读童年的秘密后有感心得

下面是小编为大家准备的读童年的秘密后有感心得，本文共13篇，欢迎阅读借鉴。

《童年的秘密》一书，讲述了童年时期是人生中的一个最重要时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而具体的例子，使人们更好的理解儿童，帮忙儿童的发展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。

书中有一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本颠覆常识的书籍。

《爱的智慧》这一章给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉。早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。可是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了!是早晨了!”可是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自我一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否明白他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自我更好地理解儿童的世界，了解童年的秘密。

每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师，所以，并非有孩子的父母，或者教授他们知识的教师才应当来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开始害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必须构成他的行为习惯，可是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程。如果儿童正在游戏，成人就会打断他，认为该是散步的时间了。这小孩就被打扮一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的。

那我们应当如何去做呢《童年的秘密》这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个愉快的环境，在那里几乎所有的东西都是他们自我的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所异常制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最终是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和欢乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活喜欢工作。

而作为师范生，我们今后应当尽最多的努力帮忙孩子创立一个与他年龄相适合的环境，使他们的心理生活自然地发展，倾听孩子的心声，把理解和倾听孩子作为一种职责，使他们健康欢乐地成长，仅有这样才能维护儿童的权利，才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮忙!

读童年的秘密后有感心得

读《童年的秘密》有感

--环境与教师

邝婉华

“为儿童提供利于发展、成长的环境，把阻碍发展的障碍减少到最低限度，这样的环境能够让儿童积聚力量，为它提供开展活动必不可缺的手段。”可见环境对于儿童的成长起着至关重要的作用，在教育中，环境不仅仅是课室的准备，还有教师的准备。

“某些整洁明亮的教室、低矮的窗户、窗台上摆满盆花、袖珍型的现代家庭家具（小桌、安乐椅、学童小手可及的低矮橱柜、放置在橱柜内学童可以随意取出的物品），这一切似乎在儿童生活方面做出实际意义的真正的改善。”这可以看出课室环境需要适合孩子的身体比例，创设属于孩子的小社会环境，使之更独立、更自信。

就好像我们萤火虫班，之前我们班的环境是为3-6岁的孩子准备的，从上学期开始我们班变为小班――1.5-3岁的孩子就读。因为有1岁多的孩子，身高也相对矮小，我们发现孩子和环境产生不了连接，对教具也不怎么感兴趣。因而我们及时调整，重新布置了课室，把四层的教具柜全部换成三层柜子，在生活区和感官区都摆放了矮桌子，在洗手台下边放置垫脚凳。改变之后，孩子不仅工作时有状态，还更独立了。就好像我们班的源宝，刚入园才一岁三个月，多多刚入园才一岁五个月，年龄都比较小，个子相对教具架来说有点矮，洗手时都够不着水龙头，之前都需要老师协助才能洗手，放置垫脚凳后，可以独立地洗手，以致更适应儿童之家的生活。

除了课室的大环境，课室的教具也要符合他们年龄，还要符合他们的个体需求。而且教具的摆放都是有递进的顺序的。“儿童在不断地成长，所有利于发展的手段，都令他们着迷，他们对懒散的活动不感兴趣。”从简单到难地摆放教具，以致孩子能实现从低级阶段向高级阶段过渡。因而在选择教具的时候需要根据班里不同年龄段的孩子来选择，还有摆放教具有固定位置且要递进的方式摆放。我们班是根据班里现有年龄层来选择教具，在感官过渡区会摆放吸引1岁多孩子的工作，同样摆放与2岁多孩子相符的工作。有一次，工作时间，乐乐在课室来回走动，偶尔会取一些投掷石头、大勺子舀等对于他来说简单的工作，还时不时打扰别的孩子做工作，老师观察后做出引导，最后他与开锁的工作产生连接，不断地在探索开锁的工作，好像找到自己心灵的需要一样。

