小学五年级英语上册第六单元试卷

下面是小编为大家整理的小学五年级英语上册第六单元试卷，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

人教版小学五年级英语上册第六单元试卷

五年级第一学期第六单元

一、选择最佳答案。

( )1. _________ a forest in the nature park.A. There areB. There is C. has

( )2.There is a lake ______ the nature park .A. on B. over C. in

( )3.There’s a nature park _______ the city. A. behindB. in C. in front of

( )4.There are two birds ________ the sky. A. on B. over C. in

( )5. So many animals are _______ the farm. A. at B. in C. to

( )6. Is there a path ? –______. A. Yes, there is. B. No, there is. C. Yes, there are.

( )7.Is there a river? A. No, there isn’t.B. No, there are.C. Yes, there isn’t.

( )8.—Are there any bridges in your village? –___________________.

A. Yes, there are. B. Yes, there is . C. No, there is.

( )9. –Are there any tall building in your village? —______________

A. No, there isn’t . B. Yes , there aren’t. C. No, there aren’t.

( )10.Are there ______ rivers in your village? A. some B. any C. a

( )11.There is a bridge _____ the river. A. on B. over C. in

( )12.There is a boat _______ the river. A. over B. under C. on

( )13.The grass is ________ .

( )14. The sky is _________.

( )15. The air is __________.

( )16. The wind _________.

( )17.The cloud ________.

( )18.The river _________.

二、找出下列句子正确的答语。

1.Is this your picture? A. No, there aren’t.

2.Are there any rivers here? B. Yes, it is.

3. Do you like this park? C. Yes, I like it very much.

4. Is there a mirror in your bedroom? D. No, I can’t.

5. Can you see any fish in the river? E. Yes, there is.

三、补全对话，选择最佳符号填在横线上。

A: Excuse me. Where are you from?

B: I am from a big city .

A: Are there any tall buildings?

B: (1)

A: Is there a forest?

B: (2) . but in the village there is a forest.

A: (3) ?

B: Yes, there is . You can see many trees in the park .

A: Do you often go to the park?

B: Yes. Because the air is (4) .

A: Do you like your city life?

B: (5) . I like it very much.

A.Yes, I do.B.Yes, there are.C. No, there isn’t . D. freshE.Is there a park in the city?

四、阅读理解，选出最佳选项。

I like the village . There are many rivers and flowers in the village . Many mountains are near the village ,too . But there aren’t any buildings . This is a small bridge. The water is nice. The air is nice, too. The sky is bule. The grass is green. I can play games on the grass.

( )1. In the village. There are _______________ .

A. building B. rivers and flowers C. a mountain

( )2. What colour is the grass ? It’s _______ . A. bule B. green C. red

( )3. The mountains are ______ .

A. near the villageB. in the villageC. behind the village

( )4. We can _______ on the grass. A. play games B. run C. play chess

( )5.What’s the water like? ________________

A. The water is clean . B. The water is nice . C. The water is fresh.

( )6. What colour is the sky? A. It’s yellow. B. It’s green. C. It’s blue.

( )7. Are there any buildings? — _______________________

A. Yes , there is . B. Yes , there are. C. No, there aren’t.

( )8. What can you do on the grass? A. I can play football on the grass.

B. I can play basketball on the grass. C. I can play games on the grass.

五、阅读短文，作出判断和用完整句子回答问题。

I’m from a small village. It’s in the mountain . The houses are small . The trees are green and tall . In front of my house there is a river. There are many fish in the river. My favourite seasons is summer. I often swim in the river and catch the fish with my friends. Behind my house there are two trees. One is an apple tree and the other is an orange tree . The apples are red and sweet . The orange are juicy. Next to my house there is green grass. It’s very beautiful. I like my village very much.

1.( ) The houses in my village are tall and big.

2. ( ) There is a bridge in front of my house.

3.( ) There are two trees behind my house. One is a pear tree and the other is an apple tree.

4.( ) There is green grass next to my house.

5.( )I like my village.

