以下是小编为大家准备的增强凝聚力的班级口号，本文共19篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.讲和气，育灵气
2.学中进，搏中胜
4.刻苦勤奋，严格自律
6.团结拼搏铸就辉煌
7.奋发拼搏，超越自我
8.团结拼搏务实求真
9.团结进取务实创新
10.团结求实勤奋进取
11.展现自我，争创新高
12.积极向上奋力拼搏
13.三班营销,直冲云霄
14.旅游最牛，唯我最美
15.团结进取开拓创新
16.不到终点，永不放弃
17.愉快学习，健康成长
18.团结严谨拼搏进取
19.团结勤奋勇争第一
20.慎而思之，勤而行之
21.积极人生，全力以赴
22.团结守纪拼搏创新
23.团结拼搏力创佳绩
24.自尊自爱自强不息
25.团结二七,奋勇今昔
26.二八二八，努力奋发
27.踏踏实实，兢兢业业
28.志存高远,持之以恒
29.求真尚美,砺志笃行
30.团结一致，勇创第一
31.学精湛技能，引数控潮流
32.技能我最精，建筑我最行
33.做的自己,创优秀的集体
34.勤奋耕耘，不言放弃
35.胸怀宽似大海我行我能
36.温暖文明出色脑筋急转弯
37.自尊、自爱、自信、自强
38.以德立身，以能立足
39.苦尽甘来风雨无阻同舟共济
40.团结进取务实创优自律自强
41.知识在于积累天才在于勤奋
42.知识改变命运勤奋团结自律上进
43.争分夺秒趁现在，事业蒸蒸创未来
44.肯学苦学巧学,肯干苦干巧干
45.苦学巧学财会学，财会精英就是我
46.精学美术技能，绘画美好人生
47.十年一博五月梦,赢得寒窗锦绣程
48.巧学尖端技能，和谐拼搏奋进
49.团结奋进永争第一尊师爱生
50.肯定自我，创造自我，超越自我
51.运筹帷幄之中，决胜考场之上
52.蓄势待发，有备无患
53.一分的浮躁，一分的遗憾
54.先做该做的事，再做喜欢的事
55.以宇宙为教室，牵自然为宗师
56.独木不成林，单丝不成线
57.独学而无友，则孤陋而寡闻
58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随
59.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速
60.汗水浇灌希望，奋斗决定命运
增强班级凝聚力工作总结
一、增强班级凝聚力
本学期我把班级活动作为增强班集体凝聚力的凝聚剂。组织了中秋晚会，“五环夜话”主题班会，喜迎澳门回归联欢会等活动，鼓励学生人人参与，培养学生心往一处想，劲往一处使的活动参与习惯。
我经常教育学生以尊重人、关心人、帮助人，体贴人、信任人的态度来培育友谊，并及时做好学生矛盾的调解工作，使班内保持一种友谊友爱互助，共同进步的良好风气。
二、了解学生心理，掌握教育艺术
在高中阶段培养、爱护青少年学生自尊自信、乐观开朗、热情大度等良好心理品格对其成长和发展是十分重要的。所以我非常尊重学生的人格，象爱自己的朋友一样来爱每一个学生，倾注深情于每一个学生，努力为学生创造一个愉快的`环境，让学生自自然然，健健康康地成长。
三、利用多种渠道，拓宽学生视野
我们的学生有不少来自，农村，平常又缺乏与社会交流的机会，所以，我常常在班会时间，用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野，把自己培养成能适应时代要求的人。
四、提供机会和舞台，让每个学生都有“表演”的机会
25班52个学生，个性不同，特长各异。有的同学学习好，球艺好；有的同学，舞姿优美，成绩却不够理想，为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光，我创造机会，让他们也有骄傲自豪的时候，引导集体用热烈的掌声唤起他们的自信，让他们从大家赞许的目光中，看到希望，迈开前进的步伐。
如何增强班级的凝聚力
西藏山南扎囊县中学 西 洛
【摘 要】班主任是班级全面工作的谋划者，是沟通学校、学生和家长的桥梁，是联系各科教师的纽带。学生是否健康成长和全面发展，关键取决于班主任工作是否得力，取决于这个班是否具有较强的凝聚力。增强班级的凝聚力是搞好班级工作的关键。
【关键词】班主任 增强 凝聚力
班主任是班级全面工作的谋划者，是沟通学校、学生和家长的桥梁，是联系各科教师的纽带，是一个班级的灵魂。各项教学目标能否全面实现，学生是否健康成长和全面发展，关键取决于班主任工作是否得力，取决于班主任是否具有较强的凝聚力。增强班级的凝聚力是搞好班级工作的关键。我根据多年做班主任工作的体验，谈谈自己的感悟。
一、动之以情，倾心关爱学生
夏沔尊说过：“没有爱就没有教育。”教育事业就是爱的事业，以爱动其心，无微不至地关爱学生，是班主任的基本职业素养。
1.公平对待每位学生。初中生，大部分步入了青年时期，他们敏感性强、面子思想严重，特别注意周围人对自己的评价，更渴望老师对自己的认可。作为班主任应具有公平的处事原则，对优生不偏袒、不纵容；对差生不歧视、不冷落；对任何同学都一视同仁、宽严一致。只有这样，学生的人格、个性才能得到真正的尊重，学生才会对老师格外信任和敬佩，师生才会有平等的对话和思想深层次的沟通。由于我处事公平，平等待生，得到了学生的理解和信任，许多学生都成为了我的朋友。
2.牵挂关注每位学生。学生在家靠父母，在校靠老师。班主任对学生的关爱要像对自己的子女一样热心周到。时刻牵挂学生的冷暖与疾苦，让学生切实体会到班集体的温暖与老师的真情。
一次，我班的学生在上学路途中遭到了暴雨的突袭，不少学生从头到脚全湿透了。我把家里能穿的衣服都拿给学生穿上，还是太少，我又动员离家近的同学回家去拿。还找来电吹风帮他们吹头发，使这些同学免除了一场感冒，许多同学感动得热泪盈眶。
3.倾心关爱后进生。一个人可以燃烧，也可以腐朽。后进生不是不可雕塑的朽木。只要我们理解他们在班集体中处境的感受，在思想上和感情上与他们融为一体，用我们火热的心去温暖他们那冰冷的心，在学习上肯定他们的成绩和进步，及时发现他们的闪光点，并及时予以表扬，他们就会不断进步。做他们的思想工作要和风细雨，切忌简单粗暴，更不能讽刺挖苦，要想方设法让他们对老师产生一种亲近感。有了亲近感，做他们的转化工作才能收到好的成效。
记得我班有一个学生，学习成绩差，还有上网、打架的恶习，家长厌恶他，责打他，早就不想让他读书了，想让他回家挣钱。我家访时，他家长对我说：“算了吧，老师，这孩子无药可救了。”见到这种情况，我心里很不是滋味，我就找他促膝谈心，了解他的想法和要求，并且在同学和家长面前说他的长处，发现他的闪光点，给予及时鼓励，还发动和他要好的.同学帮助他。常言道：精诚所至，金石为开。经过半年多的帮教，这个同学不但改掉了身上的不良习惯，而且学习成绩也直线上升，还经常帮助其他同学。(班主任论文 )家长都说他像换了人似的。
二、晓之以理，耐心诱导学生
1.启发诱导，现身说法。从初二到初三，是初中学生的关键时期，优生和差生的两极分化特别严重。有的学生认为读书不如外出打工好，没有文凭同样挣钱。这些言论在班集体中产生了消极影响。我班的李某某同学开学之后在一社会青年的怂恿下，外出到一家酒店打工，想挣大钱。可不到一个月他饱尝了打工的艰辛，最后毅然选择回原班继续上学。我就利用他的事例现身说法，使那些想外出的学生受到深刻教育。
