以下是小编整理的七年级英语上册复习教案，本文共17篇，希望能够帮助到大家。
以下是为您推荐的七年级英语上册Unit3复习学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
一、重点句型。
1.I’mdressingupasaghost.我在装扮成一个魔鬼。
(1)dressup通常指小孩穿别人的衣服闹着玩，装扮;还只“穿上盛装，打扮”
MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve.
史密斯先生在平安夜装扮成圣诞老人。
(2)as在句中用作介词，意为“好像”。(注意与dressupin的区别)
Asastudent,youshouldworkhard.作为学生，你应该努力学习。
2.GettingreadyforHalloween.为万圣节做准备。
getreadyfor意为“为……做准备”，后接名词或代词。
Wearegetreadyfortheparty.我们正在为聚会做准备。
3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我们玩一个叫“不招待就是坏”的游戏。
agamecalled……:一个叫……的游戏;
called“trickortreat”是后置定语，用来修饰前面的游戏
a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那个叫詹姆斯的’人是我的表哥。
b.TheycallhimJames.他们叫他詹姆斯。
4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.
(1)knockonpeople’sdoors意为“敲人家的门”，此处on可以用at代替。
Theteacherknockson(at)hisdesk.
(2)shout可以和at或者to连用，意为“朝着……喊叫”
Don’tshoutatothers.It’snotpolite.不要朝别人喊叫，这是不礼貌的
5.Usually,theygiveussomecandyasatreat.通常他们都用糖果招待我们。
givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人
Theygiveusdumplingsasatreat.他们给我们饺子作为招待。
.=______________________________________=___________________________________
6.Iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)
(1)giveusatreat意为“招待我们”，这是givesb.sth.的结构，可用givesth.tosb.代替
(2)playatrick(tricks)onsb.属于固定结构，意为“作弄某人”。
Don’tplaytricksontheoldman.
7.Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.
paint意为“给…..涂色”通常用于“paint+sth.+颜色”的结构。
Pleasepaintthewallgreen.请把墙涂绿。
8.Wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.
cutout在句子中意为“剪出，切出”
Ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我经常从报纸上剪文章。
9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴随的状态，是介词
Isawagirlwithredhair.我看见一个红头发的女孩。
10.make……outof……用…制成…
Wemakemodelplanesoutofpaper.我们用纸做成了模型飞机。
11.Wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.
(1)drink饮料，food食物。一般是不可数，表示各种饮料和食物时，可当可数名词。
Let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks
(2)hotdrinks,热饮;colddrinks,冷饮。
(3)drimk也有动词是意思。如：Iwanttodrinksomewater.
二、词组归纳。
1.Let’scelebrate!
2.Whatareyoudoing?
3.dressupas
4.peopleintheUSA
5.getcardsandpresents
6.paintourfaces
7.ChineseNewYear
8.DragonBoatFestival
9.Mid-Autumnfestival
10.atHalloween
11.liketodosth.
12.atigercostume
13.getreadyfor
14.makelanternsoutoforanges
15.thanksb.fordoingsth.
16.tellsb.aboutsth.
17.celebrateChristmas
18.haveaspecialparty
19.ontheeveningofOctober31st
20.dosth.for
21.agamecalled“trickortreat”
22.knockon/at
23.givesb.sth.asatreat
24.playatrickonsb.
25.specialcostumeswithmasks
26.makepumpkinlanterns
27.cutoutthesharpteeth
28.eatturkey
29.eatricedumplings
让我们来庆祝!
你在干什么?
装扮成……样子
美国人
收到卡片和礼物
涂脸
中国的新年(春节)
端午节
中秋节
在万圣节
喜欢做某事
一件老虎戏服
为……做准备
用橘子做灯笼
感谢某人做某事
告诉某人有关某事
庆祝圣诞节
举行特殊的晚会
在十月三十一日的晚上
为……做某事
一个叫“不招待就使坏”的游戏
敲(门或窗)
以……招待某人
对某人使恶作剧
带面具的特别服装
制作南瓜灯
切、割出锋利的牙齿
吃火鸡
吃粽子
七年级英语上册第五单元复习教案
第一课时
学一学
1，acomputerroom电脑房
2.afootballfield一个足球场
3.twobasketballcourts两个篮球场
4.twohundredstudents两百个学生
5.abeautifulgarden一个漂亮的`花园
6.Therearetwohundredstudentsinmyschool.我的学校有200个学生。
7.Therearen’tanylibrariesinmyschool,buttherearesomereadingrooms
我们学校没有图书馆，但有一些阅览室
8.Millieisinfrontofthegate。米利在大门前
一.练习
1.按要求改写句子。
1.Theboysareinthedininghall(对划线部分提问)
________________theboys?
2.Therearetwentyboysonthebasketballcourt.((对划线部分提问)
_________________________________thereonthebasketballcourt?
3.Heistwelve.(改一般疑问句)
________________twelve?
2.根据句意填上适当的介词。
1.Don’tswim_______theriver2.Thereisalake_______theleft____theplayground.
3.Wegotoschool______Monday______Friday.
StarterUnit5
第二课时
学一学
1.onthefirstfloor在二楼(英国)
2.somereadingrooms一些阅览室
3.onthegroundfloor在一楼(英国)
4.ofcourse当然
5.Howlovely多可爱啊!
6.Youcanseesomeflowersunderit.在它的下面你可以看到一些花。
练习
一.根据句意及中文完成句子。
1.Therearetwo_________(电脑)roomsinourschool.
2.Isthereanofficeonthe_________(底层)floor?
3.Don’tpickthe_______(花)inthegarden.
4.Look!Thereisa_______(漂亮的)skirt.
5.Tom,don’tclimbthe________(树)，please.
二.根据中文完成句子。
1.树下有只狗。
Thereisadog___________________
2.在一楼有个美术室。
Thereisagarden___________________.
3.楼房前有棵大树。
Thereisabigtree__________________-building
我的猫在门后.
Mycatis____________________________.
课 题 Unit—I I 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit II
学 习
目 标 知识与技能：1. 掌握家庭成员的英文拼写。
2. 学会运用照片介绍家庭成员等等。
3. 正确掌握相关句型、并且做到灵活运用。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1.This is my sister./brother/father/mother….