1. What are the houses like? ______________________________________________

2. Where is my house? __________________________________________________

3. What’s your favourite season? ________________________________________

4. What do you do with your friends? ______________________________________

Where is green grass?_______________________________________

小学五年级上册语文第六单元考试试卷

题号一二三四五六七总分

得分

一、汉字识辨写。（共19分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé

fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bàozhà ɡēzhì

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūnɡuī）混乱（ hún hùn ）

角落（ jiǎnjiǒ ）凑足（ zucu ）耽误（ dāndānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

楼（）掘（）衫（）版（）

搂（）倔（）杉（）板（）

4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）

陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进

（1）母亲顿时又陷入了忙碌。（）

（2）你这样诬陷别人，良心何安？。（）

（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。（）

（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。（）

（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。（）

（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？（）

5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）

碌慎倚昔怔妙

（）手心手背都是肉（）三星期（）九个小子俩千金

（）毫无半点虚情假意（）红楼梦（）身长三头六臂

二、词语积学用。（共15分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

震耳（）聋：迫不（）待：

（）如既往：（）胜于无：

2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）

（1）六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。

（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。

（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象。

（4）由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。

3、选词填空。（3分）

赞扬赞美赞叹

（1）我要写一首美丽的小诗，来（）我们伟大的祖国。

（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（）。

（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（）。

结果成果后果

（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（）就不堪设想了。

（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（）。

（3）他说好今天下午去你家的，（）因为临时有事给耽搁了。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）

（1）（）父亲平时工作繁忙，（）他还是来参加我们的讨论会了。

（2）（）我是一名学生，（）我有责任把学习搞好。

（3）（）他已经承认了自己的错误了，我们（）暂且原谅他这一回吧。

（4）她那么可怜，你（）不想法帮助，（）故意刁难，不是雪上加霜吗？

5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）

（1）忐忑不安

（2）雪上加霜

三、句子万花筒。（12分）

1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）

（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。（）

（2）___________________ ，非宁静无以致远。（）

2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）

（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？（）

（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（）

（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（）

（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… （）

（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。（）

（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。（）

3、句子加工厂。（5分）

（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）

__________________________________________________

（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）

__________________________________________________

（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）

__________________________________________________

（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）

__________________________________________________

（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）

____________________________________________________

4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）

褒义：________________________________________________

贬义：________________________________________________

四、课文梳理间。（10分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。

（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。

（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。

（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）

A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写

（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。（）

（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲…… （）

（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（）

（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（）

（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（）

（6）我挺高兴他爱看书的！（）

3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）

（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

____________________________________________________________________________

（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

____________________________________________________________________________

五、理解与感悟。（21分）

（一）（11分）

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子。”

1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）

____________________________________________________________________________

2、用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）

____________________________________________________________________________

3、画“～～”的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。（2分）

4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）

_____________________________________________________________

5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）

______________________________________________________________

6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分）

父亲的了不起：______________________________________________________

儿子得了不起：______________________________________________________

（二）至死不渝的爱（10分）

王清铭

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1、联系上下文理解词语。（2分）

毫发未伤：_______________________________________________________

振聋发聩：_______________________________________________________

2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分）

（1）_____________________________（2）_______________________________

3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）

___________________________________________________________________________

4、写出你对下面这句话的理解。（2分）

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

_____________________________________________________________________________

5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）

____________________________________________________________________________

六、口语交际角。（3分）

读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？

___________________________________________________________________________

七、习作展示台。（20分）

给天堂母亲的一封信

提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以“给天堂母亲的一封信”为题，以书信的格式写一篇作文，好吗？

下面第二套为以前发布的版本，请选择适合自己用的下载！

一、看拼音写词语。

ké su qīngxī zhuīdào yúkuài

（）（）（）（）

shì shi jièshào báshè gébì

（）（）（）（）

hàojié chénmèn wèilán hànwèì

（）（）（）（）

二、用线把下列可以互相搭配的词语连起来。

幸福地流泪清脆的双脚

伤心地等待红肿的劳动

焦急地记得精致的声音

清楚地回忆繁重的小船

三、选词填空

囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴饱经风霜

1.我的历史学得不好，回答起问题来常常是（），引得同学们哄堂大笑。

2.当这些（）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。

3.如果我们看课外书只注意故事的情节，（）地看一遍，肯定不会有太大的收获。

4.经过老师的提醒，我才（），原来是我看错了一个已知条件。

四、把不是同类的词语写在后面的括号里。

1.兰花菊花腊梅植物米兰

2.二胡古筝笛子提琴月琴

3.货轮油轮游艇军舰船舱

4.足球排球弹球篮球手球

5.民族苗族藏族回族彝族

五、把排列错乱的几段话，按顺序重新排列，在括号内标号。

（）第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

（）只有第三个人，在攀登中，知难而进，披荆斩棘。勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了山顶。

