下面是小编整理的种出一套房屋来阅读及答案，本文共7篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
一些人可能觉得，使用可回收建筑材料和太阳能黑不够环保，那他只好住在树上了。其实，他不用到森林里去找一棵大树，只要有一块地，就能自己“种”出一套房屋来。美国麻省理工学院的建筑师米歇尔和贾维尔以及环境工程师劳拉目前正在从事这项研究。他们希望只用几棵树苗最终生长出一套两层的、高能效和水循环的房屋。在设计者看来，这不仅仅是环保的建筑，它本身就是环保的一部分。
米歇尔认为，树房的外部应该是几十年形成的，散布着交错藤蔓、土壤以及正在生长的其它植物。缝隙内塞入泥土和稻草组成的合成物，这能使房屋隔热、隔潮。这种绿色房屋概念来自园艺中的编制技术，即把各种枝条编制在一起，形成拱门、格子和屏风。此外，这套房屋将用水槽收集屋顶的水，利用重力作用在房屋内循环使用，之后废水通过过滤器，并在能消耗有机废物的池塘（池塘里有微生物、鱼类和植物）中净化。阳光可以给房屋提供热量。可降解的塑料窗朝南，以便使房屋冬天不冷。阴面地下室的窗户要有通风能力，使房屋夏天不热。
设计者希望在五年内种出第一套房屋。现在，他们正与以色列一家树木培植公司合作，研究如何让葡萄按网格生长，最终形成墙壁。根据当地的’气候，“种”一套房屋至少需要五年。不过米歇尔表示，可以先在农场里批量种植“房屋”，再把它们移植到需要的地方。
（1）“种”出来的房屋的概念来自 。它的特点是 。（4分）
（2）这种“种”出来的房屋是如何解决水循环？（3分）
（3）为什么说“种”出来的房屋是环保的建筑？（3分）
（4）你准备设计怎样的房屋？请说明你设计的这种房屋有什么特点？（3分）
答案：
（1）园艺中的编制技术 不仅仅是环保的建筑，而且是环保的一部分。
（2）用水槽收集屋顶的水，利用重力作用在房屋内循环使用，之后废水通过过滤器，并在能消耗有机废物的池塘中净化，从而解决水循环使用问题。
（3）因为这种房屋全部使用绿色植物构成，没有用不环保的建筑材料，产生的生活废水通过循环也得到了净化。唯一用到的塑料窗也是可以降解的。
（4）略
种出石油现代文阅读答案
①据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前。全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或8亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。
②科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉;其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。
③众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的产绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的.卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均舍有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。
④资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。
1、阅读本文后，说说石油为什么可以“种”出来?
2、“种”出来的石油有哪些优越性?
3、为了说明植物能源开发的经济价值，文中画线句子运用了和的方法。
4、本文第②段中画线句子的加点词能否删去?为什么?
5、下列说法，对本文内容理解正确的一项是
A.各国研究进程表明，绿色植物能源将很快取代石油能源。
B.实践证明，开发绿色植物能源对生态环境没有任何危害。
C.众所周知，地球上几乎所有植物都可以直接产生碳氢化合物。
D.目前，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已走在世界前列。
参考答案：
1、因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。
2、点出成本低、利于环保即可
3、列数字和作比较
4、不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。“进一步”表现了说明语言的准确性。
5、D
如何阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
学习语文方法
重视语文课本，学会考前复习的正确方法
虽然从初中开始，语文考试中大部分的题目都不再与课本内容总结相关，但是课本依旧是学习的基础，不能因为考试没有直接考到就认为语文书没有用处了!