2.家庭成员等的英文拼写的掌握 。
难点：通过照片对人物进行介绍的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习，讲练结合
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit II内容。
词汇与短语：（1）家庭成语相关英文词汇
family 家庭parents 父母child 孩子husband 丈夫wife 妻子father 父亲mother 母亲、son 儿子daughter 女儿grandchildren 孙辈grandson 孙子，外孙granddaughter 孙女，外孙女brother 兄弟sister 姐妹twin 双胞胎的grandfather 祖父grandmother 祖母granny 奶奶，外婆grandma 奶奶，外婆grandpa 爷爷，外公great-grandfather uncle 叔父，伯父，舅父，姑父aunt 婶母，伯母，舅母，姑母nephew 侄儿，外甥niece 侄女，外甥女cousin 堂兄妹，表兄妹（补充：曾祖父great-grandmother 曾祖母son-in-law 女婿daughter-in-law 儿媳father-in-law 岳父（公公）mother-in-law岳母（婆婆）sister-in-law 妯娌stepfather 继父stepmother 继母stepson 继子stepdaughter 继女stepbrother 异父(母)之兄弟stepsister 异父(母)之姐妹 single 单身者male 男的female 女的）
（2）相关词汇：family tree
family members
a(nice）picture/photo of my family
have a good day/time
in the first picture
in my family
基本句型：Here is a nice picture of
This is my…
That is my brother.
These two people are my parents.
This is…and this is…
Who is this?Who’s that man/boy/…
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、写作训练
（1）结合图片进行家庭成员介绍
Hello, everyone! Nice to meet you! Here is a nice photo of my family. These are my parents Gina and Bob. These are my grandparents Alice and Frank. These are my uncle and aunt to Dee and John. The two girls are my sister Helen and my c…
（2） 以my family为题写短文（要求40词以上，六句以上，无语法错误、拼写错误）
范文：My family
I have a happy family.There are three people in my family.My father， my mother and I.My father is 40 years old.He is a teacher.(或者换别的职业).He loves his job very much.My mother is 38 years old.She is a nurse.I don’t have brothers or sisters.My parents usually very busy.They both work very hard.(But every weekend the three of us will spend together.)
I love my family very much.
My family
I have a happy family. There are five people in my family. My grandparents, my parents and I . My grandparents are retired. They go for a walk every day. My father is a doctor. Sometimes he works in the day, sometimes at night. My mother is a teacher. She teaches math. She loves her students very much. I am a student. My favorite subjects at school are English and art.
五、自主复习下一单元内容，完成相关训练题。
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit III
学 习
目 标 知识与技能：1. 掌握所学介绍物品的词汇。
2. 学会用英语询问未知物品或介绍物品等等。
3失物招领启示的书写。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. Is this your pencil?Yes,it is./No,it isn’t.
2.Are these your books？ Yes ,they are .No ,they aren’t.运用与掌握 。
难点：物主代词的正确使用；一般疑问句构成的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit III内容。
词汇与短语：
eraser pencil box schoolbag dictionary
notebook computer game ID card baseball
lost and found
Excuse me .thank you what about call me at
基本句型：
句型重点 What’s this？It’s a watch.
How do you spell it?
W-A-T-C-H.
Is this your pencil?
Is that your schoolbag？
Thank you for your help.
知识点一：this这；这个(指靠近说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)
that那；那个(指远离说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)如：
（1）What is this/that?这/那是什么？
（2）This/That book is my book.这/那本是我的。
知识点二：What’s this in English?这个用英语怎么说？
in 用……方法、材料、手段
（1）Please say it in English.请用英语说它。
（2）Please write in pencil.请用铅笔写。
How do you spell it?
你怎样拼写pen这个单词？
How如何；怎么(疑问词表示做事的方式)
（1）How do you know his name?你怎么知道他的名字？
（2）How do you go to school?你怎样上学？
一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为Yes，I do. ，否定回答为No，I don’t. 。don’t是do not的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词＋do＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语＋do＋not＋动词原形。第三人称单数作主语时应将do改为does
What’s this in English? 这个用英语怎么说？
这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。in English 可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。如：
–What’s this in English? 这个用英语怎么说？ –It’s a blackboard. 这是一块黑板。
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、写作训练
书写失物招领启示
(1)
Lost：
A watch
It’s white.
Please call Mary .Telephone number 654-321
(2)
Found：
A red pen
I found it in class room.
Please call Mary at 654-321.
五、自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
课 题 Unit VI 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VI
学 习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握水蔬菜名称。
2. 学会用英语谈论水果、蔬菜的喜好等等。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1.Do you like bananas?Yes, I do.Do you like oranges?No ,I don’t.
2.fruitvegetableshamburgers。
难点：相关句型的熟练运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VI内容。
词汇与短语：
hamburgers, orange, tomatoes, ice-cream,
broccoli, salad, French fries, bananas.
Strawberries pear milk bread rice
food fruit chicken carrot broccoli
healthy food eating habit how about
think about breakfast lunch supper dinner
next week after dinner
基本句型：
Do you like bananas? Yes, I do.
Do you like oranges? No ,I don’t.
Let’s think about the food.
How about burgers ,vegetables,salad,and some fruit?
What about the fruit?
Let’s have strawberries and apple.
What do you like for breakfast?/What do you have for breakfast?
I love fruit .I think it’s healthy.
三、要点归纳 可数名词复数的构成
要点：规则名词记规律；不规则词汇情况特殊记。
一、规则变化如下：1) 一般情况加 –s：map-maps boy-boys 2) 以s, sh, ch, x结尾加 –es bus-buses watch-watches 3) 以辅音字母+y结尾,变y 为i再加es baby—babies city-cities country-countries 但以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如： two Marys ；the Henrys； monkey—monkeys ；holiday—holidays 4) 以o结尾的名词，变复数时： a.以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加es zoo-zoos kangaroo-kangaroos b.某些外来词 photo-photos piano-pianos c.其余情况，都发o 5） 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief—beliefs roof—roofs b. 去f,fe 加ves，如：half—halves 。
二、不规则变化1）child—children foot—feet tooth—teeth mouse—mice man—men woman—women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3） 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle.
四、写作训练 背写section A 2d
五、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
六、自主复习下一单元内容，完成相关训练题 教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
课 题 Unit IV 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit IV
学 习
目 标 知识与技能：1.掌握表示地点的介词。
2. 学会询问地点旳句型等等。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点 1.in/on/at/under/beside/behind/
2.Where is the map? It’s on the wall. Where are my books?They are on the sofa.
难点：五个元音字母的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit IV内容。
词汇与短语：
bookcase schoolbag chair desk sofa table map radio tape player model plane hat notebook
Under the bed on your desk on your head
In Jim’s room behind the door beside the window a set of keys(接单数be动词)
而 Two sets of keys(接复数be动词)
基本句型：
Where is the map /the watch/?
It’s on the wall/on the dresser.
Where are my books? They are on the sofa/in the bookcase/everywhere..
Where is my hat? It’s on your head.
Gina’s bookstore are everywhere.
I am tidy.