（）过了几天，三个人又见面了。

（）三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，说：“我是知难而退”。

（）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

（）第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省下许多力气。”

（）第二个人登上半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。

六、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。

（）他们分别说出了自己对幸福的理解。

（）突然，智慧的姑娘又出现了，她肯定了三个青年对幸福的理解。

（）三个牧童清理了一下小喷泉。

（）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们，并祝他们幸福。

（）他们分别走了。

（）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。

（）一个牧童问：幸福是什么？

（）十年后，他们都长成了青年，又相聚在喷泉旁。

七、阅读短文，回答问题。

我爱家乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露，它们舒展着四季长绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，使人感到细腻而柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。

没有熟透的`杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次，杨梅吃得太多，发觉得牙齿又酸又软，连豆腐都咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。

1.联系短文的内容，解释下列词语的意思。

细腻：

贪婪：

2.用“ ”划出文中的一个拟人句，这句话说明了什么？

3.短文是从（）方面具体介绍杨梅的果实的，它们分别是：

4.读句子，根据短文内容填空。

（1）杨梅果的形状是（）的，颜色是（）的，滋味是（）。（2）杨梅树的叶子的形状是（）的，颜色是（）的。

5.用“Δ”给短文分段，并概括段意。

6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？

八、阅读《多美啊，野花》，完成后面的题目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花，竟（jìng）也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春的呼唤！

没有人栽培，没有人施肥，甚至也没有人播种。

也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子……

无声无息地落下，无声无息地萌（méng）芽，无声无息地开花———开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇(lúwěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花，那白色的、米粒大的荠(jì)菜花，，那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英……‖

假如广漠(m)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中，微笑在田边地头，又将是何等的单调和寂寞(jì m)？

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(shuāng)。我们实在不能小看它们——那些顶强地生长着的山野之花！

扎根大地，偎(wēi)依着大地——野花是与大地共存亡的。

大地不灭，野花不死！

1.联系上下文解释词语。

①小看——

②共存亡——

2.按分好的三段概括段意。

第一段

第二段

第三段

3.回答问题。

野花有哪些特点？最值得赞美的是什么？

九、作文。

写出你在公共场所（商店里，影剧院，公共汽车上，公园里……）听到的人们一段有趣的谈话。

一、Read and tick. (划线部分读音相同的打√，不同的打×8分)

1. uncle student ( ) 2. March card ( )

3 twelfth twentieth( ) 4. twelfth twentieth( )

二、Look and match (连线15分)

doing the dishes A. 做晚饭

drawing pictures B. 洗盘子

cooking dinner C. 读书

reading a book D. 接电话

answering the phone E. 画画

三、Make phrases (选词填空15分)

hiking, sports, up, shopping, kites, trees, the piano,

a snowman, dinner, grandparents

1. 进行体育运动play_________ 2. 起床get________

3.吃晚饭eat________ 4. 种树plant ______

5. 弹钢琴play ____________ 6.放风筝fly_________

7.购物go_________ 8.去远足go_________

9. 看望祖父母visit ___________ 10.堆雪人make_____________

四、Read and choose.(选择,将正确答案序号填入括号10分)

( ) 1、What is the date today?

A. Sept. B. Sept.10th

( ) 2、_______is March 8th.

A. New Year’s Day B. Women’s Day

( ) 3、–What is your favourite season? — ______.

A. Spring B. Oct.

( ) 4、______ is Uncle Bill’s birthday?

A. What B. When

( ) 5、We usually eat lunch at 11:30 ______ noon.

A. at B. in

( ) 6、– When is National Day?– It’s______.

A. March 8th B. Oct.1st

( ) 7、______do you go to school?

A. When. B. What.

( ) 8、- What is the weather like in Jinan in summer?

A. It’s red. B. It’s hot.

( ) 9、I like spring best. I can _________.

A. skate. B. plant trees.

( ) 10、It’s spring now, I can wear my ______.

