第七课品味生活的政治教案

以下是小编为大家准备了第七课品味生活的政治教案，本文共3篇，欢迎参阅。

第七课品味生活的政治教案

教学目标

情感态度、价值观目标

培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。

能力目标

引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。

知识目标

1、使学生明白在生活中处处有情趣。

2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。

教学重点

情趣的多样性（生活处处有情趣）。

情趣与兴趣的关系。

教学方法

情景测量法、观察法、谈话法、比较法。

课时安排

一课时

教学过程

导入新课：在上课之前，首先问大家一个简单的问题：请问同学们有哪些兴趣爱好呢？但你们进行着你们感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？

同学们回答：……

老师：其实呢，当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们是否有着同样的感受呢？今天我们来学习一下有关兴趣和情趣的知识。

一、情趣源于兴趣（板书）

1、关于兴趣

兴趣的含义：兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。（板书）

俗话说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。大家看一下书本71页的讨论题。杨叶学习之余……

（同学们讨论并作答……）

老师：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。但是呢？我们培养兴趣爱好是不是不好了呢？不是的，俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂学不到的知识，使我们的知识面更加广，学到更加多的知识，同时呢，培养兴趣爱好，可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。我们每个人都有着自己的兴趣爱好，有可能跟身边的一些人相同，也有不相同的。当大家有着共同的兴趣爱好的时候，很有可能会成为知心朋友的，不知道同学们有没有这个体会呢？那么兴趣爱好不同的人呢，会不会成为知心朋友啊？下面就讲个故事：“这个故事叫做《管宁割席》……

2、关于情趣（板书）

（1）情趣的含义：情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。

情趣是一个人的性情和志趣，反映着一定的精神寄托和思想追求。反映了个人追求美好生活的态度，也是一个人文明向上、积极进取的体现。

（2）生活处处有情趣

老师：现在给两个选择大家：一个是生存，一个是死亡，请问大家会选择哪一样呢？

同学们回答并说明原因：……

老师小结：大家都选择了生存，看来大家都非常向往生活，热爱生活。我们的生活是那么的丰富多彩，我们周围的一切都那么的美好，有巍峨的高山，莽莽的草原、茂密的森林、宝珠般的湖泊，星罗棋布的岛屿、辽阔的海洋，处处都充满了情趣，祖国的大好河山，同学们都游玩过了吗？祖国地大物博，还有丰富的资源等着同学们长大以后去开发利用，为国家作贡献，祖国有没多美好的风光、那么多的情趣没有去发现，去感受，同学们又怎么会不选择生存呢。

（3）情趣与兴趣的关系（板书）

区别：兴趣是短暂的，而情趣是持久的。（板书）

联系：兴趣可以升华为情趣。

比如养花，开始的时候是出于好奇心种了些花，但随着时间的.过去，你就会发现养花可以使人的心情变得平和，消除烦恼，是一种享受，是一种情趣。

二、情趣的雅与俗

高雅的生活情趣

1、情趣

庸俗的生活情趣

老师：请问大家喜欢玩网络游戏吗？喜欢玩网络游戏的同学一定玩过《反恐精英》了吧，也是平常我们说的“CS”，玩过的请举手。大家讨论一下他们的生活情趣是否高雅？

同学回答：……

老师：其实呢，在学习紧张的时候，去玩一下游戏可以放松一下我们紧张的头脑和心情，从这方面来看呢，玩游戏是好的，有益于健康的。但是如果沉迷在游戏中呢，就会浪费时间、浪费金钱，影响学习成绩，从这里看呢，玩游戏是庸俗的情趣。大家看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。

（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学迟到，是高雅的还是庸俗的？为什么？

（2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体，是高雅的还是庸俗的？为什么？

（3） 利用电脑上网学习，查资料，上高雅的还是庸俗的？为什么？

（4） 上网打游戏，浏览黄色网页，是高雅的还是庸俗的？为什么？

2、高雅情趣和庸俗情趣的作用

高雅情趣的积极作用：有益于个人的身心健康和生活品质的提高（用书本73页4副图画说明）

庸俗情趣的消极作用：不利于身心健康，甚至有害于身心健康。（用FLG说明）

政治品味生活七年级练习题

1.情趣产生的基础是

A.日常生活B.兴趣C.劳动生活D.家庭环境

2.在下列现象中，属于高雅生活情趣的是()

A.非法集邮 B.通宵打游戏机

C.书法、打球、登山D.聚众

3.我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。这说明高雅的生活情趣()

A.可以医治百病B.有益于个人的身心健康

C.有利于开阔眼界和开发智力D.能使人提高道德和文化修养

4.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明了()

A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重

C.读书可以自我夸耀D.读书有助于提高道德和文化修养

5.小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明()