如果说环境的准备是基础，那教师的准备就是必需品。“首先要求教师确定正确的道德立场”,最重要的还是心，对孩子有心，用职业道德标准提醒自己，爱孩子。特别是蒙特梭利教师，对孩子没有爱是很痛苦的。虽然我是教育专业出身的，但是真正接触蒙特梭利教育，还是加入从化自然树儿童之家之后。而对于孩子，由于自己没有做过妈妈，只是觉得孩子都好可爱，很好玩，但是在这里工作后，觉得孩子很神奇，他感受到了你对他的爱之后，往往给到你出乎意外的结果。就像凯凯，有一段时间，每天中午睡觉都会说：“邝妈妈，邝妈妈，我要邝妈妈陪我睡觉，听着心里真是温暖啊，布布每天睡醒午觉，都会精气十足地来一句”邝老师，布布睡醒了。“是吧，孩子就是那么单纯，那么简单，你真心地爱着他，他心里就想着你。

看着他们长大，自己也慢慢地长大，心也不是简单的爱，而是发自内心地喜欢，慢慢学习从他们的角度想问题和方法。即使累看到孩子们就自然快乐起来。还有”教师应当做好精神上的准备，持之以恒地研究自身，以便清除自己根深蒂固的`缺陷，认识构成自己和儿童之间关系的障碍的东西。为了发现隐藏在自己意识中的缺陷，我们需要外在的帮助、某种指示；不可或缺的是，有人指出我们应当在自身发现东西。“是的作为一名蒙特梭利教师，就应该是一张白纸，或者把自己尽可能漂白，重新学习新的教育理念。庆幸我毕业就来到这里，也庆幸在我没有孩子就接触蒙特梭利教育。

”先去掉自己眼中的梁木，才会去掉儿童眼中的刺“.只有教师自己意识到自己的缺点，并且改正，才能帮助孩子成长。而在这一点上我不断地改正中。一位有准备的教师必须具备观察能力，而这里所说的观察，不是普通的观察，而是从事情的表象看到本质的东西。从孩子的行为挖掘他们行为背后的原因。这常常是我们忽视的，很多时候，大人就喜欢看到行为表象立马下结论，给孩子乱贴标签。

只有我们的课室准备好，教师准备好，孩子才能根据自己的兴趣选择自己喜欢的工作，并且重复的练习，从而更专注更自信，同时也能独立自律。这样孩子逐渐趋向正常化。前面是光明的，道路是曲折，孩子们在不断的成长，仍需继续努力。

读《童年的秘密》有感

“有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。——蒙台梭利”

古往今来，人们对儿童的天性、儿童的心理发展特点和社会发展特点等内容的研究不断充分，社会发展对人的培养提出了更高的要求，教育儿童越来越专业，儿童的潜能也不断得到开发，但是作为施教者的成人们，真的了解了儿童吗？儿童的喜悦，儿童的苦恼，儿童的悲伤，缘何所起，又如何因势利导而因材施教？读蒙台梭利所著的《童年的秘密》，能让人简单了解儿童的精神和心理发展，儿童心理畸变的原因与表现，以及基于不同情境，我们成人如何与儿童相处，如何保护儿童的权利，实现儿童的发展。

“一个儿童在社会中是孤立的；如果一个“成人”影响他，那就是一个具体的成人，一个与他接近的成人。通常，这个人首先是他的母亲，然后是他的父亲，最后是他的老师。（p10）”

环境对儿童的影响始于胎儿时期。我国对儿童的教育始于胎教。西周文王的母亲太任最早实施胎教，从外部对孕妇进行约束，《烈女传·周室三母》中言“怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之”。这个时候就已经重视环境对胎儿的影响了，母亲作为胎儿连接外界的载体，她所接触的外界物象会直接感应到体内的胎儿。

当胎儿孕育成熟，成为独立个体的那一天开始，环境对他的影响就开始直接作用到他的身上了，外界的温度、声音、光线、色彩，一切对他们来说是新的，他们在一个安全的环境中不断接受外界环境对他们的影响，各种刺激的综合作用下，不同的儿童有了不同的应对方式。听到悦耳的.声音他们会侧耳去听，听到熟悉的亲人的声音，他们会转头去找，眼耳口鼻一起使用，脑部快速发育。

慢慢的，幼儿成长到入学的年龄，正式开始了他们的学校生活。在托班、幼儿园里，他们开始拓展自己的生活圈，有了新的伙伴，在交往中社会性得到发展，并且在与伙伴们相处的过程中，秩序感、规则感不断组建，他们有了自己的相处模式和原则。教师的组织，有趣的活动和游戏，他们对这个社会的认识越来越多了。