A. dress. B. sweater.

五、Read and fill in the blanks.(阅读对话，填空12分)

Mike: What is the date today?

Aunt: Mar.10 th. What is your favourite season?

Mike: Spring. I can fly kites and plant trees. How about you?

Aunt: Winter.

Mike: Why?

Aunt: Because I can skate.

1. What is the date today?

___________.

2. Which season does Mike like best?

__________.

3. Which season does Aunt like best?

__________.

4. What can Mike do in his favourite season?

___________________________________.

5. What can Aunt do in her favourite season.

__________________________________.

六、选择合适的句子，补全对话(共5小题，每小题2分)

Where is your father?

And you?

Hello,what are you doing?

Is your sister reading?

What is your father doing?

A: Hello.

B: ________________.

A: I’m cooking, _______________________?

B: I’m reading a book.

A: ______________________?

B: No, my sister isn’t reading. She’s playing.

A: ___________________ ?

B: My father is working.

A: ______________________?

B: He’s in the study. Hold on ,please.

A: Thank you.

七、阅读理解(共5小题，每小题2分)

Welcome to the Children’s Centre. Happy Children’s Day! You can do many things here. Look at these people. They’re very active. This is Chen jie. She’s drawing picrures. Mike is watching insects. Amy is reading a story book. Wu Yifan is playing chess with a man. Who’s the man? He’s Mr Black, Wu Yifan’s math teacher. He’s a smart man. John and Sarah are taking pictures. Where’s Bai Ling? Look! She’s over there, she’s writing a report on the Children’s Day. Her sister is singing and playing the piano.

( )1、Is Bai Ling singing?

A.Yes, she is . B.No, she isn’t.

( )2、What’s Mike doing?

A. He’s watching TV. B. He’s watching insects.

( )3、What’s the date?

A.It’s June 2nd .B. It’s June 1st .

( )4、What is Wu Yifan doing?

A.He’s playing chess. B. He’s playing sports.

( )5、What is Bai Ling doing in the Children’s Centre?

A.She’s singing and playing the piano. B.She’s writing a report.

八、短文选词填空(共10空，每空1分)

having playing student reading Saturday under fruits near happy students writing beautiful

It’s ______today. The______ and their teacher are ______a picnic. They are sitting______ a river. Some are ______ games. Some are eating ______. Some are singing and dancing. Who’s ______ books ______the trees? Oh, that’s John. And the teacher is ______ a report. How_______ they are!

九、根据答句写问题(共5小题，每小题2分)

1、A： ?

B：Chen jie is playing the piano.

2、A： ?

B：They’re playing sports.

3、A： ?

B：I’m climbing mountains.

4、A： ?

B：My sisters are catching butterflies.

5、A： ?

B：No, she’s dancing.

小学五年级英语上册第一单元试卷

一、听音，根据你听到的对话，完成下面的调查表。

subject Family

name thin short strong tall old young kind funny

science Miss Ma

二、听音，选出你所听到的单词，把其编号写在左边的括号里。

( ) 1. A. young B. funny C. sunny

( ) 2.A. old B. long C. short

( ) 3. A. pretty B. windy C. strong

( ) 4. A. thin B. tall C. kind

( ) 5. A. smart B. strict C. active

三、看图，听音，根据听到的内容给下面各图标号。

( ) ( ) ( ) ( )

四、听音，根据听到的内容选择正确的答案。

( ) 1. A. Mr Zhao. B. Mr Ma . C. Miss Liu.

( ) 2. A. He’s very funny.B. He’s very kind.C. He’s very young.

( ) 3. A. No, she isn’t.B. No, he isn’t.C. Yes, he is.

( ) 4. A. She’s short and thin. B. She’s tall and thin. C. She’s tall and strong.

( ) 5. A. He’s a music teacher. B. He’s a P.E. teacher. C. He’s an art teacher.

五、听音，写出下列各句的顺序。

( ) I know. He’s my father.

( ) What’s he like?

( ) Mr Carter. He’s from Canada.

( ) He’s tall and strong. He’s very funny.

( ) Who’s your English teacher?