2.谈心交心，耐心说服。部分差生认为自己不是读书的料，想“破罐子破摔”，“混到毕业就算了”。特别是县城附近的学生，自以为见过一些世面，把谁都不放在眼里，特别调皮。我并不用有色眼光看待他们，而是通过与他们谈心交心，倾注满腔的爱心，使他们逐步改正了自身的不良习惯，树立起了学习的信心。
3.走访家长，寻求配合。家庭教育是学生健康成长的摇篮，对学生成长起着十分重要的作用。虽然，我们的学生有的离家比较远，但与家长的沟通我却并不因此而减少。班主任要经常开展家访活动，主动与家长沟通，互相配合就会取得良好的教育效果。班主任要掌握好沟通的技巧和方式，与家长建立平等互助的合作关系，切忌“告状式”，“惩罚式”的家访，否则将得不偿失。只要我们真心诚意为学生好，学会站在学生和家长的角度来想问题，定会换来学生家长的尊重、理解和支持，班主任工作也会越来越得心应手。
三、持之以恒，诚心服务学生
“学生至上”是新时代的新观念，学生是教师的服务对象，教师必须当好学生的“公仆”，一心一意为学生服务。
1.放下架子，真心服务。班主任要真诚地为学生服务，就必须放下架子，蹲下身下，设法把自己融入到学生中去，诚心诚意地帮助学生。去年期中考试，我班学生白玛考差了，整天闷闷不乐，沉默寡言。见到这种情况，我立即找他谈心，帮助他分析失败的原因，找出努力的方向，鼓励他丢下思想包袱，轻装前进。经过一个多月的刻苦努力，他最后期末考出了优异的成绩。
2.主动联络，协调配合。班主任工作最忌讳“天马行空、独来独往”。只有发挥各位任课教师的集体智慧，才能形成教育的合力。工作中我特别注意和其他科任教师进行交流，经常征求科任教师的意见和建议，反映同学的要求，与科任教师共同管理好班集体。
总之，班主任工作是个长期细致而又平淡的工作，只要我们热情关爱学生，坚持说服教育，加强情感交流，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好学生的思想工作，用爱心建立家长、学校的平等互相的合作关系，就能形成教育的合力，增强班级的凝聚力，促进学生健康成长。
增强团队凝聚力口号（精选60句）
1、团结一致，发挥潜能，再铸辉煌。
2、一丝之差，优劣分家。
3、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远。
4、爱心是成功的前提，信心是成功的希望。
5、招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增。
6、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
7、团结一心，其利断金。团结一致，再创佳绩。
8、不吃饭，不睡觉，打起精神赚钞票。
9、市场练兵，心里有底，团结拼搏，勇争第一。
10、我运动，我精神，我努力，我最棒。
11、一鼓作气，挑战佳绩。
12、有梦就追，有路就闯。
13、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。
14、进料出料要记清，数帐管理要分明。
15、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。
16、明确工作标准，品质一定会更稳。
17、服务只有起点，满意没有终点。
18、团结一条心，石头变成金。
19、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
20、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。
21、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
22、人人心中有目标，失败成功我都要。
23、勤学有坚毅力，自强有刚健力。
24、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。
25、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。
26、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
27、责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力。
28、微笑有亲和力，团结有凝聚力。
29、永不言退，我们是最好的团队。
30、超越自我，超越梦想。
31、快乐活在当下，尽心就是完善。
32、点滴努力，方可见证梦想。
33、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营。
34、态度决定一切，细节决定成败。
35、双脚踏出亿万金，推销要拼才会赢。
36、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。
37、品质是做出来的，不是检验出来的。
38、追求客户满意，是你我的.责任。
39、承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。
40、工作所给你的，要比你为它付出的更多。
41、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
42、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
43、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
44、诚实守信，灵活应变，不屈不挠，勇于创新。
45、有梦有胆你就来，无畏无惧闯世界。
46、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。
47、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。
48、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。
49、全员实动，本周破零，加大拜访，业绩攀新。
50、吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
51、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。
52、爱岗敬业，开拓进取，创新服务，放眼未来。
53、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
54、不要说谎，但可以在它被欣赏的地方说谎。
55、从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生。
56、过程不能交换报酬，结果才能取得报酬。
57、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。
58、成功的人千方百计，失败的人千难万险。
59、客户服务，重在回访。仔细倾听，你认心情。
60、坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧。
1. 青春似火，激情无限。
2. 超越极限，超越自我。
3. 团结四班，豪情满天;众志成城，超越自我!
