冲突的范文

下面小编为大家整理了冲突的范文，本文共17篇，欢迎阅读与借鉴!

亨廷顿二十多年前的分析和预测是惊人的，我们世界的后续演进很多地方同他的预测框架相符合，当然也有一些不符合的地方，毕竟世界格局瞬息万变，不是可把控的。《文明的冲突》这本书已发表二十多年了，基于新的世界格局和亨廷顿的理论架构，我们可以继续做一些世界演进的预测。

西方的衰落：

在这六个文明中，以欧洲与北美为主体的西方文明在第一次世界大战前达到了巅峰，其达成了几乎涵盖全球的经济发展与技术进步，并拥有足以支配全球的军事力量，即使在现代，西方力量比起任何其他文明依然具备主导地位。但与此同时，我们观察到西方的在这些方面的实力及由其产生的影响力在半个世纪以来正在不断的衰弱。

值得指出的是，自文艺复兴以来，西方文明耗了将近四个世纪达到了历史顶峰，因此它的衰落也不可能在可预见的未来内完成，甚至在长期上可能并不是一种趋势。但是，其他文明实力的增长必然加速这个进程，并在过程中与西方国家的现有影响力与地区利益将发生尖锐的矛盾冲突。

新两极的形成：

不可否认的是，未来至少半世纪的世界格局发展，取决于中美的关系与双方实力对比如何演变，以及两国将如何处理在中国发展过程中不可避免的各种冲突。

我认为，之所以像亨廷顿所提出的“多文明”世界格局直到冷战后才出现，而非在第二次世界大战战后，就是有一种叫做意识形态的东西，它如此强大，以至于它可以将原本在同一个国家的人，拥有相似的文化与历史，瞬间反目变成死敌，在各自意识形态的核心超级大国的支持下自相残杀。

如果将拥有相同意识形态仅仅理解为一种盟友关系，不难看出，世界在二战后的分裂是由于两个超级大国，苏联和美国试图在全球扩大影响力并与对方对抗。而在冷战之后形成的“一超多强”的国际秩序，使得国家可以依照文明来相互辨别异同，而不需要担心因为立场不明而同时受到来自两个超级大国的敌意。

然而在未来中国的实力日益增强，我认为我们将会重新从一个多极化国际社会转变为双极，即中国与美国。这是出于一个原则：“敌人的敌人就是朋友。”这句话并不是特别严谨清晰，其本意为“拥有共同敌人的人更容易促成合作。”当世界上出现两个在经济、科技、军事等多方面远远强于一切其他国家的超级大国时，大家将迫不得已不得不在两国间选择站边。

反之，也可以得出一个结论：“当中国强大到使得世界上的几乎所有其他国家被迫要在中美之间选择一方结盟时，就可以说中国是一个超级大国了。”

一言以蔽之，当下多文明世界的现象只不过是“一超多强”国际秩序的产物罢了，待到新的超级大国崛起，由于人类趋向于与和自己有共同敌人的人合作，世界将会重新合并为两个阵营。在之前的多文明国际环境下，这两个阵营很有可能依照文明来分。

我的对未来的预测是：穆斯林文明与东正教文明将会在中国（可能有俄罗斯）的领导下对抗以美国为首的印度文明与日本文明。我为什么预测未来文明的阵营会这样分，以后有时间另做说明。

将冲突视为一个谈判过程，有助于我们避免“要么利益冲突，要么利益一致”的排他性的先入之见。意在强调，双方除了在争议的变量上存在利益分歧外，他们还有极强的共同利益来达到一种避免对双方价值造成巨大破坏的结果。

抢先亮出自己的底牌，让对方为你妥协。一个大问题需要谈判，可以化整为零先找出一些小的问题谈判，以便双方就忠诚的长期价值形成共同的认识和必要的信心。

在对自己不利的方式移动至更糟，实际上可能提升其产出，因为可以避免被威胁，守弱可成图强之道。

默识协调（利益共同），默识谈判（利益分歧），明示谈判（倾向数字和计算的简化，先例的影响，现状恰如自然边界一样有强大的吸引力，如果无法达到预期目标可以试着将问题打乱增加噪音）