六、判断下面各组单词划线部分的读音，相同的打“√”，不相同的’打“×”。

( ) 1. A. peach B. beef C. sheep

( ) 2. A. blue B. black C. blow

( ) 3. A. bread B. brown C. library

( ) 4. A. tea B. sleep C. meat

( ) 5. A. block B. break C. bread

七、按要求完成下列词组。

1.young（反义词）

2. tall （反义词）

3. he’s （完全形式）

4. who is （缩略形式）

5. smart（中文意思）

八、选择填空。

( ) 1. _________ you have new teachers?

A. Do B. Is C. Are

( ) 2. What _______ he like?

A. is B. am C. are

( ) 3. We have _______ English teacher.

A. a B. an C. the

( ) 4. She’s _______ university student.

A. a B. an C. the

( ) 5. I _______ a new math teacher. She’s Mrs White.

A. have B. has C. am

九、按要求完成下面的句子。

1． What’s he like? （用strong回答）

2． teachers,you,new,have,do(?) （连词成句）

3． Who your English teacher? （改错句）

4． She’s young. （变为一般疑问句）

5． Our principal is strict and active. （写出中文意思）

十、情景对话。给左边的问句选择正确的答语，把其编号写到左边的括号里。

( ) 1. Is she strict? A. Mr Carter.

( ) 2. What’s she like? B. Yes, he is.

( ) 3. Is he strong? C. No, she isn’t.

( ) 4. What’s he like? D. He’s tall.

( ) 5. Who’s your art teacher? E. She’s beautiful.

第一题，听音，根据你听到的内容了解下面各位教师的特点，完成下面的调查表。

1． A: Who’s your science teacher?

B: Miss Ma.

A: What’s she like?

B: She’s young and kind.

2． A: Who’s your English teacher?

B: Miss Li.

A: What’s she like?

B: She’s thin and funny.

3． A: Who’s your P.E. teacher?

B: Mr Chen.

A: What’s he like?

B: She’s tall and strong.

第二题，听音，选出你所听到的单词，把其编号写在左边的括号里。

1. funny2. long3. pretty4. thin5. smart

第三题，看图，听音，根据听到的内容给下面各图标号。

1. Look at that girl! She’s young and pretty. She’s very active. We all like her.

2. This is our Chinese teacher. He’s young and strong.

3. The man is tall and strong. He’s a P.E. teacher. He likes playing basketball.

4. That is a young lady. She’s tall and quiet.

5. Who is that thin and funny man? He’s our math teacher, Mr Li.

第四题，听音，根据听到的内容选择正确的答案。

1． Our art teather is very young. She’s short and thin. She’s very funny. We all like her. Who is she?

2． A: What’s that funny man?

B: He’s my father.

A: What’s he like?

3． A: What’s Miss Wang like?

B: She’s young and pretty. She’s a university student.

A: Is she quiet?

4． A: Who’s that tall woman?

B: She’s our principal. And She’s very strong.

Question: What’s the principal like?

5． Mr Smith isn’t a music teacher, and he isn’t an art teacher, too. Who is he?

第五题，听音，写出下列各句的顺序。

1．Who’s your English teacher?

2．Mr Carter. He’s from Canada.

3．What’s he like?

4．He’s tall and strong. He’s very funny.

5．I know. He’s my father.

小学五年级上册数学第六单元铺一铺试卷

一、“认真细致”填一填。48分（3+6+12+12+6+9）

1、小明在一道判断题的（）内打“∨”，他做对这道题的可能性是（）。

2、

3、抽奖箱中有5个白球、2个红球和3个黄球，抽到白球的可能性是（），抽到红球

的可能性是（），抽到黄球的可能性是（）。抽到（）球的可能性最大。

4、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是（），单数

朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。如果掷30次，“3” 朝上的次数

大约是（）。

5、信封里有6张卡片，分别写着数字1、2、2、3、3、3，从中任意抽取一张，抽到数字（）

的可能性是，抽到数字3的可能性是（）。

6、桌子上有4张扑克牌，分别是2、3、4、5，背面都朝上，摆出的三位数是2的倍数的可

能性是（），摆出的三位数是3的倍数的可能性是（）。摆出的’三位数是5的

倍数的可能性是（）。

二、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里）30分

1、一个三角形中两个内角的和小于900，这个三角形（）是钝角三角形。

【① 一定 ② 可能 ③ 不可能】

2、有三张卡片：小明和小强闭上眼睛各从中取出一张，若两人抽取的卡片的

数字之和是单数，则小明胜，若是双数，则小强胜。这个游戏（）。

【①小明胜的可能性大。 ②小强胜的可能性大。 ③胜的可能性两人一样大。】

3、在三个不透明的箱子中各装有6个球（如图），其中摸出黑球的可能性最大的是（）。

小学五年级上册第六单元测试卷

一、读拼音，写词语。

pòlànbùkānhuānshēnɡxiàoyǔyìrújìwǎnɡ

()()

mǎnhuáixìnxīntànxīzāoɡāoyuánquán

()()()()

