十大词类特点、功能一览表 (人教版九年级英语下册教学论文)

下面是小编整理的十大词类特点、功能一览表 (人教版九年级英语下册教学论文)，本文共6篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

十大词类特点、功能一览表

词类 特点 词形变化 能充当的句子成分 不能充当句子的成分

名词

1、有可数与不可数的名词区别；

2、有单数与复数

3、有所有格形式“s” 1、单数名词和不可数名词不变形；

2、绝大多数复数名词由单数名词加s构成；

3、以s, x, sh, ch和一些o结尾的名词加es构成复数；

4、另有少数单、复数形式相同或变形较特殊的名词

主语

表语

宾语

宾补

定语

谓语

状语

（时间名词除外）

代词 可分为好几类，各类代词的作用有分工和差别。人称代词、物主代词、主格代词宾语代词疑问代词、不定代词、关系代词、自身代词。 作动词的宾语和介词的宾语时不能用主格代词，改用宾格形式：me,us,him,her,you,it (其中you,it 与主格同形)。 主语

表语

宾语

定语

（注意各类代词的具体分工）

谓语

状语

冠词 只有a和the两个.多数用法很有规律,但少数用法不规则,或较特殊,要格外留神. a在元音开头的词前时改为an,为了发音、连读方便。 只作前置定语。（the加在极少数形容词或过去分词前就使他们名词化） 前置定语以外的任何句子成分

数词 有基数词、序数词、分数词。 绝大多数序数词由基数词加th构成 主语、表语、宾语、宾补、定语。 谓语

状语

形 容 词 有比较级和最高级的词形变化。 1、单音节形容词、副词后加er、est构成比较级和最高级；

2、以y结尾者先改y为i再加er、est；

3、以不发音的e 结尾者只加r,st；

4、有10来个形容词和副词的变形较特殊。 表语

定语

宾补

状语

谓语

主语

宾语

副词 有比较级和最高级的词形变化。 表语

（定语）

宾补

状语 主语

谓语

宾语

动词 1、有5种词形变化

2、有7种分类，作用各不相同，是学习中的重中之重。 原形、过去式、过去分词、不定式、-ing式（-ing式被一般语法分为动名词和现在分词，是增加头绪和麻烦） 主语、谓语、

表语、宾语、

宾补、定语、

状语、

无

介词 1、是虚词，不能独立作句子成分；

2、主要与名词类词语构成介词词组；

3、与名词、形容词、动词构成千千万万的惯用搭配和灵活搭配。

无 1、介词词组充当表语、宾补、定语、状语；

2、介词加在不及物动词后使之能带宾语。 介词词组不能充当主语、谓语、宾语。

连词 虚词，只起连词作用。

无 连接单词与单词、词组与词组、句子与句子。 主、谓、宾、定、状、宾补等（从属连词除外）

感 叹 词 特殊，独立运动。

无 用于句首或单独运动。 状语外的任何句子成分。

责任编辑：李芳芳

句子成分构成一览表

主语 谓语 系动词+表语 宾语 宾补 定语 状语

能 够充当该成分的词语 名词

代词

数词

不定式

-ing式

从句

the+形容词

the+过去式 1、第一种：1~4个动词构成：

2、第二种：“系动词+表词”构成 be

am

is

are

was

were

(being)

(been)

seem

sound

look

smell 名词

代词

数词

形容词

副词

不定式

-ing式

过去分词

介词词组

从句 同 主 语 名词

数词

形容词

副词

不定式

-ing式

过去分词

介词词组 名词（词组）

冠词

作前置定语 数词

形容词（词组）

单个-ing式动词

过去分词

副词

时间名词（词组）

介词词组

不定式（词组）

-ing式词组

过去分词（词组）

形容词（词组）

从句

独立结构

少数特殊词组

介词词组

不定式(词组)

--ing 式（词组）

作后置定语 过去分词（词组）

形容词（词组）

副词

从句

不能充当的词语

形容词

副词

动词原形

介词词组 介词

形容词

名词

数词

副词

介词词组 单独作表语的词语

用 主 语 动词原形 动词原形。其中介词词组、不定式词组、-ing式词组、从句只能作后置定语，不能作前置定语。 动词原形、（非时间）

名词

责任编辑：李芳芳

V-ing 的句法功能

一、V-ing 的基本时态与语态

主动 被动

一般式 doing / teaching Being taught

完成式 having done/ having taught having being taught

一般式表示的动作发生在谓语动作的同时或紧跟着之后。They began singing just now.

完成式表示的动作发生在谓语动作之前。Mike was praised for having done a good dead.

主动或被动视动词与其逻辑主语之间的关系而定。

Thank you for coming. He escaped being skilled in the battle.

二、句法功能

1． 主语 一般看作单数不可数名词，谓语使用单数形式。Looking after children is her job.

常可用it做形式主语，真正动名词短语置于句末。It is really tiring working late like this.

常用动名词作主语句型。

It is a waste of +V-ing / It is no/ little good / use + V-ing / It is worth V-ing

There is no use/ good V-ing / There is nothing worse than V-ing

动名词与no连用 表示禁止。No smoking / No parking / No spitting

2. 宾语 分为动词宾语与介词宾语。

动词后加动名词作宾语：advise consider(考虑) admit appreciate感谢感激 mind suggest 建议 fancy 想象avoid 避免excuse 原谅delay 推迟 imagine deny否认enjoy keep practise resist 抵制 escape risk冒险 allow permit forbid 禁止miss错过mind finish

动词词组：can’t help give up be worth be/get used to look forward to盼望 complain of 抱怨 object to 反对care for 喜欢 feel like insist on get down to devote to see to set about put off rely on 依靠 think of

What/ How about V-ing?

3. 表语 动名词作表语时通常不强调具体动作,表语解释主语。His hobby is collecting stamps.

现在分词作表语，表示主语所具有的特征，相当形容词，常为：令人…

This film is exciting.

4. 定语 动名词置于名词前表示名词的用途与性能： a swimming pool a waiting room a hiding place a changing room a guessing game a walking stick

现在分词作定语表示名词在进行的动作，其动作通常是与谓语动作同时或基本同时发生并在进行中。running water a flying bird a waiting car a sleeping boy

分词的完成式不能充当定语。如果动作有先后关系，则不用现在分词作定语，可改用定语从句。正: The students who have seen the film are coming out of the cinema.

误: The students seeing / having seen the film are coming out of the cinema.

5. 宾语补足语：表示动作正在进行，宾语与宾补的关系为主动being done表被动关系

I saw a girl running towards me. I saw the child being beaten by his father.

可以加宾补的动词：V+宾语+宾补 表示感觉的动词：see hear look at listen to feel watch notice observe find 使役动词：have make keep ;

send leave start set catch

6. 状语: 可作时间原因条件方式伴随或结果状语。分词表示的动作与谓语的动作同时发生或几乎同时，与逻辑主语间为主动关系（通常逻辑主语为主句的主语）；若先发生则使用分词的完成式。现在分词的被动式表示动作正在被进行。

Being poor, he couldn’t afford a TV set. Working hard, you’ll surely succeed.

The boy sat in front of the farmhouse cutting the branch.

Not having received her letter for long, he felt a little worried.

Being helped by the teacher, she will learn English well.

注意 ： 分词作状语时，主句前不能使用任何连词。

Being an engineer, so he can repair the engine.

7．现在分词的独立主格结构。如果主句的主语不是分词的逻辑主语，则在分词前加主语，称为独立主格结构。

The operation being over, the patient was sent back to his room.

Winter having coming, it’s getting colder and colder.

Her mother being ill, she had to look after her at home.

固定习惯语：generally/ strictly/ honestly/ frankly/ roughly speaking

talking of/ about considering judging from/ by considering

中考复习系列一 词汇

一、中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面：

1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词；

2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文，并了解其词类（词性）；

3、了解构词法的基本知识，并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类，例如：drive – driver, use – useful；

4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语；

5、理解词类转化，例如：water (n.) – water (v.)

二、词汇考查点分项说明：

1、掌握大纲词汇表，了解词类

1）大纲词汇表中所列的词汇基本上为1至6册课本中所列的四会单词（即书后单词表中不带任何符号的单词）。要求同学们把所列单词的词义完全掌握。在此基础上，了解其词类（词性）。尤其注意要在情景中运用该词，而不是孤立地去记忆某个单词。

2） 针对大纲词汇表中的常用单词，一定要能做到正确拼写。该项知识常以单词拼写的形式来考查学生，但一般无难题，基本属于送分题。出题范围主要是大纲中的一、二级词汇，也有可能出现非大纲词汇，但一般为常用词汇，尽管不在大纲中出现，却通常在课文中出现过。

请看以下几道例题：

1. Shanghai is a large c t in China.

2. Adam often helps me a lot. He is my best f nd.

3. I can’t carry the box. It’s too h v .

4. The man is very poor. He had no m n to buy food.

5. ---How often do you play football?

--- Tw a week.

6. My grandparents like growing flowers. They w t the flowers everyday.

7. Summer is the hottest s son in the year.

8. --- Can you sp the word?

--- Yes. T-A-B-L-E, table.

9. He was so excited that he couldn’t f l asleep last night.

10. Everyone had a good time at the party. It was a p_ _ _ s _ _ _ evening.

( Key 1. city 2. friend 3. heavy 4. money 5. twice 6. water 7. season 8. spell 9. fall 10. pleasant )

3） 了解英文的词类：

英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词。

词类 英语名称（简称） 意 义 例 词

名词 Nouns (n.) 表示人、事物时间、地点或抽象概念的名称 John

room

冠词 Articles (art.) 用于名词之前，帮助说明名词的含义 a an

the

数词 Numerals (num.) 表示数量或顺序 nine

first

代词 Pronouns (pron.) 代替名词、数词以避免重复 them

everything

形容词 Adjectives (adj.) 表示人或事物的属性或特征 good

interesting

副词 Adverbs (adv.) 修饰动词、形容词、其它副词或全句，表示行为特征或性状特征 almost

bravely

动词 Verbs (v.) 表示动作、状态或性质 stand

be

介词 Prepositions (prep.) 用于名词或代词之前，表示名词、代词与其它词之间的关系 near

from

连词 Conjunction (conj.) 连接单词、短语、从句或句子 and

but

感叹词 Interjection(interj.) 表示说话时的语气或感情 hello

oh

在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分，称为实义词。介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分，称为虚词。感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。

2、了解构词法的基本知识

在英语中，一个单词往往与其它词在结构上有联系，把这些联系的规律总结出来就是构词法。构词的方法主要有派生、转化和合成等三种。

1) 派生法

在一个单词前或词尾加上一个词缀，从而变成一个新词的方法叫做派生法。加在单词前的词缀叫前缀，加在单词后的词缀叫后缀。

1．常用前缀

前缀 意义 例词

un- 不 unknown未知的

unhappy不高兴的

dis- 不，否定 dislike不喜欢 discover发现

re- 再，重复 retell复述

mid- 中 mid-night半夜 mid-term期中

mis- 误会 misunderstand误会

bi- 双 bicycle自行车

il- 不，非 illegal非法的

in- 不，非 informal非正式的

im- 不，非 impossible不可能的

ir- 不，非 irregular不规则的

inter- 间，相互 international国际的

tele- 远 telephone电话

2．常用后缀

后缀 意义 例词

-er 动作者，人 teacher教师

-or 动作者，人 visitor参观

-ian 人 musician音乐家

-ess 女性 actress女演员

-ese 人，语言 Chinese中国人，汉语

-ese (地方、人)的 Japanese日本（人）的

-hood 身份、状态 childhood童年

-ity （抽象名词） ability能力

-th 过程，结果 death死亡

-ness 状态、性质 happiness快乐

-ship 状态、身份 friendship友谊

-tion 动作、状态 action行为

-ure 动作、结果 pleasure快乐

-an （地方、人）的 Canadian加拿大人（的）

-ed 有，像 talented有才华的

-en …的 wooden木制的

-ern (表示方向) southern南方的

-ful 充满 meaningful有意义的

-less 不、无 useless没用的

-ly …地 carefully细心地

-en 使…变得 weaken削弱、（使）变弱

-fy 使…化 satisfy（使）满意

-ize,-ise 使…化 modernize（使）现代化

-teen 十几 thirteen十三

-ty 几十 thirty三十

-th 第… ninth第九

（二）转化法

转化法是指基本不改变单词的词形，而将其转用为另一词类词。单词转化后的意义常与转化前的意义有密切的联系。

May I have a look ? 我可以看一看吗？（动词转化为名词）

Let him have a try. 让他试试。（动词转化为名词）

Can we book the tickets ahead? 我们能提前定票吗？（名词转化为动词）

The hall can seat thousands of people. 大厅能坐数千人。（名词转化为动词）

She had to busy herself with housework. 她不得不忙于家务活。（形容词转化成动词）

You’d better empty the bottle first. 你最好把瓶子先倒空。（名词转化为动词）

It’s necessary to know the difference between right and wrong.

有必要知道对错之间的区别。（形容词转化成名词）

They often help the poor.

他们经常帮助穷人。（形容词转化成名词）

We began to drive north.

我们开始向北行驶。 （名词转化成副词）

There were lots of ups and downs in his life.

他的一生中有许多的起起落落。 （副词转化成名词）

（三）合成法

把两个或两个以上的单词合成为一个单词，这种构词法成为合成法。

1．合成形容词

He is a white-collar clerk. 他是一名白领职员。

He is an open-minded leader. 他是一名思想开明的领导。

What a kind-hearted girl! 多幺好心的女孩！

This is a good-looking a table. 这是一张好看的桌子。

Taking a taxi is time-saving. 乘坐出租车很省时。

He has heard the heart-breaking news. 他已经听说了这个令人心碎的消息。

It’s dangerous to walk on this ice-covered road.

行走在这条被冰覆盖的路上是很危险的。

How much is the hand-made model? 那个手工制作的模型多少钱？

Chinese people are hard-working. 中国人民是勤劳的。

2．合成名词

This is our classroom. 这是我们的教室。

Do you often play basketball? 你经常打篮球吗？

Her handwriting is much better than mine. 她的书法比我的要好得多。

The waiting-room is quite crowded. 候车室里相当拥挤。

The water in the swimming-pool is clear, like a blue mirror.

游泳池里的水很清澈，像一面镜子。

Please look at the blackboard. 请看黑板。

He plants lots of flowers in his green-house. 他在温室里种了许多花。

They are playing games on the playground. 他们在操场上做游戏。

The get-together will begin at 8:00 pm. 联欢会将于晚上八点开始。

He is my brother-in-law. 他是我的姐夫。

I’m not a good-for-nothing. 我并不是一个无用之人。

The plant is called forget-me-not. 这种植物叫含羞草。

3．合成动词

Please air-dry the paper. 请将纸风干。

He is undergoing great suffering. 他正在遭受巨大的痛楚.。

It’s hard to white-wash the huge wall. 粉刷这面大墙是很难的。

The man was blacklisted. 这个人被列入了黑名单。

4．合成副词

She lives downstairs. 她住在楼下。

If you look eastwards, you can see the sea. 如果你往东看，能够看到大海。

3、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语；

1）初中阶段比较常见的短语：

同学们应该根据自己手头的现行教材，将1至6册中出现过的常见短语进行归纳总结，对于其中比较容易混淆的短语要弄清楚它们之间的区别。

2）初中阶段比较常见的习语有：

1. too… to

2. so.. that…

3. It’s time for sb. to do sth.

4. both…. and..

5. either…or…

6. neither… nor…

7. not… until…

8. not only… but also…

9. as… as…

10. not as (so)… as…

11. It takes sb. some time to do sth.

12. It’s good (bad) for…

13. as soon as

14. used to do

15. some… others…

16. be angry with…

17. be different from

18. one… the other…

19. take sb. to a place

20. Thank you for doing sth.

21. get ready to do sth.

22. …one of…

23. get on well with …

24. sb. spend… on…

25. buy… for…

26. be interested in…

27. You’d better…

28. ask sb. (not) to do sth.

29. enjoy doing

30. be good at…

4、理解词类转化

在英语中，不少词可以属于几个词类，如water( 水、浇水；名词和动词)；work（工作；动词和名词），fast（快；形容词和副词），since（自从；介词和连词）等。

三、巩固练习

① 根据句意补全单词中所缺字母，使补全后的句子通顺、合理。

l. What colour is Ann's skirt? It's r____d.

2.We often play g____mes after school.

3.Put your r____ler and your pen in the pencil-box.

4.My parents work f____ ve days a week.

5.There are a lot of cars and buses in the str____t.

6.Don't open the wind ____ . It's cold outside.

7.How do you usually go to school? By b__ k __.

8.There are a lot of flowers in the g __ d ___.

9.Winter comes after a ___ n.

10. Trees turn gr___n in spring.

11. L__sson One is easy.

12. Can you make a c__ke?

13. This box is small. Give me a b__g one.

14. A d__g is running after a cat.

15. We cl___n the classroom every day.

② 根据句子意思完成单词，单词的第一个字母已给出

1.If you are ill , you must go to h_______ .

2.We all know Beijing is the c_______ of China .

3.D________ ,25th is Christmas Day .

4.We can see s________ at night when it's fine .

5.You can come here b_______ 8:00 and 9:00 tomorrow .

6.I hope you have a good time on you j______ .

7.Could you tell me w_______ the nearest post office is ?

③ 根据句意用括号内所给单词的适当形式填空

1.There are two ________in the basket. (egg)

2.This is my pencil. That one is ________. (your)

3.Who is _______, Tom, Mike or Jack ? (tall)

4.We live on the ______ floor. (twenty)

5. I can see three _______ on the desk. (pen)

6. This room is _______. It isn't yours. (our)

7. “Can I borrow your ruler?” “Certainly. Here _______ are.” (your)

8. Lin Lin is the ______ in our class. (young)

9. We live on the _______ floor. (seven)

10. Li Lei is _______ than Lin Tao. (old)

11. The Changjiang River is the _______ river in China. (long)

12.Wei Hua gave me two______ yesterday.(book)

13.That pen isn't yours. It's ______ .(her)

14.The ______ lesson is very easy.(six)

15.John is ______ than Sam.(tall)

16.Can you help ______ with my English? (I)

④ 根据汉语提示完成句子

1、我用了两个小时修车。

It _______ me two hours _______ _______ the bike.

2、直到妈妈回来时，他才完成作业。

He ______ finish his homework _______ his mother came back.

3、他和我都不是老师。

______ he _______ I am a teacher.

4、他从小就对数学感兴趣。

He became ________ in maths when he was ________.

5、你最好乘火车。

You'd _______ ______ a train.

6、是时候上车了。

It's time to ______ ______ the bus.

7、珠江是中国的第三最长的河流。

Zhujiang river is _______ _________ __________ __________ in China .