有限战争：给战争确立限制性条件（地理的限制条件或攻击目标类型的限制条件）。

较大的让步比较小的让步更有可能性。任责是固化自身的行为，威胁是固化自身对对方行为的反应。代理人能更好的威胁或抵制威胁。

破坏沟通的交流渠道可以阻止威胁的发生。承诺不同于威胁，承诺在其成功时代价是高昂的，而威胁在失败时才需要付出代价。如果承诺超出了所需限度，而且承诺成功了，则需支付超出必要成本的额外部分，但威胁过大指的'是本身多余。

战略性威胁的特点是，如果威胁失败了其指涉的惩罚性行为对双方而言都是代价高昂.，其目的是为了事前的制止，而非事后的报复。

为什么行为者不是以全面战争而是以有限战争威胁来抑制进攻？一威胁有限战争也就是以“全面战争可能触发”相威胁，比全面战争威胁弱，更契合某种偶发条件。二是在敌人误解我的意图时有助于形成一个中间期。三是如果敌人冲动或我们误解或战争超出范围，以一定风险性（而非必然性）威胁更明智。

通过使对方遭受一个共担的风险，达到侵扰和胁迫对方的目的。恐怖平衡当且仅当双方中任一方都无法通过抢先袭击来摧毁对方还击的能力时，平衡是稳定的。这样，避免突袭的策略有一个最为直接而紧迫的目标，它不是人的安全，而是武器的安全。

针对突袭的防御计划关注的首要目标不是国民的安全，而是自身防御武器的安危，与其他裁军方案恰恰相反的是，突袭方案建立在吓阻的基础之上，旨在防止对方发动袭击，突袭方案是为了完善和稳定相互间的吓阻，提升某些武器系统的整体性能，突袭方案关注的往往是那些具有最大杀伤力以及对公众生命财产构成最大威胁的武器系统，这些武器大多属于防御性武器，其使命主要是为了惩罚进攻者，即事后对进犯者予以沉重打击，而非事前迫使对方解除武装，从根本上讲，只能伤及民众，而无法打击侵略力量的武器属于防守性武器。

我没有特别的爱好，因为它一般随着生活环境的变化而变化，没有特别的特长，因为它一般受生活、工作的需要而改变，没有特别的兴趣，因为它一般受限于个人财政情况；所以我有一个习惯，就是放空自己-想象、想象。

我不喜欢看一些现代的“酸鸡汤“性质的文字，更不喜欢看各种娱乐性质的语言，看到这本书是在一种无聊的情况下，当时看到它的时候仅仅只是看到他人对这本书的介绍，但是本书的摘抄的语句仍然能紧紧抓住你的视线。

读书笔记摘抄：

“营销的本质是解决消费者的需求，需求从冲突中来。”

“三流的营销是发现冲突、二流的营销是解决冲突、一流的营销是制造冲突。”

这些话看着可能不是很明确，但是书中却能从简单的例子中给予你解释。

书中描述，人类的大脑思维分为左脑感性、右脑理性；当一位女性看到一个打折的商品时，左脑思维是该商品打折，意味着省钱，却不思考是否对它有需求，右脑思维则是克制因打折带来的激动，理智地思考是否对该商品有需求或者其他的需要。此时就产生了冲突，感性和理性的冲突，如果卖家能抓住这种冲突，营销将不会是一件难事。这应该就是营销的一种手段。

有限的需求和无限的欲望之间，感性需求和理性需求之间，往往就是冲突的原点。已经出现的新型产业是已经被卖家解决的冲突，而对于一些隐藏的冲突仍需要不断的寻找和制造。

本书作者就是一个寻找冲突、解决冲突、制造冲突的高手，海澜之家的广告词“男人的衣柜”，男士一般不像女士那样喜欢在上百家的商店中穿梭只为比对一件外套的性价比，男士一般购物就是直达自己看中的物品，不会浪费更多的时间；而海澜之家就是解决了男士买衣服没有明确固定地点的冲突。广告词明确地告诉男士，这里有你想要的东西，你不需要在购买衣物上花费更多的时间，浪费更多的精力。这样海蓝之家成为了男士们购买衣物的首选；这就是一个寻找冲突和解决冲突的典型案例。