4. 含泪播种，含笑收获。
5. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
6. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
7. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
8. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
9. 我运动我精神我努力我最棒。
10. 励精图治绘蓝图，凝神聚力谱新篇。
11. 放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。
12. 青春演绎，勇者激情，机汽健儿，永不言弃;
13. 执着=成功。
14. 魅力永久，充满自信，赢得胜利。
15. 遵规守纪，团结互敬。
1. 奋发拼搏，勇于开拓。
2. 比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒!
3. 志比天高，气比山昂，机汽学子，力争更强!
4. 放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
5. 运动健儿志高扬，巾帼岂将须眉让。
6. 文明守纪，拥抱胜利。
7. 借城运强劲东风，促陕西经济发展。
8. 海阔鱼跃且放今朝豪情，天高鸟飞大展机汽雄威。
9. 大踏步向前，让生命实现我们的光彩。
10. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
11. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
12. 高二。，永不言败!
13. 高，实力最佳，与时俱进，开创未来。
14. 播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
15. 一枝独秀，秀出丰采。
1. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
2. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
3. 安逸的环境造就不出时代的英才。
4. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
5. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
6. 众志成城齐努力。今秋十月创佳绩。
7. 职工的生命健康高于一切!
8. 只为成功想办法，不为失败找理由。
9. 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
10. 努力拼搏，锐意进取，携手奋进，共创佳绩。
11. 振兴中华，赛出水平。
12. 团结文明，展现风采。
13. 感受运动乐趣，做不一样的你。
14. 信笃志坚，奋起争先，机汽学子，再创辉煌。
15. 青春无畏，逐梦扬威。
16. 建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归!
17. 不言失败，赛出风采。
18. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
19. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
20. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
增强班级凝聚力活动教案
【活动目的】
1、故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力；
2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力；
3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班级的凝聚力。
【活动准备】
1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt；
2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片，做成关于班级的视屏或电子相册；
3、准备好歌曲《朋友》；
4、准备好可以做成班级语录的纸张；
5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。
【活动过程】
一、故事引入，引出主题
老师：在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。
一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
学生回答：……
老师：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。
板书：凝聚班心，共建欢乐大家庭
二、引发讨论，呼应主题
老师：在这半个学期以来，同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢？在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的？下面请一些同学谈谈自己的看法。
学生：发表自己的看法
老师：好，同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的，对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都会努力去做好使我们的班级体成为大家心目中理想的凝聚力强的班集体。
三、趣味游戏，体验主题
大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的`过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏
游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、学号复述一遍。
老师：想玩的同学自己上来吧，先从6个人一组开始吧，然后我们再慢慢增加人数。（游戏开始后，学生们都用心记住前面同学的学号和名字，特别对越后面的学生难度会越大，游戏过程中气氛非常好，在笑声中增进了彼此的了解）
老师：这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此，特别一些平时比较文静的同学。下面我们进入下一个游戏吧。
（投影）游戏二：猜猜你是谁？
游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，下面知道的同学课举手学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
老师：每一个人赶紧拿出一张纸，写下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出优点或者缺点，总之能让其他人认出你甚至重新认识你的，但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。写好就传上来。
老师：通过这个游戏，大家是不是更真实的认识自己，了解他人啊？
学生：……
老师： 当然，有一些纸条并没有写出自己的闪光点，娱乐的成分比较高，我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解，加深感情，拉近彼此的距离。
