大班儿歌小蚱蜢学跳高教案

下面给大家分享大班儿歌小蚱蜢学跳高教案，本文共18篇，欢迎阅读!

大班儿歌小蚱蜢学跳高教案

活动目标：

1、体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。

2、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

活动准备：

生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。

活动过程：

1、熟悉蚱蜢。

（1）老师给大家请来一位朋友，看看是谁？和认识的朋友打招呼。

（2）小蚱蜢住在哪里？有什么本领？

（3）小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗？（狗尾草）

（4）小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗？

2、观察指偶表演。

（1）教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗？

（2）不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌，小结。

（3）和你们想的一样吗？你听到小蚱蜢怎么会摔下来的`？

3、理解儿歌内容。

（1）教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了？

（2）出示图片，教师用儿歌语言小结。

（3）重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作？“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。

（4）小蚱蜢还说了句什么话？一起学学这句话，用骄傲的样子说这句话。

4、学习朗诵儿歌。

（1）你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。教师念儿歌，幼儿表演。

（2）幼儿学念儿歌。

（3）尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢？

（4）幼儿加上表情、语气朗诵。

5、尝试变换方式朗诵。

（1）接触对歌。

①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿意和我对歌吗？

师：小蚱蜢，学跳高。

幼：一跳跳上狗尾草。

②师幼再次对歌：换一下行吗？注意别忘了接上。

③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。

（2）加后缀词对歌。

①（出示小标记圆点）小标记来这里干什么呢？

②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

发现有什么不一样？

小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听――

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”跳得高。

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。

③教师示范朗诵第二遍。

④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。

⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样？怎么不一样？为什么要慢下来？

⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。

⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。

（3）加乐器对歌。

①（敲击圆舞板）还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么声音？谁发出的声音？

②（出示圆舞板）学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。

③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗？（出示3个圆舞板）

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。（圆舞板声音X X X）

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”（圆舞板声音X X X）

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。（圆舞板声音X X X）

④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。

⑤完整加乐器对歌两遍。

（4）延伸：加双响筒节奏。

①（出示双响筒）这是什么？听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢？加在哪里？

②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。

教学目标

1.体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。

2.想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

教学准备

生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。

教学过程

1.熟悉蚱蜢。

（1）老师给大家请来一位朋友，看看是谁？和认识的朋友打招呼。

（2）小蚱蜢住在哪里？有什么本领？

（3）小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗？（狗尾草）

（4）小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗？

2.观察指偶表演。

（1）教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗？

（2）不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌，小结。

（3）和你们想的一样吗？你听到小蚱蜢怎么会摔下来的？

3.理解儿歌内容。

（1）教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了？

（2）出示图片，教师用儿歌语言小结。

（3）重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作？“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。

（4）小蚱蜢还说了句什么话？一起学学这句话，用骄傲的样子说这句话。

4.学习朗诵儿歌。

（1）你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。教师念儿歌，幼儿表演。

（2）幼儿学念儿歌。

（3）尝试有节奏地念：我们可以用什么样的.节奏来念《小蚱蜢》呢？

（4）幼儿加上表情、语气朗诵。

5.尝试变换方式朗诵。

（1）接触对歌。

①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿意和我对歌吗？

幼：一跳跳上狗尾草。

②师幼再次对歌：换一下行吗？注意别忘了接上。

③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。

（2）加后缀词对歌。

①（出示小标记圆点）小标记来这里干什么呢？

②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

发现有什么不一样？

小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听――

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”跳得高。

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。

③教师示范朗诵第二遍。

④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。

⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样？怎么不一样？为什么要慢下来？

⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。

⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。

（3）加乐器对歌。

①（敲击圆舞板）还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么声音？谁发出的声音？

②（出示圆舞板）学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。

③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗？（出示3个圆舞板）

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。（圆舞板声音XXX）

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”（圆舞板声音XXX）

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。（圆舞板声音XXX）

④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。

⑤完整加乐器对歌两遍。

（4）延伸：加双响筒节奏。

①（出示双响筒）这是什么？听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢？加在哪里？

②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

活动准备：

教学挂图《秋天聚会》。

一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？“

幼儿：”见过、没见过“

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，”图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：”哪个有我跳得高“。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的`动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：”哪个有我跳得高“（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