在现实生活中，我们喜欢用大量的数据来寻找规律并进行比对，但是有的时候营销物品或者营销人生不需要大部分，只是看你的异常数据。解决这个异常数据或许就是另一片天地；现在有一种说法，社会需求的人才不是全面发展的人才，而是需要有特长、专攻的十字型人才；一个人的精力是有限的（排除一些超级优秀的人之外），为了避免普通的自己泯灭于茫茫人海之中，就需要自己有自己的闪光点或者突出点，在大数据-互联网时代觉得自己已经落伍了，需要学习的东西越来越多，感觉自身的压力很重，觉得自己的人生负重越来越重，越来越难以适应这个时代。

读书笔记摘抄：

“大道三千，天衍四十九，遁去其一。”

这句话告诉我们不论在多么艰难的大趋势下，都会有你的一份机缘给你。我们不需要去跟随大流地负重前行，我们只需要抓住自己的长处，让自己的长处发光发亮，你就是人生赢家。仅此而已。

提示信息：The modem is being used by another Dial-Up Networking connection or another program．Disconnect the other connection or close the program，and then try again(调制解调器正在被另一个拨号网络或程序使用，

端口冲突

，

断开调制解调器的连接或关闭使用调制解调器的应用程序后重试)。

分 析

用户在运行拨号网络时，系统发现调制解调器已被另一个程序使用。其原因可能是：另一个程序正在使用调制解调器；另一个使用过调制解调器的程序未正常关闭；端口冲突(多出现于使用串口式鼠标的计算机)。

排除过程

关闭使用调制解调器的其他程序；检查端口设置是否冲突。

和一般的想法相反，杰出的团体的特性并不是没有冲突，相反的，就我所知，团体不断学习的一项可靠的指标，是看得到彼此想法之间的冲突。杰出团体内部的冲突，往往具有建设性。事实上，建立愿景的过程，便是从原本相互冲突的个人愿景之中，逐渐浮现出一个共同愿景。即使当人们已经分享一个共同愿景，对于如何达成愿景，可能仍有许多不同的想法。愿景愈是崇高，我们对于如何达成愿景就愈加不确定，冲突也愈多，

当团体中每个成员都苦于无法找到新的对策时，摊开相互间的冲突，让想法自由交流是很重要的；此时冲突实际上成了深度汇谈的一部分。

在另一方面，平庸团体的内部，通常以下列两种方式之一来处理冲突：不是表面上看起来都没有冲突存在，就是为极端的见解僵持不下。表面呈现和谐的团体，成员们相信，为了维持团体的完整，必须抑制互相冲突的看法。他们认为，如果每个人都说出自己心中的想法。团体将会被不能凋合的歧见弄得分崩离析。在一个意见极端化的团体中，互相冲突的看法根深蒂固地存在团体里；虽然每个人都知道其他人的立场是什么，但少有愿意退让的。

冲突每天都在发生，所以我们必须想办法解决他。而发生冲突的可能是谁？其实所有人事物都有可能发生冲突。

就像有一天，A街的狗老大阿斑巡地盘时，遇见B街的狗老大太阳。此时太阳正在和C街的狗老大白白起冲突。白白骂太阳说：“你上次明明就说要在今天把我的珍藏布偶还给我的，你怎么可以食言而肥！”太阳生气回答：“我什么时候说要今天还你？是你记错了！”

此时的阿斑心想：“白白和太阳都是我的好朋友，可是我又不敢直接跑去阻止他们，我该怎么办？”幸好在一旁的手下告诉他，只要让他们冷静下来，之后再慢慢把事情的前因后果弄清楚之后，就可以解决冲突了。

而阿斑想了想觉得这方法不错，并开始执行这个点子。阿斑小心翼翼的叫白白和太阳的名字，并且问两狗说：“是什么事情让你们吵成这样呢？”于是白白和太阳把那一天的事情告诉了阿斑。

原来上礼拜太阳和白白借他的收藏去欣赏，约定好这礼拜还，但是太阳没有还，所以才起了冲突。听完了以后说：“你们时间都没有讲清楚，难怪会这样，下次就不可以不交代时间喔。