三、巩固练习参考答案

① 根据句意补全单词中所缺字母，使补全后的句子通顺、合理。

1. red 2. games 3. ruler 4. five 5. street 6. window 7. bike 8. garden 9. autumn 10. green 11. Lesson 12. cake 13. big 14. dog 15. clean

② 根据句子意思完成单词，单词的第一个字母已给出

1. hospital 2. capital 3. December 4. stars 5. between 6. journey 7. where

③ 根据句意用括号内所给单词的适当形式填空

1. eggs 2. yours 3. the tallest 4. twentieth 5. pens 6. ours 7. you 8. youngest 9. seventh 10. older 11. longest 12. books 13. hers 14. sixth 15. taller 16. me

④ 根据汉语提示完成句子

1. took, to mend/ repair/ fix

2. didn’t, until

3. Neither, nor

4. interested, young

5. better take

6. get on

7. the third longest

中考复习系列二 名词、代词和冠词

一、中考对名词、代词和冠词的知识要求：

对名词的考查主要集中在：

1、正确识别可数名词和不可数名词；

2、掌握可数名词复数形式的构成；

3、正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数特征性；

4、掌握名词所有格的基本形式及一般用法。

对代词的考查主要集中在：

1、掌握人称代词主格、宾格形式及其主要用法；

2、掌握名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；

3、掌握反身代词的形式、意义及其主要用法；

4、掌握常见不定代词的一般用法；

5、掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；

6、掌握疑问代词的基本用法。

中考对冠词的考查主要集中在：

1、掌握定冠词、不定冠词及零冠词的基本使用规则和常见习惯用法：

2、掌握a与an的基本用法。

二、名词考察点分项说明：

表示人、事物、地点或抽象概念等名称的词，叫做名词。关于名词，我们必须掌握名词的数和名词的格。

（一）名词的数

1、可数名词

1）可数名词的的复数形式

英语可数名词有单数和复数两种形式。表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。该词形变化分为规则变化和不规则变化两种。

名词特征 变化规则 发 音 例词

一般单词 词尾+s 清辅音后 发[s] cups, desks, gates,

元音与浊辅音后发[z] hens, bags, days

以s, sh, ch, x结尾 词尾+es 发[iz] classes, watches, boxes

以o结尾 词尾+es 发[z] tomatoes, heroes, potatoes

出现较晚的事物，词尾+s photos, radios, zoos, pianos

以辅音+y结尾 变y为i 加es 发[iz] stories, babies, cities

以元音+y结尾 词尾+s 发[z] boys, keys, days

以f或fe结尾 变f或fe为v加es 发[vz] leaves, knives, lives

例外：roofs, proofs, handkerchiefs

2）、有些名词的复数形式是不规则的，如：

变化 例词

元音发生变化 man-men, woman-women, foot-feet

tooth-teeth, mouse-mice

词尾发生变化 child-children

单、复数同形 sheep-sheep, deer-deer, fish-fish, Chinese-Chinese, Japanese--Japanese

复合词中主要词变为复数 looker-on-lookers-on, new-comer-new-comers, grand-child-grand-children

复合词中无主体词在最后，加s grown-up-grown-ups，stand-by-stand-bys

由man 或woman 构成的复合词前后两词皆变为复数 woman-teacher-women-teachers,

man-doctor-men-doctors

以 is结尾的外来词，变is为es basis-bases, crisis-crises, emphasis-emphases,

3）、常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。

4）、有些名词看似复数形式，实际上是单数。这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。如：news(消息)，maths (数学)，physics(物理)

2、不可数名词

不可数名词通常是物质名词和集合名词。物质名词无法分为个体的事物，通常不能与不定冠词连用，自身不能表示具体的数量，如water, coffee, time, money, bread, work,等；抽象名词表示的是可感觉却触摸不到的性质、动作、状态、感情等抽象的概念，如kindness。

1)、不可数名词无复数，作主语时常看成单数。

2）、常用how much, much, a little, little, a lot of, some, any等来修饰不可数名词。

3）、有些名词既能用作可数名词，又可作不可数名词，但意义不同

单 词 意 义

不可数名词 可数名词

dress 女服（统称） a dress 一件女服

fish 鱼肉 a fish 一条鱼

glass 玻璃 a glass 一个玻璃杯

tin 锡 a tin 一听罐头

paper 纸 a paper 一张报纸

（二）名词的所有格

名词的所有格表示名词的所有关系，意思为“…的”。名词所有格的构成方法是：

1、在名词后加“ 's”。如：Lily’s, Mary’s等。

2、以-s或-es 结尾的复数名词只加“’”， 如：Teachers' Day , two weeks' holiday，而不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加's 。如：Children's Day。

3、表示一件东西为多人共有，只需在最后一个人的名字后加“’s”。若表示各自所有，则需在每个名字后都加“’s”，如：

Lily and Lucy’s computer. 莉莉和露茜的电脑。（两人共有），

lily’s and Lucy’s computers. 莉莉和露茜的电脑。（并不共有），

4）、名词所有格可以用来表示地点。

如：my uncle's 我叔叔家。

5）、表示无生命东西的名词所有格，一般以“of +名词”的结构来表示。如：

如：the end of the year 岁末，the colour of the flower 花的颜色

三、代词考察点分项说明：

代词是为了避免重复而用来代替该词的词。英语是一种不喜欢重复的语言，当文中第二次提到同一个名词时，一般都要用相应的代词来代替。

英语代词可分为八大类：人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、疑问代词、关系代词、和连接代词八种。

（一）人称代词、物主代词和反身代词：（见下表）

人称代词 主格 I you he she it we they you

宾格 me you him her it us them you

物主代词 形容词性 my your his her its our their your

名词性 mine yours his hers its ours theirs yours

反身代词 myself yourself himself herself itself ourselves themselves yourselves

1、表示“我”、“你”“他（她、它）”、“我们”、“你们”、“他（她、它）们”的词，称为人称代词。人称代词有人称、数和格的变化。其变化形式如下：

单 数 复 数

主 格 宾 格 主 格 宾 格

第一人称 I我 me we我们 Us

第二人称 you你 you you你们 you

第三人称 he他 him

them

she她 her

it它 it

2、表示所有关系的代词叫作物主代词，也叫代词所有格。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句中只能作定语，相当于一个形容词；名词性物主代词在句中可作表语、主语和宾语，相当于一个名词。

3、自身代词是表示“××自己”的代词，也称为反身代词。其形式有：

单数 复数

第一人称 myself我自己 ourselves我们自己

第二人称 yourself你自己 yourselves你们自己

第三人称 himself他自己, herself她自己, itself它自己

（二）、few, a few, little, a little的用法：

含 义 语 气 修饰或代替的名词

few 很少几个 否定 复数可数名词

a few 有几个 肯定 复数可数名词

little 很少，不多 否定 不可数名词

a little 有一点 肯定 不可数名词

（三）、常见不定代词的一般用法：

1、由some, any, no, every构成的复合不定代词，如果有形容词修饰，该形容词必须后置。

There is nothing wrong with the radio.这收音机没有毛病。

I have something important to tell you.我有重要事情告诉你。

2、both / all / none

all的意思是“全体”，“所有”可代表或修饰三个以上的人或物;both指“两者都”; none “没有”表示三者或三者以上都不，后常跟介词of。

3、every / each

every＋单数名词 “每一个” 强调共性，作定语,形式上为单数。each “每一个” 强调个性，作定语、主语、宾语和同位语，常与of连用。

4、both / either / neither

both “（两者）都” ,作主语时，看作复数；作定语时，后跟名词复数。

either “两者中任何一个” ,作主语时，谓语用第三人称单数;作定语时，后跟名词单数。

neither “(两者)都不”,含有否定意义，用法同either。

5. another / the other / the others/ others

another +单数名词, “另一个”

one … the other “一个……，另一个……”

the other +复数名词 = the others “其他的人或物” （指确定范围内剩下的全部）

others “别人”

（四）指示代词的一般用法：

表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等，指示意义的代词称为指示代词。指示代词有this, that, these, those, such, same等。

1、This, that, these those的用法：

This(these)常用来指在时间或空间上较近的事物， these是this的复数形式；that(those)常指在时间或空间上较远的事物，those是that的复数形式。

2、such和same的用法：

such常在句中作主语、定语和表语，表示“这样”。 same可用作主语、表语、宾语和定语，意为“同样的”，same前必须加定冠词the。

I have never seen such a good place.我从未见过这么好的地方。

I never heard such stories as he told.我从未听过他讲的那样的故事。

We are in the same factory. 我们在同一家工厂。

I’ll do the same as you.我将与你做同样的事情。

（五）疑问代词的基本用法：

疑问代词是指 5个“wh”,：who（谁）, whose（谁的）, whom（谁）,what（什么）, which哪个）

1、who在句中通常用作主语和表语，whom作宾语。在口语中，常用who代替whom，但是若前面有介词，还是用whom.

Who is the girl in red? 那个穿红衣服的女孩是谁？

Whom are you waiting for? 你们在等谁？

With whom did they play basketball? 他们和谁一起打篮球？

2、which常表示在一定范围之内的选择，what则没有这种限制，如：

Which do you prefer, orange juice or coke? 橘汁和可乐，你喜欢哪个？

Which of them come from Canada? 他们中谁来自加拿大？

What do you like to do in your spare time? 你在业余时间都做什么？

四、冠词考察点分项说明：

在英语中，有一类词是汉语中没有的，那就是冠词。冠词常位于名词之前，用来修饰名词并帮助说明名词的含义。冠词是一种虚词，不能单独使用，必须与名词连用，置于名词之前。冠词分为不定冠词（a, an）与冠词（the）两种。

而定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

（一）、不定冠词

不定冠词主用于单数可数名词前，表示“一个”或“一类。”

1、a用于以辅音“音素”开头的单数可数名词前。

2、在月份、星期及morning, afternoon, evening, night, day等名词前有修饰词时，一律用a。

Smith arrived in Beijing on a rainy day. 史密斯在一个下雨天到达了北京。

He died in a cold February. 他死于寒冷的二月。

3、不定冠词an常用于元音发音开头的词前。

如：an apple, an hour, an honest boy, an English car.

注意： a useful dictionary

（二）定冠词

定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

定冠词的常见用法有：

1、用来指独一无二的物体：

The sun rose at six o'clock. 太阳在六点升起。

2、用于再次提及的名词前。

There is a cow under the tree. The cow is yellow.树下有一头牛，牛是黄色的。

3、用来指说话者双方心目中都知道的特定的人或事物。

This is the book you wanted. 这就是你要的那本书。

4、用于单数可数名词前，泛指一类。

The horse is an animal.马是动物。

5、用于序数词前、表示方位的名词和形容词最高级前。

如：the first, the best , in the south等

6、在复数姓氏前加the，表示××一家人，常看成复数。

如：The Browns are going to Shanghai for a holiday this summer.

布朗一家人今年夏天将要去上海渡假。

五、巩固练习

（一）选择填空

1. Does Mr. Brown like Chinese .

A. food B. foods C. any food D. some food

2. There a dictionary and two notebooks on the desk.

A. is B. are C. has D. have

3. The old man has two .

A. son-in-law B. sons-in-law

C. son-in-laws D. sons-in-laws

4. We should keep clean.

A. toothes B. tooths C. our tooths D. our teeth

5. Lucy has been to many times this year.

A. his uncle B. his uncles C. uncle’s D. her uncle’s

6. didn’t visit the farm.

A. One of the boy B. One of the boys

C. One of boy D. One of boys

7. No news good news.

A. is B. seems C. are D. has

8. This is table.

A. his teacher’s Mary’s B. his teacher, Mary’s

C. his teacher’s Mary D. his teacher, Mary

9. After climbing 2 hours, we had rest.

A. a few minute’s B. few minutes

C. a few minutes’ D. few minutes

10. These are my ______ .

A. box B. a box C. boxes D. the boxes

（二）、用适当的代词填空

1. My father did not want of the two shirts and asked to be shown .

2. is Tom like? Oh, he’s short and fat.

3. Her parents are workers.

Her classmates are from peasants’ families.

4. Mother told the boys,“Please help to some fruit.”

5. All these are fine books. You can read of them.

6. They are learning from .

7. Lucy dances better than girl in the school.

Jim jumps higher than boys in his class.

8. He lent me a few books, but of them is easy enough for me.

He lent me a few books, and of them are easy enough for me.

二、用适当的冠词填空（不填处用“×”表示）

⒈ by train.

⒉ Huanghe River

⒊ for while

⒋ go out for walk

⒌ at foot of

⒍ half hour

⒎ Mr. Smith came here just now

⒏ There is old man in the village. Old man is seventy.

⒐ earth turns round sun.

⒑ We often have lunch at home.

⒒ I wish you happy life.

⒓ harder you study, better you get the marks.

⒔ man with book in his hand is our new class teacher.

⒕ It was raining again! What day!

⒖ Who is going to take place of Mr. Smith next term ?

六、巩固练习参考答案

（一）选择填空

1 A 2A 3 B 4. D 5. D 6. B 7. A 8. B 9. C 10. C

（二）、用适当的代词填空

1. either, another

2. what

3. both; all

4. yourselves

5. any

6. each other

7. any other; any of the other

8. none, all

（三）、用适当的冠词填空（不填处用“×”表示）

1. ×

2. the

3. a

4. a

5. the

6. an

7. A

8. an, The

9. The, the

10. ×

11. a

12. The, the

13. The, a

14. a

15. the

中考复习系列三 数词、形容词和副词

一、中考对数词和形容词知识要求：

中考对数词的考查主要集中在：

1、掌握1-100的基数词和序数词的构成及其主要用法；

2、掌握年、月、日、时的基本表达方式及其与之相应的介词搭配；

3、掌握日常交际活动中涉及到的数字的表达方法；

4、了解数词的某些特殊用法。

中考对形容词和副词的考查主要集中在：

1、掌握比较级和最高级的一般构成规则；

2、掌握比较级和最高级的不规则变化形式；

3、掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；

4、掌握形容词做表语和定语的用法；

5、掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。

二、数词考察点分项说明：

数词分为基数词和序数词两类，表示数量多少的数词是基数词，如one（一），two（二），seven（七）等，表示顺序次第的数词叫序数词，如the first（第一），the second（第二），the seventh（第七）。

在对数词进行复习的时候，同学们首先要会读会写所有基数词和序数词，以及与数词有关的时间表达法。对数词的考查，中考常采用单选题及听力题。

（一）、序数词一般由基数词加-th构成，100以内的基本的序数词如下：

（二）、序数词的构成及用法：

1、以下几个序数词较为特殊：

first（第一） second（第二） third（第三） fifth（第五）

eighth（第八） ninth（第九） twelfth（第十二）

2、以-ty结尾的基数词变为序数词的构成方法是：先将十位整数的基数词尾的-ty变成-ti，然后再加-eth.

如：twenty twentieth （第二十）

eighty eightieth （第八十）

3、基数词“几十几”变成序数词时，仅将个位数变成序数词，十位不变。

如：thirty-two thirty-second （第三十二）

seventy-five seventy-fifth （第七十五）

4、序数词的缩写形式，在阿拉伯数字后加上序数词的最后两个字母构成。

如：fifth 5th second 2nd

5、序数词前通常要用定冠词the。

6、hundred, thousand, million, billion等词在构成具体的数字时用单数形式。 只有在表达笼统的多数时才加s，构成复数形式，前面不能加具体的数字。

如：three hundred seats 三百个座位

hundreds of 数以百计的，成百上千的 thousands of 数以千计的，成千上万的

millions of 数百万的 billions of数十亿的

（三）与数词有关的时间表达法：

1、钟点表示法：

① 顺读法

如：1:15 one fifteen 3:30 three thirty

② 倒读法(用past / to表示)

如： 1:15 a quarter past one

3:30 half past three

7:56 four to eight

③表示钟点只用基数词，并且钟点前用介词at。

2、日期表示法：

① 英语中日期的排列顺序是：星期、月、日、年

如： 3月17日，星期一

Monday, March the 17th, .

② 在具体某一天前用介词on

3、世纪、年代表示法

（在）90年代 (in) the nineties

（在）19世纪 (in) the nineteenth century

（在）18世纪30年代 (in) 1730s或1730’s

（四）、基数词常和一些计量类名词“单数”用“一”连在一起，构成复合形容词，修饰名词。

如： a twelve-year-old boy 一个十二岁的男孩 a five-mile race 一次五英里的赛跑

三、形容词和副词考察点分项说明：

形容词用于修饰名词和代词，表示人和事物的性质和特征。副词既可修饰动词，又可修饰形容词，其它副词，甚至整个句子。

（一）形容词和副词级的变化：

大多数的形容词、副词都有三个等级：

原级：

比较级： 比较...，更...一些

最高级： 最...

1、一般构成规律：

词的特征 变 化 例 词

原 级 比较级 最高级

一般单音节词 直接加-er, -est strong

high stronger

higher strongest

highest

以e结尾的词 加-r, -st wide

nice wider

nicer widest

nicest

以单个辅音字母（非r）结尾的单音节词 双写末尾的辅音字母，再加-er, -est fat

thin fatter

thinner fattest

thinnest

以辅音字母+y结尾的双音节词 变y为i，再加-er,-est heavy

happy heavier

happier heaviest

happiest

少数以-er, -ow结尾的双音节词 直接加-er; -est clever

narrow cleverer

narrower cleverest

narrowest

多数双音节词

多音节词和

源于分词的形容词 在原级前加more, most stupid

difficult

tired more stupid

more difficult

more tired most stupid

most difficult

most tired

2、常见的不规则变化：

原 级 比较级 最高级

good well better best

bad badly ill worse worst

many much more most

little less least

far farther

further farthest

furthest

old older

elder oldest

eldest

3、常见的比较级和最高级的基本句型及其用法：

原级的用法：

①肯定句型：

as + 形容词（副词）原级 + as … 意思是 “与……一样”

The boy is as clever as his brother. 这个男孩和他的哥哥一样聪明。

Lucy writes as carefully as Lily. 露茜写得和莉莉一样认真。

②否定句型：

not so/as + 形容词（副词）原级 +as… 意思是“不如……“

Monkeys are not as strong as elephants. 猴子不如大象强壮。

He is not so good a man as you. 他没有你好。

比较级的用法：

1、比较级+than

Peter is wiser than Sam.彼得比山姆聪明。

The car is more beautiful than that one. 这来辆车比那一辆漂亮。

2、形容词比较级前可用much, even, still, any, far, four times, a little等修饰。

Peter is much wiser than Sam.彼得比山姆聪明的多。

The room is a little brighter than that one. 这间房子比那间稍微亮一点。

3、比较级+and+比较级 意思是“越来越…...”

It rains harder and harder.雨下得越来越大。

4、The+比较级，the+比较级 意思是“越…...就越…...”

The harder you study, the faster you make progress. 你学习越努力，进步就越快。

5、比较级+than any other+单数名词. 意思是“比其它的任何一个……都更……”（这种情况其实是用比较级的形式表达最高级的意思。）

He is more stupid than any other student in his class. 在他班里他比其它任何学生都更愚蠢。

She is taller than any other girl in the team. 她比队里的其余任何一个女孩都要高。

最高级的用法：

1、有范围修饰的用最高级，如:in, of, among或用从句修饰的句子中。

This is the most expensive of all the watches.在所有这些表中这块最贵。

2、序数词+最高级+名词 表示“第几个最……的”

The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国的第二大河流。

The park is the third largest one in Beijing. 这个公园是北京第三大公园。

3、one of the+最高级+复数名词 表示“是最……之一”

America is one of the richest countries in the world.美国是世界上最富有的国家之一。

One of the most beautiful places in Beijing is the Summer Palace.

北京最美丽的地方之一是颐和园。

4、形容词最高级前一定要用the，而副词最高级前可省略。

The elephant is the heaviest in the zoo.大象是这个动物园里最重的动物。

She came (the) earliest of all the students.所有学生中她来得最早。

（二）、常用副词在句中的位置：

1、时间副词、地点副词和方式副词一般置于句末。

They met in China last year. 他们去年在中国见面了。

It’s raining hard outside. 外面雨下得很大。

The students are reading English loudly. 学生们在大声朗读英语。

2、强调时间时，时间副词可置于句首。

Last year they met in China.

3、时间副词和地点副词前一定不要加介词。

She is on her way home. 她正在回家的路上。

4、频度副词在句中的位置有两种：

（1）实义动词之前：

I usually play football on Friday afternoon.我通常周五下午踢足球。

I seldom watch TV.我很少看电视。

（2）be动词、情态动词和第一助动词之后

Mr. Green is always busy.格林先生一直很忙。

I have never seen him before.以前我从未见过他。

四、巩固练习

一、单项选择

1. of the apples in the fruit bowl are soft and sweet.