大班健康小蚱蜢学跳高教案及反思

活动目标

1.能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2.喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的'协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

1.场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。

2.《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。

3.地垫4~5块。

活动过程

1.玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。

教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。

2.探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

自由跳跃，体验活动的乐趣。

教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

3.自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。

示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。

幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

4.玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。

教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听到信号后从起点出发，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量，提醒幼儿注意安全。

5.评析游戏情况，鼓励动作正确的幼儿。

播放舒缓的音乐《小白船》，教师和幼儿一起坐在垫子上，随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。

活动延伸：

利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作，提高幼儿原地跳跃的动作水平。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园大班儿歌教学：

小蚱蜢

小蚱蜢，

学跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一弹，

脚一跷，

“哪个有我跳得高!”

草一摇，

摔一跤，

头上跌个大青包。

面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创造性语言能力。但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。因此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。

审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想挖掘的作品的两大素材。

组材与环节预设，步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式——对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。

这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。

活动目标

1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。

2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

活动准备

生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。

活动过程

1．熟悉蚱蜢。

(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。

(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?

(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)

(4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗?

2．观察指偶表演。

(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?

(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌，小结。

(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?

3．理解儿歌内容。

(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了?

(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。

(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。

(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子说这句话。

4．学习朗诵儿歌。

(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。教师念儿歌，幼儿表演。

(2)幼儿学念儿歌。

(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?

(4)幼儿加上表情、语气朗诵。

5．尝试变换方式朗诵。

(1)接触对歌。

①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿意和我对歌吗?

师：小蚱蜢，学跳高。

幼：一跳跳上狗尾草。

②师幼再次对歌：换一下行吗?注意别忘了接上。

③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。

(2)加后缀词对歌。

①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?

②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

发现有什么不一样?

小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听——

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。

③教师示范朗诵第二遍。

④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。

⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?

⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。

⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。

(3)加乐器对歌。

①(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?

②(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。

③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音X X X)

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。(圆舞板声音X X X)

④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。

⑤完整加乐器对歌两遍。

(4)延伸：加双响筒节奏。

①(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?

②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。

【教材分析】

幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

【活动目标】

1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。（重点）

2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。（难点）

3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1.“草丛”、“狗尾草”（大纸箱）。

2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

【活动过程】

一、热身活动：纸箱韵律操。

设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。

1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？

2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

3.两人合作，探索玩法。

提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）

4.重点练习跳跃。

提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的？ 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

三、情境游戏，拓展练习。

1.跳过最低“狗尾草”（集体练习）。

设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

2.跳过长高了的狗尾草。

引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢？

3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

四、放松运动。

1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢？

老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

2.播放班得瑞音乐做放松活动。

五、活动延伸：

在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程：

一、导入

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？”

幼儿：“见过、没见过”

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，“图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高”，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：“哪个有我跳得高”。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：“哪个有我跳得高”（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

活动目标：

1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2.产生对体育运动的兴趣。

活动准备：

1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

3.冠军奖牌若干，幼儿用书

4.场地

活动过程：

1.引导幼儿了解“飞人”

幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

3.游戏：《我是小超人》

教师介绍游戏玩法和规则：

(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

小班教案：小蚱蜢学跳高

一、活动目标：

1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的'动作。

2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

二、活动准备：

场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。

三、活动过程：

1、导入谈话：今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不好？

2、教师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今天“妈妈”带你们学本领了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。

3、你们的本领增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最勇敢，教师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。引导幼儿探索怎样跳过去，多让孩子想跳过去的办法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，教师和孩子们一起练习跳高。