四、风采展示，凝聚班心
同学们，刚刚我们谈过，玩过，下面，请大家一起来领略一下我们班级在这段时间里的独特风采吧！
用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。（老师和班干部从开学就要有意识地去收集好同学们的相片，最好能体现他们特长、风采的，还有班级集体活动的相片，然后做成视频或者电子相册。）
五、班级语录，珍藏在心
老师：看过这段视频之后，相信大家都很有感触，这半个学期以来，我们已经拥有了很多共同的回忆，我们是一个温暖快乐的大家庭。下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话，然后收集起来装订成册成为班级语录，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头来看看我们班的进步。（事先准备好一样的纸张发给同学们写）
六、总结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望通过这一次主题班会，同学们能够有更深的体会，在接下来的日子里更好的去增强我们班的凝聚力，让我们的班集体成为一个欢乐的大家庭。下面我们就在《朋友》这首歌声中结束我们这一次的班会课。
多媒体播放歌曲《朋友》
增强凝聚力的运动会口号
1、心系班，合作无间，力斩群雄，一览众山。
2、健康、聪颖、活泼、向上。
3、中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一。
4、我健康、我快乐，我运动、我开心！耶！
5、赞运动员 你的汗水洒在跑道， 浇灌着成功的花朵开放。
6、不畏艰难，坚持不懈，斗志激昂群策群力， “友谊第一，比赛第二” 积极拼搏，赛出成绩，赛出风格， 蓬勃向上的精神面貌 迎接崭新的’未来吧 挑战运动极限，演绎健美人学。
7、大手拉小手，健康好未来，宝宝班加油！
8、大一大一，处处争先！看我大一，豪气冲天！
9、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。
10、飞跃梦想，热情奔放。
11、同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌。
12、山中猛虎，水中蛟龙，xx五班，卧虎藏龙。
13、赶虎下山， 驱龙出水， 高二班，独占山水！
14、顽强拼搏，勇夺第一，赛出风采，超越自我！
15、山中猛虎，水中蛟龙，×××班，卧虎藏龙。
16、五一五一，永争第一。第一第一，非我五一。
17、文者称雄，武者称霸，xxxx班，雄霸天下。
18、小一二班， 势在必得 ，运动盛会 ，唯我独尊。
19、团结进取，开拓创新运动会入场口号。
20、软件软件，学费无限。
21、能源与动力工程学院：华中动力，力动中华。
22、经贸法学院：经贸风华雄姿英发巍巍学府耀我中华。
23、17班：关注十七的表现！期待奇迹的出现！
24、柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂。
25、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。
26、高三（x）班，猛虎出山，锐不可当。
27、共享友谊，同筑和平。
28、励精图治，奋发向上，发奋拼搏，永不言弃。
29、人人关心体育运动，体育运动造福人人。
30、二年级（XX）班：参与阳光体育，为我健儿喝彩。
31、惜时进去，自强不惜。
32、19班：二、十九，魅力永久，充满自信，赢得胜利。
33、七年级四班：放飞理想，勇于攀。走进华中，走向成功。
34、5班！5班齐心协力！力争上游！永不言弃！
35、一起运动，一起加油！
36、小一班，小一班，不一般，不一般。
37、爱运动的人，都是快乐的。
38、运动向前冲，一班我最牛。
39、中一中一，非同一般！
40、健身运动，重在参与。
41、强健体魄，增强体质。
42、4班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
43、雷厉风行。技压群雄。谁与争锋。十班必胜。超越自我。超越梦想。精英天下。英才十班。
44、锻炼身体，回报祖国。
45、东风吹，战鼓擂，别的班，谁怕谁。
46、年级（3）班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。
47、年级（4）班：众志成城，我们最行，奋发向上，我班最强。
48、相信你自己，你是最棒的！不要放弃，也不要气馁。
49、快马加鞭，疾足先得；最终问鼎，牛气冲天。
50、经世致用兴办财会，激情飞扬，信物精彩。
51、高二（31）班：博采众长，厚积薄发；犯其至难，图其至远。
52、高二（19）班：十九出征，横扫乾坤；傲视群雄，惟我独尊。
53、花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太陽爱抚。
54、努力拼搏，挑战自我。
55、爱我中华，立志成材，铁心拼搏，我们最六。
56、我们运动我们健康我们快乐，我们宝宝班是最棒的。
57、运动场上的你们，是青春的赞叹。
增强凝聚力的运动会口号大
1、8班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹山中猛虎，水中蛟龙。
2、初一八班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。
3、8班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
4、扭出神韵，扭出风采，共同祝福，美好未来。
5、小一班，不一般，争第一，不用质疑。
6、小二班，不一般，赶拼敢，不简单。
7、“xx”幼儿园，您孩子欢乐的天堂。
8、风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚。
9、大班大班，帅给你看！
10、超越梦想创造奇迹，放马金鞍唯我会计。
11、壮志雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。
12、突破自我，争创第一！
13、三班三班，超越第三，奥运精神，我班飞扬。
14、四年（三）班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。
15、我运动我快乐我锻炼我健康我幸福。
16、山中猛虎，水中蛟龙，初二班，卧虎藏龙。
17、放飞理想，誓言共煌。
18、放飞理想，熔铸辉煌。
19、八班的欢乐，无边无际，八班的’风采，的信念，无坚不摧的精彩！
20、团结一心，奋勇向前，激情飞扬，勇往直前。
21、展我风采，再创新高，挥动激情，放飞梦想。
22、预备六班，文武兼备，顽强拼搏，勇往直前。
23、发扬体育精神，弘扬储能文化。
24、小一二班，势在必得，运动盛会，唯我独尊。
25、今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。
26、电气与电子工程学院：电燃梦想，气管长虹。
27、控制科学与工程系：海角天涯控寰宇，山高路远制乾坤。
28、团结一心，勇夺桂冠。
29、孩子们的成长更不能忘记老师的培养。
30、更强我能，更快更高。奥运精神，永驻我心。
31、追梦扬威，奋勇争先。相信自我，相信伙伴！
32、天天运动，健康常在；定期检查，安心常在。
33、天天散播运动种子，日日收获健康果实。
34、九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