A.好奇心是魔鬼，不能要

B.我们不该对新鲜的事物好奇

C.好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念

D.好奇心是走向犯罪的根

6.“即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一丝微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼啭、迷人的旋律，从那辉煌的文章宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话说明()

A.生活处处有情趣，情趣是多种多样的

B.情趣就是欣赏自然界的美景

C.每天工作很辛苦，应该花点儿时间去周围的大自然看看

D.人要满足于眼前的一切，在黑暗中，多想想好的方面

政治品味生活七年级练习7.爱美之心，人皆有之，更何况青春期的`中学生呢?但许多学生追求怪异发型、奇装异服，有的男生甚至吸烟打牌。他们所表现出来的生活情趣是()

A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣

C.有强烈的好奇心和上进心D.以陶冶高雅情趣为起点的兴趣

8.陶冶高雅情趣的重要条件是()

A.培养正当的兴趣爱好B.丰富文化生活

C.积极参加集体活动D.保持乐观、幽默的生活态度

9.班上的生活委员，常常帮助做值日的同学打扫卫生，检查环境，为大家服务。生活委员的情趣表现为()

A.乐于帮助他人，体现美丽的心灵

B.热爱劳动，什么事都愿意干

C.是庸俗的，想尝试成功的喜悦

D.喜欢表现自己，希望得到他人的称赞

10.驻守在南沙群岛永暑礁上的水兵战士，用各种比赛、各种娱乐、标本制作等活动，克服了孤岛上难熬的寂寞，使他们度过了一个又一个黄昏和黎明。这表明()

①情趣可以调节生活 ②情趣可以帮助人们克服寂寞和孤独 ③情趣可以让生活充满快乐 ④情趣是没有办法的选择

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

第七课 增强自尊自信 ―― 初中政治第一册教案

第七课    增强自尊自信

第一课时

一、教学目标

1、弄清自尊、自信的含义、关系及其特点。

2、运用所学知识，克服自己的心理偏差，勇敢地冲破世俗禁区，及时调整心态，学会生活。

3、约束举止，遵纪守法，诚实守信，勇敢果断，把良好的心理品质升华为高尚的道德品质。

二、教学重点

青少年自尊自信的主要特点

三、教学难点

自尊、自信的含义及关系

四、教学过程

导入新课

上学期我们学习了善于调节情绪，磨砺坚强意志，能够随承受挫折，勇于开拓进取等内容，知道了了这些良好的心理品质可以助人走向成功。那么，下面的故事是什么心理品质帮助他们走向成功的呢？

故事一：春秋时期，齐国和楚国都是大国。齐五派大夫晏子出使去楚国，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只是访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

故事二：战国时期，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君门下的食客毛遂，自我推荐，要求前往。结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。

提问：是什么心理品质帮助晏子，毛遂取得了成功？

（学生回答，教师归纳）

是强烈的自尊心和充分的自信心帮助他们获得成功。那么，什么是自尊自信呢？怎样才能增强我们的自尊心和自信心？今天我们就来学习这方面的内容。

讲授新课：

第七课    增强自尊自信

一、自尊自信――积极的心理品质

让我们先来了解什么是自尊？什么是自信？

1、什么是自尊（P2）

（自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。）

不知同学们是否注意到这样一种情景，上小学时，每次考试完以后，学生得多少分是向全班公开的，布上了中学后，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生，更不愿让别人知道自己的分数。这种顾忌脸面的心理就是一种自尊心的表现。

自尊心的建立与一定的评价和自我感觉有关。一般说来，每个人都有着自己的优点、长处，都有自尊、自爱、自信的理由，积极的评价、良好的感觉对树立自尊心起着重要的作用；既便是常犯错误的学生，如果受到老师、同学、家长的关注和尊重，他也会恢复自尊心，变得自爱、自尊起来。

（1）自尊是自我尊重和自我爱护

“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点、长处、优势，每个人都有自己的尊严，不允许其他人歧视和侮辱。

例如：孙天帅是珠海“瑞进”公司的一个打工仔，在韩国女老板制造的一起罚跪事件中，他是100多个工人中唯一不跪的人。在外国老板面前，他宁肯站着被罚，也不愿跪着求饭吃。可见，孙天帅自己尊重自己、自己保护自己。他不仅维护了自己的人格和尊严，也捍卫了中华民族的国格和尊严。

请说一说“士可杀而不可辱”说明了一个什么道理？

（学生回答，教师归纳）

人都有自己的尊严并注重维护这一尊严。人的尊严不仅表现在容貌衣着上注意修饰自己，还表现在言行上要约束自己。同时不允许别人的歧视和侮辱，这是自尊的第一种表现。

（2）自尊又要求他人，集体和社会对自己的尊重。

提问：在下列情形时，你希望什么？

1、当你穿了一件新衣服时，希望         。

2、当你在学校运动会上取得了好成绩，为班线争了光的时候，希望         。

3、当你为素不相识的人奉献一片爱心，如损赠了衣物，给予经济上的支持的时候，希望         。

人取得了成绩，做了好事，甚至穿了一件新衣服都希望得到他人的肯定和赞扬，这是一个人自尊的表现。其实，每个人都有要求他人、集体和社会尊重自己的心理需要。这种心理需要往往比自己承认更重要。因为我们的自尊心受到了肯定，得到了满足。自尊是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。