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、附物主代词
第一人称 第二人称 第三人称
形容词性物主代词 单数 my your his/her/its
复数 our your their
名词性物主代词 单数 mine yours his/her/its
复数 ours yours theirs
五、书写训练
结合图片描写房间物品的摆放情况
My bedroom
Look , I have a nice room . Come and have a look . It’s small and nice . There is a big bed , a small desk , a bookcase and a dresser . The bed is near the desk . There is a bookcase near the dresser， too . Many good books are in the bookcase . I like the books very much . Oh , yes , There is a nice picture on the wall .Oh , My bedroom is too beautiful . I like it very much . Do you like my bedroom? Can you tell me about your bedroom , please ?
六、自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
课 题 Unit V 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit V
学 习
目 标 知识与技能：1. 含有实意动词句子的一般问句的构成。
2. 学会运动相关的词汇语等等。
3.含助动词dodoes构成的一般问句的简略回答。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点：1. Do you have a soccer ball? Yes,I do./No, I don’t.
2.与运动相关的词汇的掌握 。
难点：、谈论运动、句型的真实运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit V内容。
词汇与短语：
football rugby橄榄球basketball volleyball
soccer ball（英式足球）baseball baseball bat
ping pong bat tennis ball tennis racket
badminton badminton racket table tennis
interesting fun relaxing boring difficult
play computer game play volleyball watch TV
be late for
基本句型：
Do you have a ping pong bat?Yes I do.
Do you have a ping pong ball?No,I don’t.
Let’s go.
Bill has it.
Let me get it.
I have my jacket and hat.
We go to the same school.
we play it at school with my friends.
I don’t play them-I only watch them on TV.
It’s easy for me .
小结助动词：do、does
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、书写训练
模拟教科书写一篇与运动项目或球类项目相关的文章
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
I have my jacket and hat.
Have/has具有多种用途，既可以表示“拥有”，也可以表示其他行为，如：have supper吃晚饭；have a rest休息一下have a good time 玩得高兴/过得快乐have fun玩得高兴/过得快乐等等。
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
六、课后反思：
课 题 Unit VII 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VII
学 习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握购物相关用语、部分服务用语。
2. 学会英语中有关服装名称等等。
过程与方法：通过听、读、说、写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. Can I help you？Yes,please.
What can I do for you ？I need a T-shirt.
What color do you want? I want a yellow one.
How much is it？It’s thirty dollars.
How much are these apples? They are ten yuan.
What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.
难点：真实购物交际运用的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VII内容。
词汇与短语：
clothes socks T-shirt shorts sweater trousers shoes
skirt big small short long woman women man men
need take store buy sale price how much a pair of
have a look (at) clothes store the price of dollar
ten 十 eleven 十一 twelve 十二
thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六
seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九
twenty 二十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十
sixty 六十 seventy 七十 eighty 八十 ninety 九十
基本句型：
Can I help you？Yes,please.
What can I do for you ？I need a T-shirt.
What color do you want? I want a yellow one.
How much is it？It’s thirty dollars.
How much are these apples? They are ten yuan.
What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、2e on page 38
五、写作训练
Example： Mr Cool’s Clothes Store
Come and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good prices.Do you like sweaters?We have green sweaters for only $15! Yellow sweaters are only $12!Do you need trousers?For boys,we have black trousers for only $22.And shorts are only$16!For girls,we have skirts in purple for only $28.Socks are only$2 for three pairs!Come to Mr.cool’s Clothes Store now!
Mr Cool’s Clothes Sale
Come to Mr Cool’s Clothes Store!We sell pants for only ￥30.Do you like sweaters?We have sweaters at a very good price‐only ￥20!We sell socks for only ￥3 each!For boys,we have T‐shirts in white and yellow for only ￥15.For girls,we have hats for only ￥12!We sell shorts for only ￥18 each. Come and see for yourself at Mr Cool Clothes store!
彼得的服装店（Peter’s Clothes Store）开张了， 请用下列词语帮彼得写一则广告，至少写六句。 参考词汇:
come to,T–shirt($5 in all colors,),sweater($17,red and white),shoes($12,green)！！！
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
六、课后反思：
课 题 Unit IX 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit IX
学 习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握所学学科名称英文单词。
2. 学会谈论所学学科情况等等。
3. 正确掌握26个字母的读音、书写。
过程与方法：通过听、读、说、听和口头表达的能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点：1.Why do you like English? Because it’s interesting.
2. What’s your favorite subject?
3. 2. Chinese语文；Math(英语)；Math(美语)数学English英语；Politics政治；History历史；Geography地理；Biology生物；Music音乐；Art美术；P.E体育；Computer电脑Physics物理Chemistry化学
难点：学会谈论学科性质、谈论学科特点的词汇及句子。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit IX内容。
词汇与短语：
Subject学科favorite Chinese语文；Math(英语)；Math(美语)数学；English英语；Politics政治；History历史；Geography地理；Biology生物；Music音乐；Art美术；P.E体育；Computer电脑；Physics物理；Chemistry化学 science 科学； for sure hour from to
Week weekend weekdays
星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday
星期五Friday星期六Saturday星期日Sunday
Fun interesting boring difficult relaxing
基本句型：
What’s your favorite subject?
Music .
Why do you like music?
Because it’s fun.
Who is your music teacher？
Ms Chang
How is your day ?
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课 题 Unit VIII 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VIII
学 习
目 标 知识与技能：1. 掌握月份的英文名称；年月日表达法。
2. 学会对过生日人员问候或道贺等等。
3. 正确掌握2询问出生年月等。
过程与方法：通过听、读、说、听和口头表达的能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. When is your birthday?My birthday is on January the first,.
2January (Jan)February (Feb)March (Mar)April (Apr)May (May)June (Jun)July (Jul)August (Aug)September (Sep)October (Oct)November (Nov)December (Dec)
难点：相关句型的掌握及真是运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VII内容。
词汇与短语：January (Jan)February (Feb)March (Mar)
April (Apr)May (May)June (Jun)July (Jul)
August (Aug)September (Sep)
October(Oct)November(Nov)December (Dec)
first second third fourth fifth sixth seventh
eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth
fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth
eighteenth nineteenth twentieth twenty- first
twenty-second twenty-third twenty-fourth
twenty-fifth thirtieth thirty-first fortieth
Fiftieth sixtieth seventieth eightieth
ninetieth hundredth
How old on October 2nd basketball game
English test School trip School Day
art festival birthday party birthday cake
May Day Children’s Day New year’s Day
Women’s Day National Day Teachers’Day
Mothers’Day fathers’ Day Christmas Day
基本句型：
How old are you?I am 13 years old.
When were you born?
I was born in .
When is your birthday?
My birthday is on January the first,2000.