35、齐头并进，马到成功。
36、三四三四，三在中间，三前有三，三后有四。
37、2班：八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。
38、是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。
39、二十班，十全十美，勇夺第一！
40、二八班，向你问好。
41、没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。
42、5班！！5班齐心协力！！力争上游！！永不言弃！！
43、十三班，彩旗飘，风雨同舟永不挠！
44、齐心协力！！力争上游！！永不言弃！！
45、强健体魄，增强体质。
46、团结一心，勇争第一。
47、努力！努力！奋勇拼搏。
48、勇争第一，团结一心，共创佳绩强。
49、中三强，中三棒，中三是运动小健将。
50、努力拼搏，勇争第一。
51、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我一班，锐不可当。
52、齐心协力，争创佳绩；勇夺三军，所向无敌；一鸣惊人，无与伦比！
53、十班十班，扬起风帆；拼搏一番，绝不一般。
54、富我精神，强我体魄；少年风采，二一独占。
55、人小志气大比赛顶呱呱，宝宝班加油。
56、千百双眼睛在鼓励着你们。
57、品味失败，走过心灵的阴雨晴空。
58、运动场上的你们，是胜利的标志。
非学无以成才，非志无以成学。
不到终点，永不放弃。
不读清华不肯休，我心一片磁针石。
天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
愉快学习，健康成长。
勤奋耕耘，不言放弃。
奋发拼搏，超越自我。
小事成就大事，细节成就完美。
现在决定未来，知识改变命运。
刻苦勤奋，严格自律。
远大抱负始于高中，辉煌人生起于今天。
运筹帷幄之中，决胜考场之上。
心态决定命运，自信走向成功。
要争就能赢，要拼才能赢。
肯定自我，创造自我，超越自我。
吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
立志欲坚不欲锐，成功在久而不在速。
志存高远，持之以恒。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
彩虹风雨后，成功细节中。
创的班级，做的自己。
拼搏铸辉煌，状态定命运。
巧学尖端技能，和谐拼搏奋进。
团结拼搏，求实进取。
蓄势待发，有备无患。
自信人生二百年，会当水击三千里。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
求真尚美，砺志笃行。
生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
志不坚者智不达，言不信者行不果。
只要我们的精神不滑坡，办法总会比困难多。
莫为失败找借口，多为成功找理由。
独木不成林，单丝不成线。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
以德立身，以能立足。
学精湛技能，引数控潮流。
不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
踏踏实实，兢兢业业。
事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
精学美术技能，绘画美好人生。
一分的.浮躁，一分的遗憾。
好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
先做该做的事，再做喜欢的事。
绳锯木断，水滴石穿。
肯学苦学巧学，肯干苦干巧干。
青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
团结紧张，拼搏进取。
积极人生，全力以赴。
以宇宙为教室，牵自然为宗师。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
技能我最精，建筑我最行。
汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
展现自我，争创新高。
励志照亮人生，创业改变命运。
从善如登，从恶如崩。
团结一致，勇创第一。
人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
慎而思之，勤而行之。
志存高远，心系天下。
志在千里，壮心不已。
1.讲和气，育灵气
2.学中进，搏中胜
3.团结紧张，拼搏进取
4.刻苦勤奋，严格自律
5.团结拼搏奋发向上
6.团结拼搏铸就辉煌
7.奋发拼搏，超越自我
8.团结拼搏务实求真
9.团结进取务实创新
10.团结求实勤奋进取
11.展现自我，争创新高
12.积极向上奋力拼搏
13.三班营销,直冲云霄
14.旅游最牛，唯我最美
15.团结进取开拓创新
16.不到终点，永不放弃
17.愉快学习，健康成长
18.团结严谨拼搏进取
19.团结勤奋勇争第一
20.慎而思之，勤而行之
21.积极人生，全力以赴
22.团结守纪拼搏创新
23.团结拼搏力创佳绩
24.自尊自爱自强不息
25.团结二七,奋勇今昔
26.二八二八，努力奋发
27.踏踏实实，兢兢业业
28.志存高远,持之以恒
29.求真尚美,砺志笃行
30.团结一致，勇创第一
31.学精湛技能，引数控潮流
32.技能我最精，建筑我最行
33.做的自己,创优秀的集体
34.勤奋耕耘，不言放弃
35.胸怀宽似大海我行我能
36.温暖文明出色脑筋急转弯
37.自尊、自爱、自信、自强
38.以德立身，以能立足
39.苦尽甘来风雨无阻同舟共济
40.团结进取务实创优自律自强
41.知识在于积累天才在于勤奋
42.知识改变命运勤奋团结自律上进
43.争分夺秒趁现在，事业蒸蒸创未来
44.肯学苦学巧学,肯干苦干巧干
45.苦学巧学财会学，财会精英就是我
46.精学美术技能，绘画美好人生
47.十年一博五月梦,赢得寒窗锦绣程
48.巧学尖端技能，和谐拼搏奋进
49.团结奋进永争第一尊师爱生
50.肯定自我，创造自我，超越自我
51.运筹帷幄之中，决胜考场之上
52.蓄势待发，有备无患
53.一分的浮躁，一分的遗憾
54.先做该做的事，再做喜欢的事
55.以宇宙为教室，牵自然为宗师
56.独木不成林，单丝不成线
57.独学而无友，则孤陋而寡闻
58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随
59.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速
60.汗水浇灌希望，奋斗决定命运
61.扬理想之风帆，抵成功之彼岸
62.创的班级，做的自己
63.莫为失败找借口，多为成功找理由
64.人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理
65.不要让昨天的沮丧，令明天的梦想黯然失色
66.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日
67.天道酬勤,厚积薄发，精细数控，唯我最懂
68.创新动漫，唯我最行，服务社会，唯我最能
69.感恩、善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想
班会目的：
1.增进同学们对彼此的认识;
2.促进同学们对班级凝聚力的认识;
3.增强班级凝聚力
班会流程：
一、故事引入，引出主题
老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗?