二、比一比，组成词语。

矶()笛()誊()

讥()迪()誉()

歧()砾()

此()烁()

三、选择下面的词语填空。

1、分辩分辨

(1)阳光透过云缝直射到水面上，很难()出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

(2)我被妈妈问得哑口无言，难以()。

2、希望渴望愿望指望盼望期望

(1)台湾同胞日夜()祖国早日统一。

(2)我们决不能辜负老师对我们的殷切()。

(3)同学们都()六一儿童节快点到。

(4)被囚禁的人()得到自由。

四、在括号中填上恰当的关联词语。

1、()春夏秋冬，()严寒酷暑，这里()四季如春，景色怡人。

2、你()知道这样做不对，()应该马止改正。

3、()他不注意口腔卫生，()经常牙疼。

4、()有再多的理由，()不应该把别人的东西据为已有。

五、照样子写词语。

光溜溜

不声不响

三长两短

清清楚楚

六、阅读短文，完成练习。

父爱

一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背景。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面.

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的’所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、结合原文解释词语。

(1)半信半疑：

(2)不约而同：

2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势?

3、结合原文说说文中加点字词的表达效果。

五年级语文上册第六单元试卷

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

kāipì fèixū miǎntiǎn téngxiě jiān sè

( )( )( ) ( ) ( )

二、用“___”画出句子中的错别字，再按顺序在改正。（3分）

1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。（）

2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（）

三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）

一如（）往雪上加（）（）胜于( )

来日方（）（）（）不安

1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（）。

2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（）的心房。

3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（）地鼓励我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（）。

5、我会用剩下的一个四字词造句。

四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“ √”（2分）

1、东湖的春天是最美丽的时候。（）

2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）

3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）

五、在句子中加上合适的关联词。（3分）

1、我（）腼腆（）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

2、（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

3、（）发生了什么，你（）会和我在一起！

六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）

兄弟敦和睦，不在于饰貌。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

孝在于质实，朋友笃诚信。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）

1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）

2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（）

八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的`要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分）

九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5分）

我平时通常用、、等方法搜集资料，我对课外阅读的看法：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、读课文片段,回答问题。(14分)

记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说

整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分)

3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)

4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)

问题:

答：

5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)

二、阅读短文，回答下面问题。（15分）

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、给短文加上标题。（1分）

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）

3、这篇短文主要写了

（2分）

4、请读短文，按要求回答问题。

⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟

当爸爸走了后，弟弟

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟

⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）

5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：（2.5分）

6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：习作积累与运用(40分)

一、小练笔。（5分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80—100字说说自己的理由。

二、习作。（35分）

世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!

要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。2、字数400字以上。

知识目标：

(1)能听说，认读对话，重点掌握句型：

What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。

(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。

能力目标：

培养学生听、说和灵活运用语言的能力，培养学生动手操作的能力

情感目标：

使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

学习策略：

通过pair work的学习，使学生在学习过程中注重合作式学习。

教学重、难点：

教学重点：掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …

教学难点：能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。

课前准备：

①教师准备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。

②课前让学生按要求制作表格

教学过程：

一、warm-up

策略一，歌曲，游戏教学法

①Sing a song: My Days of the week

②Game: Golden eyes

教师出示几张已学过的动词词组卡片。do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让学生快速地看了一遍，要求学生说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。

(策略分析;利用歌曲，游戏活跃课堂气氛，使学生的注意力回到课堂，学生情趣大开。)

策略二;语言交际法

③Greeting

T: What day is it today?

S: It’s Monday.

T: What do you have on Mondays?

S: I have …

T: What do you do on Saturdays/Sundays?