知识拓展：西方年、月、日表达法要按照月日年顺序，日期用序数词来表达，译成汉语时顺序要还原年月日的顺序。
序数词记忆口诀：
8去t， eighth
9去e， ninth
整十变y为ie twentieth ninetieth
特殊要算1、2、3， first second third
ve-f才规矩 fifth twelfth
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、背诵记忆
2e on page 44.
2b on page 47.
五、写作训练
仿写3b on page 48.
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit 1
学 习
目 标 知识与技能：1. 掌握姓名的询问方法及相关句型。
2. 学会用英语打招呼用语。
3.学会名片、学生证件的英文书写。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过复习使更多的学
生学会正确读写、英文人名及问候语等。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法，进一步了解英语国家的文化。
重点难点 重点：1. Hello! Good morning!/Hi! Excuse me,what’s your name,please?My name is…How do you
spell your name ,please?What’s your telephone number?It’s….
2.Nice to meet you! Nice to meet you ,too.
难点：相关句型的掌握运用，实现真实交际。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit I内容。
日常用语：Excuse me,what’s your name,please?
My name is Gina.
How do you spell your name?
G-i-n-a.
Good morning!I’m Jenny.Nice to meet you!
Nice to meet you,too.
基本句型：What’s your name?/his name/her name /your
father’s name?
His name /her name is…
What is your/his/her your father’s telephone
number?
It’s 358-6344/My telephone number is 555-801.
What’s your ID card number?
It’s 222001XXXXXXXX/ 1710701/
三、be动词用法口诀
I用am，you用are，
is连着他、她、它
复数一律都用are。
四、缩略词小结
what’s=what is it’s=it is
that’s=that is he’s=he is
name’s=name is she’s=she is
五、必会词组
First name Last name/family name
Phone numbertelephone number
ID card school ID card
Good evening ! 的区分 Good night!
Good evening ! 用语傍晚见面时的问候语“晚上好”。
Good night! 用语夜里分手时的祝福语、道别用语“晚安” 。
含be动词的句子如何变一般问句和否定句。（omitted）
六、基数词
zero one three four five six seven eight nine
电话号码中的数字0通常读作“o”
七、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
八、写作训练根据表格写短文
Example:
Hello! My name is Linda Cooper.My first name is Linda.My last name is Cooper.My father’s name is Colin Cooper.My mother’s name is June .I have a good friend .He name is Amy.We are all from England.My telephone number is 253-3685. 教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检查
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板 书
课 题
提出外语复习课的学习要求
六、课后反思：
七年级英语上册语法专题复习
一、一般现在时：
概念：
1.现在的状态，经常或习惯性的动作。
2.主语所具的性格和能力。 3.客观真理。
常用的时间状语：often(经常),usually(通常),sometimes(有时),always(总是),never(从不),
on Sundays(在星期天),every day/month/year(每一天/月/年)
句型结构：
(一)主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态(包括There be +n.)
巩固练习
1.I______(be) a student. My name_____(be) Tom.
2. Where _____(be) my shoes? They___(be) here.
3.Who ____(be) the girl with long straight hair?
I think she ___(be) Kate.
4. You and I ___(not be) in Class Six.
5.___(be) there a supermarket on the Fifth Avenue?
Yes, there_____(be).
6. ____ her parents tall? No, they____.
(二)主语(非第三人称单数)+行为动词原形+其他(用助 动词do 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问)
主语(第三人称单数)+行为动词的第三人称单数+其他(用-助动词does 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句)
行为动词第三人称单数的构成
1.在词尾加-s：speak-speaks, work-works
2.以“辅音+y”结尾，把y改为i,再加-es：study-studies
3.以s,x,ch,sh结尾,加-es： watch-watches teach-teaches
特殊情况：have-has do-does go— goes
巩固练习
.1.His parents _______(watch) TV every night. My brother _________(do) homework every day.
2.His parents _________(not watch) every night .
My brother________(not do)homework every day.
3._____his parents_____(watch) TV every night ? ______ your brother _____ (do)homework every day?
4.He ____(have) two sisters.
5.Peter____(study) hard.
二. 现在进行时：
表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。
常用的时间状语: now(现在),listen(看),look(听)
at the moment(此刻), at this time(这个时候)。
结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(v-ing)
现在分词的构成：
1.直接在词尾加-ing: eat-eating
2.以“辅音字母+e”结尾，去掉e再加-ing: take-taking
3. 以“元音字母+辅音字母”结尾的重读闭音节，先双写该辅音字母，再加-ing:如
sit-sitting, put-putting, begin-beginning, run-running, swim-swimming, stop-stopping, get-getting, shop-shopping
cut- cutting , plan→planning (计划), prefer→preferring (更喜欢)
4.少数以ie结尾的重读开音节的动词，把ie变为 y，再加ing。如：die→dying(死),lie→lying(躺) , tie→tying(拴;系)
巩固练习
1. Jim __________________(take) photos in the park now.
2. Listen!A girl___________(sing) next to the room.
3. ______________Peter____________ (run) in the park now? Yes, he _____. No, he _______.
4. Where _________Marry __________(have) a picnic now?
5.Tom _________(not swim) now,he ________(do) his homework.
6.Lily_______(lie) on the beach at this time.
三、情态动词：
1、任何主语+can/may/must+动词原形
2、主语+ can’t/may not/ mustn’t+
3、词原形 3.Can/May/Must + 主语+ 动词原形?
4、疑问词+can/may/must+主语+动词原形?
四、非谓语动词(固定搭配)
1. like+ to do sth.不定式/ like +doingsh.动名词
2.want to do sth. 3. love to do sth.
4. would like to do sth. 5. stop doing sth/ stop to do sth.
6. let sb. do sth.
eg. 1.She wants _____(have) a party.
2.Does he like _______(swim)?
3.Thanks for _______(enjoy) CCTV show.
4.She never stops ____(talk).
五.人称代词：
主格： 我 (I ), 你(you ) , 他( he ), 她 ( she ) , 它( it ) ,
我们 ( we ), 你们 (you ), 他/她/它们( they)
宾格 我 (me), 你( you), 他( him), 她(her), 它( it)
我们( us), 你们 ( you) , 他/她/它们(them)
形容词性物主代词：
我的( my), 你的(your) , 他的 ( his), 她的(her) ,它的( its)
我们的(our ),你们的(your ),他/她/它们的(their)
名词性物主代词：
我的(mine),你的(yours),他的(his),她的( hers),它的( its) 我们的(ours), 你们的( yours), ,他/她/它们的( theirs)
巩固练习
1.________(我) am a worker. _________(你) are a doctor.______(她) is a teacher.
2.This is _____ (他的 )shirt.