(学生讨论片刻，与老师交流看法)
老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝
聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每
个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊
?
(询问学生看法)
二、引发讨论，呼应主题
老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢?
(学生们发表看法，老师针对性地进行点评)
三、趣味游戏，体验主题
老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大在参与游戏的.过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
游戏一：猜猜你是谁?
1
游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等) 2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
游戏二：“传统的击鼓传花”
游戏方法：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
游戏三：衔纸杯传水
游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多则获胜。
老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结，升华主题
(投影)讨论：我对增强班级凝聚力的建议……
老师： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。 (学生畅所欲言)
最后，老师作总结，主题班会结束。
班级口号：珍惜每一分，感恩每一刻，凝聚一班的每一份情，爱我班级! 扬帆把舵，奋勇拼搏。看我一班，气势磅礴
活力一班，永不屈服。奋发向上，力争上游!
永不言弃，勇往直前，携手共进，共创辉煌
一、班会主题
班级凝聚力
1.增进同学们对彼此的认识; 2.促进同学们对班级凝聚力的认识; 3.增强班级凝聚力
二、班会课目的
三、班会课时间
-12-6
四、班会课形式
谈论，活动，互动，游戏 六、感恩“三 个最”交流学 生名单
五、班会课准备
收集提高班级凝聚力的游 戏、素材。
七、班会课过程： (一)、学生每周感恩三个最的交流 (二)、班干部做本周班级情况的汇总(最后班主任汇报) (三)、班主任学生感恩三个最交流以及班干部工作汇总的点评 (四)、班会课主题
一、故事引入，引出主题
主持人：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是 这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗 汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝”这时， 有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这 个陌生人很小心的把汤石放滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了， 如果再加入一点洋葱就更好了。 ”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。 陌生人又尝一口： “太棒了， 如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺 了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它 材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完 了，大知道这个故事其中蕴涵了什么吗? 学生讨论片刻) 主持人： 这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量， 而我们把它称之为凝力， 那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头， 是凝聚力让那锅汤变得如此美味。 其实只要我 们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤 石就在每个人的心中。 我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题： 班凝聚 力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊?
二、引发讨论，呼应主题
主持人： 你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般? 我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级
凝聚力的班集体是这个样子的……”大家 都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢?
三、趣味游戏，体验主题
主持人：大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作 为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团
队的向心力，以及团队成员之间的相互 吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的 过程中，
体验感受一下班级凝聚力需要什么。 游戏：猜猜你是谁? 游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征和名字(可以是外貌特征，也
可以 是性格特征等) 2.。主持人抽一张，念完随机请一位同学起来猜，猜 3 次没中，主持人公 布答案。猜中奖励品行分 2 分。
四、讨论：我对增强班级凝聚力的建议……
主持人： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论 一下。