幼儿园结束，进入小学，孩子们的学校生活开始变得与众不同起来，不管是所接受的课程，还是在学校的作息时间，与幼儿园生活还有家庭生活相比，有了很大的不同，他们需要约束自己，需要遵循规则，但是，由于成人的耐心有限，往往会用激烈的言语来训斥孩子，甚至更有体罚这么可怕的事情，在成人的压力之下，有许多儿童被迫服从，去适应成人们制定的规则，出于对成人的爱，儿童会遵循教师制定的规则，并在日复一日的相处中，适应不同教师的教学和管理风格，“事实上，激起最大兴趣和为教育理论提供最多养料的一个事情，恰恰就是只有在秩序和纪律的基础上才能有自由这一事实。（P155）”要想有秩序，有纪律，需要有完整可持续使用的方案，孩子们在秩序敏感期建立的秩序感，将会受益终生。良好的纪律有助于教师教学活动的开展，有助于儿童良好习惯的建立。

儿童带给了成人欢乐与苦恼，也带给了成人鲜活的生命体验。“没有儿童的帮助，成人将会颓废起来。如果成人不努力自我更新，一层硬壳就开始在他周围形成，最终将会使他变得麻木不仁和冷漠无情。（P118）”

儿童是一个谜。当我们看着儿童那很像一个玩具的有效的却富有魅力的身躯，同时倾注着我们对他的巨大关怀时，我们才开始真正理解古罗马诗人朱维诺尔（Juvenal）所说的那句话：“应该把最崇高的敬意献给儿童。”（p37）

读了意大利著名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的很深奥，值得我们细细品读与研究。《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了童年的秘密，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。虽然我还未能做到完全理解，但是书中有一个观点给我留下了深刻的印象。那就是：成人对儿童缺乏理解。

蒙台梭利在书中讲述了成人是儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因。

成人们总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿戴全部由父母代劳。

成人对儿童的态度就好像他们是儿童的造物主。成人认为他们自己永远正确，儿童要以他们为榜样，所有儿童的行为与自己相左的，都是错误的。这种态度在潜意识上抹杀了儿童的个性，而成人却还自以为热心。成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他

们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探究开始慢慢消失。

作为成人的我们被控告了。原因就在于我们忽视了“儿童的精神”。与儿童相比，成人是以自我为中心的，他们从自己的角度来看待儿童，照顾和引导孩童，所以对儿童的错误理解越来越糊涂。因此解决的方法首先是成人要知道：他们错了。正如书中所说：解决儿童与成人的冲突问题的关键在于成人要具有认识到阻碍他们真正“理解”儿童和尚未意识到的错误，这种心理准备。

另外，书中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切也正是因为了发现儿童的渴望。 作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。

所以，作为一名小学教师，当然首先是作为一名成人。在自己有了人们还未真正理解儿童的觉悟之后，就要着手来解决儿童与成人之间的冲突了。学习对儿童的心理进行分析，知道他们的想法，明白他们的需要，重视他们的精神世界。我想，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们平时主观认为的儿童的想法是不同的，这也许就是“童年的秘密”。

关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。

小时候经常因为调皮挨打，跳个麦草垛，麦地里做几个前滚翻，冬天结冰的河面上溜两圈，棉鞋湿了趁妈妈看不见偷偷溜回屋换掉，记忆尤深的是学骑自行车的时候三辆车集体面貌全非，还有一辆被骑到了几米深的拦河坝下，但是我却抱着路边的树跳了下来安然无恙。当然每次调皮后都是妈妈拿个木棍在门口迎接我，要不就是吃着饭让爸爸拽着衣服扔进院子。那时候我就想：我不想做小孩，小孩什么权利都没有，我要长大。

等我长大，结婚有了自己的孩子我就想我坚决不做爸爸妈妈那种父母，我要和孩子做朋友。我要给孩子该有的自由。可是我也在重复着父母的教育方式。孩子不听话了我会大声吼他，我会抬起巴掌打在他的屁股上。入园的时候我会拿根木棍赶着去。

在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切。结果只能使他们之间的误会越积越多。我们想的是我们是为孩子好，用如此冠冕堂皇的理由继续着我们的错误。