3. This is __________(我的)pen.
4._________(他们的) trousers are there.
5. I like this picture. Please give ________(它) to ________(我).
6. People get ________(他们的) money from _________(我).
7._____(他们) are new students. _____(他们的)
names are Lucy and Lily.
8. These are _____(我们的) shoes. Can ____(我们) wear______(它们)?
9.Thank _______(你) for _______(你的) help.
10. _______(他) loves _______(她), and _______(她)loves_____(他) ,too.
六.特殊疑问句
特殊疑问词在句中起引导作用，主要用来询问人或物、时间、地点、原因、数量等,下面列举一下特殊疑问词的功能：
1.what—询问“什么,何物，何事”
2.what time—询问“几点”
3.when—询问“什么时候”,4.where—询问“何地,在哪里”
5.who—询问“谁” 6.whose—询问“谁的”
7.why—询问“为什么”
8.how old—提问“年龄多大”
9.how many—提问“可数名词的数量”
10.how much—提问“不可数名词的数量或价钱”
11.how often—提问“做某事的频率”
12.how long—提问“时间多长或某物体的长度”
注意：特殊疑问句不能用yes 或no 来回答，而应根据实际情况来回答。例如：
1.—How old are you?
你多大了?
—Im twelve years old.
我十二岁了。
2.—How many people are there in your family?
— There are four.
注意：有些疑问词作主语时，语序不变。如：Who comes from America?
谁来自美国?
七年级英语复习讲义
1、加强听力的训练。
这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听，听到你听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。
2、语法：代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点，注意零冠词的用法，近意动词的辨析选择，动词短语的辨析，还有情态动词的特殊用法。非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括三个部分a。 不定式 b。 动名词 c。 分词 分词又分为现在分词和过去分词。
常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词：
begin(开始) start (开始) decide(决定) hope(希望) wish(但愿) learn(学习)like(喜欢) love(喜爱) want(想要) try(尝试)ask(询问) plan(计划) manage(成功做) forget(忘记) hate(憎恨) mean(打算) need(需要) prefer(宁愿) remember(记得)。经常接动名词的做宾语的动词
admit(承认) avoid(避免)consider(考虑)deny(否定) enjoy(喜欢)escape(逃脱) finish(完成)imagine(想象)include(包括)keep(保持)mind(介意)miss(失去)practice(练习)suggest(建议)give up(放弃)。
复合句在中考题里面本身较少，重点是宾语从句的题，而且不会超过两道。
宾语从句是用一个句子来充当宾语，需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。
a。 用that引导 用它引导本身就是一个陈述句，没有词义，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式场合中，并且必须要讲究时态的一致。
b。 用疑问词引导，疑问词是有词义的，而且在句子中有成分，需要强调在疑问词引导后，句子是陈述句的样子。也要讲究时态的一致。
3、阅读。
字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨，分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。
4、写作按照上述方法长期坚持，结合尽几年命题热点多是看图作文，这样实际上是考学生的英语描述能力，应尽可能用英文思维，用英文解释事物，做到详细和条理。
七年级英语答题技巧
一、听力部分
听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大，属于容易得分的板块。
备考建议：熟悉常考的听力场景，例如图书馆借书、陌生人问路、口头通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察与陌生人等。常见的出题形式有：考察人物关系，辨听数字细节，数字及价格运算，时间加减等。
在做题之前，应利用间隙时间审题，根据题干预测即将听到的内容，做到心中有数;做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。
二、单选部分
该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推测、宾语从句等。
备考建议：对于语法，考生要认真去分析其中的逻辑，而不能一味地硬记硬背;词汇板块，重在平时积累;而交际用语板块，重点考察学生运用语言进行表达的能力。在平时学习的过程中，就要有意识地去归纳。例如，表感谢时，相应的答语有哪些;表达道歉，正确的回答方式有哪些，都要注重整理归纳。
三、完形填空
完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。这是学生最易失分的板块。
备考建议：在做题过程中要注意：1、重视首尾呼应。判断文章体裁，预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。3、进行逻辑分析。如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。
在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还需注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避免词义混淆和概念模糊。
四、阅读理解
初中阶段，阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文，议论文考察相对较少。题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通常较大，是学生容易得分的。
备考建议：了解不同问题设题的方向。应用说明文，内容多涉及表格、菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以直接找到答案，不排除有题目需要计算价格、时间等，审题就显得格外重要。该题型选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。
而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。
在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。
平时应该养成这样的做题习惯。1、拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来浏览文章。3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，方便随后检查。
对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细节。该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要贴合文章的人物和事件。
做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄本上，以后在写作及口语中为我所用。
五、阅读理解填词
阅读理解填词是根据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其本来面目。此题的难度要高于完形填空，往往也是学生感觉比较棘手的题目。不仅要在不完整的文段间判断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、词形和拼写等。
备考建议：注重积累一意多词，并且也要用词性分析的方法来判断所填单词，此外，要特别注意词形。例如，一旦判断出该空所填为名词，就应立即考虑名词的单复数。若为动词，就要考虑时态语态，形容词副词要注意比较级等。
六、写作部分
写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前可以重点突破的。写作部分多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。例如，倾诉学习烦恼、介绍(新来的)教师或同学、度假计划、旅游安排等，形式集中在通知、书信、E-mail，以及记叙文和议论文等方面。
备考建议：了解不同文体的写作格式，从词句、语法细节和文章结构等方面各个击破。
对于写作相对弱的同学而言，词句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去对照老师的纠正形式，在对比中领会自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为牢固的语法概念，提高写作的准确性。
对于中等水平的学生而言，存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，过渡不够自然妥帖。这就要求可以尝试运用同义词、近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型，认真识记。比如，在描写规章制度的写作中，weshould(not)do…是每个人都会运用的句式，若运用weare(not)allowedtodo，wearesupposedtodo就可以让自己的作文增色。如果再写出一个倒装句nevershouldwedo，自己的文章立刻便与千篇 一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。
七年级英语写作思路
一、写作决窍
总体把握，要点齐全;人称时态，逻辑清楚;
关键词汇，动词第一;组词成句，结构完整;
组句成文，连词增色;此路不通，绕道迂回;
字迹工整，留好印象;从句适量，高分有望。
二、写作步骤
1。 认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。
2。 确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料;同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。
3。 写完要点，但不随意发挥。
4。 先草稿，后抄写。
三、习作点评
(14分)
Choose one of your hobbies and write an article for the school magazine about it。 Tell the magazine readers。
·What exactly your hobby is;