A. Two-third B. Second-third

C. Two-thirds D. Second-thirds

2. Where are they going to have the meeting? In .

A. 204 Room B. Room 204

C. the room 204 D. the Room 204

3. What is the time? It’s (4:25).

A. four twenty-five B. four past twenty-five

C. twenty-five to four D. four twenty five

4. Please give us .

A. two glasses of waters B. two glass of water

C. two glasses water D. two glasses of water

5. Light is faster than an ordinary plane.

A. two million time B. millions of time

C. three millions times D. millions of times

6. There are seasons in a year. The season is spring.

A. four, one B. fourth, first C. fourth, one D. four, first

7. She has a baby.

A. ten-months-old B. ten months-old

C. ten-months-olds D. ten-month-old

8. It took them to finish the work last year.

A. two and a half months B. two month and a half

C. a half and two months D. two months and half

9. What’s the date today? It’s .

A. July five B. July the five

C. July fifty D. July the fifth

10. There are in the room.

A. four box of oranges B. four boxes of orange

C. four box oranges D. four boxes of oranges

11. I don’t feel very today.

A. good B. better C. nice D. well

12. He didn’t go there with me, she didn’t .

A. too B. either C. neither D. also

13. Our hall is theirs.

A. twice as large as B. twice so large as

C. as twice large as D. twice more than

14. John did in the exam, Tom did even .

A. bad, worse B. more bad, more worse

C. badly, worst D. badly, worse

15. Your mother won’t be angry with you, will she? I hope .

A. so B. it C. not D. no

16. The villagers had rain this year than last year.

A. less B. least C. little D. lesser

17. She is than Mary.

A. older two years B. old two years

C. two years old D. two years older

18. He says that he will pay a price for the house.

A. tall B. taller C. high D. highest

19. They have held three meetings this week .

A. alone B. lonely C. ever D. just

20. How do you go to the South Lake?

A. often B. long C. soon D. fast

21. This is really a news.

A. surpring B. surprised C. be surprised D. surprise

22. Don’t make noise. Please keep .

A. quite B. quietly C. quiet D. more quietly

23. He bought from a shop.

A. an old black wood round table B. a round old black wood table

C. an old round black wood table D. a round black wood old table

24. aren’t so happy as .

A. The rich/poor B. Rich/the poor

C. Rich/poor D. The rich/the poor

25. Can you finish the work with money and people?

A. less…less B. little…few

C. fewer…fewer D. less…fewer

26. Do you have money to buy the colour TV set?

A. a little B. few C. enough D. many

27. I like green but Li Lei prefers blue.

A. shallow, deep B. think, thick

C. light, dark D. white, black

28. See you . See you.

A. late B. later C. latest D. last

29. He spoke fast that we could understand him.

A. too, not hardly B. so, not hardly

C. too, hardly D. so, hardly

30. I didn’t go , I went .

A. anywhere, upstairs B. nowhere, to upstairs

C. to somewhere, upstairs D. to anywhere, upstairs

二、改错（下列各句中有一处有误，请找出错误处，将其序号填入题前括号内并改正。）

( ) 1. He doesn’t feel like anything. Please give him delicious something to eat.

A B C D

( ) 2. I found a quite big mouse in the kitchen the day before yesterday.

A B C D

( ) 3. He plans to stay here for another more week.

A B C D

( ) 4. Paris is the most beautiful than any other city in the world.

A B C D

( ) 5. Is it more difficult to learn Chinese than learning Japanese?

A B C D

( ) 6. Her older brother is two years older than she.

A B C D

( ) 7. The population of Henan is larger than Hunan.

A B C D

( ) 8. Tom got here earlier about ten minutes them his brother.

A B C D

( ) 9. I’m taller of the two boys.

A B C D

( ) 10. Are your trousers so new as hers?

A B C D

五、巩固练习答案

一、单项选择

1. C 2. B 3. A 4. D 5. D

6. D 7. D 8. A 9. D 10. D

11. D 12. B 13. A 14. D 15. C

16. A 17. D 18. C 19. A 20. A

21. A 22. C 23. C 24. D 25. D

26. C 27. C 28. B 29. D 30. A

二、改错

1. C，改为something delicious

2. B，改为quite a或者a very

3. D，改为one more week或者another week

4. A，改为more

5. D，改为to learn

6. A，改为Her elder brother

7. D，改为than that of Hunan

8. B，改为about ten minutes earlier

9. B，改为the taller

10. C，改为as

中考复习系列四 动词（上）

一、中考对动词的知识要求：

中考对动词的考查主要集中在：

1、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；

2、掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）

3、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法；

4、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法；

5、掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法；

6、掌握情态动词can, must, need, may等基本句型结构及主要用法；

7、了解一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法；

8、了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法；

9、掌握句子主谓一致的基本原则；

10、掌握动词不定式作宾语、状语的基本用法；

11、了解动词不定式作主语、定语、表语的基本用法。

二、动词考察点分项说明：

（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；

1、动词现在时的第三人称单数的构成：

动 词 特 征 变 化 例 词

一般动词 词尾加-s look- looks find- finds

以s, x, ch, sh或o结尾 词尾加-es watch- watches, push- pushes

以“辅音字母+y”结尾 变y为i再加-es fly- flies, apply- applies

2、动词的过去式及过去分词的构成：

① 规则动词的变化：

规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。

动 词 特 征 变 化 例 词

一般动词 词尾加-ed look- looked, looked

以e结尾 词尾加-d live- lived, lived

以“辅音字母+Y”结尾 变y为i，再加-ed carry-carried, carried

以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母 双写该辅音字母，再加-ed stop- stopped, stopped

② 不规则动词的变化。（略）

3、动词的现在分词的构成：

动 词 特 征 变 化 例 词

一般动词 直接加-ing look-looking watch- watching

以e结尾 去e加-ing come- coming move- moving

以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母 先双写该辅音字母，再加-ing swim- swimming

run- running

以ie结尾且为重读开音节 变ie加y再加ing die-dying lie-lying

（二）、掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）

1、一般现在时

① 一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与always, usually, often, sometimes, every day (week, month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍其理。

②一般现在时的构成：

一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。

She likes biology very much. 她非常喜欢生物。

They often go to school by bike.他们通常骑车上学。

2、一般过去时

①一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去时间的副词如：yesterday, last week, two hours ago等连用；表示过去一段时间经常或反复发生的动作，这时可与频度副词often, usually, always等连用；表示过去发生的一连串动作，以及在时间和条件状语从句中，用一般过去时表示过去将来的动作。

②一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式构成。

We met each other on the street yesterday. 我们昨天在街上碰见了。

She often went swimming last year. 她去年经常去游泳。

They moved the chairs to the table, sat down and began to have supper.

他们把椅子搬到桌边，坐下开始吃饭。

Mary told me that she would stay at home if it rained.玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。

3、一般将来时

① 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如next month, tomorrow, in a week, soon等连用。

②一般将来时的构成：

（1） 一般将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。其中shall主要用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。

（2） 也可以用“be going to+动词原形”这个结构来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、计划、以及决定要做某件事情等。

They will have a class meeting next Tuesday. 他们下周二将举行班会。

We shall meet at the school gate. 我们将在学校大门口见。

It is going to rain. 要下雨了。

4、现在进行时

① 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，常与now, at present, at this, moment等连用；或与these days, this week/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。有时还与always, continually, forever等词连用，表示反复出现的动作，代替一般现在时，表达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。如：

He is always asking such silly questions.他老是提这类愚蠢的问题。

② 现在进行时的构成：

现在进行时由“be (am/is/are)+V-ing”构成。

They are watching TV now. 他们正在看电视。

The dog is enjoying his meal. 小狗正在吃饭。

5、过去进行时

① 过去进行时的用法与现在进行时用法相同，只不过参照的时间基准点不同。

过去进行表示过去某一时刻正在进行的动作。一般和特定的时间状语或状语从句连用。如：then, at that time, at eight yesterday, this time yesterday, when he came in等。

② 过去进行时的构成与现在进行时类似，只不过把be (am, is, are)变为过去式（was, were）

They were watching TV at that time. 他们那会正在看电视。

The dog was enjoying his meal at this time yesterday. 小狗昨天这个时候正在吃饭。

6、现在完成时

① 表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already, just, yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一直持续到现在，常与for或since引导的一段时间状语连用。

② 现在完成时由助动词“have/has+过去分词”构成。

He has already come back.他已经回来了。

He has lived here for three years.他在此住了两年了。

（三）、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法；

常见的连系动词有：become, turn, get, grow, keep, feel, look, seem, smell, fall等。它们后面常接形容词，构成系表结构。

Please keep the classroom clean. 请保持教室的干净。

The bread looks very fresh. 这些面包看上去很新鲜。

（四）、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法；

① 过去将来时表示从过去某一时点看将要发生的动作或存在的状态。过去将来时和一般将来时的构成相同，只是把will, shall变为过去式would, should，把助动词be的过去式变为过去式was或were而已。如：

They were going to have a meeting.他们曾打算开会。

②过去完成时表示在过去某一时刻或动作之前已完成的行为或存在的状态。与现在完成的用法相同，只不过作为衡量基准点的时间点不同，现在完成时以现在作为衡量的基准点，而过去完成时则以过去某个时刻作为基准点。它表示在过去某一时刻或动作之前完成了的动作，即“过去的过去”，常by, before引导的时间状语连用。如：

By the time he was ten, Edison had built a lab for himself.

到爱迪生10岁时，他已给自己建了一个实验室。

She said she had worked in that hospital for 20 years.她说她已在那所医院工作了。

（五）、掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法；

助动词是“辅助性”动词，一般没有词义，不能单独作谓语，但可用来帮助构成谓语，表示不同的时态，语态，和数的变化。

常见的助动词有：

（1）be (am, is, are, was, were, being, been) 与现在分词结合，构成各种进行时态；或与过去分词结合构成被动语态。

I’m looking for my pen. 我正在找我的笔。（现在进行时）

These cups are made in China. 这些杯子是中国制造的。（被动语态）

（2）have (has, had, having)与过去分词结合，构成完成时。

They have known each other for twenty years.

他们互相认识有二十年了。（现在完成时）

He had built a chemistry lab for himself at the age of ten.

他十岁时就已经为自己建了一个化学实验室。（过去完成时）

（3）do (does, did) 助动词do后只能跟动词原形，与not及其他动词结合构成否定句，或置于主语之前构成疑问句。

He does not speak English.他不说英语。

When did he come back? 他什么时候回来的？

（4）will (would), shall (should) will能用于一般将来时的任何人称后；would是will的过去时，能用于过去将来时；两者后面都接动词原形。

The plane will arrive in ten minutes. 飞机十分中后将要到达。

I was sure we would win.我确信用我们会赢。

shall与should这两个助动词本身没有词义，shall只能用于一般将来时的第一人称后；should是shall的过去时，只能用于过去将来时的第一人称后；两者后面都接动词原形。

We shall meet at the school gate tomorrow. 我们明天将在校门口见。

I told them that I should do the work alone. 我告诉他们我将独自做那项工作。

三、巩固练习

1. His father any washing in the morning.

A. doesn’t do B. doesn’t C. doesn’t does D. doesn’t does

2. I 1000 English words by the end of last term.

A. have learned B. had learned C. would learn D. was learning

3. How long you the bicycle?

A. have…bought B. have…had

C. did…buy D. do…buy

4. my brother knows London very well. He there many times.

A. has been B. has gone C. was D. went

5. The children want to know if Miss Green free tomorrow.

A. is B. is going to C. will D. will be

6. Listen, the music nice.

A. sounds B. is sounding C. is sound D. was sounding

7. He early every morning from now on.

A. gets up B. does get up C. does gets up D. will get up

8. Our teacher told us that light faster than sound.

A. travelled B. travels C. was travelled D. had travelled

9. Mr. Brown is not at home. He to the library.

A. has gone B. has been C. had been D. had gone

10. He said he would go to the cinema with us if he free.

A. is B. were C. was D. will be

11. Tom _____ his homework after breakfast.

A. don’t B. doesn’t C. don’t do D. doesn’t do

12. Jenny _____a letter to her mother three days ago.

A. wrote B. writes C. write D. has written

13. He ______ with us yesterday morning.

A. doesn’t go swimming B. goes swimming

C. didn’t go swimming D. went to swimming

14. There ______a basketball match on our school the day after tomorrow.

A. will have B. will be C. is going to have D. would have

15. ______ you ______ us a talk this afternoon?

A. Are, giving B. Are, given C. Will, give D. Were, going to give

16. Look! Li Lei _____ Jim with his Chinese.

A. is helping B. has helped C. is going to help D. would help

17. Don’t make any noise. The baby ______ .

A. has slept B. is slept C. will sleep D. is sleeping

18. The students of Class 3 _____a football game now. Let’s go and watch.

A. are having B. will have C. is having D. will be had

19. How many English songs ____ you _____ by the end of last term?

A. have, learned B. did, learn C. had, learned D. were, learned

20. My mother _____ breakfast while I ______ my face this morning.

A. cooked, was cooking B. was cooking, was washing

C. was cooking D. would cook, was washing

二、用下列动词的适当形式填空

1. He told me that he (visit) the Summer Palace the next day.

2. -Who has borrowed the dictionary? I want to use it.

-Miss Li. She (keep) it for a week.

3. The old men (die) last summer. He (die) for eight months.

4. Father (cook) when I got home.

5. Mr. Smith told us he (show) the guests around the factory.

6. In winter when your clothes (wash), it is not easy to get them dry.

7. - the twins (return) yet?

-Yes. They (have) a rest in the room now.

8. It (rain) but it (stop) now.

9. All the children (keep) quiet though their teacher was not there.

10. The boy (read) a story book now.

四、巩固练习参考答案

（一）单项选择

1. A 2. B 3. B 4. A 5. D

6. A 7. D 8. B 9. A 10. C

11. D 12. A 13. C 14. B 15. C

16. A 17.D 18. A 19. C 20. B

（二）、用下列动词的适当形式填空

1. would visit

2. has kept

3. died, has been dead

4. was cooking

5. would show或者had shown

6. are washed

7. Have…returned; are having

8. rained…has stopped

9. kept

10. is reading

复习五 动词（下）

（六）掌握情态动词can, must, need, may等基本句型结构及主要用法

① 情态动词在英文中是“辅助性”动词，用来表示说话人的语气或情态，包括请求、命令、允诺、可能、需要、敢于、愿望、义务、能力等。情态动词本身有词义，但词义不完全，不能单独用作谓语，没有人称和数的变化，且后面只跟动词原形。

② 情态动词的种类：

原 形 过去式 词 义

can could 能

may might 可以（或许）

must must(had to) 必须（不得不）

will would 愿意

shall should 应该

need needed 需要

dare dared 敢于

③ can的用法

（1）表示体力或脑力方面的“能力”，也能表示根据客观条件能做某事的“能力”。

The boy can swim very well.

Who can answer this question?

（2）表示允许

The students can leave after the meeting.

When can I get the news?

（3）表示推测

It can be wrong.

Who can your new teacher next term?

④could的用法

（1）can的过去式，表示过去有能力及过去的可能性。

They could run very fast when they were young.

Could you speak English at that time?

（2）表示客气地请求或委婉地陈述意见。

Could I borrow your bike?

Could you listen to me carefully?

（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度

How could that be?

She couldn’t know me.

⑤ must的用法

（1）．表示义务，命令或必要

You must finish it before 5 o’clock.

Must I hand it in now?

（2）．表示肯定的推测：一定

She must be a pretty girl.

You must be wrong.

⑥ need的用法

(1) 表示“需要，必须”，主要用于否定句和疑问句中。

We need to pay more attention.

Need I call him for you?

（2）need引导的疑问句，肯定回答时多用must，否定回答时用needn’t。

Need he come? 他必须来吗？

Yes, he must.是的，必须来。

No, he needn’t.不，他不必来。

⑦ may的用法

（1）表示请求、许可、可以

May I ask you some questions?

May we start now?

（2）表示推测说话人的猜测，认为某一事情“或许”或“可能”发生。

He may be 25 years old.

We may come back in three days.

（3）may用于感叹句中可以表示祝愿或愿望。

May you success!

May you have a nice trip！

⑧ should的用法

should意思是“应该”，表示劝告或建议（=ought to）

Who should I meet this afternoon?

You should pack you bag quickly.

（七）了解一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法

被动语态表示主语是动作的承受者。一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词（p.p.）”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化亦如此。

1．一般现在时的被动语态（am/ is/ are +done）

English is spoken by lots of people in the world. 世界上的许多人都说英语。

Class meeting is held every Thursday. 每周四都举行班会。

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

2．一般过去时的被动语态(was/ were +done)

The cup was broken by the boy. 杯子被那个男孩打碎了。

He was saved at last. 他最终获救了。

My bike was stolen. 我的自行车被偷了。

3．一般将来时的被动语态(will/ shall be +done; would/should be +done)

A speech will be given this afternoon. 今天下午有一个演讲。

A new road will be built next year. 明年要修一条新马路。

I think thousands of people will be helped. 我认为将有数千人得到帮助。

（八）了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法

情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词; 其时态及句型的变化仅由情态动词完成，“be+过去分词”部分不变。如：

Tables can be made of stone.桌子可由石头制造。

Tables could be made of stone at that time.那时桌子可由石头制造。（一般过去时）

Can tables be made of stone? 桌子能用石头制造吗？（疑问句）

（九）掌握句子主谓一致的基本原则（此处略。见第七期）

（十）动词不定式的基本用法

动词不定式在句子中可充当主语、宾语、表语和宾语补足语和状语（包括目的状语，结果状语和原因状语。）

1）作主语

To dance with you makes me happy.和你跳舞令我高兴。

It is difficult to drive in the mountains. (=To drive in the mountains is difficult.)

在山里开车很困难。

2）作宾语

① 后接不定式作宾语的及物动词多是表示“意愿”、“企图”等的动词，如：

hope, want, wish, desire, like, decide, try，promise, refuse.

I want to talk with her.我想和她谈谈。

She has decided to go.她已决定要走。

② 在feel, find, think, consider, made等动词后如果是不定式作宾语，而补语是形容词，则通常用it作形式宾语，而把真正的宾语即不定式移至形容词之后。如：

I find it impossible to forget her.我发现忘掉她是不可能的。

He thought it necessary to take an umbrella.他认为带把伞是必要的。

3）作表语

Her wish is to be a teacher.他的愿望是成为一名教师。

Your duty is to clean the classroom.你的任务是打扫教室。

4）作宾语补足语

He wants me to come earlier.他想要我来得更早些。

The policeman ordered them to turn around.警察命令他们转过身。

5）作目的状语：

She opened the window to let some fresh air in.她打开窗子好让新鲜空气进来。

I went there to see her yesterday.昨天我去那儿看她了。

6）作结果状语：

He is too tired to go any further.他太累了，不能再走了。

He is not old enough to join the army.他年龄太小，不能参军。

7）作原因状语：

不定式跟在表示“喜、怒、哀、乐”的形容词之后，可以表示引起这些情感的原因。

I’m sorry to trouble you.真抱歉给你带来麻烦。

I’m glad to see you.见到你真高兴。

二、巩固练习

一、单项选择

1. He had his lunch already.

A. will B. would C. has D. have

2. Mary speak English before she left for England.

A. can B. was able to C. could D. had been able to

3. I your help. I can do it myself.

A. needn’t B. don’t need to C. need D. don’t need

4. some more tea now?

A. Do you like B. Will you like

C. Would you like D. Should you like

5. - you the book to the library?

-Yes, I borrowed another one a moment ago.

A. Do, return B. Are, returning

C. Will, return D. Have, returned

6. Don’t go to see him. He changed his mind

A. is B. was C. will D. has

7. -How many times your uncle been to Beijing?

-Twice.

A. has B. have C. does D. did

8. My boy, you talk to your father like that.

A. won’t B. hasn’t to C. shouldn’t D. has to

9. give me a cup of water, Mary?

A. Shall you please B. Will you please

C. Please you D. Please do you

10. I work out the maths problem yesterday, but I can work it out now.

A. can’t B. couldn’t C. may not D. needn’t

11. Since you are very tired, you do it today.

A. needn’t B. don’t need C. needn’t to D. not need

12. Li Li get up at 7:30.

A. used to B. used C. was used to D. uses to

13. You answer this question.

A. haven’t to B. don’t have to C. don’t need D. needn’t to

14. It was a cold night. An old man under a chair in the park.

A. is lying B. was lying C. has lying D. will lie

15. You go with us at once.

A. need B. should C. would D. could

16. -_____I watch TV after dinner, Mum?

-No, you .

A. May; mustn’t B. May; don’t

C. May; won’t D. Must; mustn’t

17. Oh, sorry. I you in Shanghai.

A. don’t know…are B. didn’t know…were

C. don’t know…were D. haven’t known…are

18. The PRC in 1949.

A. was found B. found C. was founded D. founded

19. -Is Xiao Li in the classroom?

-No, he there. I saw him in the reading room just now.

A. can’t be B. mustn’t be C. is D. needn’t

20. -Shall we go to the zoo tomorrow?

- .

A. Yes, we shall B. Yes, you shall

C. Yes, you will D. All right

21. Nobody _____ do it. Let me _____ .

A. can, try B. can’t, to try C. can, to try D. can’t, trying

22. “ _____ you like ______ bananas to eat?” “ Yes, please.”

