下面是小编为大家整理的木兰歌原文及翻译，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 木兰歌原文及翻译 木兰歌 唐代：韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。 欲闻所戚戚，感激强起颜。 老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！ 胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？ 木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。 驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。 夜袭燕支虏

这里小编给大家分享一些苏教版二年级下册语文教学反思，本文共18篇，方便大家学习。 《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。我执教的是《木兰从军》第一课时，读通课文，走近木兰，感悟她爱国爱家的优秀品质是我这一课时定下的教学重点，难点。如何引导学生感受花木兰爱国爱家的女英雄形象呢? 一、识字方法多样，激发兴趣。 在教学“病

下面是小编给大家带来七年级下册语文木兰诗教案，本文共18篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。 教学目标： 1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、学会诵读和背诵这首古诗。 3、培养探究能力 教学重点 讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标： 1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 教学用时：两课时 教学过程

下面是小编为大家整理的小学课文《木兰从军》的教学反思，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学课文《木兰从军》的教学反思 我教学《木兰从军》第一课时的教学程序如下：利用文中插图导入新课——解题——小组合作预习——全班交流，检查预习（读准字音，理解部分生词的意思，指导把课文读得正确流利，概括课文主要内容）——识字、写字。 得：（共3点） 1、充分利用教材中的插图导入新课。一方面引

下面是小编整理的木兰诗句尾运用手法，本文共8篇，希望能帮助到大家! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.双兔傍地走,安能辨我是雄雌! 这一段,用比喻作结.以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味. 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人.木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美

这里小编给大家分享一些七年级优质《木兰诗》教学设计，本文共20篇，方便大家学习。 人教版七年级优质《木兰诗》教学设计 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 ㈡教学重点 ⑴指导学

以下是小编整理的初中生观《花木兰传奇》观后感，本文共12篇，欢迎阅读与收藏。 花木兰是北魏宋州(今河南商丘)人。花木兰的父亲以前是位军人，因此从小就把木兰当男孩子培养。木兰十来岁时，父亲就常带木兰到村外河边练武，骑马、射箭、舞刀、弄棒，空余时间，木兰还喜欢看父亲的旧兵书。所以，木兰从小就练就了一身好本领，还有满腹的文韬武略。北魏经过孝文帝的改革，人民生活比较安定。但当时北方游牧民族柔然族不断南下侵

以下是小编帮大家整理的木兰诗阅读练习答案及原文翻译赏析，本文共12篇，欢迎大家分享。 《木兰诗》阅读习题及原文翻译赏析 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻

下面是小编整理的木兰诗阅读答案，本文共10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。 木兰诗阅读答案 《木兰诗》是一首北朝民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，下面是应届毕业生就业指导网为您整理的关于《木兰诗》的阅读答案： (一) 卿卿复卿卿，木兰当

今天小编在这给大家整理了木兰诗改写600字作文，本文共30篇，我们一起来阅读吧! “唧唧――唧唧――”从门里传来了织布机的声音。仔细一看，哦！原来是木兰正在织布啊，他怎么连连叹气呢？昨天晚上他看见了军队的文告，可汗紧急征兵，每份文稿上都有他父亲的名字，这可把他愁坏了。父亲没有成年的儿子，他也没有能力去打仗。木兰思来想去，只好自己替父从军了。她准备好了所有出征的用品，当天晚上，她辗转难眠。想着明天将