·When and how you became interested in this hobby;
·Why you enjoy your hobby;
·About your hopes and plans for the future。
写作要求：
1。 根据所提供的内容，适当拓展想象空间，灵活地将提供的信息体现在文章中。
2。 条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。
3。 词数60-80。
My hobby is read books①。When I was seven years old.I became interested in reading books.I like needing books because there are a lot of useful things in books.I can learn a lot of knowledge from books。 Books also② can teach me how to be a good person.Books even can solve many problems for me.I will read more good books to improve myself。
①改为reading books，动词作表语时应该用动名词。
②also的位置应放在can之后。
档次9-11分。
①要点不全，漏掉最后一个要点。
②句子基本无误，能正确传递信息给读者但文章不流畅，句子与句子之间过渡不自然，给读者感觉在回答上述问题。
③有少量错误。
My hobby is reading.Reading books is very enjoyable.When I was young ，my mother used to tell me a story before.I went to bed every night.The stories were so interesting that I always felt they weren’t enough.So I began to read books by myself.Little by little I became interested in reading.I can learn much knowledge and many interesting things all over the world.When I read books，I can enjoy the beautiful sentences.At the same time I can improve my writing.I want to be a writer in the future，so I must study hard and read more books so that my dream can come true。
①开门见山、点题。
②真情流露，理由充分。
③文中带圈的连词使用得恰当，使文章过渡自然、
④巧妙使用句型以表决心。
：档次13-14分。
①清楚表达写作目的，要点齐全。
②语言表达灵活多样，字里行间流露出真情实感，文章有感染力。
③恰当使用连词和从句，语言流畅，且无错误，是一篇高质量的作文。
①文体：记叙文。
②要点：what → when →how → why → hope and plan for the future。
③时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时的自然变化。
内容具有开放性，但它也是“控制性”的写作试题，因此不能随意发挥，要善于抓信息，写完要点。选用这两篇学生真实习作，一是因为他们选材相同，二是因为他们都是英语成绩优秀的同学。同学B灵活使用连词so…that，so，little by little，when，so that等，恰到好处地使用新句型和短语used to，became interested in，come true……等，使内容丰富，读起来优美流畅。其实这些表达同学A也会，只是缺乏技术加工。通过这两篇作文点评，同学们便能悟出其中的奥妙。
一、写出五个元音字母的大小写形式。(5分)
二、写出相应的小写形式，注意按书写格式写出句子。(5分)
I’M VERY HAPPY TO SEE YOU AGAIN, MRS SMITH.
三、选择与缩写词相符的中文意思。(5分)
1. L ( ) 2. P ( ) 3. CD ( ) 4. RMB ( ) 5. BBC ( )
A. 停车(区) B. 英国广播公司
C. 人民币 D. 激光唱片 E. 大号
四、单项选择。(10分)
( ) 1. 选出字母顺序正确的一项：
A. rstvuw B. rstuvw C. rtsuvw
( ) 2. What’s this English? A. an B. on C. in
( ) 3. She has an .
A. map B. oranges C. uncle
( ) 4.— ______is my notebook?—It’s in the drawer.
A. Where B. What C. What color
( ) 5. Thank you ______ your dictionary.
A. to B. at C. for
( ) 6. Are ______ her parents?
A. this B. these C. she
( ) 7. A ping-pong ball and a tennis under the bed.
A. is B. am C. are
( ) 8. —Is this a key? — ______.
A. No, it isn’t. B. It’s a ruler C. Yes, it’s.
( ) 9. Your jacket is very (非常) beautiful (漂亮).
A. Where? B. No. C. Thank you.
( ) 10. Which is right (正确)?
A. These is my books. B. Are they your pen? C. Are those his rulers?–Yes, they are.
五、句子搭配。(10分)
( ) 1. How are you? A. No, she doesn’t.
( ) 2. Good morning! B. Fine, thanks.
( ) 3. Do you have a ball? C. It’s a pen.
( ) 4. What’s her name? D. It’s Amy.
( ) 5. What color are the pens? E. Nice to meet you!
( ) 6. Nice to meet you! F. Good morning!
( ) 7. Is this a green pen? G. Yes, I do.
( ) 8. What’s this in English? H. Yes, it is.
( ) 9. Where’s the pen? I. They’re green.
( )10. Does your mother watch TV? J. It’s in the bag.
六、补全对话。(5分)
A. How do you spell it? B. Is this a case? C. What’s it?
D. What’s your phone number?. E. Hello, my name is Steve.
A: (1)
B: Hello. Steve.
A: What’s your name?
B: Jim Harold.
A: (2)
B: H-A-R-O-L-D.
A: (3)
B: It’s 62975463.
A: (4)
B: No, it isn’t.
A: (5)
B: It’s a computer.
A: Thank you.
七、完形填空。(6分)
My name is Bill. 1 an English boy. Here is a photo 2 my family. Let’s look at it. My father is in the red hat, he is a teacher (教师). My mother is near(在……附近) my father, 3 is a teacher, too. I have two 4 . They are Kate and Gina. They have a baseball. It’s under the table 5 the floor . They often (经常) 6 baseball .
( ) 1. A. Im B. I’am C. I’m
( ) 2. A. in B. of C. at
( ) 3. A. her B. he C. she
( ) 4. A. sisters B. sister C. a sister
( ) 5. A. on B. in C. under
( ) 6. A. plays B. play a C. play
七年级上册英语复习试题篇3
1. 1. 两双鞋子__________ 2.出售 _________3.多少钱__________4.下个月___________
5. 5.每年___________6.这个学期__________7.多大岁数__________8. 下课后_________
二、单选：
1.I don’t like English___ math, ___ I like science.
A. and ; but B. and ; and
C. or; but D. or ; and
2. Next week, we have _______ art festival.
A. a
B. an
3. How old____ your mother?
A. is
B. are
4. The store ___school things __the students.
A. sell; to
B. sells; to
C. buy; to
D. buy; from
5. A:How about ______ trousers?
B: They _____ good.
A. this; look B. these; looks C. this; looks D. these; look
三、多选：Let’s play tennis.
___________.
A. No, I don’t like it.
B. Sounds good.
C.Great
D. Have a good time.
四、选词填空：
1.what where how who why no sorry what’s on (共8个空9个词，每个词不重复)
A:______ your favorite subject?
B: Science.
A: ____is your science teacher?
B: Mr. Clark.
A: _____is he?
B: He’s in the classroom.
A: ____ old is he?
B: He’s 35.
A: Do you like science?
B: Yes, I do.
A: ______ do you like science?
B: Because it’s interesting.
A: _____does he like for breakfast?
B: _____, I don’t know.
A: When is your geography class?
B: It’s at 2 o’clock ____ Monday and Friday.
A: It’s Monday today.
B: Oh, yes! I must go now.
2. for on at with after from to(一词可以重复使用，无词剩余)
(1)We don’t go to school _____ the afternoon ______ May 1st.