⑴幼儿第一次尝试。

⑵教师：你们是怎样跳过去的？

⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。

5、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

6、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。

7、放松活动

教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

8、教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、体验儿歌游戏的乐趣。

一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？“

幼儿：”见过、没见过“

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼 儿回答不出，可引导幼儿观察图片，”图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：”哪个有我跳得高“。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：”哪个有我跳得高"（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附] 儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思：

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的`表情，活动出现了xx；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

活动目标

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。

活动准备

1、教学挂图《秋天聚会》。

2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱蜢图片4张。

活动过程

一、看一看，说一说。

1、教师出示教学挂图《秋天聚会》，让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。

小蜻蜓：会飞，捉害虫。

小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。

螳 螂：会飞，会爬。

七星瓢虫：会飞，会爬.

小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。

2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

3、教师：小蚱蜢有什么本领？（它很少走路，经常在草丛里蹦来蹦去）

二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情？幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

2、幼儿逐句跟教师学儿歌。（出示相应图片）

3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情怎样？（出示相应图片）

4、教师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?（出示相应图片）

5、教师：小蚱蜢为什么会摔跤呢？结果怎样呢？（出示相应图片）

6、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，太开心了，加上它还有点骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

三、表演游戏

1、根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

活动目标：

1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

活动过程：

开始部分

带领幼儿一起做热身运动

师：今天太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒服了。

基本部分

1、谈话导入课题

师：今天来了一位小客人，，我们一起猜猜它是谁？

2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高。

3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作，要领，双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习，教师观察幼儿动作，指导幼儿练习轻轻落地动作

4、游戏《小蚱蜢学跳高》

教师讲解玩法和规则，叫蚱蜢分为四组，听到信号后跳过三中不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪种先完成，跳过皮筋

在欢快的音乐背景下，幼儿反复练习跳高动作。

结束部分

播放《小白船》音乐，引导幼儿做放松运动。

活动目标

1、能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2、喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。

2、《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。

3、地垫4~5块。

活动过程

1、玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。

教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。

2、探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

自由跳跃，体验活动的乐趣。

教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

3、自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。

示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。

幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

4、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。

教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听到信号后从起点出发，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量，提醒幼儿注意安全。

5、评析游戏情况，鼓励动作正确的幼儿。

播放舒缓的音乐《小白船》，教师和幼儿一起坐在垫子上，随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。

活动延伸：

利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作，提高幼儿原地跳跃的动作水平。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园《小蚱蜢学跳高》教案

活动目标：

1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2.产生对体育运动的'兴趣。

活动准备：

1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

3.冠军奖牌若干，幼儿用书

4.场地

活动过程：

1.引导幼儿了解“飞人”

幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

3.游戏：《我是小超人》

教师介绍游戏玩法和规则：

(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

幼儿园中班体育教案：小蚱蜢学跳高

活动目标：

1．能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2．能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

3．具有集体意识和竞争精神。

活动准备：

1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2．音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）准备活动。

1．教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。

2．幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。

3．教师和幼儿随音乐做模仿操（教师自编）。

（二）出示三种不同高度的'皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。

1．教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？

2．幼儿第一次尝试。

3．教师：你们是怎样跳过去的？

4．请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

5．教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

6．练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。

7．幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

8．请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

9．幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

（三）游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

1．教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。

2．幼儿游戏2~3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

（四）放松活动。

1．教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

2．教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

活动延伸：

晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿继续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。

活动目标：

1。在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2。通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备：

1。课件—照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2。课件—音乐《How lucky I am！（我多幸运） 》

活动过程：

一、导入

猜谜语，引起幼儿兴趣

凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）

二、展开

1。课件声音：叹气

你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？

2。课件—照片：金鱼

（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？

（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）

教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？

（引导幼儿说出，找个好朋友）

课件—照片：两条金鱼

我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）

教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3。我们再帮小雨找朋友好吗？

课件——照片：许多小金鱼

（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）

（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

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