就这样冲突完美的被阿斑的部下给的方法解决了。不仅没有受伤，也没有造成友情的决裂。所以是个很好的解决方式。假如阿斑直接冲进去的话，或许会被攻击呢！所以正确的解决方法很重要喔！

除了这个方法以外还有其它因应的方法，有的很好玩，有的可能只是和特定的人使用。不过大家要尽量避免冲突会更好呢！

每天晚上七点半开始，我们家都会发生一场没有硝烟的”战争“，那就是电视争夺战，每一次都”机关算尽“。

我的爸爸就喜欢看新闻联播，我的妈妈喜欢看电视剧，外婆爱看中央三台的音乐节目，我就喜欢看电视剧和湖南卫视。第一个抢到遥控板的当然是我，换到湖南台，唉，还在放新闻联播，这下可让爸爸捡去了便宜，算了，反正都没有好看的，就让他看看吧！我走到书房，玩起了我的电脑，正玩得津津有味呢，突然看见时间到了，电视剧快开始了，遥控板肯定又被抢了。

不知不觉的，我发现面前摆着一本”三十六计“，”这真是天助我也呀！“我情不自禁的喃喃自语，翻开这本书，哈哈，只要两计，一定就能马到成功，电视遥控器归我了！

第一计：调虎离山之计

我拿起妈妈的电话，放到她的卧室，自己跑到卫生间，用手机给妈妈打电话，”妈，有人打电话找你！“没想到这招还真管用，我刚说完，她就进去了。妈妈一走，我就开始找遥控器，可沙发上、椅子上、茶几上都找遍了，都没有遥控器的影子。这时，妈妈回来了：”你整我，看，遥控器在我手里呢！“唉，真狡猾，连接电话都没忘了遥控器，我真”佩服“妈妈！

第二计：浑水摸鱼之计

连调虎离山计都行不通，那只好用我的杀手锏了。我走到妈妈跟前，也可以说是走到遥控器跟前，拿起水杯装着喝水的样子，喝完了，我趁放下杯子的时间，以迅雷不及掩耳之势一把就将遥控器夺了过来，赶忙换到湖南卫视，唉，白忙活了，正在放片尾曲呢！

今天， 我来给大家讲一件发生在一所中学里的事。这事说大也不大，只是一位“四眼哥哥”的眼镜片掉了，他为了听数学课，只好把眼镜片举在眼前。这可惹恼了老师，以为他捣乱，言辞激烈，学生也很生气，摔门而去。结果，是学生的一大家子齐上阵，给老师道歉，谁敢在老师头上撒野呀！班主任也来当说客，说这是场误会，才化解了这场**。

但我认为这件事两个人都有责任。毕竟误会产生是双方的事，所谓一个巴掌拍不响，谁也不会自相矛盾吧。如果老师当时让学生说明情况缘由，并耐心倾听，那岂不是天下太平？如果学生不义气用事而摔门，战争也就不会发生了。而老师也死要面子，如果他当时把学生追回来心平气和地和他谈一谈，也不至于到这个地步吧。而学生大度一点，体谅老师的良苦用心不就得了。再者说了，学生道了歉，老师为什么就不道歉呢？

毕竟人无完人，孰能无过呀！所以犯了错误也是人之常情啊！但犯了错误不但不改，还坚持着自己的错误就不对了，否则怎么能深得人心，让别人信服于你呢？虽然面子上有点那个，但敢于承认错误，也是光荣勇敢的表现，更是人格魅力的体现。

只要人与人之间多一点真诚，互相理解，不就什么事都没有了吗？忍一时风平浪静，退一步海阔天空。但愿我们的生活中不再有此类事情发生。

孩子是父母的心头肉，也许两人就不会生活在一起。当他们与父母吵架时，双方的内心都会无比痛苦……

我失落地走在街上，低着头，踢着路边的小石子儿。许是没注意，被身旁一不明物绊倒，手掌上的皮也被粗糙的地面擦破，渗出鲜红的血。我缓缓的从地上爬起，用手背将身上的灰尘拍落。瞟了一眼“罪魁祸首”，竟是一只非常可爱的兔子娃娃。我轻轻俯下身，将娃娃拾起，理了理它有些凌乱的“毛发”，想必是哪个孩子留下的。