(2)I watch TV ___ an hour on Saturday.
(3)Thank you ______ your e-mail.
(4)We sell our clothes _____very good prices.
(5)Come and buy your clothes ______ our great sale.
(6)Is that OK______ you?
(7)______ school , I have an art lesson ___ two hours.
(8)It is ____12:00 ___1:00.
五、按照提示完成句子
1.He always _____ games _____us.(play, plays, with , and中选择)
2.My teacher says it is useful, ____I think it’s too difficult.(and or but三选一)
3.we have skirts____ students___ purple ____ only $20.( in for两词填三空，一词重复使用)
一、写出五个元音字母的大小写形式。(5分)
二、写出相应的小写形式，注意按书写格式写出句子。(5分)
I’M VERY HAPPY TO SEE YOU AGAIN, MRS SMITH.
三、选择与缩写词相符的中文意思。(5分)
1. L ( ) 2. P ( ) 3. CD ( ) 4. RMB ( ) 5. BBC ( )
A. 停车(区) B. 英国广播公司
C. 人民币 D. 激光唱片 E. 大号
四、单项选择。(10分)
( ) 1. 选出字母顺序正确的一项：
A. rstvuw B. rstuvw C. rtsuvw
( ) 2. What’s this English? A. an B. on C. in
( ) 3. She has an .
A. map B. oranges C. uncle
( ) 4.— ______is my notebook?—It’s in the drawer.
A. Where B. What C. What color
( ) 5. Thank you ______ your dictionary.
A. to B. at C. for
( ) 6. Are ______ her parents?
A. this B. these C. she
( ) 7. A ping-pong ball and a tennis under the bed.
A. is B. am C. are
( ) 8. —Is this a key? — ______.
A. No, it isn’t. B. It’s a ruler C. Yes, it’s.
( ) 9. Your jacket is very (非常) beautiful (漂亮).
A. Where? B. No. C. Thank you.
( ) 10. Which is right (正确)?
A. These is my books. B. Are they your pen? C. Are those his rulers?–Yes, they are.
五、句子搭配。(10分)
( ) 1. How are you? A. No, she doesn’t.
( ) 2. Good morning! B. Fine, thanks.
( ) 3. Do you have a ball? C. It’s a pen.
( ) 4. What’s her name? D. It’s Amy.
( ) 5. What color are the pens? E. Nice to meet you!
( ) 6. Nice to meet you! F. Good morning!
( ) 7. Is this a green pen? G. Yes, I do.
( ) 8. What’s this in English? H. Yes, it is.
( ) 9. Where’s the pen? I. They’re green.
( )10. Does your mother watch TV? J. It’s in the bag.
六、补全对话。(5分)
A. How do you spell it? B. Is this a case? C. What’s it?
D. What’s your phone number?. E. Hello, my name is Steve.
A: (1)
B: Hello. Steve.
A: What’s your name?
B: Jim Harold.
A: (2)
B: H-A-R-O-L-D.
A: (3)
B: It’s 62975463.
A: (4)
B: No, it isn’t.
A: (5)
B: It’s a computer.
A: Thank you.
七、完形填空。(6分)
My name is Bill. 1 an English boy. Here is a photo 2 my family. Let’s look at it. My father is in the red hat, he is a teacher (教师). My mother is near(在……附近) my father, 3 is a teacher, too. I have two 4 . They are Kate and Gina. They have a baseball. It’s under the table 5 the floor . They often (经常) 6 baseball .
( ) 1. A. Im B. I’am C. I’m
( ) 2. A. in B. of C. at
( ) 3. A. her B. he C. she
( ) 4. A. sisters B. sister C. a sister
( ) 5. A. on B. in C. under
( ) 6. A. plays B. play a C. play
七年级上册英语复习试题篇2
1.用所给词的适当形式填空。(10分)
1.What ______ the boy ______(like)?
2.He_______(read) the English book sometimes during a week.
3.We have fun ______(see) that movie.
4.Don’t go there! It is pretty ________(dangerous).
5.The beautiful girl ___________(dance) over there now.
6.There ______(be) so much food on the table.
7.They want ___________(describe) the thief who they saw last night.
8.She enjoys reading books and __________(visit) everywhere.
9.In order to learn English well, he often_______(improve) his life.
10.The rain is terrible, it is a ________(surprise) flood(洪水).
2.单项选择。(20分)
1.Is there a school ___ children___5-8?
A. of; for B. for; for C. for; of D. of; of
2.Do you want an ______job?
A. excited B. exciting C. excite D. excites
3.Look! The police _____ over.
A. is coming B. come C. comes D. are coming
4.It is cold, he wears a little and has a fever(发热),now he is ______.
A. in a hospital B. in hospital C. in the hospital D. in hospitals
5.Does Mr.White _______in Beijing?
A. likes working B. likes work C. like working D. like work
6.He doesn’t want to be a worker, he thinks it is a bad _____.
A. wok B. jobs C. works D. job
7.—How about going ___ vacation? —_____! That’s great!
A. to; Sure B. on; No C. on; Sure D. to; No
8.They take a walk _____the park every day.
A. across B. past C. through D. pass
9.Bridge Street is a good place______.
A. have fun B. has fun C. to have fun D. have funs
10.It is tired for me ______ the long story.
A. to describe B. describing C. describe D. at describe
11.Welcome ____ Sidu Middle School !
A. you B. you to C. to D. your
12.These are _____ maps, and this one is _____.
A. he; I B. her; my C. they; me D. their; mine
13.It’s sunny! Let’s ____ for someplace to ____ activity.
A. looking; hope B. wait; taking C. look; take D. waiting; have
14.Please clean the house, it is so _______.
A. dirty B. hot C. clean D. busy
15.I ____ my teacher to be happy forever(永远)!
A. take B. wish C. hope D. relax
16.Please be _____! The television is too loud(大声的)!
A. cute B. smart C. quite D. quiet
17.There isn’t ______ in the bowl(碗)。
A. some rice B. any rices C. some rices D. any rice
18.There ____ a cute girl and many flowers, she with her dog ____watering the flowers.
A. is; is B. are; is C. is; are D. are; are
19.—What’s the whether today in Shanghai? —_________.
A. It’s Sunday B. It’s tumid C. It’s terrible D. Both B and C
20.She is my teacher, and she _____ me many______.
A. likes; skills B. teaches; skills C. teachs; skill D. tells; skill
3.句型转换。(30分)
1.There is a hotel next to the supermarket.(同义句替换)
________ ________ the supermarket is a _________.
2.I go home a little late.(同义句替换)
I go home_______ ________ late.