学会预习和听课技巧
如何听语文课?此话一出，很快就会有人说，“语文课有什么好听的，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。”不错，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。
.强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
《种出石油》阅读练习及答案
“种”出石油
①据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前。全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或8亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。
②科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。
③众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的产绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的.卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均舍有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。
④资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。
1、阅读本文后，说说石油为什么可以“种”出来？
2、“种”出来的石油有哪些优越性？
3、为了说明植物能源开发的经济价值，文中画线句子运用了和的方法。
4、本文第②段中画线句子的加点词能否删去？为什么？
5、下列说法，对本文内容理解正确的一项是
A．各国研究进程表明，绿色植物能源将很快取代石油能源。
B．实践证明，开发绿色植物能源对生态环境没有任何危害。
C．众所周知，地球上几乎所有植物都可以直接产生碳氢化合物。
D．目前，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已走在世界前列。
参考答案：
1、因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。
2、点出成本低、利于环保即可
3、列数字和作比较
4、不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。“进一步”表现了说明语言的准确性。
5、D
《在心田种一畦黄瓜秧》阅读答案
①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回到父母工作的小学度假。
②回到家时，看到门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫目的阳光下泛着白光，先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向，好在池塘边的沙地上，一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞，茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜，仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影——在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节，只有勤劳的母亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机……
③清晨天刚亮，母亲便起床煮饭，我跟着起来晨读。推开房门，一眼就瞥见一个熟悉的身影，正在我家的黄瓜地里捣腾着什么。“爸，有……”我本能地想告诉爸爸有贼在我们的菜地里偷黄瓜，母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻关上房门。爸爸忙问我们到底发生了什么事。“有贼!”我气愤愤地说，“有人在我们的菜地里偷摘黄瓜呢，可妈妈却不让我喊，难道就任由那人偷我们的黄瓜吗?
④我见爸爸没有反应，就接着说：“我认得那人，是我同学小磊的爸爸阿根叔，哼，真丢人，这么大的人还干这事!”“嘘!小声点，别吓着人家了!”母亲边朝我打手势，边指指隔床正睡着的弟弟、妹妹，示意我不要让他们听见。我嘴里不说什么，心里还是气恼：刚回来，还没尝过鲜呢，现在可好，那几根大的肯定被偷了……
⑤我急得想哭，希望爸爸能出去制止那人的恶行。然而，爸爸却用宽厚的手掌抚摸着我的`小脑袋，轻声说：“孩子，你妈刚才做得很对。我们丢失几根黄瓜那是小事，让人家丢了面子那可是大事呀!你想想，要不是今年这样干旱的天气，往年这时候可是家家户户菜蔬最丰富的时节啊!人家如果不是实在没菜下饭了，怎么去干这种不光彩的事情呢?……”最后，父亲郑重地说：“记住，今后在任何人面前都不得提起这件事!决不能让你弟弟、妹妹知道。”
⑥“可我昨天跟弟弟妹妹说好了今天早上一起去摘黄瓜的啊!我们可都数过了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他们交代呢?”
⑦“这好办，等下发现瓜少了，我就告诉他们是给田鼠吃了吧!”母亲的话打消了我的几分顾虑。
⑧“没错，就按你妈说的办!”父亲边说边温和地看着我……
⑨尽管我心中仍有丝丝的气恼，但想想阿根叔养活一家十口的不易，顿时觉得自己先前的举动确实有点过分。我不敢迎视父亲殷切的目光，不禁感到有些惭愧：去年，阿根叔因为孩子学费减免一事产生误会，当众数落身为校长的父亲，父亲也没多加辩解，而我……
⑩过了许久，母亲悄悄推开房门，看清菜地里的人已走了，才让我跟她一起出去……记忆中，这是我家最迟的一顿早餐。吃完早饭，父亲还叮嘱母亲到菜地里摘些茄子、豇豆，派我给阿根叔家送去，好让刚回家度假的小磊能吃上新鲜的蔬菜。过了一会儿，父亲又改了主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去……
⑾岁月如歌，往事如风。眨眼间二十多年过去了，每当酷暑来临时，每当餐桌摆上脆嫩可口的凉拌黄瓜时，总会想起年少时的那个清晨，想起父母那一番质朴却让我终身受益的话，想起家门口那一畦翠绿蓬勃的黄瓜秧……
10.根据提示，概括“我”在主要事件中情绪变化的过程。(3分)
气愤愤→___________→急得要哭→___________→觉得自己过分→___________
11.请结合文章具体内容，分析文中的父亲是个怎样的人。(4分)
12.品析文中加点词语和划线句子。(5分)
⑴妈却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻地关上房门。(品析加点词，2分)
⑵一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞。(从修辞角度品析句子，3分)
13.阅读第10段画“ ”的句子，简要说说父亲为什么“又改了主意”。(2分)
14.有首儿歌唱到：“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”请结合原文，说说文中的父亲在“我”心田种下了什么?(3分)
15.请根据文章内容展开合理想象，描写阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆时的心理活动。(4分)
①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回父母工作的小学度假。
②回到家，看见门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫目的阳光下泛着白光，先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向。好在池塘边的沙地上，一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞，茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜，仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影–在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节，只有勤劳的父亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机……
③清晨天刚亮，母亲便起床煮饭，我跟着起来晨读。推开房门，一眼就瞥见一个熟悉的身影，正在我家的瓜地里捣腾着什么。“爸，有……”我本能地想告诉父亲有贼在我们的菜地里偷黄瓜，母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻关上房门。父亲忙问我们到底发生了什么事。“有贼!”我气愤愤地说，“有人在我们的菜地里偷摘黄瓜呢，可妈妈却不让我喊，难道就任由那人偷我们的黄瓜吗?”