A. Would, some B. Will, any C. Could, any D. Can, some

23. “ Can you answer this question in English?” “ Sorry, I _____.”

A. needn’t B. may not C. can’t D. mustn’t

24. “ _____ I borrow your dictionary?” “ Certainly, here you are.”

A. Must B. May C. Need D. Shall

25. I _____ see the words on the blackboard. _____ you write a bit clearly?

A. mustn’t, Can B. don’t, will C. can’t, Can D. needn’t, Could

26. It’s a sunny day today. You ______ take a raincoat with you.

A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. can

27. I’ve looked for my pen everywhere, but I ______ find it.

A. couldn’t B. can’t C. mustn’t D. didn’t

28. “ ____ I speak to Ann?” “ Speaking.”

A. Must B. May C. Need D. Shall

29. The science book ______ good care of.

A. must be take B. must take C. must be taken D. must to be taken

30. The stars _____ in the daytime.

A. can’t be see B. can’t see C. can’t be saw D. can’t be seen

二、用方框内的情态动词填空（每词只用一次）

need, needn’t, can, can’t, shall, shouldn’t

may, must, mustn’t, have to, would

1. I show him the way, I?

2. Can you answer this question in French? No, I .

3. May I keep the book for three weeks? No, you .

4. Nobody live without air or water.

5. You not worry. Everything will be all right.

6. - I have some chocolates now?

-No, you mustn’t.

7. Children be left alone.

8. I finish my homework before I go to bed.

9. we go out for a walk? That’s a good idea.

10. you like some fish?

三、把下列句子改为被动语态

1. I saw the boy run yesterday.

2. He told me that he would come back soon.

3. You can find a lot of differences between the two languages.

4. Do you water your flowers every day?

5. The wind blew down the big tree last night.

6. I think that he is right.

7. He had not thrown the bad food.

8. Mother was not mending the trousers.

9. They would not take him to Beijing.

10. Nobody knew me in this town at that time.

四、用不定式完成下列各句

1. （把英语学好）isn’t easy.

2. This is the room .（住）

3. He made the children .（哭）

The baby is often heard .（哭）

4. Can you tell me .（如何去那所学校）

5. There are quite marry books .（读）

6. Don’t stop （休息）before you finish doing your homework.

7. Mother wants me .（将来成为一位教师）

8. We have planned （去打篮球）tomorrow.

9. The students was made .（再打扫一遍教室）

10. It’s important （友善）and helpful.

三、巩固练习参考答案

一、单项选择

1. C 2. D 3. D 4. C 5. D

6. D 7. A 8. C 9. B 10. B

11. A 12. A 13. B 14. B 15. B

16. A 17. D 18. C 19. A 20. D

21. A 22. A 23. C 24. B 25. C

26. C 27. B 28. B 29. C 30. D

二、用方框内的情态动词填空

1. needn’t, must

2. can’t

3. mustn’t

4. can

5. need

6. May

7. shouldn’t

8. have to

9. shall

10. would

三、把下列句子改为被动语态

1. The boy was seen to run by me yesterday.

2. I was told that he would come back soon.

3. A lot of differences can be found by you between the two languages.

4. Are your flowers watered every day?

5. The big tree was blown down last night.

6. It is thought that he is right.

7. The bad food had not been thrown.

8. The trousers were not being mended by my mother.

9. He would not be taken to Beijing.

10. I was known by nobody in this town at that time.

四、用不定式完成下列各句

1. To learn English well

2. to live in

3. cry; to cry

4. how to get to that school

5. to read

6. to have a rest

7. to become a teacher in the future

8. to play basketball

9. to clean the classroom again

10. to be kind

中考复习系列六 介词和连词

一、中考对介词和连词的知识要求：

中考对介词的考查主要集中在：

1、掌握常用介词及其词组的主要用法和意义；

2、掌握常用动词、形容词与介词、副词的固定搭配及其意义。

中考对连词的考查主要集中在：

1、掌握并列连词and, but, or, so等的主要用法；

2、掌握常用的从属连词的基本用法 ( when, after, because, as soon as…)

二、介词考察点分项说明：

介词在英文中是一种虚词。介词不能单独使用，一般也无句子重音。常常放在名词或代词之前，与之一起构成介词短语，共同充当句子成分。很多介词从词义上往往看不出是介词。如：against的意思是“反对”，在汉语里是动词，在英语里却是介词。

（一）表示时间的介词：

1．at, in ，on

(1) at表示“在某一时刻、某一时点”

（2）in表示“在某月、季节、年、世纪”以及泛指的上、下午、晚上。

in September in winter in in the 20th century

in the morning/afternoon/evening

(3)on表示“在具体某一天或某天的上、下午”。泛指上、下午、晚上、夜间时用in the morning/afternoon/evening, at night；但若指具体某一天的上述时段时，则一律用on。

on Monday on April 1st

On the afternoon of May 23.

2．from, since, for

(1) from表示“等时间的起点”。

You can come anytime from Monday to Friday. 周一至周五你什幺时间来都行。

The exam will start from 9:00am. 考试将从上午九点开始。

(2) since表示“自从……以来（直到现在）”

He has been away from home since 1973. 他自从1973年就离开了家乡。

We have known each other since ten years ago.我们十年前就认识了。

(3) for 与since表示一段时间，但for与时间段连用，而since与时间点连用。

for two hours since last week

3．after, in, within

(1) after表示“在……之后”，是before的反义词。

We’ll hold a party after dinner. 晚餐后我们将举办晚会。

He got a cancer and died after a year. 他患了癌症，一年后去世了

(2) within

abandon, desert, forsake, leave, give up

这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意

abandon〓强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。

desert〓着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。

forsake〓侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。

leave〓普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。

give up〓普通用语，侧重指没有希望或因外界压力而放弃。

ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude

这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。

ability〓普通用词，指人先天的或学来的各种能力。

capacity〓侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。

capability〓多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。

genius〓语气最强，指天赋的高度才能与智力。

talent〓着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。

competence〓正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。

faculty〓指特殊的才能或智力。

gift〓着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。

aptitude〓多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。

able, capable, competent

这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意

able〓最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。

capable〓语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。

competent〓强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。

abolish, cancel, repeal

这些动词均含“取消、废除”之意

abolish〓正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。

cancel〓用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。

repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。

about, around, round

这些词均有“在周围、在附近”之意。

about〓既可表静态，也可表动态。

around〓主要用于美国，静态或动态均可。

round〓主要用于英国，多半指动态。

above, on, over

这些前置词均含“在……上”之意。

above〓一般指位置高于某物，但不一定在正上方，也不接触另一物，其反义词是below。

on〓指与另一物表面相接触。

over〓指一物在另一物的垂直上方，多暗示悬空，但也含“覆盖于……之上”之意。其反义词是under。

absorb, suck, digest, incorporate

这些动词均有“吸收”之意。

absorb〓普通用词，词义广泛，既可指吸收光、热、液体等具体东西，又可指吸收知识等抽象概念的东西。

suck〓作“吸收”解时，可与absorb换用，但还可有“吮吸”之意。

digest〓侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。

incorporate〓指一物或多物与它物相融合，形成一整体。

absurd, ridiclous

这两个形容词均含有“荒谬的”之意

absurd〓普通用词，强调指违背常理的荒谬。

ridiclous〓强调荒谬到令人发笑的地步。

abundant, plentiful, ample

这些形容词均有“充分的、丰富的”之意。

abundant〓着重某物极为丰富有或大量的供应。

plentiful〓普通用词，指某物的数量多得称心如意，不过剩，但较少用于描写抽象之物。

ample〓指某物不仅满足了需要而且有余。

accept, receive, admit, take

这些动词均有“接受、接纳”之意。

accept〓强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。

receive〓着重仅仅接到或收到这一支轮船或事实，而不含采取主动或积极行动的意思。

admit〓作“接受”讲时，强调准许或批准。

take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。

accident, incident, event, occurrence, happening

这些名词均有“事故、事件”之意。

accident〓强调偶然或意外发生的不幸事情。

incident〓既可指小事件或附带事件，又可指政治上具有影响的事件或事变。

event〓可指任何大小事件，但尤指历史上的重大事件。

occurrence和happening这两个词多指日常生活中发生的一般事件，有时也指偶然发生的事。

accompany, conduct, attend, escort

这些动词均有“陪同，伴随”之意

accompany〓既可指人也可指物。用于人时，侧重关系紧密或同时发生。

conduct〓无论用于人或物均指引导带领。

attend〓侧重主从关系，即下级对上级，学生对老师等，或表恭、服侍。

escort〓通常指用车或人在陆上伴随、护送，其目的是保护或出于礼节。

accordingly, consequently, hence, so, therefore, thus

这些连接副词均有“因此，所以”之意。

accordingly〓书面用词，强调根据某种原因而得出的结果，其前可用冒号或分号，但不用逗号。

consequently〓正式用词，侧重符合逻辑的结果。

hence〓较正式用词，指接下来的东西是理所当然的必需的东西，但强调其重要性。

so〓用于比较随便的场合，口语中多用。

therefore〓通常指引出一个推断出的必然结论。

thus〓多用于书面语中，可与therefore换用。

account, report

这两个名词的有“报道，叙述”之意。

account〓普通用词，不如report正式，侧重对亲身经历或目睹之事所作的书面或口头的报道或叙述。

report〓正式用词，多指报刊上的报道，强调对情况经过调查或审核后作出的详尽叙述，具有一定权威性。

accumulate, amass, collect, gather, heap, pile

这些动词均含“积聚，聚集，积累”之意。

accumulate〓几乎可用于指任何事物量的增加，侧重连续不断地，一点一滴地聚积。

amass〓着重大量地积聚，尤指对如金钱、珠宝等有价值东西的大量积聚。

collect〓普通用词，多用于指物，侧重指有区别地作选择或有安排有计划地把零散物集中起来。

gather〓普通用词，指人或物或抽象事物都可用。侧重于围绕一个中心的集合、聚集。

heap〓主要指把沙、石、煤、草等堆高，不强调整齐。

pile〓着重指比较整齐地把东西堆积在一起。

accurate, exact, precise, right, true, correct

这些形容词均含“准确的，正确的”之意。

accurate〓指通过谨慎的努力达到符合事实或实际，侧重不同程度的准确性，与事实无出入。

exact〓着重在质与量方面的准确，语气比accurate强。

precise〓侧重极端准确，更强调细节的精确无误。

right〓使用广泛，可与这些词中的correct换用，但常暗示道德、理解、行动等方面的正确。

true〓暗指绝对准确，尤指复制品与原件丝毫不差。

correct〓最常用词，主要指按一定标准或规则来衡量，没有谬误和差错或无缺点错误。

accuse, charge

这两个动词均有“指控、谴责”之意。

accuse〓普通用词，正式或非正式场合，私人或法律上均可用。被指控的情节可轻可重。常与of连用。

charge〓常与accuse换用，但charge多指较严重的错误或罪行，而且往往向法庭提出正式起诉。

ache, pain, sore

这些名词均含有“疼、疼痛”之意。

ache〓指人体某一器官较持久的疼痛，常常是隐痛。

pain〓可与ache换用，但pain既可指一般疼痛，也可指剧痛，疼痛范围可以是局部或全身，时间可长可短。也可引申指精神上的痛苦。

sore〓指身体某部位的痛处，有是也指精神上的痛苦。

acknowledge, admit, confess, recognize, concede

这些动词均含“承认”之意。

acknowledge〓通常指公开承认某事的真实情况或自己的过错。

admit〓强调因外力或良心驱使或经判断而明确承认，多含不情愿或被迫意味。

confess〓语气较强，着重承认自己意识到的错误或罪行，含坦白忏悔的意味。

recognize〓作“承认”解时，系书面用词，主要指合法的或外交上的承认，也指公认。

concede〓指在事实与证据面前勉强或不得不承认。

acquire, obtain, gain, get, win, earn, secure

这些动词均含“获得、取得、得到”之意。

acquire〓强调通过不断的、持续的努力而获得某物，也指日积月累地渐渐地获得。书面语用词。

obtain〓较正式用词，着重通过巨大努力、要求而得到所需或盼望已久的东西。

gain〓侧重指经过努力或有意识行动而取得某种成就或获得某种利益或好处。

get〓普通用词，使用广泛，可指以任何方式得到某物，也不一定要经过努力。

win〓主要指通过努力、斗争、比赛等而获得胜利。

earn〓侧重指依靠自己的劳动或因付出代价与有功而获得。

secure〓强调要通过努力或竞争，或需要付出代价才能获得所渴望的东西。

across, along, over, through

这些前置词均有“横过、穿过”之意。

across〓指“从……的一边到另一边”，强调横过，多与动态动词连用。

along〓指沿着一条直线在水平方向上运动。一般表动态，有时也与静态动词连用。

over〓常和动态动词连用，指“从……上面越过”或“横越”；表静态时，指“在彼处”。

through〓侧重从一端穿到另一端。

act, action, deed, operation, performance

这些名词均含“行为、行动”之意。

act〓一般指具体的、短暂的或个别的行为，强调行为的完成及其效果。

action〓普通用词，着重行动的过程。

deed〓较庄重用词，除泛指各种行为外，还可用于指某种高尚或伟大的行为，故常译作“功绩，业绩”。

operation〓多指一连串行动或行为的完成方式。

performance〓主要指行动的方式方法。

active, energetic, vigorous, brisk, lively

这些形容词均有“积极的，活跃的”之意。

active〓指有活动能力，强调与消极或休止相反的积极活动状态。

energetic〓提精力充沛、奋力从事某事业。

vigorous〓指不仅表现积极、有生气，而且固有精力和活力十分旺盛。

brisk〓指动作敏捷、充满活力、轻快活泼地从事某项工作或活动。

lively〓侧重支轮船快，机智，有生气。

actor, player, performer

这些名词均有“演员”之意

actor〓指在舞台剧、电影、电视剧或广播剧中以演出为职业的男演员，侧重扮演的角色。

player〓侧重指职业或业余舞台演员。

performer〓使用广泛，不仅可指舞台或影视演员，而且可指舞蹈演员、乐器演奏等的演员，侧重在观众面前的实际表演。

adapt, adjust, conform, accommodate, suit, fit

这些动词均有“使适合，适应”之意。

adapt〓指人或物在原有情况下作某些改变以适应新的环境或不同的条件，强调改变的目的和重要性。

adjust与adapt含义很接近，但adjust所改变的幅度要小一些，侧重过程，主要用于调整角度、高度、光点等。

conform〓多指与某模式或规则相符，也引申指改变习惯等以适应新的环境。

accommodate〓书面用词，指以外部条件标准改变自己或某事以求得适应，着重改变或调节的有利。

suit〓指适合要求，从而使人满意愉快。

fit〓含义广，指人或物适合或适应某一目的或用途。

addition, appendix, attachment, supplement, accessory

这些名词均含“附加物、增加物”之意。

addition〓仅强调数量的增加。

appendix〓指书末的附录。

attachment〓指用于扩大原物用途的附件。

supplement〓主要指使书、报等正广更完善而额外增加的部分。

accessory〓作“附件”解时，与attachment同义，可互换，但还指增加美观的附属品。

additional, extra, supplementary

这些形容词均有“另加的，额外的”之意。

additional〓由名词additon派生出的形容词，指在原有基础上添加上去的。

extra〓指不包括本身而额外加上去的部分。

supplementary〓由名词supplement派生而来，指对原有的追加或补究。

address, greet, salute, hail, welcome

这些动词均有“欢迎、致敬，致意，招呼”之意。

address〓侧重打招呼的方式或指所使用的称谓。

greet〓常指友好而热诚地欢迎。

salute〓正式用词，指用敬礼、亲吻或挥帽等动作向他人致意或问候，尤指以某种礼节欢迎某人。

hail〓主要指怀着敬意欢迎某人，侧重欢快轻松和嘈杂。也指隔得较远的高声招呼。

welcome〓多指热情的官方的或正式的迎接或欢迎，但也指一般的欢迎。

address, speech, lecture, oration, report, talk

这些名词均含“演讲，讲话，报告”之意。

address〓正式用词，指在庄严隆重的场合作精心准备的演讲或正式演说。

speech〓普通用词，指一般的发言或讲话，可以是事先准备的，也可以是即席的。

lecture〓侧重带学术性的演讲。

oration〓常指在特殊场合，辞藻华丽，形式庄重，旨在激发听众感情的正式演说。

report〓一般是指下级给上级或负责人给委托机关的书面或口头报告。

talk〓常用词，强调非正式讲话，讲话方式一般较为自由。 adequate, enough, sufficient

这些形容词均含“足够的，充足的”之意。

adequate〓指数量上足够，质量上适当。

enough〓最普通用词，口语、书面语可用，较侧重分量或数量的足够，多指希望的满足。

sufficient〓正式用词，侧重数目或数量或程度达到某一特定要求或需要。

admire, honour, respect, regard, esteem

这些动词均含“尊重、钦佩”之意。

admire〓侧重指对某人或某物的仰慕、钦佩，并含欣赏爱慕之情。

honour〓侧重指对某人或某物表示极大的敬意。

respect〓指对人的行为、品德、才华或成就等的仰慕尊重。尤指对年长或地位高的人的尊敬。

regard〓最正式用词，中性，含义不很明确，一般需用修饰语加强或明确其意。

esteem〓除表示尊敬之外，还暗示由此而产生的称赞。

advise, caution, warn, admonish, counsel

这些动词均有“劝告、忠告、警告”之意。

advise〓普通用词，泛指劝告，不涉及对方是否听从劝告。

caution〓主要指针对有潜在危险而提出的警告，含小心从事的意味。

warn〓含义与caution相同，但语气较重，尤指重后果。

admonish〓一般指年长者或领导对已犯错误的或有过失的人提出的忠告或警告以避免类似错误。

counsel〓正式用词，语气比advise强一些，侧重指对重要问题提出的劝告、建议或咨询。

adult, grown-up, mature

这些形容词均有“成年的，成熟的”之意。

adult〓一般指生理上的童年期已结束，达到法定年龄。

grown-up〓多用于口语，含义与adult基本相同，但更侧重脱离儿童阶段，已成大人，与childish意思相反。

mature〓用于生物时，指完全长好了。用于人时，指达到了生命的黄金时期，但所暗示的青少年和成年之间的界限不明显。

advance, progress, proceed, move on, go

这些动词均含“前进，行进，进展”之意。

advance〓主要用于具体的人或物，也可指科学技术和运动等。

progress〓指按某一既定目标前进，取得发展，目的性很明确，强调经常和稳定地前进。

proceed〓侧重指继续前进。

move on〓非正式用语，侧重从某一停止点向某地前进，但不表示前进的目的地。

go〓最常用词，含义宽泛而不确切，依上文确定其具体意思。

advantage, benefit, interest, favour, profit, gain

这些名词均有“利益、好处”之意。

advantage〓指因某方面占优势或利用某机会以及对方弱点而获得利益与好处。

benefit〓普通用词，指通过正当手段从物质或精神方面得到的任何好处或利益。

interest〓作“利益”解时，多用复数形式，既可指集团、群体的利益，又可指个人的利益。

favour〓指在竞争中获得的advantage,也可指在狭隘的个人利益。

profit〓着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益。

gain〓指获得的物质利益，也暗示不损坏他人利益而得的无形好处。

advice, opinion, progposal, suggestion, recommendation, view

这些名词均含“意见、建议”之意。

advice〓普通用词，侧重依据个人经验、学识和正确判断而提出的忠言。

opinion〓日常用词，泛指对某事物的想法和意见。

progposal〓指正式提出来供研究、采纳或实行的建议。

suggestion〓普通用词，语气比advice婉转客气，也不如proposal正式。着重为改进工作、解决困难等提出的建议，有时含所提建议不一定正确，仅供参考的意味。

recommendation〓指在自己经历的基础上而提出的有益建议、意见或忠告。

view〓侧重指对重大的或引起公众关注的问题所持的看法和态度。

aeroplane, airplane, aircraft, plane, jet, helicopter

这些名词均有“飞机”之意。

aeroplane和airplane专指普通飞机，不包括helicopter(直升飞机)。aeroplane为英国英语的拼法。

airplane〓为美国英语的用词。

aircraft〓常用作集体名词，也可指一架飞机，其含义包括直升飞机和飞艇等。

plane〓本义为“平面”，在航空专业里通常用aeroplane。plane较通俗用词。

jet〓指喷气式飞机，也用jet plane。

helicopter〓指直升飞机。

affair, business, matter, concern, thing

这些名词均含“事情”之意。

affair〓含义较广，侧重指已发生或必须去做的任何事情或事务。复数形式多指重大或较复杂的事务。

business〓通常指较重要或较难而又必须承担的事情，也可指商事。

matter〓普通用词，着重指一件考虑中的或需要处理的事。

concern〓往往强调与个人或团体利害有直接或重大关系的事。

thing〓用作“事情”解时，词义较笼统、含糊，多用于指不很具体的事。 affect, influence, impress

这些动词均含“影响”之意。

affect〓作主语通常是物而不是人，指一物对另一物产生的消极影响。

influence〓侧重在思想、性格、行为等方面所产生的潜移默化的影响，也可指自然力的影响。

impress〓强调影响既深刻又持久。

affection, love, attachment

这些名词均含“爱、热爱”之意。

affection〓指对人的爱慕或深厚、温柔的感情，侧重感情的深沉。

love〓比affection的语气更强。表示一种难以控制的激情。

attachment〓通常用于书面文字中，既可指对某人某物的喜欢，又可指出自理智对某人或某物的热爱，尤指长时间的爱。

afraid, fearful, awful, dreadful, frightful, terrible, horrible, terrific, appalling