3.Tom’s sister wants to be a reporter.(划线部分提问)
_______ _______ Tom’s sister ______ _______ ______?
4.He wants to go to study.(改为一般疑问句)
_______ he _______ to go to study?
5.Jim’s parents speak English and Chinese.(改为否定句)
Jim’s parents________ _________ English and Chinese.
6.The shy boy is waiting for his clever dog.(划线部分提问)
_______ _______ the shy boy ______ _______?
7.The thief doesn’t like them.(改为复数句)
The ______ _______like______.
8. Can she play football and shop good things?(改为陈述句)
She _____ ______ football and______ good things.
9. There are 150 workers in the company(公司),65 are women, 85 are men.(同义句转换)
There are 150 workers in the company，65 are women，_______ ______ are men.
10.I like windy day best.(同义句转换)
_______ _______ ______ _______ windy day.
教学目标：
1、描述生态系统的类型及特点。
2、阐明生物圈是的生态系统。
3、确立保护生物圈的意识。
教学过程：
导入：
上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，好像我们的草地上鼠的数量多了，使到猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持我们的生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，特点都是不一样的。
介绍各大生态系统：
这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。首先请同学们打开书本P29，小组讨论一下各种生态系统的特点。首先森林生态系统和草原生态系统的区别在于哪里?(森林生态系统动植物数量多，分布在较湿润的地区，有“绿色水库”之称。草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少，动植物种类较少)。那为什么要称森林是“绿色水库”呢?我们知道水库最多的是水，那一个森林为什么也能称得上水库?(因为动植物种类多，上节课我们做过实验《植物对空气的湿度有影响》，所以森林能称上“绿色水库”)。而我们再看看一条食物链在草原中，因为捕食者和被捕者的关系比较单一，所以如果其中一种生物减少了也会引起这条食物链被破坏，但森林生态系统中动植物种类很多，一种生物减少了，还可以用其它生物代替，一条食物链不那么容易因为一种生物减少了而受到破坏，所以森林生物系统更容易维持。谁来说说海洋生态系统和淡水生态系统的区别?淡水中的生物能否到海洋中?从而复习生物必须适应它所在的环境。典型的湿地生态系统是沼泽，掉进沼泽地越挣扎就会越陷越深，那沼泽地对我们有那么大的伤害，我们还要保护它吗?(还要，因为沼泽地有净化水源，蓄洪抗旱的作用)。农田生态系统和城市生态系统的的特点是?(都是人工生态系统，需要人的监控才能正常地运作)。需要人在这里面干嘛呢?(除草，施肥，浇水…)如果没有人的存在，这些人工生态系统都会被破坏了，像森林和草原那些生态系统我们叫自然生态系统，如果自然生态系统有人的参与会很容易被破坏，但人工生态系统没有人也很容易被破坏，这就是人工生态系统和自然生态系统的区别。
分析书本资料：
分析书本P30的例子，河流生态系统还与哪些生态系统有关联呢?(淡水、海洋、森林、草原、农田、城市…)总结出任何生态系统都不是单独存在的，都是互相关联的，而生物圈又是这里面的生态系统， 是一个统一的整体。分析书本P31的DDT例子，也可以看出各生态系统是互相关联的，影响任何一个生态系统都对其他方面造成威胁。
关于保护环境的共识：
但是我们人类并没有意识到这一点，人类的种.种行为使到生态系统受到破坏，例如大量放牧使得草原沙漠化，引起沙尘暴……使得人类自己和其他生物也受到伤害。还有人类大量的砍伐树林使得大地更容易沙漠化。(大量的图片、事例引证)。所以为了我们这颗美丽的星球，我们应该怎样做?哪些事情我们同学们自己能够做到的?(不污染水源，不乱排放废气，不用一次性的用品，多种树，少砍树……)从而保护我们的美丽家园。
教学后记：
对于生态系统的介绍这节课可以略讲，但关于保护生物圈的意识同学们还是很薄弱，在这方面多安排些事例，图片，让同学们的保护环境意识更加深刻。
教学反思：
这节课效果不错，因为想到只单纯地介绍各生态系统会比较沉闷，就把两个相似的生态系统作比较，从它们的不同点而说明它们的特点，课本又介绍到沼泽，很多同学对沼泽对我们人类有害为什么还要保护感到迷惑，这一生态系统的介绍我安排了同学作了一个短暂的表演，把掉进沼泽地的过程表演出来，既让学生清楚遇到沼泽地时要如何自救，也进一步加深了关于湿地生态系的认识。最后因为这一课时内容比较简单，也安排了一些关于我们和生态系统受到哪些伤害，我们应该如何保护生态系统的讨论，同学们反应激烈。
教学目标
①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点
重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。
课前准备
教师：准备显微镜，并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);四种标本(写有“e”字的玻片;动植物玻片标本)，擦镜纸，纱布;
学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。
教学过程
走进新单元 ①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。
导入新课 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法
讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 提示图中细胞，是被放大了百倍以上
取镜和安放
右手握，左手托;略偏左，安目镜。 迅速看书，动手取镜和安放。
指导学生看书37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜?
1.显微镜的构造
学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。
回答教师指示部分的名称。
引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。
随机叫学号，进行抽测。
2.显微镜的使用
对光
(1)低倍物镜对准通光孔。
(2)左眼看，右眼睁。
(3)转动反光镜，看到明亮的视野。
观察：
(1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
(2)镜筒先下降，直到接近标本。
(3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 有迫切动手观察的欲望。
带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。
情况不一，部分同学没看到物像。
思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少;放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。
归纳：取镜和安放，对光，观察。
认真观看
动手观察，注意规范。 进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：
①写有“e”字的玻片;
②印有数字的透明纸;
③动植物玻片标本;
④写有数字的不透明纸。
要求学生先看书，然后指导学生动手观察。(建议先观察2号标本)
巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。
给予鼓励性评价。
先请学生补充，后教师补充。
强调：①用低倍物镜(10X或8X，即短的物镜)对准通光孔。
②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。
④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。
使学生明确：
①物像是倒像
②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
引导学生换目镜后再观察。
问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同?
引导学生归纳显微镜的使用步骤。
鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。
练习思考，回答。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。
学生畅所欲言。 提示：显微镜使用完后，怎么办?
小结:给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获?给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。
教学反思：
练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课，到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律，让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律，强调实验室的清洁工作，布置好值日生。安排学生观察的“e”玻片要使用低倍的目镜和物镜。强调光圈、反光镜和光线的关系时要让学生自己亲身体验，把在实验中遇到的问题如：怎样使光线变亮，怎样使物像更清晰这些问题写在黑板上，让学生边做实验边思考。这样更易使理解这些关系，做题的时候也可以想像做实验的过程，记忆更深刻。
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