S: I often …

(分析;师生自由交流，增深师生情感，又为以下的教学内容作好知识的辅垫。)

二、Presentation

策略三直接观察，表达法

A、出示课本中Let’s try的挂图，让学生先说说ChenJie和Mike的活动。再让学生听完录音回答问题，并做出选择。

①What does ChenJie do on Saturdays?

②What does Mike do on Sundays?

B、让学生互相询问对方的周末安排。

(分析;让学生根据挂图说说ChenJie和Mike的周末活动，将听与说相结合，适当降低Let’s try 听力练习的难度，同时也培养学生运用句型进行口头交流的能力。)

策略四;游戏教学

C、Play a game“快乐大转盘”，转动标有动词词组的快乐圆盘，停在哪个词，学生就以该词作为活动进行问答。

①例：T：What do you do on Saturdays/Sundays?

S：I often ….

…

②学生转圆盘并询问其他学生。

(分析;这项游戏体现了教师只是引导者，而学生就是主体，游戏激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，学生能够愉快，灵活地学习语言。在玩中学，学中玩中巩固所学句型。)

策略五;激励法

D、①让学生听Let’s talk的内容并回答问题。

What does ChenJie do on Saturdays?

What does ChenJie do on Sundays?

(分析;对回答对的学生进行奖励，激发学生的积极性，活跃课堂气氛。)

②教师带读课文，学生齐读课文，个别学生读课文。

(分析;对读好课文的学生给予表扬，激发他们学习英语的兴趣，提高学生的阅读能力。)

策略六，合作教学法

三、Practice

①a. 教师出示表格自问自答。

T：What do you do on weekends?

T：I often read books, watch TV and play football.

b. 向个别学生提问，使学生理解weekends的含义。

c. 同桌之间可进行操练what do you do on weekends? I often …。

(分析;通过教师自问自答的方式及表格内容，让学生很容易地理解weekends的含义，培养学生用英语进行思维的能力，也培养学生懂得合作交流的方式，并能运用句型进行交流的能力。)

策略七;任务型教学法

② Play games

a. 教师出示自己的表格内容，教师可先示范。

例：

T: What do you do on weekends?

T: I often do sports, readbooks and watch TV.

T: What do you do on weekends?

S: I often do homework and watch TV.

b. 让学生拿出已制作好的表格，充当小记者的形式来完成表格内容。

c. 选出的给予奖励。

关于五年级英语上册第六单元练习题

一、抄写下面的单词，并注意大小写形式

car taxi bus bike boat plane train ship station young man hospital nearby turn right left

_____________________________________

二、抄写下面的词组

Excuse me get to far away go straight turn left turn right bus stop go to the hospital in the hospital get there a young man take a taxi

_____________________________________

三、抄写句子，翻译句子

1、Excuse me.How can I get to the train station?（）

_____________________________________

2、It’s far away. You can take a bus or a taxi.（）

_____________________________________

3、You can take a bus or taxi. （）

_____________________________________

4、Are you all right,young man? I need to go to the hospital.（）

_____________________________________

5、Let me help you.Go straight.Then turn right.（）

_____________________________________

四、读一读，在正确的位置上写出地点的名称。

1、Go straight.Then turn left.You’see the zoo.It’s on the left.

2、Go straight.Then turn right.You’see the park.It’s on the left.

3、Turn right.You’see the cinema.It’s on the left.

4、Turn left.You’see the library.It’s on the right.

教学内容：

Look and write

教学目标：

1. 知识目标：学习用动词来描述动作

2. 能力目标：运用标志来发命令

3. 情感目标：培养学生遵守纪律的习惯

重点难点：

Using imperatives to express prohibitions

教学准备：

tape, radio, some picture cards

教学过程：

一、Warming-up

1. Daily talk

2. Act out the dialogue

二、Revision

1. Some phrases: in the pond on the river under the tree

2. Some drills: Where is the fountain? It’s near the tree. Where are the birds? They’re in the aviary.

3. Ask and answer: Where is the…? It’s in the…

三、Presentation

1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the board. Say and write: Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce: a sign Show some signs to the students

2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.

Read these signs

Look and say

Guessing game

3. Draw a park scene on the board, then practice the signs

Talk about the park

Ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.

Encourage the students to include other signs that they might find in the park.

四、Consolidation

1. Listen and repeat

2. Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.

3. Distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.

Find the correct signs.