一个会学习的'孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。平时的课堂上，能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过(名单略)，课堂上表现特别好，爱思考爱动脑。那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、小动作较多、不能积极参与课堂活动中来。不会听课，老是要老师来提醒，这样学习必然就会受到影响。我想在家里您也能督促一下效果会更好。

三、关于作业：

1、对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是多写几遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。(名单略)

2、对于改错作业。

每天收上来的作业，我会在上午及时改出来，然后抽时间找到孩子面对面订正，如果是普遍性的错误，就在课堂上集体订正。学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要。有价值的错误家长可以用专门的本子记下，并找些一样的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同、解题的技巧和办法。

3、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够给孩子看一些数学方面的课外书，促使他们进行思维训练。如果想让你的孩子思维更活跃，成绩更提高一些，那这样的训练有十分有必要的。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。在书上有一些拓展题(带星题)，要让学生自主探索，独立思考。有些家长每当孩子遇到难题时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来孩子往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮助，不能独立解决问题。

四、第四单元试卷分析：

试题特点：从试卷卷面情况来看，考查的知识点主要还是放在乘法口诀和解决实际问题上，类型比较多样灵活，贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。(名单略)基础部分做得都对，得了100分，他们是一群细心的孩子。除了他们，我们班还有很多表现一直优秀的孩子，比如：(名单略)。经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎;有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心;有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!