这时，一个长得白白胖胖的小男孩摇摇晃晃地跑过来。他指了指那兔子娃娃，我会意，含笑的给了他，并赞扬道：“多么可爱的兔子娃娃啊！”他听了，并没有很高兴，相反生气的赌气了小嘴，双手紧紧抱着娃娃，用稚嫩而又严肃的声音说道：“他不是兔子娃娃，他和我一样，是我的兔子先生，我一个人的兔子先生！”我一听，愣住了，这句话好像在哪里听过――妈妈曾经说过我是她的唯一。

原本没有痛感的手掌传来阵阵疼痛之感，我低头看了看它，脑海中却闪现出上次妈妈帮我抱扎伤口时那忧虑的目光。我的心头又是一颤，那目光是爱的传递，而现在我却和他吵架并跑了出来。唉！

正想着，感觉一人在拉我的衣角，以为是妈妈，转眼一看，不是。是刚才那个小男孩，眼神黯然。轻声地问男孩何事，男孩笑呵呵地指着对面的一个年轻妇女，天真地说：“妈妈来了，我要回家了。”我轻轻点头已作答复。

男孩走了，手掌间的疼痛感愈来愈严重，天也渐渐黑了下来，冷风吹来，让人不禁打起冷颤。我快速地向家跑去，走出楼梯，手刚刚抬起，准备按门铃。这时，门却开了下来，我顿时僵在那儿，不可置信的看着妈妈。许是她被看得不好意思了，淡淡地说了声：进来吧。

坐在沙发上，想用面纸将手上的血迹擦干，却听到妈妈快速跑步的声响。我抬眼望去，只见妈妈拎着急救箱快速跑来，我的心不禁一颤。妈妈坐在我身旁，轻轻地擦拭着我的伤口。由于疼痛，我不禁咬紧牙关，却见妈妈忧虑眼中聚集了泪水。疼痛顿时消失，看着妈妈那聚泪的眼和那夹杂着白发的黑发，我的眼不禁湿润了，心中的不悦也顿时无影无踪……

产生矛盾也未必不是一件好事，矛盾之后才会发现爱的浓烈……

我从小就喜欢画画，从画画又喜欢漫画，从漫画又喜欢动画，对那些栩栩如生的动漫人物，我有说不出的亲切感……不仅仅是我，班上同学，几乎都爱看漫画，但是老师反对，家长反对，这些反势力让我们头疼，特别是对于喜欢漫画的我来说，反势力的声音就像是晴天霹雳，给我当头一棒。老师只是偶尔提一提，提醒一下我们漫画要少看，可老师的话并没有起多大的作用，班上这件事就慢慢过去了。可是爸爸妈妈始终不让我看漫画……

对这件事，我很无耐。在大人眼里。漫画就是垃圾！但很多事情都不是绝对的，不管什么都有好坏之分，漫画也一样。有一次爸爸在我的书柜里发现了一本《知音漫客》，翻开书，一页一页地看过去，爸爸的眉头越皱越紧，手上的青筋也越来越突起，我心里直发抖，眼睛直发愣，手紧紧地抓住衣角，捏出了冷汗，很不争气的吞了吞了口水，静悄悄地，小心翼翼地观察着爸爸的脸色。其实我心里明白，当爸爸发现书地一刹那我就似乎明白，暴风雨即将来临。爸爸翻完那本漫客，轻轻地叹了口气，招呼我坐下，这难道是暴风雨的前夕吗？回答：不是。我看出爸爸强忍着怒火，尽量让自己的声音保持平和地跟我说话，看到这里，我竟有些余心不忍。爸爸坐在椅子上好像要和我商量起一件事的样子。

爸爸开口说了几句话我才明白，是从爸爸的口中，我明白了他的意思，我是可以看漫画，但不可以每个星期的都买（一个星期一期），爸爸是看在我喜欢漫画的热情上，成全了我看漫画的心愿。听到一点时，我心里有了一点的温暖，爸爸虽然不赞同我看，但还是想到了我的感受，爸爸这一点做的比我想象中的要好。后来爸爸还和我协商，每个月给我十五元的零花钱，让我自己支配。