最后，老师作总结，主题班会结束
如何增强民办高校的班级凝聚力论文
【摘要】随着我国市场经济体制日趋完善和民办高校管理的不断规范化，根据民办高校学生的特点，培养学生团体合作精神有着一定的现实意义。文章根据民办高校班级的特点，阐述了班级凝聚力的概念，分析了影响班级凝聚力的因素，并提出了增强班级凝聚力的对策。
【关键词】民办高校；班集体；凝聚力
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。而如何增强班级凝聚力，则是班级建设中一个重要问题。本文根据民办高校的班级特点和现状，分析凝聚力的特点，探索如何才能有效增强高校班级凝聚力。
一、民办高校班级的特点
民办高校学生是大学生群体中比较特殊的一部分，他们既有当代大学生的共性，又有其比较鲜明的特殊性，从而决定了民办高校的班级有其自身的特点。
（一）学生的集体观念不强
目前，民办高校的大学生大多是上个世纪80年代中期出生的新一代，绝大多数是独生子女，造就了个性鲜明，集体观念较弱，有较强的自主意识，对学校管理的参与程度较高。由于来自五湖四海的学子，彼此的语言、生活习惯、行为方式不一样，我行我素，各自顾全自己，没有很强的集体观念。
（二）班级纪律相对较弱，缺乏良好的学习习惯
由于民办高校的学生个性鲜明，纪律意识较差，很多学生由于经受不住各种娱乐活动的诱惑，盲目地、过多地参与课外娱乐活动，整天为组织各种活动而忙得不亦乐乎。在一定程度上耽误了自己的学习，而对自己的班级建设工作往往忽略。由于民办高校的大多数学生家庭条件较好，经济条件较好，往往依赖家庭的社会关系，对自己今后的出路或就业问题并没有担心，而家长早已为其铺好前进的路子，形成了一种“混个文凭”的不良意识，没有养成良好的学习习惯。
二、班级凝聚力的概述
所谓班级凝聚力是指在班级共同理想的指引下，经过师生的一致努力而形成的一种是有明确的导向功能和育人性质，有益调动广大学生学习，工作，活动积极性的整体力量。它是班集体得以维系的灵魂，是学生工作发展水平得以提高的重要因素。班级作为一种正式的群体，是学生组织的基本单位。班级凝聚力的大小直接关系到班风、校风、学风建设的成败。班级凝聚力是形成优良班风、校风、学风的前提。当然，影响班级凝聚力的因素有很多，比如内部因素有班级制度建设、班干部的队伍建设、“火车头”的效应、合理的奖惩体制、班级成员的社会关系等，外部因素有班级之间的竞争，辅导员的政治教育和引导，一所学校的校风、教风等。
三、增强民办高校班级凝聚力的几种途径
根据民办高校班级的特点和对班级凝聚力概念的分析，在工作中，我们可以尝试通过以下几种途径来增强班级凝聚力。
（一）规范班级制度建设，培养主人翁精神
规范制度建设是大学班级建设的根本保证。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，产生心理上的满足。特别是平时表现一般或存在自卑心理的同学，如果他们的建议一旦被采用，既可以减少由于自感地位低而产生消极的心理状态，又可以减少由于冷遇而产生的不满情绪，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作。对于日常事务工作，可以采取“班级事务承包管理制”，就是说根据日常事务的多少和班级人数的多少，采取分块承包管理。比如班会费由团支书和生活委员共同承包管理；平时的早晚自修的签到工作可以由学习委员承包；班级的外联公关工作、班级的常规性活动、甚至细化到班级的运动器材，都可以由专门的人员来承包管理。做到人人有事做，每人都是一项工作的负责人。
（二）抓好班干部队伍建设，发挥班集体核心作用
对于民办高校的班级建设来说，发挥好班集体的核心作用显得尤为重要。因为民办高校的.学生个性意识较强，没有一个强有力的核心集体，无法将每个人的思想统一起来，更谈不上班级凝聚力。对于民办高校的班干部队伍建设，首先要精心选拔出一支思想素质高、业务能力强、群众关系好、学习成绩优异的班干部队伍。接着，在平时的工作中，对班干部要严格要求，积极创造机会让他们树立一定的威信。当然，同时辅导员或班主任对班干部要做好培养工作。最后，大胆地放手让他们管理班级，充分发挥他们的工作积极性、主动性和创造性。充分发挥班级的“核心”作用，往往有什么性质的“核心”人物，就有什么样的班级凝聚力。
（三）抓两头促中间，形成优良班风
由于民办高校的学生的差异性较大，两头是指班级内学习成绩或社会工作较为先进的分子和班级内落后分子，中间是指那些学习成绩一般，社会工作也不参加，默默无闻的分子，抓好两头，同时促进中间分子向前进，对于形成优良班风具有特殊的意义。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型，树立班级的旗帜，使同学们有一个努力的方向；通过各种措施和班级内的互助，抓好班级内的落后分子，使其融入到班级建设中来；对于中间分子，同样也不能放松，这个部分的同学所占比重最大，也是关系到形成优良班风的关键。建立和谐的同学关系，使全班同学“心往一处想，劲往一处使”，形成积极的组织气氛和良好的班风。
（四）建立合理激励机制，提高全体成员积极性
一套良好的评价体系是良好的集体包容性和人文关怀精神的体现。科学的评价体系，应着眼于人的综合素质和健康人格的评价。尤其对于民办高校的班级，学生的独立意识和自我维护意识较强，要想充分调动全体成员的积极性，需要建立一套合理的激励机制。在班级中评奖学金、评优秀团员、推优等工作中，需做到公平、公正、公开的原则，通过这些评优秀的活动，形成了比、学、赶、帮、超的热潮，极大地加大了班级内部的合力。同时，一套合理的激励机制，是对先进分子的肯定和对落后分子的鞭策，激发他们的学习、工作积极性。
（五）依托各类文化活动，增强班级凝聚力
充分发挥班、团干部的核心作用，根据学生的特点，积极利用学校创造的有利条件，依托各类校园文化活动，充分营造健康活跃的班级团体文化，是增强班级凝聚力的有效途径。针对学风建设和诚信教育，可以举办相应的主题班会，共同探讨交流每个人对学风建设和诚信的认识。再着，可以根据民办高校的学生的动手能力往往较强的特长，举办以班级为单位参加的“班级特色/创意展示”的活动，发挥更广大的同学的智慧和创造性，让更多的“平民”参与到活动中来。以班级为单位参加的竞赛活动，可以避免以前搞校园活动，只有一帮学生干部在那儿瞎忙活，而更多的所谓“平民”根本不知道这些活动的弊端。在“班级特色/创意展示”的前期准备过程中，本身就是班级内部同学情感交流、增进友谊的机会。这些以班级为单位参加的活动，使更多同学的个人价值得以体现，促进形成良好的班风，有助于培养团体合作精神。通过系列有意义的活动，达到学生自我管理、自我实践、自我教育的目的。