自尊具有两重性，它既可以成为前进的动力，也可以成为进步的阻力。如果我们能够充分利用，发挥自尊的积极作用，就可以产生巨大的力量，为将来的成功，成才打下良好的心理基础。如果将自尊变成虚荣，就会阻碍自己进步。

2、什么是自信（P3）

（1）自信的.含义

（自信又叫自信心，是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。）

提高：你听过《精卫填海》的神话故事吗？精卫为什么能有这么大决心从西山街石头、木头填到东海里去？

（学生回答，教师归纳）

自信是人们成功与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个有信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。如果一个演讲者对自己信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个运动员假如害怕失败，他就不会出成绩；一个战士若是害怕上战场，他就不会成为一名将军。所以，自信是迈向成功的第一步。

说一说：请试举一例说明自信可以使人获得成功，成为生活、学习、事业的强者。

（学生回答，教师总结）

多少世纪以来，自信所产生出来的巨大力量，激励着人们去克服困难，自强不息，成为生活、学习、事业的强者。那么，人的自信是从哪里来的？

（2）自信的产生

一般来说，一个人的自信是在生活、学习中逐渐形成、发展起来的。成功的生活、学习经验是自信心产生的基础。

（投影）

有一个叫李燕的同学，语文学习成绩一直不理想，一次她写的作文有了进步，受到了老师的表扬，使她增强了学习语文的信心。从此，她学习更刻苦，成绩逐步提高。

提问：这个事例说明了什么？

（说明自信心的产生不是天生的，而是在后天成功的学习、生活经验中，在他人的积极评价中逐渐形成和发展起来的。）

3、自尊与自信的关系（P4）

议一议：自尊与自信之间有什么关系？

（学生讨论，教师归纳）

自尊与自信是密切联系的。自信心是自尊心的基础，自尊心的确又能提高人的自信心。

4、青少年自尊自信的特点（P4）

常乐乐自从上了初中以后，总是不太快乐。因为他觉得自己已是初中生了，可妈妈还总是像对待小孩子一样地对待他，穿什么衣服都得她安排。乐乐特别想买一条牛仔裤，小哥们都穿上了，特帅，像个男子汉的样。可妈妈硬是不让买，还给他做了条大肥裤子，一点派头也没有。为这，乐乐在小哥们跟前面前没面子。妈妈还挺爱干净，不愿叫同学来家玩。有一次妈妈回家时看见乐乐正和朋友李刚打游机，脸一下子拉了好长，还大声呵斥乐乐。李刚没打完一盘就走了。从此权后，同学们再不来乐乐家了。乐乐越发苦闷了。

提问：常乐乐的苦闷表现了他的什么心理特点？

（学生回答，教师归纳）

常乐乐的苦闷表现出了青少年在自尊自信方面的三个主要特点。

（1）渴望表现自己

青少年非常期望有机会表现自己，并受到他人的好评。

（2）关心自己的形象

处于青少年时期的学生，开始关注自己的外貌形象，期望多了解自己，非常注意自己的言行举止。

（3）要求他人尊重自己

这个时期的青少年已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。所以，希望他人尊重自己，他们不但急切地要求了解自己，已懂得通过了解别人来认识自己，尤其是希望家长和老师能理解，尊重自己。

人的自尊自信是随着个人的成长逐步发展起来的，到了初中阶段，青少年自我认识和自我评价能力提高了，自尊心、自信心也增强了。自尊自信是一个人成功与成才不可缺少的积极的心理品质。我们应该十分珍惜、爱护它，精心培养它。

小结：今天我们学习了什么是自尊，什么是自信，知道了自尊自信是一种积极的心理品质，是成功与成才者必不可少的心理品质；知道了自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，可以提高人的自信心；学习了青少年自尊自信有渴望表现自己、关心自己的形象和要求他人尊重自己第三个特点。在今后的生活、学习中，我们要注意培养自己的自尊心和自信心，为将来成功、成长打下良好的基础。

巩固新课

阅读下列事例后，说一说这个事例给你的启示是什么。

林巧稚为中国的妇产科事业奋斗了一生，可是作为一名女性，在旧社会是不受重视的。读书时，班时的男生也大多看不起女生，林巧稚对此不服气。她同男生打赌：“你们考100分，我就考100分。”她决心以自己扎实的行动打破人们对女性的世俗偏见。最终，她以优异的成绩居于全班之首，获得了“文海奖学金”。

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