这些形容词均含“害怕的、可怕的”之意。

afraid〓指由于胆小或怯懦而不敢说或做某事。

fearful〓普通用词，既指外界情况变化而引起的恐惧，又指来自内心的害怕与焦虑。

awful〓指威严得令人害怕或敬畏，有一定的感情色彩。

dreadful〓指使人非常恐惧，毛骨悚然，也使人感到讨厌而退缩。

frightful〓指使人陷入短暂的惊恐或产生毛骨悚然的感觉。

terrible〓侧重指给人以长久的惊骇，极端的恐怖，令人难以忍受。

horrible〓指因骇人听闻的丑恶而令人毛骨悚然，着重厌恶的成分多于害怕。

terrific〓多指外表、形状或力量等的可怕。

appalling〓指既令害怕又使人惊异、胆寒。

after, behind, at the back of

这些词均有“在……后面”之意。

after和behind用来表地点时，前者强调的是顺序的先后，而后者侧重方向和位置的前后关系。请比较：The student sat after me.那个学生坐在我后面。(我坐在他前面)。The student sat behind me.那学生坐在我背后。after与behind用于指时间时，前者强调时间的先后顺序，而后者则着重于表示“落后……”或“迟于……”的概念。试比较：Who ruled after James I?詹姆斯一世之后是谁统治的?You are forty minutes behind schedule.你比规定的时间迟了40分钟。after多用于表示因时间上的先后而造成顺序的前后场合，behind则常用于仅指位置上的前后关系。请比较：Please shut the door after you.请随手关门。Please shut the door behind you.请关上你身后的门。

at the back of〓这个前置词短语既可指具体的位置的先后，又可用于指抽象的概念。

afterward(s), later

这两个副词均有“后来，以后”之意。

afterward(s)与later的不同之处有两点。1.afterwards指一整段时间之后，一般不分具体时间连用，而later常指一个具体的时间点之后。2.afterward(s)强调事物的先后顺序，而later侧重“迟、推迟”。

age, epoch, era, period, times

这些名词均含“时期、时代”之意。

age〓常指具有显著特征或以某杰出人物命名的历史时代或时期。

epoch〓正式用词，侧重指以某重大事件或巨大变化为起点的新的历史时期。

era〓书面语用词，指历史上的纪元、年代，可与epoch和age互换，侧重时期的延续性和整个历程。

period〓最普通用词，概念广泛，时间长短不限，既可指任何一个历史时期，又可指个人或自然界的一个发展阶段。

times〓侧重某一特定时期。

aggression, invasion, assault, attack, offensive

这些名词均有“进攻、侵略”之意。

aggression〓词义宽泛，既可指武装入侵别国领土，又可指文化、经济等方面的侵略。侧重敌意行动和征服的企图。

invasion〓多指具体的侵入或侵犯别国领土，也可用于指抽象事件。

assault〓主要指突然而猛烈的进攻。

attack〓普通用词，含义广，指事先不发警告，主动地向对方发起武力进攻或对言论等进行抨击。

offensive〓多指进攻的态势，常指大规模的协同军事行动。

ago, before

这两个副词均含“……以前”之意。

ago〓指从现在起往前推算一段时间，始终置于所修饰的词之后，与一般过去时连用。

before〓或指从过去某一时间起向前推算的若干时间的以前，通常与过去完成时连用；或泛指以前，并不具体指若干时间以前，可使用现在完成的或过去时；还可指从将来某一时间起的若干时间以前。

agony, auguish, torment, torture, grief, misery, distress, sorrow

这些名词均有“苦恼、痛苦”之意。

agony〓侧重指精神或身体痛苦的剧烈程度。

auguish〓指精神方面令人难以忍受的极度痛苦；用于身体时，多指局部或暂时的痛苦。

torment〓强调烦恼或痛苦的长期性。

torture〓语气比toment强，指在精神或肉体上受到的折磨所产生的痛苦。

grief〓指由某种特殊处境或原因造成的强烈的感情上的苦恼与悲痛。

misery〓着重痛苦的可悲状态，多含不幸、可怜或悲哀的意味。

distress〓多指因思想上的压力紧张、恐惧、忧虑等所引起的精神上的痛苦，也可指某种灾难带来的痛苦。

sorrow〓语气比grief弱，指因不幸、损失或失望等所产生的悲伤。

agree, consent, approve, comply, subscribe

这些动词均含“同意、赞同”之意。

agree〓普通用词，侧重指对某事同其他人有相同的意见或想法。

consent〓指同意别人的请求、建议或满足他人的愿望，着重意愿或感情，常和to连用。

approve〓侧重对认为正确或满意的事表示赞同或批准。作不及物动词用时，常与of连用。

comply〓指答应某人已经提出或可能要求做的某事，与with连用。

subscribe〓指完全地赞成已阐明的立场。多用于比较愿意支持一种立场或为一种立场所辨护的情况。

agree to, agree on, agree with

这些短语动词均可表示“同意”之意。

agree to〓常与plan(计划)、arrangement(安排)、suggestion(建议)、proposal(建议)、terms(条件)、method(方法)等名词连用。这时agree to不仅指其主语与对方看法一致，而且暗含自己也愿合作、承担义务或效法的意味。

agree on〓指双方或多方在某件事情上取得一致的意见。常与plan(计划)、date(日期)、terms(条件)、price(价格)等名词连用。

agree with〓可用于指人，指同意其看法或意见等，也可与一些名词或从句连用。与agree to不同之处是，仅表示看法或意见一致，没有愿意进行合作或效法的含义。

agree, accord, coincide, conform, correspond

这些动词均含“符合、一致”之意。

agree〓侧重指经过比较后的所有主要部分均和谐一致，无冲突和矛盾。

accord〓着重指性格、精神、语气或质量等方面的完全一致。

coincide〓多用于指观点、判断、愿望、利益或兴趣的一致或相符。偶尔用于人，强调意见或观点完全相同。

conform〓强调在形状、性格以及主要特点等方面的相似或一致。

correspond〓指在进行比较时，两个事物在某一个重要方面或细节上互相匹配、一致。

agreement, contract, treaty, convention, bargain, understanding, accord

这些名词均含“协定，协议，契约，合同”之意。

agreement〓普通用词，含义最确定，泛指个人、团体或国家之间取得一致而达成的任何协议、协定或合同、契约等，可以是口头的，也可以是书面的。

contract〓侧重指双方或多方订立的具有法律效力的正式的书面合同或契约。

treaty〓指国家之间经外交谈判后依照国际法签订的正式条约。

convention〓比treaty更专门化，但不及treaty正式。也可指国家之间就有关事情签订的条约。

bargain〓通常指商业交往中的购销合同。

understanding〓指不具约束力的非正式的协议。

accord〓多指国际间的非正式协议。

aid, assist, help

这些动词均有“帮助”之意。

aid〓正式用词，指帮助他人脱离危险或战胜困难，着重强者对急需帮助的弱者的帮助。

assist〓强调在提供帮助时，以受助者为主，所给的帮助起第二位或从属的作用。

help〓最普通用词，含义广泛。指一般性的或迫切需要的帮助，侧重积极地为他人提供物质、精神或其他方面的帮助。

aim, goal, purpose, end, target, object, objective

这些名词均有“目标、目的”之意。

aim〓从本义“靶子”引申而来，侧重比较具体而明确的目标，但常指短期目标。

goal〓指经过考虑和选择，需经坚持不懈的努力奋斗才能达到的最终目标。

purpose〓普通用词，既指以坚决、审慎的行动去达到的目的，又指心中渴望要实际的目标。

end〓指心目中怀着的某种目的，强调结果而非过程。较正式用词。

target〓指射击的靶，军事攻击目标。引申指被攻击、批评或潮笑的目标。

object〓强调个人或需求而决定的目标、目的。

objective与object基本同义，但语义更广泛，指具体或很快能达到的目的，也可指军事目标。书面用词。

alarm, fear, fright, horror, panic, terror, dread

这些名词均含“恐惧、惧怕、惊恐”之意。

alarm〓强调突然意识到有危险而产生的恐惧心理。

fear〓普通用词，侧重指面临危险或灾祸时内心所引起的恐惧心情。

fright〓通常指一阵突然的、令人震惊的短暂恐惧，有时含夸张意味。

horror〓侧重指因看到令人讨厌或危险的东西或情景而引起的厌恶情绪、极度恐惧心情或战栗的动作。

panic〓常指因突如其来的外界威胁使人群出现惊慌、恐惧或混乱。

terror〓指极大的恐惧和惊骇，语气最强。

dread〓可与fear换用，着重害怕的心理，但dread常指胆怯和丧失勇气。

alarm, frightem, startle, terrify, scare, intimidate

这些动词均有“惊吓、惊恐”之意。

alarm〓着重指某人意识到危险而突然产生的惊恐。

frightem〓普通用词，使用广泛，指产生突然、短暂的惊慌、恐怖感。

startle〓强调突然使人惊骇或震惊。

terrify〓语气最强，指惊骇得六神无主，魂飞魄散。

scare〓指非正式文体中可与frighten换用，但语气较重，侧重人受惊吓后立即停下正在干的事或跑掉。

intimidate〓特指恐吓某人，迫使其做某事。

alike, like, similar, comparable, parallel, uniform, identical

这些形容词均有“相似的，类似的”之意。

alike〓指事物在性质、特征或外貌上固有的而不是偶然的相似。普通用词，只作表语。

like〓普通用词，含义广泛，指多个或全部特性都相似，但并非同一个，也可指在某个特殊的偶然相似。

similar〓强调不同的人或事物之间完全或部分相似，暗示可暂不考虑或无视其差异之处。

comparable〓指在某一点或几点上有相似之处，可作有限或粗略的对比，尤指在价值或能力等方面可相提并论。

parallel〓主要指在外表或在性质上相似到有可以相提并论的程度。

uniform〓指在性质、数量、形态或程度等方面相似到很难看出差异的地步。

identical〓语气最强，可指同一个人或物，也可指数个人或物之间完全没有差别。

alive, live, living

这些形容词均有“活着的，活的”之意。

alive〓其反义词为dead，指生命从奄奄一息到精力旺盛的各种状态。

live〓通常作定语，指活生生的，生气勃勃的，还可表示现场直播的。

living〓其反义词为dead，指包括人和动植物的生命没有消失、仍然存在的状态。

allow, let, permit, leave, authorize

这些动词均含“让、允许”之意。

allow〓普通用词，侧重听任、默许或不加阻止。在正式场合可用来表客气的请求。

let〓常用词，用于各种非正式场合，语气最弱，指允许或无力阻止某事，暗示漠不关心或听之任之。

permit〓正式用词，在多数场合可与allow换用，语义最强，指准许某人做某事，含权威或正式的意味。

leave〓侧重不加干涉。

authorize〓语气最强，指权威性的允许与认可。

almost, nearly, about, approximately, around, roughly

这些副词均有“大约，差不多”之意。

almost〓指在程度上相差很小，差不多。

nearly与almost含义基本相同，侧重指数量、时间或空间上的接近。

about〓常可分almost和nearly换用，但about用于表示时间、数量的“大约”时，实际数量可能多也可能少。

approximately〓多用于书面语，指精确度接近某个标准以致误差可忽略不计。

around〓多用于非正式场合，常见于美国英语。

roughly〓指按精略估计，常代替about。

aloud, loud, loudly

这些副词均含有“高声地、大声地”之意。

aloud〓强调出声，能让人听见，无比较级。用于修饰cry, call, shout等动词时，有高声之意。

loud〓指声音响亮，高声说话，一般放在所修饰的动词后面。

loudly与loud含义相同，可放在动词之前或之后，用以说明声音的强度，含“喧闹”的意味。

alphabet, letter, character, script

这些名词均有“字母”之意。

alphabet〓指整个字母系统或一种语言的字母表，不表单个字母。

letter〓指单个的字母。

character〓通常指汉语的方块字，也指字符。

script〓指书写或印刷的字母。

also, too, as well, either, likewise

这些词均含“也”之意。

also〓比too正式一些，语气较重，只用于肯定句，一般紧靠动词。

too〓语气较轻，多用于口语，在肯定句中使用，通常位于句末。

as well〓一般不用否定句，通常放在句末，强调时可放在句中。

either〓用于否定句，放在句末，之前加逗号。

likewise〓是书面语用词。

altitude, height, elevation

这些名词均有“高度”之意。

altitude〓指海拔高度，也指离开地面的高度。

height〓普通用词，指任何物体可测量到的高度，不管物体本身的高低如何。

elevation〓主要指山丘或耸立在地面上物体的海拔高度。

always, often, usually, frequently, repeatedly, regularly

这些副词均表示频度。

always〓总是，永远。语气最强，指在一切时候，没有例外。

often〓经常，语气弱于always,侧重动作发生的次数具有经常性，具体时间意味不强。

usually〓通常，通例地，指习惯性动作，频度仅次于always，较often大，偶尔有间隔。

frequently〓时常，经常，与often同义，可通用，但较正式，强调次数频繁。

repeatedly〓屡次，强调次数多，但反复的频率不一定均匀。

regularly〓用于修饰经常而有规律性的动作。

among, between, amid, amongst

这些前置词均含“在……之间，在……之中”之意。

among〓指三者或三者以上的同类事物之间。

between〓多指两者之间，但现代英语中也可指三者或三者以上，表示彼此间清楚的独立的个体关系。

amid〓正式用词，侧重指在某个地方的中间或被某个东西包围着或在非同类人中间。

amongst与among同义，是among的变体。一般说来among总能替代amongst,而amongst则不然。

amuse, entertain, interest, please

这些动词均含有“使人娱乐，消遣”之意。

amuse〓指使人通过注意某些有趣或悦人的事物而消遣，着重使人愉快的效果。

entertain〓指通过给他人快乐感的消遣活动，使自己或他人从单调中解脱出来。

interest〓普通用词，指出于任何原因使人兴奋或对某事物保持好奇心或注意力，侧重引起兴趣或注意。

please〓多指愿望、兴趣得到满足后产生的强烈满意情绪。 ancient, old, antique

这些形容词均含“古代的，古老的”之意。

ancient〓指很久以前发生或存在的事物。用于描述历史时，指远古时代。

old〓指长期以来一直存在着的事物，与times连用指古代，与days连用时指从前或旧社会。

antique〓指已经很古老或颇有古风的事物，一般都具有较高价值。

anger, indignation, fury, rage, wrath

这些名词均含“愤怒”之意。

anger〓普通用词，通常指因受到侮辱、损害、指责或顶撞等而引起的愤怒。

indignation〓较正式用词，指出于正义或对不公正之事而发出的愤怒。

fury〓语气最强，指极端的气愤，甚至达到发疯的程度。

rage〓侧重突然而猛列发作，难以控制的大怒。

wrath〓文学用词，含义与anger相近，但语气强，含欲加惩罚或报复的意味。

angle, corner

这两个名词都有“角”之意。

angle〓几何学上的用词，指两条直线相交而成的角。也可引申指看问题的方面或角度。

corner〓多指物体的棱角或房间、街道的角落。

angry, indignant, mad

这些形容词均有“发怒的，愤怒的”之意。

angry〓侧重以愤怒的表情、激烈的言辞或威胁的目光等来表达感情。

indignant〓侧重愤怒是有充分理由和正当的。

mad〓多用于非正式文体和讲话中，与angry意义相近。

animal, beast, creature, brute, cattle

这些名词均含“动物”之意。

animal〓普通用词，指区别于植物和矿物而言的动物的总称。

beast〓指有别于爬行动物、昆虫等的较大的四脚兽类或牛、马等牲畜。

creature〓通常指生物或动物，与非生动相对。指人时，则含怜悯或轻蔑的意味。

brute〓特指野兽。用于人时，突出其野蛮或残忍。

cattle〓指大牲畜，尤其指牛。

announce, declare, proclaim, pronounce, advertise, broadcast, publish

这些动词均含“宣布，公开”之意。

announce〓多指首次宣布大家感兴趣或可满足大家好奇心的事情。

declare〓侧重正式就某事清楚明白地宣布。

proclaim〓指官方宣布重大事件或施政方针，语体比announce正式。

pronounce〓词义与announce, declare接近，但较多用于指法律判决方面的宣布。

advertise〓指通过文字和图像资料等的反复宣传而引起公众的注意，有时隐含令人不快或言过其实的意味。

broadcast〓专指利用广播或电视传播消息或发表见解。

publish〓专指通过报刊或其它媒介向公众公布事情。

answer, reply, respond, retort, return

这些动词均有“回答”之意。

answer〓常用词，指用书面、口头或行动对他人的请求、询问、质问等作出回答或反应。

reply〓较正式用词，较少用于口语。侧重经过考虑的较正式答复。

respond〓正式用词，指即刻的，以口头或行动对外来的号召、请求或刺激等作出回答或响应。

retort〓指对不同意见、批评或控诉作出迅速、有力的回答，即“反驳”。

return〓正式用词，从本义“归来，回去”引申作“回答、答辨”讲时，含反驳或反唇相讥之意。

anxiety, worry, care, concern

这些名词均含“焦虑、关心”之意。

anxiety〓指对预料中的不祥之事的焦虑。

worry〓侧重对未知事态演变的忧虑。

care〓强调因出于责任感或顾虑等而产生的不安。

concern〓作“关心”用时，是indifference(冷漠)的反义词，侧重对他人健康、安全等的关心，也可暗示对困难、危险或失败等的忧虑。

anxious, eager, keen

这些形容词均有“急切的，渴望的”之意。

anxious〓强调因忧虑、关注或害怕而产生的急切心情。

eager〓侧重于急于成功的迫切心情。

keen〓强调因兴趣强烈或欲望而急于做某事。

anything but, nothing but, all but, none but

这些短语均由代词加前置词but(除开)构成，但含义各不相同。

anything but〓(=not at all, by no means, never)表示“决不，根本不”。

nothing but〓(=only)表示“只不过，除了……以外什么也没有”。

all but〓(=almost, nearly)表示“几乎，差一点”。

none but〓(=no one except)表示“只有；除……外谁也不”。

apparatus, instrument, device, equipment, tool, implement, installation, appliance, facilities

这些名词均有“仪器、设备、器械、器具”之意。

apparatus〓既可指某种具体的由许多不同零件构成的复杂的仪器、装置或器械，又可指它们的总称。

instrument〓通常指能使人们完成某一精确动作或测量的一种小型仪器，尤指电工仪表、测量装置，航海或航空用的控制装置。

device〓多指为某一特殊用途或解决某一特定机械问题而设计或改装的精巧的仪器或装置。

equipment〓多指成套的或重型的设备或装备。通常用作不可数名词。

tool〓一般指进行特种工作的手工工具，也可指人造使用动力的工具，还可作引申用。

implement〓原指史前人类所用的工具，现在多指农用工具，也可指为实现某个任务所需的工具或器具。

installation〓一般多指安装完成，可供使用或操作的整套装置或设施。

appliance〓侧重指家用机器或设备，尤指家用电器。

facilities〓常用复数形式，指可供使用的设备或设施。 apparent, obvious, evident, clear, plain, distinct, definite, manifest