我想爸爸是用一个平和的心态来对待这件事，因为爸爸拥有海纳百川的胸怀，他可以容忍我的行为，可以接纳我的想法，可以理解我对梦想的追求。在这件事上，爸爸退一步，接受我的想法，我退一步，接受谈判的结果，双方各自退一步，不管什么事，都可以解决。

这件事就这样过去了，是从极端走向缓冲的过程，所以我很欣赏爸爸处理事情的方法，以理服人，以柔克刚。在双方对立时，退一步海阔天空，所有的事情也就迎刃而解了！

遇到冲突时，说一句“对不起”会风平浪静；说一句“没关系”，会海阔天空。

――题记

五年级时，班里个个都是不服输的“大佬”，我也不例外。那次上体育课，咱们这群不服输的“小屁孩”与六年级的大姐姐，吵了一架。

“上体育课喽！上体育课喽！”我们班的女生抱着圆溜溜的足球往足球场跑。刚占了场子正准备踢球呢，后面六年级的女生大喊道：“小屁孩，去别的场踢吧，这里被我们包了！”我有点生气了，明明我们先来的，怎么不讲理呢？我们争论了起来：“凭什么是你们先踢呀？是我们五年级先来的！俗话说得好，先到先得呀！”同学们你一言我一语，越吵越激烈，眼看大家要动手了。

我灵机一动，既然大家都想占据足球场地，与其这样在阳光下无休止的争吵，不如通过一场足球一决高下，然后输者离开。六年级的“大姐大”爽快地接受了我的建议“成交！”但是她们的的嘴角流露出了一丝轻蔑的笑容，认定我们一定会输。

比赛开始了，我一马当先，连过了两个人，直逼对方球门。谁知，六年级的“大姐大”竟故意伸出脚绊了我一下，我摔了，虽然没有刮破皮，但伤口却肿了起来。当队友围过来关心我时，六年级趁机进了一球。这种行为激怒了我和我的队友，我愤怒地爬起来，无视腿上的疼痛，拼命地奔跑传球，与队友紧密配合，在六年级层层围堵下，突出重围，连进两球，踢赢了比赛。

路边的榕树摇着繁茂的枝叶，清风拂去我们脸颊上的汗水。六年级的“大姐姐们”也为我们这样拼搏的精神所打动，这场恩怨终于尘埃落定。我们也握手言和。

虽然开始并不美好，但是双方在较量中也相互欣赏、赞扬。最后那位“大姐大”走了出来，把我拉到一边，对我说：“对不起，我故意把你撞倒了。”“没事儿，我也有错。”我们相视一笑，刚刚的冲突也烟消云散。从此我与六年级的“大姐大”成了朋友。

冲突，既是一件好事，也是一件坏事。如果遇见了冲突并且化解了它，冲突就成了人生成功路上的垫脚石；但如果不化解冲突，它将会成为人生成功之路的拦路虎。

让我们勇敢去面对矛盾与冲突吧！

朋友，那个恋爱了的朋友，已经是很是绝情了，说了不再动情，因为他主动了太多次，所以，也就渐渐地，他不再是她的口头禅了，但是，今天！

今天，是朋友登记学校扣分情况的日子，她在德育处，回来后，红着脸，往我身上一打，我就知道有什么事情发生了，问怎么了！她仍旧是保持沉默，我笑了笑，我知道，她会说的，只是在缓解情绪。

过了几分钟，我抬头看了看她，她跟我说了实情，说他给她塞纸条了，然后也说了她在德育处的经过，我笑了笑，没有说什么，我转过去看了看电影，说，那纸条呢。她把手放口袋里，敬业没有拿出来给我，只是看了很久的电影，才吞吞吐吐地拿了出来。里面写的'都是英文，意思也就是谢谢她在他最需要的时候出现了！

我对着她，笑了笑，没说什么！好久，我吐出一句话：远方，你怎么看！

她眼圈红了，趴在我的肩上，小声地说：“为什么，明明我已经快要忘记了，却还总是要拿这些乱七八糟的纸条给我！”我笑着。过了会。我说：“你怎么看？”她说她真的不想要荒废她自己的学业。我笑了说，其实不一定就说会影响。

