下面是小编为大家推荐的我是苹果(网友来稿) 教案教学设计，本文共19篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学目标： 1、学会写本课2个生字，理解部分新词的意思。 2、理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 3、感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 4、有感情地朗读诗歌，培养学生朗读、想象、感悟能力。 教学重点： 1、有感情地朗读、背诵课文。 2、感受苹果博大的胸怀

下面是小编整理的汇报课《送东阳马生序》复习课教学反思，本文共18篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。 汇报课《送东阳马生序》复习课教学反思 汇报课教学反思 今天早上我在八（4）班上了一节汇报课――24、《送东阳马生序》的复习课，课堂主要围绕着三个环节（问答、开火车、抢答）开展，着重对课文的字词、翻译、主旨进行了梳理，并以课外知识积累为辅。 总体来看，整个教学过程复习目标明确，重难点突出，

以下是小编为大家准备的《海上日出》教学的反思，本文共18篇，希望对大家有帮助。 《海上日出》是一篇精读课文。从课文资料来看，介绍了在天气晴朗的状况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的状况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。从作者的写作手法上来看：有面——日出时海面及的美景;有点——具体介绍有云和没有云的状况下日出的景象。从说明方法上看：有比喻，有比较，有拟人有反问等等，可谓多种多样。课文的语言文字优美，易懂，

下面是小编给大家带来PEFC BII L20 教学设计及教案，本文共18篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。 23 假如 一 教学目标 知能目标：1学会认9个生字；会写8个生字。 2 能流利地、有感情地朗诵和背诵诗歌。 3 尝试模仿课文写简单的诗句。 过程与方法目标：在朗读过程中体会作者的情感以及各小节的不同语气，感悟语言文字。 情意目标：1 培养学生高尚的同情心、爱心和人文关怀。 2 培养学生对

以下是小编为大家收集的六年级语文上册《争画》，本文共6篇，希望对大家有所帮助。 六年级语文上册《争画》教学设计 教学目标： 一、理解课文内容，体会作者表达的对领袖深切的赞叹之情。 二、学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。 三、利用朗读与学生自主合作的学习方式（或称参与式）进行学习。 四、学习文章中的口语式的语言。 教学重点： 文章内容的理解及重点语句的感悟。 教学方法： 多种形式的朗读。

以下是小编为大家整理的鸟语教学设计，本文共16篇，欢迎阅读与收藏。 一、复习检查 1、指读生字词。 二、精读指导 1、学习第一段。 （1） 齐读第1自然段，填空：我从小就爱鸟，爱看（ ），爱听（ ）。 （2） 自由读第2自然段。 指名讲公治长的故事。理解“通晓” （3） 指导朗读第3自然段。 “我多想做一个通晓鸟语的‘公治长’啊！”这句话怎样读？ （要把“我”那种向往的心情读出来。） 2、学习第二

以下是小编为大家收集的比尾巴教学设计一等奖，本文共20篇，希望能够帮助到大家。 《比尾巴》教学设计 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 课时目标 1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁

以下是小编精心整理的语文园地三教案，本文共16篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 【教学目标】 1.引导学生交流和了解童话，结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2.能运用减一件的方法，认识“申、介”等七个生字，学习形声字声旁表音的特点。 3.认识口字旁的字，能了解三组带口字旁的字的字义特点。 4.认识改正、增补、删除三种修改符号，了解三种修改符号的用法，会用三

下面就是小编给大家整理的杨树之歌教学总结，本文共15篇，希望您能喜欢！ 这是一首借杨树之口，抒发对自然、对生活的热爱的诗歌。本首诗歌意境优美，韵律强，读起来朗朗上口，很适合学生朗读。本课的设计，以问题为主线串联全诗三小节。注重以读为本，尊重学生的个性化朗读，让学生在读中感悟，理解词语意思，认识生字。 首先我在课文题目上下功夫，板书课题的同时引导学生认识生字“杨”、“之”。齐读课题，并在此基础上说题

下面是小编为大家推荐的二年级语文上册第六单元的教学计划，本文共18篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学目标： 1、认识“根、漠”等9个生字，会写“丑、永”等8个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系 3、在识字朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。 教学重点： 识记生字 教学难点： 较流利地朗读学习 教学准备： 教学过程第一课时 一、谈话引入 1、讲一讲平时看到的认