这些形容词均含“清楚的，明白的，明显的”之意。

apparent〓强调显而易见或一想便知。这个词从动词appear派生而来，故有时含有表面如此而事实上未必的意味。

obvious〓语气较强，指极为明显，有目共睹，无需说明和论证。

evident〓指根据事实成为显然的。

clear〓普通用词，侧重清楚明白。

plain〓普通用词，含义与clear很接近，可通用，但plain着重简单明了，不复杂。

distinct〓较正式用词，指轮廓的清楚或定义、含义的明确，不会弄错。

definite〓语气肯定，着重明白无误，无可怀疑。

manifest〓语义较强，书面用词，强调一目了然，暗示不要任何推论就一清二楚。

appear, look, seem

这些动词均有“看起来，好像是”之意。

appear〓指从感观印象看似乎是如此，但有时着重指因视野、观点限制而产生的歪曲印象。

look〓指从样子看起来，侧重通过视觉而建立的印象。

seem〓多指从主观印象或个反应得出的看法。

appear, emerge, show, loom

这些动词均有“出现”之意。

appear〓强调公开露面，被看见。

emerge〓侧重缓缓出现的过程。

show〓语气较强，强调“露出来”。

loom〓指朦胧出现，好像从雾中浮现出来一样。

appearance, look, face, aspect

这些名词均含事物或人的“外表，容貌”之意。

appearance〓普通用词，着重由总体产生的印象。

look〓普通用词，多用复数，可与appearance换用，但较口语化。

face〓侧重指容貌。

aspect〓书面用词，突出人或事物在某特定时间或地点时的外貌。

applause, acclaim

这两个名词均有“喝彩，鼓掌”之意。

applause〓侧重以掌声表示喝彩和赞扬。

acclaim〓较正式用词，现多用于引申表示赞许。

application, request

这两外名词均有“申请、请求”之意。

application〓指用书面形式提出申请或请求。

request〓普通用词，侧重指明有礼貌或诚意的请求，能否得到满足并无多大把握。

appoint, designate, assign, name, nominate

这些动词均有“任命，委派”之意。

appoint〓通常指不经过选择的官方委任。

designate〓书面用语，侧重当权者或机构的选拔或任命，有时含强行指定的意味。

assign〓常指给一群人或个人分配、分派、指派或委派任务。

name〓普通用词，着重任命的结果，而不是过程。

nominate〓通常指为某一公职选择候选人，并将其提交给有决定权的人作最后决定。

appreciate, enjoy

这两个动词均含“欣赏”之意。

appreciate〓多用于文学方面，强调对事物有深入的理解能力，且能鉴赏。

enjoy〓普通用词，使用广泛，程度不及appreciate,多指从外界事物中得到喜悦与满足，领略到乐趣，享受意味强。

approve, confirm, sanction

这些动词均有“批准”之意。

approve〓普通用词，常指正式的或官方的批准。

confirm〓强调按法律程序提请确认或批准。

sanction〓语气最强，多指官方的同意或批准，是书面用词。

argue, quarrel, debate, dispute, discuss, reason

这些动词均含“辩论，争论，说理”之意。

argue〓指提出理由或证据为自己或自己一方的看法或立场辩护，着重说理、论证和企图说服。

quarrel〓指两人之间或两个团体之间不友好的、吵吵嚷嚷地大声争论某事，尤指“吵嘴、吵架”。

debate〓侧重指意见等对立的双方之间正式或公开的争辩。

dispute〓侧重对分歧进行激烈或热烈的争论或争辩，带一定感情色彩，常隐含“各持已见”或“争论不休”意味。

discuss〓最常用词，指就某一或某些问题表明观点、看法等，以便统一认识，解决问题。

reason〓指据理力争以说服对方或求得对问题作更深入的研究。

arise, rise, raise, lift

这些动词均有“上升，举起”之意。

arise〓书面用词，多用于诗歌或比喻中，具有特殊的修辞色彩。

rise〓普通用词，指具体的或抽象的事物由低向高移动。

raise〓及物动词，常用词，多指把某物从低处升到高处，有时作引申用。

lift〓语气比raise强，指用体力或机械的力举起或抬起某物。

arise, originate, result

这些动词均有“起源，源自”之意。

arise〓多与from连用，侧重指从无到有的产生，表一种因果关系。

originate〓强调产生变化的起源。

result〓侧重变化的最终结果。

arms, wepon, armament

这些名词均含有“武器、兵器”之意。

arms〓指士兵使用的具体的武器，如枪、炮等。

wepon〓普通用词，含义广泛，从随手可得的棍棒石头到各种枪炮，甚至原子弹等都可称为weapon，还可作引申用。

armament〓多用复数形式，指军队的武器装备。书面用词。

army, troops, forces

这些名词均含“军队、部队”之意。

army〓表军队的总称，与navy(海军)、air force(空军)并列时指陆军。

troops〓常用复数，多指陆军，着重构成军队的士兵成员，有时也指骑兵部队。

forces〓语体较正式，多用复数形式，既可指包括陆、海、空在内的一个国家的整个武装力量，也可指某一兵种。

arrest, capture, catch, seize, trap

这些动词均有“抓住，捕捉”之意。

arrest〓指根据法律或命令进行逮捕并予以监禁或拘留。

capture〓指通过武力或计谋等，战胜抵抗而捉住敌人或动物。

catch〓普通用词，指捉住跑动或隐藏中的人或动物，一般指活捉。

seize〓侧重指以突然、有力地动作迅速抓住或捉住。

trap〓多指诱捕。

artificial, false, synthetic, man-made

这些形容词均有“人造的，非自然的”之意。

artificial〓指模仿天然材料由人工制造的东西，侧重真伪对比。

false〓指因缺失而补上的替代物，有时也指伪装的。

synthetic与artificial近义，但前者强调通过化学作用或化学处理把几种物质复制成与原材料截然不同的新产品。

man-made〓指完全用人工制造，不含仿造和真伪对比的意味。

as, because, for, since

这些连词均含有“因为”之意。

as〓从属连词，语意较because, since弱，着重在主句，所表示的原因或理由是“附带的”。

because〓从属连词，语意强，着重直接的原因或理由，所引出的从句是全句的重心，用以回答why提出的问题。

for〓并列连词，语气较弱，所引出的句子一般放在后面，表示附带说明的理由或推断理由。

since〓语意比because弱，但比as强，一般用于表示“由于大家已知的事实”。

as, like

这两个词均有“像”之意。

as〓从属连词，引出方式从句。

like〓是前置词，后面跟的是宾语。

ascend, climb, mount

这些动词均含有“攀登，上升”之意。

ascend〓正式用词，指不用手攀，一直上升直到相当高的地方。

climb〓普通用词，含义广泛，侧重运用手足费力地攀登或上升，也可指抽象事物。

mount〓书面用词，词义与ascend相近，强调连续不断地向上移动、攀登或上涨。指骑马时用mount。

ashamed, shameful

这两个形容词均含“羞愧的”之意。

ashamed〓用于人，指因干了错事、坏事或傻事等而感到羞愧。

shameful〓指人或人的行为本身不光彩、不道德。 ask, demand, inquire, question

这些动词均含有“问，询问”之意。

ask〓最普通用词，可与demand, inquire和question换用，但ask用于口语中，指提出问题让人回答。

demand〓指根据自己的权利、职责或身份认为有必要弄清情况而正式发问，常隐含命令对方回答的意味。

inquire〓较正式用词，指为得到真实情况而详细询问或调查了解。

question〓指因感到可疑或为了解情况，弄清究竟而发问，有时指一连串的发问。

ask, beg, demand, require, request, implore, claim, pray, entreat

这些动词均有“要求，请求”之意。

ask〓最普通用词，指向对方提出要求或请求，长、晚辈，上下级之间都可使用。

beg〓指恳切地或再三地请求或要求，常含低三下四意味，也多用于应酬场合。

demand〓一般指理直气壮地提出强烈要求，或坚持不让对方拒绝的要求。

require〓强调根据事业、需要或纪律、法律等而提出的要求。

request〓正式用词，指非常正式，有礼貌的请求或恳求，多含担心因种种原因对方不能答应的意味。

implore〓书面用词，着重指迫切、焦急或痛苦地恳求或哀求，常含较强的感情色彩。

claim〓指有权或宣称有权得到而公开提出的要求。

pray〓语气庄重，指热情、诚恳和敬祈的要求，现不很常用。

entreat〓泛指一般“恳求或哀求”，含企图说服对方或用热烈的请求软化反对意见的意味。

assert, affirm, allege, maintain, testify, claim

这些动词均含有“断言，声称”之意。

assert〓主观意味强，指自认为某事就是如此，而不管事实如何。

affirm〓侧重在作出断言时表现出的坚定与不可动摇的态度。

allege〓多指无真凭实据，不提供证据的断言或宣称。

maintain与assert近义，但前者指坚决维护某种主张或观点。

testify〓多指在法庭作证，庄严地宣称自己所说属实。

claim〓可与assert换用，但语气弱一些，侧重指行为自己的权利提出要求他人承认。

assign, distribute, divide, allocate

这些动词均含“分配，分发”之意。

assign〓指按照某种原则进行的硬性分配，也不一定是很公平的。

distribute〓通常指以整体或定量分为若干份来分配。

divide〓普通用词，侧重将某物分成若干份分配给他人，当某物一分为二时，含平均分配之意。

allocate〓主要指金钱、财产、权力或领土等的分配，着重分配的比例和专门用途。

associate, companion, comrade, colleague, fellow, partner

这些名词均有“同事，伙伴”之意。

associate〓普通用词，侧重指在利害关系上密切相关。

companion〓指陪伴他人的人，即同伴或陪伴。

comrade〓指具有共同的事业、利益关系相一致的人。

colleague〓一般用于对同事的正式称呼，基本上专用在职业关系上。

fellow〓多用复数形式，指一块住、生活或同行共事的人。

partner〓指事业中处于合伙关系的人，或指婚姻、游戏、跳舞中的另一方。

assume, presume, suppose, guess, postulate

这些动词均含为“假设，猜想，推测”之意。

assume〓指有很少或完全无根据的武断推测或不合逻辑的推理。

presume〓侧重以过去经验或根据现实的某些感觉把某事认定为是事实。

suppose〓常用词，意义较广泛，指缺乏确切事实，根据一些现象进行的推测，也可指为论证而提出合乎逻辑推理的某种假定，有时仅表示自己的意见。

guess〓常用词，指毫无根据仅凭个人主观臆断或碰运气的猜测。

postulate〓指为证实一个理论的正确性而进行的假设。

astronaut, pilot

这两个名词者指驾驶飞行装置的人员。

astronaut〓指在外层空间(outer space)驾驶宇宙飞船、航天飞机等飞行装置的宇航员。

pilot〓指不进入外层空间的各类飞机的驾驶员。

at, in, on

这些前置词在表示地点或时间时均含“在……”之意。

at〓表地点时，指空间位置上的某一点；表时间时，指在时间上的某一时刻。

in〓表地点时，指在某一立体空间范围内；表时间时，指一段时间或与年、月、季节时间连用。

on〓表地点时，指某物与另一物表面相接触，或与某地方接壤等；表时间时，指在某一天或某一天的某个时间，尤指在星期几。

at last, at length, eventually, finally, in the end, lastly

这些词或词组均含有“最后，终于”之意。

at last〓多指经主观努力，克服各种困难后才终于达到目的。

at length〓强调经历一段长时间后终于完成，侧重在时间部分。

eventually〓侧重于动作或行为的结果。

finally〓常与at last换用，都可用于对往事的描述，但finally不带感情色彩，指一系列事情的最后结局。

in the end与at last同义，但in the end不仅可指“过去”还可表示对“未来”的预计。

lastly〓指连续顺序的最后，通常用在列举事情的场合。

athletics, sport, game

这些名词均有“体育运动”之意。

athletics〓集合名词，常指需要体力与技术的sports与games，特指跳高、跑等竞技项目。

sport〓含义比athletics广泛，指各种形式的体育运动，尤指户外的如游泳、钓鱼、划船、登山等运动。

game〓主要指决定胜负的游戏、比赛，通常有一定的规则，参加者必须遵守，如蓝球、足球等。也作“运动会”解。 atmosphere, air, gas

这些名词均与空气有关。

atmosphere〓指围绕有的星球，特别是围绕地球的空气，即大气层。也可指环境气氛。

air〓指空气，也泛指一般气体。

gas〓指气态物，尤指供燃烧取暖或照明的气体，其中一部分称作瓦斯。

attain, reach, achieve, arrive

这些动词均有“达到”之意。

attain〓侧重指在抱负或雄心的激励下，以最大的努力去达到一般所不及或不敢追求的目的。

reach〓常用词，指到达某一空间、时间、目标或发展过程中的某一点。

achieve〓侧重为达到目的所需的技巧、忍耐和努力。

arrive〓指得出结论，达成某项协议或作出某一决定等。

attempt, try, endeavour, strive

这些动词均含有“试图，努力，力图”之意。

attempt〓较正式用词，侧重已经开始，且希望完成，但常隐含着不一定有预期的结果。

try〓普通用词，可与attempt换用，但强调努力或尝试，后跟不定式表示努力或争取；后跟动名词表示尝试。

endeavour〓正式用词，指尽最大努力、认真地克服困难去做某事。

strive和endeavour一样，表示付出巨大努力，但strive侧重劳累与紧张，而不强调努力的结果。

attend, join, participate, take part in

这些动词或词组均含“参加，加入”之意。

attend〓侧重参加或出席会议或学术活动等。

join〓普通用词，指加入党派、团体或游戏活动等。

participate〓正式用词，特指参加团体活动，暗示以一个积极的角色参加。

take part in〓侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用。

attitude, air, manner

这些名词均含“态度、风度”之意。

attitude〓普通用词，指对人或事情的看法和采取的行为，多有某种不很明确或不便明说的感情色彩。

air〓含义广泛。单数形式指某人脸上表现出的心理活动，或言谈举止；复数形式指某人故意做作而摆出的架子。

manner〓多指某人在某一场合的言谈举止等。

attorney, lawyer, counsel, advocate

这些名词均含有“律师”之意。

attorney〓主要用于美国，指代理当事人处理遗嘱检验等法律事务的律师，有时可与lawyer通用，泛指辩护律师。

lawyer〓普通用词，指精通法律规则并有权以法律代理人或顾问身份在法庭上执行法律或为委托人服务的人。

counsel〓指单独或集体为当事人提供咨询或出庭处理案件的法律顾问或律师。

advocate〓专指以罗马法律的基本法制的一些国家的(如苏格兰等)和一些特别法庭的律师；也可指出庭辩护的律师。

attract, charm, enchant, fascinate, tempt

这些动词均含有“吸引，引诱”之意。

attract〓普通用词，指客观上吸引人的注意力。

charm〓侧重迷住某人或使之高兴。

enchant〓着重指有能力引起被迷住者的欢乐或赞美。

fascinate〓通常含使人无法拒绝、无法摆脱的意味。

tempt〓指吸引力很强，强调欲望被唤醒。

attribute, ascribe

这两个动词均有“把……归于”之意。

attribute〓指出于相信而把……归于某人或某物，含较多的客观性。

ascribe〓指根据推论或猜想把……归于某人或某物，含主观臆断成分较重。

author, writer

这两个名词均有“作者，作家”之意。

author〓泛指用自己名字或笔名发表过作品的人，不强调是否以写作为主职业。

writer〓含义广泛，一般指以写作为职业的人。

autumn, fall

这两个名词均含“秋天”之意。

autumn和fall这两个词的区别在于使用地区的不同，前者为英国用词，后者是美国英语。

avail, benefit, profit

这些动词均含有“有益于，有益”之意。

avail〓较文雅，常见于历史小说、演说或讲道中，较少用于日常话语，侧重功效或效力。

benefit〓通常既可指个人情况(如身体、智力或精神状态等)的好转或改善，又可指对实现某个目标等带来的好处。

profit〓着重于物质方面的受益，常用于财富或知识等方面的得益。

award, reward

这两个动词均有“难予奖励”之意。

award〓侧重指官方或经正式研究裁决后对有功者或竞赛优胜者所给予的奖励。

reward〓指对品德高尚和勤劳的人所给予的奖励。也可指为某事付酬金。

aware, conscious, sensible

这些形容词均含“意识到的”之意。

aware〓强调通过耳闻目睹或感觉而得到的信息，也指敏税的观察和推断。侧重感知，多与of一起用。

conscious〓指内心的感觉，强调深刻的心理活动。

sensible〓侧重通过直觉或理性感觉意识到某物的存在。 awkward, clumsy

这两个形容词都含有“笨拙的”之意。

awkward〓侧重缺乏优雅、机敏和技巧。用于物时，指使用不便。

clumsy〓指人时，侧重行动笨拙；指物时，侧重制作粗陋或体积、重量过大而呈现笨重。

责任编辑：李芳芳

初中语法复习－精挑细讲

Ⅰ 词类。

词类 英语名称 意 义 例 词

名词 The Noun (缩写为n) 表示人或事物的名称 Basket, mouth, hospital, year, train

冠词 The Article (art) 用在名词前帮助说明名词所指的人或事物 a, an, the

代词 The Pronoun (pron) 用来代替名词、形容词或数词 They, his, him, mine, which, all

形容词 The Adjective (adj) 用以修饰名词，表示人或事物的特征 Long, empty, heavy, different, cheap, hungry

数词 The Numeral (num) 表示数量或顺序 Three, thirteen, twenty, second

动词 The Verb (v) 表示动作或状态 Hear, write, swim, eat, borrow, sing

副词 The Adverb (adv) 修饰动词、形容词或其他副词 Quickly, early, out, soon, then, sometimes

介词 The Preposition (prep) 表示名词、代词等和句中其他词的关系 From, with, at, into, behind, between, for

连词 The Conjunction (conj) 用来连接词与词、短语与短语或句与句 And, or, but, so, because

感叹词 The Interjection (interj) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感 Oh, hey, ouch, well, there, dear

（一） 名词：

专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。如 China, John, London, the USA,

1．名词 个体名词：表示单个的人或事物。如 boat, chair, desk, apple . 可数名词

集体名词：表示一群人或一些事物的总称。如 family, people, class, police .

普通名词

物质名词：表示无法分为个体的物质。如 water, air, tea, sea, money, cotton .

抽象名词：表示抽象概念的词。如 health, help, work, friendship . 不可数名词

2．名词的数。可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。

3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。其中只有名词的所有格有形式变化。

（二）冠词

1．定冠词－the .

○1 特指某（些）人或某（些）事物。The students are very good.

○2 说话人与听话人都知道的人或事物。Where is the toilet ?

○3 重复提到上文的人或事物。I have a cat , the cat is white and black .

○4 表示世界上独一无二的事物。The moon moves around the earth .

○5 形容词最高级和序数词前和表示方位的名词前。I am the oldest . He is the first to school . I live in the south .

○6 乐器的名称前常用定冠词－the 。I like playing the piano / violin .

○7 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表某一类人。We should help the poor .

○8 放在某些专有名词前。We will go to visit the Great Wall next week . the people’s Republic of China .

○9 放在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇两人。The Whites are watching TV .

○10 固定词组中。In the morning / afternoon / evening .

2．不定冠词－a / an .

○1 指人或事物的某一种类。A horse is a useful animal. A table has four legs.

○2 指某一类人或事物中的任何一个。Pass me a pencil, please. We write with a pen.

○3 指某人或某物，但不具体说明何人或何物。The book was written by a peasant. Last month we were working in a factory.

○4 不定冠词还可以指“事物的单位”，如“每日”、“每斤”等。 Here is a letter for you . The meat is 18 yuan a kilo.

3．零冠词。

○1 泛指人类或男女。Man will conquer nature .

○2 抽象名词在用来表示它的一般概念时，通常不加冠词。Knowledge begins with practice .

○3 有些个体名词有时可以转化成具有抽象意义，其前面也常不加冠词。We had better send him to hospital at once.

○4 在专有名词前一般不用冠词。China is a great country. Mr Smith is an artist.

○5 在三餐饭何球类运动名称之前不用冠词。He often goes out for a walk after supper. Sometimes I play basketball.