她苦笑，没有回答。只是看着我，好久好久。我想，我从她的眼睛里，已经知道了答案！

爱情冲突，爱情冲突，跟成绩真的就有关系吗？

对，没错，就是那次，就是那次冲突……

一个阳光明媚的日子，我去赵子悦家玩，这时，他们家正在看当时热播的《芈月传》，当时正好看到芈姝的贴身侍从——玳瑁。

我和赵子悦妈妈一致认为:玳瑁是个好仆人，只不过剧中的设定，就是她跟从芈姝，并且是致死效忠，不过是因为芈姝是反派，就跟着变成了反派罢了，要是她跟了芈月是个正派的话，也会像葵姑一样，对芈月那么好的。

可是赵子悦和赵子盼却都有另一种看法:因为剧中玳瑁在戏中本来就是坏角色，而且她害了芈月那么多次，要是我是芈月，早就叫大王把玳瑁杀了!他死了活该!

于是我们产生了辩论。

“事实上葵姑和玳瑁差不多，只是她性格的属性里就有心狠手辣，而且要是没有玳瑁的话，芈月也就不可能有'一笑泯恩仇的能力'了。因为是玳瑁一直压着芈月，芈月才能居高而不傲的，要是带帽不呀之谜悦儿，向葵姑一样，苦口婆心的劝芈月:'芈月，你现在地位高，你就帮一帮皇后吧!'的话，就不能有明显的对比，也就不能显出芈月的善良了。我们不能因为芈月是主角就直站在芈月的角度来看，而是要站在所有人的角度下，全方面的来考虑这个人到底怎么样。”

结果，她们说出的话，也就是她们观点里的话，最终她们一句话也说不出来，我和赵子越妈妈“胜利”了!

这使我明白了一个道理:要对所有人都往好的方面想，因为所有人都是有善心的。

典雅古朴的青花瓷器应声碎裂，光滑洁净的白底晕染了死神的胭脂，瓷上含苞待放的牡丹渲染一笔艳红，鲜血如涓涓流水般滴落，却未减缓冷如冰霜的氛围，精雕细琢的红木家具碰然断裂，双方如凶猛骇人的野狼般你来我往的丢掷着家具，也丢掷了我们血浓于水的亲情，幸福美满的家园瞬息破碎，父母的高声咆哮划破了天际，传入了纵使层层封闭的耳内，蜷曲颤抖的身躯紧握着哥哥冰冷的手，泪水早已无止境的溃堤。

每逢周休假期，便是全家一同出外踏青，共享天伦之乐的美好时光，如今却仅能从童年一点一滴散落不全的记忆中捡拾、追忆，在万籁俱寂的黑夜中独自向天上闪烁亮丽的点点繁星祈求，祈求能回到过往的家。

当时家中经济状况每况愈下，父亲与母亲终日披星戴月、早出晚归的工作，却未能解决眼前的财务问题，而四处向亲友请求帮助，却四处碰壁。且奶奶的身子日益衰弱，原来丰腴福态的身躯变得瘦弱不堪，父母肩上的负担日益沉重，母亲终日以泪洗面，父亲则借酒浇愁，终于导致日以继夜的冲突、争吵上演。

我独自伫立于家中华美的亭台楼阁，俯瞰窗外车水马龙的街道，橘红色的斜阳渲染了整片苍穹，一抹彩霞在云朵上彩绘的如诗如画，此时父亲和母亲早已和好如， 倚着窗儿促膝长谈，理性的沟通使他们真正了解彼此的付出与辛劳，和平的协商使他们领悟到处理问题的方式并非暴力相待，昏黄的斜阳透进温馨幸福的家庭，为冲突画下一笔和平的句点。