④我见父亲没反应，就接着说:“我认得那人，是我同学小磊的爸爸阿根叔，哼，真丢人，这么大的人还干这事!”“嘘!小声点，别吓着人家了!”母亲边朝我打手势，边指指隔床正睡着的弟弟、妹妹，示意我不要让他们听见。我嘴里不说什么，心里还是气恼:刚回来，还没尝过鲜呢，现在可好，那几根大的.肯定被偷了……
⑤我急得想哭，希望父亲能出去制止那人的恶行。然而，父亲却用宽厚的手掌抚摸着我的小脑袋，轻声说:“孩子，你妈刚才做得很对。我们丢失几根黄瓜是小事，让人家丢了面子那可是大事呀!你想想，要不是今年这样干旱的天气，往年这时候可是家家户户菜蔬最丰富的时节啊!人家如果不是实在没菜下饭了，怎么会去干这种不光彩的事情呢?”最后，父亲郑重地说:“记住，今后在任何人面前都不得提起这件事!决不能让你弟弟、妹妹知道。”
⑥“可我昨天跟弟弟妹妹说好了今天早上一起去摘黄瓜的啊!我们可都数过了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他们交代呢?”
⑦“这好办，等下发现瓜少了，我就告诉他们是给田鼠吃了吧!”母亲的话打消了我的几分顾虑。
⑧“没错，就按你妈说的办!”父亲边说边温和地看着我……
⑨尽管我心中仍有丝丝的气恼，但想想阿根叔养活一家十口的不易，顿时觉得自己先前的举动确实有点过分。我不敢迎视父亲殷切的目光，不禁感到有些惭愧:去年，阿根叔因为孩子学费减免一事产生误会，当众数落身为校长的父亲，父亲也没多加辩解，而我……
⑩过了许久，母亲悄悄推开房门，看清菜地里的人已走了，才让我跟她一起出去……记忆中，这是我家最迟的一顿早餐。吃完早饭，父亲还叮嘱母亲到菜地里摘些茄子、豇豆，派我给阿根叔家送去，好让刚回家度假的小磊能吃上新鲜的蔬菜。过了一会儿，父亲又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹妹送去……
11岁月如歌，往事如风。转眼间二十多年过去了，每当酷暑来临时，每当餐桌摆上脆嫩可口的凉拌黄瓜时，我总会想起年少时的那个清晨，想起父母那一番质朴却让我终身受益的话，想起家门口那一畦翠绿蓬勃的黄瓜秧……
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)
答：
2.请结合文章具体内容，分析文中的父亲是个怎样的人。(谈到两点即可)(6分)
答：
3.结合加点词语品析句子。(6分)
(1)一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞。
答：
(2)母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻关上房门。
答：
4.根据文章内容展开合理想象，描写阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆时的心理活动。(2分)
答：
5.从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。(3分)
答：
1.(3分)干旱时节，邻居来偷我家地里的黄瓜，我很气愤，父母却不让我惊动偷瓜人，还让我们送其他菜到他家，长大后我才明白母亲的善良使我终生受益。
2.父亲是个(1)勤劳.(2)细心.(3)善良、宽厚仁(4)教子有方的人.
3.(6分)这句话运用了景物描写，并且进用了拟人辞手法，生动地写出黄瓜长势生机勃勃，烘托我盼望摘黄瓜的喜悦心情.
(2)人物的动作描写，“一把”“快速”“轻轻”等词生刻画了母亲怕我惊动偷瓜人时急切的样子，体现了母亲一心为别人着想，宽厚善良的品质.
4.示例:“真是好人啊}我偷了他家黄瓜，还曾数落过他，他居然还送来这么多菜，唉，真是……真是太不好意思了.”
5.结构上:总结全文，照应标题.(1分)内容上:点明文章中心，用哲理性语言告诉我们父母的善良、宽厚品质会让孩子终身受益。
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