○6 在节假日、星期几、月份、季节等名词前。October 10th is Teachers’ Day.

○7 称呼语或表示头衔、职务的名词前不用冠词。Granny is sleeping now. We call him monitor.

○8 在语言名词前，名词前有指示代词、物主代词或数词时，不用冠词。This is his book. I can speak English .

○9 不用冠词的惯用语。At night / on food / go to town / at home / in class / at work 等。

（三）形容词

1．形容词的构成。

○1 简单形容词由一个单词构成。Good, long, green, large, bright, interesting, surprised, learned, developing, sleeping .

○2 复合形容词由一个以上的词构成。20-minute, second-hand, 500-word, 8-year-old, three-legged, round-trip, part-time, good-looking.

2．形容词的用法。

○1 修饰名词作定语。She is a beautiful girl .

○2 作表语。He is very strong.

○3 作宾语补足语。Let the door open. You must keep your classroom clean .

○4 “定冠词＋形容词”表示一类人或物，在句子中可作主语或宾语。We should speak to the old politely.

○5 大多数形容词既可作表语又可作定语，但少数形容词只能作表语，不能作定语。如：asleep, ill, awake 等。

○6 有些形容词只能作定语而不能作表语。如：many, little, wooden, golden 等。

3．形容词的位置。

○1 形容词通常放在它所修饰的名词的前面。A heavy box.

○2 与表示度量的词连用，形容词要放在它所修饰词语的后面。3 metre long. 12 kilometer away .

○3 与不定代词something, anything, everything, nothing 等连用时，可以放在这些词之后。 Something important . nothing serious .

○4 当名词前有多个形容词修饰时，一般按下面的词序排列： 冠词（包括物主代词、序数词、基数词）－描述形容词（brave, beautiful）－表示形状（大小、长短、高矮）的形容词－表示年龄或新旧的形容词－表示颜色的形容词－表示国籍、出处或来源的形容词－表示材料、物质的形容词－表示用途或类别的形容词－被修饰的词。My nice small brown leather bag . those large round black wooden tables .

4．形容词的比较级和最高级。（一般加 er / est ，不规则见表）

○1 原级的用法：“……和……相同”

A． 肯定句：A ＋ 动词 ＋ as ＋ 形容词原级 ＋ as ＋ B . He is as tall as me .

B． 否定句：A… ＋ not as ＋形容词原级 ＋ as ＋ B （即A 不如 B 那么…）

A… ＋ not so ＋形容词原级 ＋ as ＋ B = A…+ less + 形容词原级＋than + B .

○2 比较级的用法：

A． A ＋ 动词 ＋ 形容词的比较级 ＋ than ＋ B . （A 比B 更… ，在这种句型中，比较级前面可用 much, even, still, a little, a bit, a lot, any, far 等修饰，表示“…得多”，“甚至…”，“更…”，“…一点儿”。

B． “比较级 ＋ and ＋ 比较级”、“more and more ＋ 部分双音节或多音节的原级” 译为“越来越…”。

○3 最高级的用法：（个体用－of ，范围用－in，最高级前面要用定冠词－the）

A． 三种最高级表示法。

最高级：Shanghai is the largest city in China .

比较级：Shanghai is larger than any other city in China . / Shanghai is larger than the other cities in China .

原级： No other city is as large as Shanghai in China . / No other city is larger than Shanghai in China .

（四） 副词

1．副词的种类：

○1 时间副词：often, always, usually, early, ago, already, before, ever, late, now, soon, since, tomorrow, just now …

○2 地点副词：here, there, above, below, outside, anywhere, back, down, home, out, everywhere …

○3 方式副词：hard, well, badly, fast, slowly, angrily, simply, carefully …

○4 程度副词：very, quite, much, still, almost, little, too, enough …

○5 疑问副词：how, when, where, why …

○6 关系副词：when, where, why … （引导定语从句）

○7 连接副词：how, when, where, why, whether …

○8 频率副词：often, seldom, usually, never, sometimes, every day, always, hardly …

○9 其他副词：really, certainly, surely, maybe …

2．副词的用法：

○1 作状语 ： He can finish the work easily .

○2 作定语（要后置） ： The students here are from Harbin .

○3 作表语 ： I must be off now .

○4 作宾补，构成复合宾语 ： Show him up . I saw him out with my sister last night .

3．副词的比较级和最高级。（一般加 er / est ,不规则见表）

○1 副词的原级：

A． as + 副词的原级 + as “与…一样”

B． not as(so) + 副词的原级 + as “与…不一样”

C． too + 副词的原级 + to do sth . “太…而不能”

D． so + 副词的原级 + that 从句 “如此…以致于…”

E． 副词的原级 + enough to do sth . “足够…能做…”

○2 副词的比较级：

A．A + 动词 + 副词比较级 + than + B

B．副词比较级前也可以用 much, even, still, far, any, a little, a bit, a lot 等修饰。

C．比较级 ＋ and + 比较级，表示“越来越…”，the more … the more … 表示“越…就越…”

D．副词的最高级前通常不加定冠词 the .

（五）数词

1．基数词：

1－12 13－19 20－90 100－

1 one 13 thirteen 20 twenty 100 a hundred

2 two 14 fourteen 21 twenty-one 300 three hundred

3 three 15 fifteen 22 twenty-two 1,000 a thousand

4 four 16 sixteen 30 thirty 5,000 five thousand

5 five 17 seventeen 40 forty 1,000,000 a million

6 six 18 eighteen 50 fifty 1,000,000,000 a billion

7 seven 19 nineteen 60 sixty

8 eight 70 seventy

9 nine 80 eighty

10 ten 90 ninety

11 eleven

12 twelve

2．序数词：

1-10 11-19 20-90 100-

1 first 1st 11 eleventh 11th 20 twentieth 20th 100 one hundredth 100th

2 second 2nd 12 twelfth 12th 21 twenty-first 21st 103 one hundred and third 103rd

3 third 3rd 13 thirteenth 13th 30 thirtieth 30th 134 one hundred and thirty-fourth 134th

4 fourth 4th 14 fourteenth 14th 37 thirty-seventh 37th 200 two hundredth 200th

5 fifth 5th 15 fifteenth 15th 40 fortieth 40th 1000 one thousandth 1,000th

6 sixth 6th 16 sixteenth 16th 50 fiftieth 50th 1,000,000 one millionth 1,000,000th

7 seventh 7th 17 seventeenth 17th 60 sixtieth 60th 1,000,000,000 one billionth 1,000,000,000th

8 eighth 8th 18 eighteenth 18th 70 seventieth 70th

9 ninth 9th 19 nineteenth 19th 80 eightieth 80th

10 tenth 10th 90 ninetieth 90th

○1作主语：The first is better than the second .

○2 作宾语：He was among the first to arrive .

○3 作表语：He is the first to come to school .

○4 作定语：The ninth letter of the word “restaurant” is “n” ./ There are three thousand workers in the factory .

（六）代词

类 别 作 用 例 词 例 句

人称代词 代替人或事物，主格作主语，宾客作宾语 数

格 人称 单 数 复 数 I am a teacher .

They are students .

We all like him .

He gave the book to me .

一 二 三 一 二 三

主 格 I you he She it we you they

宾 格 me you him Her it us you them

物主代词 形容词性只作定语，名词性可以作主、宾、表语等，表示所属关系 词义

类型 我的 你

的 他的 她

的 它

的 我们的 你们的 他们

的 My book is there.

Her father is a worker.

This bike is yours, ours is broken .

形容词性 my your his her its our your their

名词词性 mine yours his hers its ours yours theirs

反身代词 起强调作用，只作同位语和宾语 数 人称 第一人称 第二人称 第三人称 We ourselves did the work.

He did the work by himself.

单 数 myself yourself himself herself itself

复 数 ourselves yourselves themselves

相互代词 表示相互关系，作宾语 宾 格 所 有 格 We should help each other.

Please correct each other’s mistakes .

each other（两者相互） each other’s（相互的）

one another（三者或三者以上） one another’s（相互的）

指示代词 起指示作用，作定语、主语、宾语、表语等 This, that, these, those, it, such, same Take this book to his room.

My point is this .

不定代词 代替或修饰任何不定数量及不定范围的人或事物 some, any, no, none, many, few, little, all, both, every, one, either, neither, other, a few, a little, another, somebody, nobody, nothing, each I have something to tell you.

Neither answer is right.

疑问代词 表示疑问，构成特殊问句 who, what, whose, which, whom Whom did you see ?

关系代词 引导定语从句 which, that, who, whom, whose The book that I lost was new.

连接代词 引导名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句） what, who, that I know what you are doing .

That’s what I hope .

（七）动词

类 别 意 义 例 子 例 句

行为动词 含有实在的意义，表示动作或状态，在句中能独立作谓语。 及物动词 后面一定接宾语 Open, visit, hear … He visited Gaozhou yesterday.

不及物动词 后面可以不接宾语 Laugh, cry, live … He lives in Beijing .

连系动词（link v） 本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。 Be, become, grow, get, turn, look, sound, smell, taste, feel, seem … The meat smells bad .

He is a student .

助动词（v.aux.） 本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定、疑问、时态或其他语法形式 Do, does, did, am, is, are, have, has, had, shall, will, should, would … He doesn’t speak English .

We are playing football .

He had gone to Beijing .

情态动词（Modal Verbs） 本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。 Can, may, must, should, need, dear, shall, will, have to … She can speak English .

May I speak to Ann, please、

We must go now .

注：动词（除情态动词，只有原形和过去式）有原形、第三人称单数、动词－ing、动词过去式、动词过去分词五种形式。

（八）介词

1．介词的种类：

○1 简单介词：in, at, of, from, since, around, to …

○2 合成介词：onto, into, without, upon, within …

○3 短语介词：because of, in front of, according to …

○4 分词介词：regarding, following, concerning …

2．介词短语在句子中的作用：

○1 作定语。I know the answer to the question .

○2 作状语。The children are playing basketball in the playground .

○3 作表语。Mike is in the classroom .

○4 作宾语补足语。He found himself in the middle of the river .

○5 作主语补足语。Tom was seen inside the cinema .

3．常用介词的基本用法：

○1 表示时间的介词（at, in, on, for, since, after, by, during, before, from, to, until, within …）

○2 表示位置，方位的介词（in, at, on, to …）

○3 表示交通方式的常用介词（by, on, in …）

○4 其他一些词组搭配介词（be angry with/at/about sb/sth . be strict with/in/ sb/sth …）

（九）连词

1．并列连词：

○1 表联合关系连词。（and, or, but, for, not only…but also, as well as, both…and…, neither…nor .）

○2 转折连词。（but, while, yet, however .）

○3 选择连词。（or, or else, either…or…, otherwise .）

2．从属连词：

○1 引导主语从句、宾语从句和表语从句的连用，主要有三个：that, whether, if . I hear that he is a student .

○2 引导状语从句的从属连词：

A． 连接时间状语从句：when, before, after, while, as soon as, since, until, as, whenever, ever since …

B． 连接让步状语从句：although, though, even if, however …

C． 连接原因状语从句：as, because, since, now that, for …

D． 连接目的状语从句：that, so that, in order that …

E． 连接条件状语从句：if, unless, once, in case …

F． 连接结果状语从句：so…that, such…that …

G． 连接方式状语从句：as, as if, as though …

H． 连接地点状语从句：where .

I． 连接比较状语从句：as, as…as, not as/so …as, than …

（十）非谓语动词

1．定义：动词除在句子中作谓语以外，还具有名词、形容词及副词的性质，在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等，这就是动词的非谓语动词。可分为三种：动词不定式、分词和动名词。

2．动词不定式：to ＋ 动词原形（在某些情况下可以不带to ）。（没有人称和数的变化，可以有自己的宾语和状语，可以有时态和语态的变化）

○1 一般式：主动语态：to do , 被动语态：to be + 动词过去分词 (表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生或之后发生)

○2 进行式：主动语态：to be doing , 被动语态：无 (表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生)

○3 完成式：主动语态：to have +动词过去分词，被动语态：to have been +动词过去分词 (表示动作或状态在谓语动作之前就发生)

○4 用法：

A． 作主语：To learn a foreign language is not easy . = It’s not easy to learn a foreign language .

B． 作表语：The most important thing is to finish the work on time .

C． 作宾语：

a. 动词＋to do . He decided to buy a new watch . (agree, choose, want, hope, like, wish, learn, love, plan, try, start, afford …)

b. 动词＋疑问词＋to do I don’t know where to put the bike .

c. 动词＋形式宾语(it)＋宾补＋to do I find it important to learn a second foreign language .

D． 作补语：

a. 动词＋宾语＋to do Tom asked me to show him the new shoes . (tell, wish, ask, want, like, beg, invite, allow, encourage…)

b. 动词＋宾语＋不带to的动词 He often saw Tom play football .(see, hear, feel, watch, notice, have, make, let…)

E． 作状语：

a. 表示目的：He went to Guangzhou to see his sons . He got up early in order to catch the first bus .

b. 表示结果：He is too tired to walk any farther . They aren’t old enough to go to school .

c. 表示原因：He is sorry to hear that . I am glad to see you .

F．作定语： I have something to tell you . I want to buy something to eat .

○5 动词不定式to 的省略：

A． 在感官动词feel, hear, see, watch, notice 及使役动词have, let, make等后面要省to，但在变被动语态时要还原不定式to。

I often saw him go out of the room .-------- He was often seen to go out of the room by me .

B．在had better, would rather, do nothing but等后面常省to。

○6 动词不定式的否定形式：not + to do ，有时也可以用－never + to do 结构。

3．动名词：动词原形＋ing 。具有名词、动词一些特征。

○1 一般式：主动语态：doing ，被动语态：being + 动词过去分词（表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生或之后发生)

○2 完成式：主动语态：having +动词过去分词，被动语态：having been +动词过去分词 （表示动作或状态在谓语动词的动作或状态之前就发生）Children enjoy watching animated cartoon . I don’t remember having ever seen the film .

○3 动名词的否定形式：not + 动名词（v-ing） I regret not being able to help you .

○4 用法：

A． 作主语：

a. 动名词作主语如果太长，可以用形式主语it代替。Learning English is very important .--- It’s very important to learn English .

b. No + 动名词表示“禁止”。No smoking, No parking .

B． 作宾语：He finished doing his homework .

C． 作表语：His favourite sport is playing basketball .

D． 作定语：shopping basket, finishing line . （表明名词的用途、功能等）

E． 动名词的复合结构：名词所有格、形容词物主代词＋动名词。Do you mind my / Wei Fang’s opening the window ?

4．分词：动词原形＋ing 。具有形容词、副词和动词一些特征。（可分为现在分词、过去分词）

现在分词

○1 一般式：主动语态：doing ，被动语态：being + 动词过去分词（表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生)

○2 完成式：主动语态：having +动词过去分词，被动语态：having been +动词过去分词 （表示动作或状态在谓语动词的动作或状

态之前就发生）

○3 动名词的否定形式：not + 动名词（v-ing） No understanding the meaning of the words, he couldn’t explain the sentence .

○4 用法：

A． 作表语。The result is surprising .

B． 作定语。Developing country (主谓关系) sleeping boy (boy 所做的动作)

C． 作状语。Passing by the house, he saw a girl playing the piano . = when he was passing by the house , he saw a girl playing the piano .

D． 作宾补。I found him lying on the grass.

过去分词

○1 形式：规则动词＋ed，和不规则动词的过去分词。

○2 过去分词的否定形式：not + 动词过去分词。

○3 用法：

A． 作表语：My bike is broken . He is very worried .

B． 作定语：developed country, fallen leaves, spoken English .

C． 作状语：Asked why he was absent, he said he was ill . = When he was asked why he was absent, he said he was ill .

D． 作宾补：You had better have your shoes mended . I had my hair cut yesterday .

（十一）动词的语态

1． 语态定义：英语中表示主语和谓语之间的关系的动词形式称为语态。英语的语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。We teach English in our school .(主动) English is taught in our school .（被动）

2． 被动语态：助动词Be + 及物动词的过去分词（be +p.p.），be有人称、时态和数的变化。见下表：

时 态 谓语动词的形式 例 子

一般现在时 Am / is / are + 动词过去分词 Colour TVs are made in the factory .

一般过去时 Was / were +动词过去分词 My hometown was liberated in 1949 .

一般将来时 Shall / will + be +动词过去分词 The film will be shown again .

现在进行时 Am / is / are + being +动词过去分词 The walls are being painted .

过去进行时 Was / were +being动词过去分词 The tickets were being well sold then .

现在完成时 Has / have + been + 动词过去分词 A new road has been built here .

时 态 谓语动词的形式 例 子

过去完成时 Had + been +动词过去分词 Much had been done before mother came back .

含有情态动词的被动语态 情态动词＋be＋动词过去分词 The composition must be handed in today .

1.被动语态中值得注意的问题：

1) 带有双宾语的动词，可以把任何一个宾语变被动，一般在间接宾语前加适当的介词。My father gave me a book ./ I was given a book by my father ./ A book was given to me by my father .

2) 英语中有些动词用主动语态表示被动语态。The cloth washes well ./ This kind of bags sells well. / The shoes wear long. / The knife cuts well . / The pen writes smoothly . / This coat lasts long .

3)在英语中有时“be + V-ed”结构并不是被动语态，而是系表结构。The mountains were covered with snow .

4)在“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”的结构中，要补留宾语补足语。We found the door broken. / The door was found broken.

5)宾语补足语为省to的不定式，变为被动语态后，要还原to。He made me laugh. / I was made to laugh .

6)如果短语动词是及物动词时，可以用被动语态，但不能遗漏所含的介词或副词。The nurse looked after the baby ./ The baby was looked after by the nurse . / We must make up for the lessons we missed. / The lessons we missed must be made up for .

7)下列情况不能用被动语态：

不及物动词： The accident happened on a busy road yesterday .

连系动词： The girl looks like her sister .

宾语为反身代词：He always dresses himself neatly .

宾语为相互代词：The students often help each other .

同源宾语：At that time, they lived a happy life .

表示状态的及物动词：I have a new car. / The book cost me 30 yuan .

（十二）动词的时态：

时态 表示内容 谓语动词的构成 常用的时间状语 例句

一般现在时 现阶段经常发生的动作或存在的状态 动词原形（包括第三人称单数形式＋s / es） often、usually、always、sometimes、every day、in the morning (afternoon …)等 He is often late for school.

She usually goes to work on foot.

一般将来时 将要发生的动作或存在的状态 shall / will + 动词原形

am / is / are going to + 动词原形

am / is / are to + 动词原形

am / is / are about to + 动词原形

am / is / are + 动词－ing tomorrow、next week、this month、in an hour、the day after tomorrow 等 He will go to Shanghai next week.

I am going to buy a book tomorrow.

They are to see a film in a hour.

She is about to mend the bike later.

I am flying to Guangzhou next week.

一般过去时 过去发生的动作或存在的状态 动词过去式 （一般＋ed , 特殊见课本不规则表） yesterday、last week、three days ago、before、the day before yesterday 等 I finished my homework yesterday.

He went to Gaozhou three days ago.

现在进行时 现在正在进行的动作 am / is / are + 动词现在分词 now、It’s six o’clock.也可用look、listen 等词提示 They are doing their homework now.

Look! The boy is playing basketball.

过去进行时 过去某个时刻正在进行的动作 was / were + 动词现在分词 at six yesterday morning、this time yesterday、也可用when等引导的从句 I was sleeping at 11 last night .

They were cooking when the bell rang .

现在完成时 动作发生在过去，已结束，对现在有影响；或者开始在过去一直持续到现在的动作。 have / has + 动词过去分词 （一般＋ed , 特殊见课本不规则表） already、ever、never、just for three days、since 1998 、by the end of this term、yet 等 I have already finished my work .

He hasn’t found out who broke the door .

过去完成时 过去某个时间之前已经完成了的动作 had + 动词过去分词 By the end of last month、when、before等引导的从句 I had seen the film when I was in college.

The meeting had begun before we arrived .

过去将来时 从过去某个时间看将来发生的动作 should / would + 动词原形

was / were going to ＋动词原形

was / were to + 动词原形

was / were about to + 动词原形

was / were + 动词－ing 通常在宾语从句中出现，主句为过去时 He said (that) he would go to Maoming the next day .