今天大课间时，我们班发生了冲突。

事情的`经过是这样的：广播操结束后，按照往常，我们要举行跳长绳活动，男生一根绳子，女生一根绳子，各跳各的，互不相干。可今天不一样了，可能因为上节课是美术课画水彩画的缘故，大家都忙着洗水彩用具，男生在匆忙间没拿绳子就下了楼。到大课间活动时，男生们没有了活动用具，只好站在这里看我们跳，起先还好，男生们规规矩矩的站在一边，可过了一会儿，男生就忍不住想跳了，可他们又不好意思跑到女生队里去跳，就在一边捣蛋。他们趁女生不注意时在绳子周围跳来跳去，女生只要一甩绳子就会把他们打到，所以不得不停止甩绳。而且，他们还趁女生跳的时候在一旁说风凉话，什么“跳不进去”啦，“断掉，断掉”等起哄声不绝于耳。起初我们还劝男生别喊了，可男生根本不听，谁叫他们没事干呢？这可把甩绳的小晨惹恼了，她扔下绳子，愤怒地跑向在一旁喊叫的小武，小武跑的时候不小心被绊倒了，于是小晨扑上去，想把小武揪起来，小武不起来，生气的小晨就把他的衣服掀了起来，小武哭了起来，男生们都愤怒了，他们骂着女生，女生也不甘示弱地反击，直到课间铃声响起，冲突才得以结束。

回到教室里，我想，要是男生在我们跳时不要干扰我们，要是小晨冷静一点，那么，这次冲突就完全可以避免了。是呀，有句话说得好， “退一步海阔天空”，如果人人都学会忍耐，学会三思，在起冲突或遇到困难的时候多想想，也许，困难就会被解决，冲突也不会发生了。

每个人五彩缤纷的生活里，都会有解不开的冲突。可只要有人说声对不起，有个人回声没关系，一切冲突都会迎刃而解。

一个星期三的早上，老师布置要订正考卷。突然，一只手搭在我的肩膀上，说：“羿锴，这题怎么做？给我对一下。”看到是我的好友张晋，我爽快地答应了。他说是840，我说是420，。说着说着，争了起来，他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。我气得转过身去，把书本往桌子一压，发出“咚”以发泄心中怒火。他也回了座位，一脸不屑的样子。下了课，他理都不理我，我也不像平时那样拉着他聊天了。

后来，我把这道题的来龙去脉再研究一番，把答案分步写下来，结果发现是我自己出错了。心想：张晋会不会嘲笑我，不过是我有错在前，还是去道个歉吧。我走到他身旁，学着他的样子搭了他的肩膀，红着脸说：“兄弟，那道题还真是我算错了，你能不能原谅我？”他笑了：“还提那过去的事干啥？就当这事没有发生过。”说完，我俩又叽里呱啦地开聊啦。

所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受。我们应当学会体谅与宽容，只有多站在别人的立场上思考，才能把冲突擦掉。

在一座海滨城市的一所小学校里，C老师是四年级的音乐老师，R班的小Z是C老师的学生，也是C老师的女儿。今天，她们俩吵了起来，而且还是在课堂上。

平时，C老师对小Z管教很严，小Z的心里不怎么痛快，时间长了，小Z就有一种逆反心理。寒假冬令营要去外国的一座文明城市，小Z就不希望C老师跟团前往，原因是她想不受妈妈的监督，独自高飞。

音乐课上，因为小Z在下面搞小动作，C老师用开玩笑的方式，侧面批评了小Z。过了一会儿，小Z又在下面小声说话。C老师不高兴了，接着又给小Z一个玩笑式的批评。同学们因此都笑了。这一笑，小Z受不了了，有点翻脸了，以为全班同学都在笑话她。于是，直接跟C老师顶了起来，哭着说：“你怎么不开别的同学的玩笑？专伤我的自尊心。”说着把书都给扔了。小Z这种毫无顾忌的爆发，C老师很生气，脸胀得红红的。同学们也都面面相觑，不知如何是好。很显然，小Z对C老师这种给台阶下的批评，没有明白，竟然把课堂当成了家，把老师当成了妈妈，使起了小性子，把自己搞得很被动，也把C老师搞得很没有面子。

下课了，C老师把小Z单独留下，谈了好长时间，师生？z也是母女俩才重归于好。其实，生活中这种事儿不算什么稀奇，尤其是女孩儿到了这个年龄。我想，每个人都应该有自控力，不能由着性子来，多体谅体谅别人，“容天容地，与己何所不容”？

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