四、结语
随着民办高校的管理不断规范化，针对民办高校学生的特殊性，有效地增强班级凝聚力的途径有很多，需要每一位高等教育工作者认真地思考、探索、研究。本文只是结合笔者平时的工作，根据五大切入点来阐述如何增强班级凝聚力。
参考文献
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[2]刘健，李福华.关于增强高校学生班级凝聚力的思考[J].中国冶金教育，，(4)．
[3]吕晓娟，李泽林.民办高校学生特点及管理对策研究[J].成人教育，，(1)．
[4]尹远.增强高校班集体凝聚力的思考[J].湖南城建高等专科学校学报，2002，(12)．
[5]张庆民.如何加强和改进高校班集体建设[J].中国科技信息，2005，(5)．
如何增强班级凝聚力班主任经验心得
俗语说“人和财兴”，歌曲也唱“团结就是力量”。一个班级的学生来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，因而将要共同参与、建设班集体。在这种情况下，只有师生间、同学之间团结协作、勤奋拼搏，才能使学生进得来，留得住；使他们感受到集体的温暖而安心读书，降低流失率，提高教学质量，从而促进学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。作为一个班主任，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键。如何增强班级凝聚力，我觉得可以通过如下几个方面：
一、树立共同目标
一个班级，首先应确立共同的奋斗目标，并努力使之实现。班级如没有共同的目标，学生的努力就会无目的，整体的积极性就不能充分地调动起来，班级合力无法形成。从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，我们也难于把握班级工作的整体思路。而确立了共同目标，即明确了行为目的和努力方向，就可以激励学生奋发向上，团结一致，形成合力，为实现目标采取共同的行动，积极进取，直至实现目标。但是，确立共同目标要切合班级实际，过高或过低的目标都不利于调动学生的积极性，不利于发挥目标的导向作用和激励作用。
秋季学期，我接任三年级的班主任工作，在未接任之前，几位同事说这个班很差，不好管，劝我放弃。不然会像原班主任一样，不到一星期就管不下去。但我还是接了下来，困难再大也要干。于是，我首先通过各种途径了解分析班里的实际情况，寻找有利因素。在“六一”儿童文艺比赛中我提出：要力争第一。果然，在我的精心组织和引导下比赛获得了第一。这次小胜利使全校师生初步改变了对这个班的看法，表彰会上，校长还特别表扬了这个班，这更加鼓舞了全班同学。这时我因势利导，提出全班远期的共同目标就是今学期被评为“文明班”。并着重指出：要实现这个目标，大家要共同努力，否则，目标只能是一句空话。在这个思想的指导下，全班同学团结、拼搏。期末终于被评为“文明班”。这使全班同学更加精神振作，班级的凝聚力有所稳固了。
二、选得力班干部
一个成功的班集体，除了要有一名好的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍，班干部作为班主任的助手，他们工作能力的大小，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往决定一个班级的精神面貌和风气。每当我接手一个新班级，我总是先要对学生的情况作一个详细了解，然后利用班会课让学生进行自我介绍，进一步了解学生，最后根据自己所掌握的情况选出学习较好、工作能力较强的学生作临时班干部。通过一段时间的考察，然后让学生有针对性地进行班干部竞选和民主测评。就拿去年秋季学期我接的班级来说吧，刚开学，我先通过观察、了解，选定钟天权、程素珍、钟丽彤等同学为临时班干部，让他们明确各自肩负的任务，并提出希望。在班干部执勤期间，我十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级，大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作积极性。由于我做了充分准备，了解深入，所以我选出的.班干部起到不可估量的作用，各项工作开展得井井有条，很快他们也真正成为班级的中坚力量，这也使班级的凝聚力增加了。
三、大力弘扬正气
正气是一个好班级班风的体现。对班级中的一些好人好事，要大力表扬，对坏人坏事要加以批评。同时，还要重视规章制度的宣讲，日常行为习惯的养成，班集体自豪感、荣誉感、责任感的培养等。让学生树立遵纪守法光荣、违纪违法可耻的观念，从而班级正气旺盛。就不会出现“一盘散沙”现象，班级凝聚力得到了增强。
四、开展有益活动
积极组织学生参加各种有益的活动，能培养学生的集体荣誉感，树立集体主义观念，形成“顾大局，识大体”的思想。如开展“我为班级添光彩”、“我是一支烛”主题活动，能弘扬集体主义精神；组织学生参加课外的集体活动，如“五一劳动节”、“元旦、国庆联欢”等集体活动，能促进同学之间了解和相互沟通。通过这些有益的集体活动，让学生知道团结的力量才是最大的，让他们自觉地团结在一起，从而也增强了班级的凝聚力。
五、发挥群策群力
为了把班级经营好，我们应充分发挥学生的主观能动性，让他们共同参与到班级的管理中来，在处理班级内部事情时，对于有争议的事情大家共同探讨，不要把老师的地位摆得高高的，而应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友的身份参与处理，也只有这样，学生才有话敢说，意见敢提，才能增强班级的凝聚力。
要增强班级凝聚力，讲来容易，做来难。但我相信：只要今后我在这方面不断地总结、探索，师生共同协作，定能建立一个生机勃勃的班级，团结拼搏的班级，凝聚力更强的班级。
1、坚持不懈
2、永葆佳绩
3、技巧提升
4、业绩攀升
5、业绩骄人
6、全员齐动
7、风起云涌
8、每日拜访
9、铭记心中
10、快乐工作
11、心中有梦
12、齐心协力
13、再振雄风
14、一马当先
15、全员举绩
16、梅开二度
17、业绩保底
18、人人出动
19、翻箱倒柜
20、拜访积极
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