She told me (that) she was moving to France in two days .

Ⅱ 句子

句子的成分

1．定义：组成句子的各个部分叫做句子的成分，即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分。表语、宾语、宾语补足语都是谓语里的组成部分。

成 分 意 义 例 句

主 语 表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 Lucy is an American girl .

We study in No.1 Middle School .

谓 语 说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致 We love China . / She is singing .

Mike hopes to be a doctor . / His parents are farmers .

表 语 说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词一起构成谓语。 Her aunt is a driver . / Are you ready ?

We were at home last night .

句子成分 意 义 例 句

宾 语 表示动词、行为的对象，由名词、代词或相当于名词的词、短语等充当，和及物动词一起说明主语做什么。 He often helps me . / We study English at school.

Did you see him yesterday ?

定 语 用来修饰名词或代词。作定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或短语等。 The black bike is mine. / What’s your name, please ?

We have four lessons in the morning ?

状 语 用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示。 People are all working hard. / It is very nice.

We had a meeting this afternoon .

宾语补足语 英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。这类词有：make, consider, cause, see, find, call, get, have, let等。 He made me very angry.

I find him a good boy .

句子的种类

1．英语中按使用目的或功用分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

A．陈述句。

○1 陈述句说明一个事实或陈述一个人的看法。陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种。

a．陈述句的肯定式。I have already posted the photos. / They are students. / I must go now . / He was reading a book at 8:00 last night.

b．陈述句的否定形式。（1）谓语动词是系动词be, 助动词have, will, shall, be或情态动词，只须在其后面加not构成否定句。She isn’t a student . / He hasn’t been to the Great Wall . / I can not swim . / You will not go there tomorrow. / They aren’t sleeping .

（2）若谓语动词是实义动词，在实义动词前加上do not，第三人称单数现在时用does not，过去时用did not。 He didn’t send me an invitation .

（3）由具有否定含义的词never, nobody, hardly, little, dislike, seldom, few, too…to等构成的否定句。

Not all the books in our school library can be renewed .

B. 疑问句。

1)疑问句提出问题。英语中有四种疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。a．一般疑问句：以一个助动词、情态动词、动词be或have开始，语调为升调，通常要求以yes或no回答的疑问句。

（1）一般疑问句的基本结构：

Be动词(is, am, are, was, were)+主语+表语…？

Have动词(表示“有”：have, has, had)+主语+宾语…？

情态动词(can, may, must等)+主语+行为动词或be…?

助动词(do, does, did)+主语+行为动词…？

助动词(shall, will, have, has)+主语+行为动词…？

（2）否定形式的疑问句，通常把助动词与not缩写，放在句首。构成回答：

Aren’t you a student? Yes, I am .(不，我是) No, I am not .(对，我不是)

b．特殊疑问句：以疑问代词who, what, whom, whose, which或疑问副词when, where, why, how开头。

（1）如果疑问词在句中作主语或其修饰主语时，其语序如陈述句。Who is on duty today ? / Which book is yours .

（2）如果疑问词在句中不作主语或其修饰主语，用“疑问词＋一般疑问句”形式。Where have you been ?

c．选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，供回答者选择，并由or连用，但不能用Yes或no 来回答。

（1）疑问句＋选择成分1＋or＋选择成分2？Do you want coffee or cocoa ? / Are you an Englishman or an American ?

（2）特殊问句＋选择答案1＋or＋选择答案2？who runs fast, Tom , Mary or Li lei .

d．反意疑问句：陈述部分＋提问部分。

（1）◎前肯后否，前否后肯。 ◎前后人称、数和时态要一致，疑问部分要用代词。◎事实回答用Yes, 非事实回答用No . ◎前陈述句用降调，后问句用升调；如对前陈述句内容有把握，后问句也可用降调。◎如果前面陈述句中有否定词：hardly, little, few, never, rarely, nothing, none , nobody, not, no 等，后面疑问句应该用肯定式。

（2）陈述句中有：have to, had to, ought to, used to, don’t(imperative), somebody / someone, everybody / everyone时，附加疑问句需分别用：don’t, didn’t, shouldn’t, usedn’t / didn’t, will, they等。

My grandma used to be a teacher, usedn’t / didn’t she ? Don’t turn on the TV set, will you ?

（3）陈述句部分是复合句时，提问部分的主语和助动词要与主句一致。He was reading when the teacher came in, wasn’t he ?

（4）在“I think(guess, suppose, believe)+宾语从句”中，当主语是第一人称时，附加疑问句的主语和谓语应与后面宾语从句相一致；但若主语不是第一人称时，则附加问句与前面主句一致。

I don’t think he can pass the exam, can he ? He believed you had seen her before, didn’t he ?

（5）在含有情态动词must 的句子中，若must 表示推测，提问用must后面的动词。若must表示有必要时，用needn’t。若mustn’t表示禁止时，提问用must。

He must be tired, isn’t he ？ You must go to Gaozhou, needn’t ？ You mustn’t smoke here, must you ?

（6）陈述句部分为祈使句，疑问部分常用will you(表请求)。注：let’s 用shall we（包括说话人），let us 用will you（不包括说话人）。Have a cup of tea, will you ? Let’s go now, shall we ? Let us go now, will you ?

e．祈使句：可表示请求、命令、劝告、建议等。（省主语，动词用原形）

（1）let + 第一人称，第三人称＋（not）动词原形。Let me try again .

（2）动词原形＋其他成分。Listen to me carefully .

（3）Don’t (never)+动词原形＋其他成分。Don’t look out of the window .

（4）Do+动词原形＋其他成分。Do give him another chance .

f．感叹句：表示喜怒哀乐等强烈感情，句尾用“！”。What 修饰名词，how 修饰形容词、副词。

（1） How ＋ 形容词 / 副词。

◎ How + 形容词 ＋ 主 ＋ 谓 ＋ ！ How cold it is today ! How clever the boy is !

◎ How ＋ 副词 ＋ 主 ＋ 谓 ＋ ！ How fast she runs ! How hard the girls are working !

◎ How + 形容词 ＋ a / an + 名词 ＋ 主 ＋ 谓 ＋ ！How clever a boy he is ! How funny an elephant it is !

（2）What + 名词。 ◎ What + a / an ＋ 形容词 ＋ 可数名词单数＋ 主 ＋ 谓 ＋ ！ What a fine day it is today !

What an honest man his father is !

◎ What ＋ 形容词 ＋ 可数名词复数 ＋ 主 ＋ 谓 ＋！What tall trees they are !What good students the boys are !

◎ What ＋ 形容词 ＋ 不可数名词 ＋ 主 ＋ 谓 ＋ ！What cold water it is ! What delicious milk it is !

句子类型

1．从结构上看，英语的句子可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。

2．简单句：由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子叫做简单句。简单句有六种句型：

型号 句型 例 子

1 主语＋不及物动词（＋状语） The Frenchman coughed badly at night. / The city lies in a valley .

2 主语＋连系动词＋表语 That is a map of China. / That piece of meat looks quite good. / It sounds like the singing of rails .

3 主语＋及物动词＋宾语 You’re doing the right thing. / Jack likes to stay at home and play by himself .

4 主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语 Can you tell me the way to the Summer Palace ? / It took me a week to finish the work.

5 主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语 We call him Li Ming . / The rich man asked the singer to come up to the sitting room .

6 There +be+主语＋状语 There are some flowers on the teacher’s desk . / There are 365 days in a year .

3．并列句：由并列连词把两个以上的简单句连在一起构成的句子。常用的并列连词有and, but, for, or, nor, so, yet, neither…nor, either…or, still, however, not only…but also等。并列句的结构：简单句＋并列词＋简单。

Hurry up, or you’ll miss the early bus . / We love peace but we are not afraid of war . / He must be ill, for he is absent today .

She has not only knowledge, but also experience . / He was ill, so he didn’t go to school. / Work hard, and you will succeed .

4．复合句：由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫做复合句。主句是句子的主体，从句只用作句子的一个成分，不能独立。从句可以担任复合句的主语（主语从句）、表语（表语从句）、宾语（宾语从句）、定语（定语从句）、状语（状语从句）。中学阶段主要学习含有状语从句、宾语从句、定语从句的复合句。

A．状语从句：在复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫做状语从句。状语从句根据它表示的意思的不同可分为时间、地点、原因、结果、让步、比较（或方式）和条件等类。

○1 时间状语从句：由when, while, as, the moment, the minute, once, whenever, before, after, till(until), since, as soon as等连词引导。

主 句 从 句 例 子

一般将来时 一般现在时 I will go out for a walk if it doesn’t rain tomorrow .

带有情态动词 You must look left and right when you cross the crossing .

祈使句 Ask him to give me a call as soon as he comes back .

过去时的某种时态 过去时的某种时态 I went to bed at ten after the film was over. / The film had begun when I reached the cinema .

I was reading a book while he was singing a song .

○2 条件状语从句：由if, unless, so long as, as long as, in case , if only, provided that等引导。（注：在条件状语从句的将来时态要用现在时和过去时，表示相应的将来时）。

I’ll show you around the city if I am free tomorrow . / If I had enough money, I would buy the car .

○3 原因状语从句：由because（因为）, as（由于）, since（既然）, for（因为）等引导。

He was absent yesterday because he was ill . / As it was already dark, they decided to stay in the town for the night .

○4 目的状语从句：由so that, that, so, in order that, in case等引导。句中常有may, might, can, could, should, would等情态动词。

He got up early so that he could catch the early train. / He studied hard in order that he might succeed .

○5 结果状语从句：由so…that, so, so that, such…that等。

The film is so interesting that everyone likes to see it again . / Nothing more was heard of him, so people thought that he was dead .

○6 比较状语从句：由than, as…as, not as(so)…as, the（＋比较级）…the（＋比较级）等引导。

Today is not as warm as yesterday. / He listens to the teacher more carefully than I .

○7 地点状语从句：由where 和wherever等引导。地点状语从句位于句首时，常用逗号与主句隔开；位于句末时则不用逗号。He follows her wherever she goes .

○8 方式状语从句：由as, just as…so, as if 等。As if 引导的从句的时态要用过去时（虚语语气）。

Please do as I do . / He tells me the whole thing as if he knew everything .

○9让步状语从句:由though, although, even if, even though, however, whatever, no matter who引导。

Although he has failed many times, he doesn’t give up trying .

B．宾语从句：由一个句子充当宾语，我们称之为宾语从句。（宾语从句的语序永远是陈述语序）

○1 宾语从句的连词。

a.如果宾语从句是从陈述句变化而来的，要用连词that来引导，that可以省略。

b.如果宾语从句是从一般疑问句变化而来的，要用连词if或whether .

c.如果宾语从句是从特殊疑问句变化而来的，连词就应该用特殊疑问词（what, when, where…）。

○2 宾语从句的时态：

主 句 从 句 例 子

任何一种时态 一般现在时（表示真理、科学原理、自然现象） The teacher told / tells us that the earth goes round the sun.

一般现在时 任何一种时态 I hear that he will come back next week.

一般将来时 I will tell him that his father rang him up just now when he comes back .

一般过去时 过去时的某种时态 I wondered if Tom would come back ./ Lucy asked whether I had finished my homework .

○3 宾语从句的人称：人称代词要随合理的逻辑而自然变化。

She said, “I am much better than before.”--------She said that she was much better than before .

○4 when 和if 在引导宾语从句和状语从句中，后面的时态有差别。

I don’t know when (何时)she will be back（宾语从句）, but when(当…时候) she comes back, I’ll let you know（状语从句） .

I don’t know if(是否) she will come back（宾语从句）, but if (如果)she comes back, I’ll let you know （状语从句） .

C．定语从句：在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句，被定语从句修饰的名词或代词叫先行词，定语从句必须放在先行词之后。引导从句的关系代词有：who(人，主格), whom(人，宾客), whose(人，所有格), which(物), that(人，物)。引导从句的关系副词有：where(地点), when(时间), why(原因)。

The man who lives next to us is a policeman./ You must do everything that I do ./ We will never forget the day when we visited Gaozhou .

○1 从句的谓语动词和先行词的关系。

a.主谓关系：He asked the man(作从句主语) who/that was smoking .

b.动宾关系：The noodles(作从句宾语) that/which I cooked were delicious .

○2 只能用that 的情况：

a.先行词为all, any, few, no, some, much, little等修饰。 I have done all the work that he told us to do .

b.先行词被序数词修饰。 That last/first question that he asked me was hard to answer .

c.先行词同时有人和物。 They often talk about things and persons that they remember .

d.先行词是everything, anything, nothing, none等不定代词。 I remembered everything that the teachers taught me before .

e.先行词被形容词最高级修饰。 That is the best book that I have read .

f先行词被the very, the only, the same修饰。 It is the very book that I am looking for .

g.先行词是主句的表语或关系代词在定语从句中作表语。 China is no longer the country that it used to be .

h.先行词是指示代词that, one, those, this, another, all等。 Is this school the one that I saw in the picture ?

i.主句以who / which开头，定语从句用that 。who is the girl that spoke to you just now ? / which is the car that was made in China ?

○3 只能用which的情况：

a.关系代词前有介词。 This is the house in which we lived last year .

b.先行词本身是that 。 The clock is that which I bought yesterday .

c.非限制性定语从句。 His English , which used to be very poor, is now excellent .

○4 定语从句在句中作定语，所以在使用时，相当于现在分词短语，过去分词短语，动词不定式短语，介词短语作后置定语的句子。

a．I bought a book that was written by Lu Xun . = I bought a book written by Lu Xun .

b．Tell the children who are playing basketball not to do that . = Tell the children playing basketball not to do that .

c．The house that stands at the corner was built in 1987 . = The house standing at the corner was built in 1987 .

d．We have nothing that we should fear . = We have nothing to fear .

e．The book that is on the table is expensive . = The book on the table is expensive .

○5 引导词when, where和why可用相应的表示时间（in, on, at, during等）、地点（in, on, at等）和原因（for）的介词＋which 表达为介宾结构。

a．I still remember the day when(= on which) I met her for the first time .

b．That is the place where I went when I was a child .

c．May I know the reason why you are late ? ----- May I know the reason for which you are late ?

○6 在定语从句中，不能再出现指示先行词的指示代词。

I just can’t find the book which/that she lent it to me .（×）---- I just can’t find the book which/that she lent to me .（√）

○7 注意下面的变化：

a.This is the house(不作lived的宾语) where we lived last year .

This is the house(作lived in的宾语) which/that we lived in last year .

b.This is the day (不作left的宾语)when we left for Shenzhen .

This is the day (作spent的宾语)which/that we spent in Shenzhen .

○8 限制性定语从句和非限制性定语从句的区别：

a.限制性定语从句：是句中不可缺少的组成部分，没有从句，先行词意思不明确，主句也不完整，从句主句不用逗号分开。

b.非限制性定语从句：是主句先行词的补充说明，没有从句并不影响主句意思的明确或完整，这种定语从句一般用逗号和主句分开，在非限制性定语从句中，一般不用that。

◎ Last Sunday they reached Dalian, where a meeting was to be held .

◎ She has two brothers, who are both doctors .

Ⅲ There be 句型

1.英语“There + be + (not)”结构表示“有（没有）某人或某物”时，there 是无词义的引导词，be是谓语动词，它后面的名词是主语，两者再数上必须一致。句末往往有表示地点或时间的状语。

2.肯定句：There +(助动词或情态动词)＋be 主语＋地点（时间）状语。

There is a pen on the table . / There will be a football match tomorrow .

3.否定句：There + be(助动词或情态动词)＋not（any）(或＋no)+ 主语…。

There are not fairies in the world . / There wasn’t a underground in Shanghai before ./ There won’t be a football match tomorrow .

4.一般疑问句：Be + there +(any) +主语… ？ / 助动词或情态动词 ＋ there +be +(any) + 主语… ？

Is there anything I can do for you ? / Will there be cloud tomorrow ?

5.特殊疑问句：疑问词（＋名词）＋be ＋there + 状语 ？

How many weeks are there in a year ? / What is there on the desk ? / Where will there be a football match tomorrow ?

6.如果there +be 之后是并列主语，应根据离be 最近的名词来选择be的形式。

There is a apple and two pears on the table . / There are two pears and a apple on the table .

7.含有引导词there 的句子用seem to be , happen to be , used to be 或live 等作谓语的结构。

There happened to be an old friend of mine in the shop . / There used to be a temple here .

Ⅳ 主谓一致

1.主谓一致是指谓语动词要与主语单、复数形式及人称变化相一致。主要包括三方面：形式一致、意义一致、就近原则。

2.单数名词、不可数名词作主语，谓语用单数；复数名词作主语，谓语用复数；若主语表示单数或整体概念时，谓语应用单数。

Time is money . / My book is new . / Our books are there . / His family isn’t very large . / His family are all music lovers .

3.有些名词以“s”结尾，但谓用单数。（news, physics, maths, politics等）Maths is very important to us .

4.People, police, youth, cattle等常作复数处理。 The youth are full of living .

5.既作单数又是复数的名词，可作单、复数。（sheep, fish, deer, Chinese, Japanese…）There is one deer / are some deer in the zoo. / I met a Japanese in the street./ The Japanese I met in the street were friendly .

6.当主语是两个名词由and 连接时，若表示一种事物或一种概念时，谓语用单数。

The teacher and writer is coming（同一个人） . / The teacher and the writer are coming .(不同人)

7.有every 或each 修饰的单数名词并列时，谓语动词用单数，第二个every或each 可省略。Every boy and (every)girl has a new book.

8.表示时间、距离、金钱或数量的复数名词，一般视为一个整体，谓语用单数。A hundred miles is a long distance .

9.有些形容词前加定冠词构成表示一类人的名词，常用复数处理。The rich are getting richer. / The blind are sitting on the road .

10.Number, population 等词可作单数或复数，主要从意思决定。A number of books are new. / The number of books is 3,000.The population of China is very large . / One third of the population here are workers.

11.当名词后有with, together, like, but, except等介词短语时，谓语随名词的数而变。 Tom with his parents has been to Beijing twice .

12.Each和由some, any, no, every构成的复合代词，都作单数看待。Each of us has an apple. / Somebody is using the photo.

13.What, who, which, any, more, most, all等代词可以是单、复数，主要靠意思决定。Which is your room ? / Which are your rooms ?

14.“None 或none of+名词（代词）复数”可作单、复数，若名词为不可数，则谓语只用单数。

None of the books are easy enough for us . / None of us has got a camera. / None of milk is good.

15．“Either, neither (+of +名（代）词复数”作主语时，通常看作单数。Neither of us has been to HongKong . / Either answer is wrong .

16．“many a +单数名词”或“more than one +单数名词”作主语时，谓语多用单数形式。More than one person has that kind of experience.

17．All/most/half/part/some/the rest of +不可数名词，谓语用单数。 All of meat is bad .

18．All/most/half/part/some/the rest of +可数名词复数，谓语用复数。 Some of students are absent .

19．“one of +名（代）词复数”为主时，谓语通常用单数。One of the girls is from America .

20．“a pair of +名词复数”作主语时，谓语常用单数，若pair是pairs时谓语用复数。

21．“（a）part of +名词”作主语时，若名词是单数，谓语用单数；若名词是复数，谓语用复数。

22．“a group of +名词”作主语时，强调整体，谓语用单数；若强调group 中的成员，谓语用复数。

23．“a lot of /lots of +名词复数”作主语时，谓语用复数；若名词为不可数名词，谓语用单数。

24．“most of +名词复数”作主语时，谓语用复数；若名词为不可数名词，谓语用单数。

25．“plenty of +名词复数”作主语时，谓语用复数；若名词为不可数名词，谓语用单数。

26．由either…or, neither…nor, not only…but also, or或there be + 名词＋and + 名词等连接的主语，通常根据就近原则，谓语的单、复数形式依最接近它的名词词组的单、复数形式决定。

My parents or I am going to visit my grandparents .

Either your father or your mother has been to the Great Wall .

Neither you nor Lao Yang is to do the work .

There is a man and three children over there .

Not only you but also he knows that thing .

28．动词不定式和动词－ing形式作主语时作单数处理。

To see you is very glad . = It is very glad to see you .

Taking means no holes .

Seeing is believing .

Finishing the work takes me a long time . = To finish the work takes me a long time . = It takes me a long time to finish the work .

责任编辑：李芳芳

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