有谁想过地狱之路有时候是好的意图铺起来的?也就是蒙台梭利所说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。

星期六休息带孩子出去玩，孩子会因为没有幼儿园熟悉的小朋友而黏在我的身边不肯去玩。我的心里就会很生气。我会大声的说话，他会很委屈的告诉我：妈妈，没有我们班的小朋友，我不想去玩。我会满面怒容的告诉他，这样不行，必须学会跟小朋友交流。璨宇这时候就会哭：妈妈，我以后就记住了。下次我再不听话，你就别要我了好吗?想想三岁的孩子怎么会说出来不让我要他?我觉得我是为他好啊，不会交流怎么适应这个社会?平静下来的时候我会想我是不是错了。孩子也有他的想法。我这么做是不是有些急了?我是为他好，可是我没有站在他的立场去看待这种情况，同时我并不了解我的孩子内心真实的想法。

或许这也就是书中第16章提到的成人对儿童缺乏理解。我试着改变自己的教育方式，晚饭后带着孩子去小区的健身器材那玩，我告诉孩子我以前大声说话是不对的，我和他说对不起。我也告诉他任何时候我都不会不要，我带他一块做单杠，一块爬高，一块跟爷爷奶奶问好。我发现孩子会慢慢的改变了，慢慢的不那么害怕人群，不怕高不拍挨摔。

成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。

这本书里充满爱的语言，充满爱的教育方式。蒙台梭利最大的成功应该是创立了蒙氏教育。她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果：那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明、自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。她的书里值得我们学习深思的东西太多太多。我们只能放下心来慢慢学，慢慢的改变那曾经的不合格，漫不经心。

爱并不是愿意而是结果。它像一颗行星，得到了太阳的光辉!教育是一种充满爱的工作，这份爱需要智慧来经营。我们要用爱的智慧来经营我们的孩子。

我们努力为了孩子那份爱!我们加油为了爱的明天!

读完《童年的秘密》一书，我的归纳主要是从四个纬度来进行整理，即幼儿生理和心理的发展;幼儿的教育原则及环境;幼儿的心理歧变。

第一：幼儿生理和心里的发展。从事物是始终处在不断变化和发展的角度来看，蒙台梭利指出，儿童期是人的一生发展中最重要的时期。在不断地生长和发展变化过程中，幼儿的发展包括了生理和心理两方面的发展，这种发展是一种儿童个体生理和心理“实体化”的过程。

第二：幼儿教育的原则及环境。在儿童对外界事物处在敏感期内，正是儿童发展的关键期。由此，如果幼儿能得到满足其内心需要的活动他们就能聚精会神的不断地反复的练习这一行为，直至这一行为达到其所处的年龄得承受范围内甚至对于一些天才儿童这种发展会超越几个年龄发展阶段。之所以强调这一点，是想告诉我们的幼儿教育者，幼儿的好奇心会驱使着儿童不断周围的事物发生了解的兴趣，由此教育者，不应该限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其提供环境，这样幼儿就会获得更多的感兴趣的事物，儿童通过对一个个感兴趣的事物不断地重复练习，就会为儿童今后的发展提供更多的可能的空间，即使由敏感性形成的个体能力，在今后的发展中，并未有什么格外的突出发展，但对儿童的综合能力的提高是会有帮助的。总之，教师要尽可多的为儿童提供能够使儿童重复练习的环境。二是自由选择。幼儿会根据自己的兴趣和心理需要来选择所要感知的事物。因此，作为幼儿教育者始重要牢记不要限制儿童的自由选择性，需要做的是尽可能多的为幼儿提供发展环境，以满足儿童的自由选择。

第三：幼儿心理歧变的分析。幼儿在发展过程中，如果遇到了一个充满敌意和不相容的环境，加上成人的盲目指导与压制及不和幼儿心理发展的不正确的干涉，会引起儿童心理发展歧变。蒙台梭利总结出幼儿心理歧变主要有八种表现：心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧、说谎。在幼儿身上，这些心理歧变不是孤立存在的，而是相互联系的。因此，一个幼儿有可能同时拥有几种心理歧变。心理歧变作为一种功能性的失调，会使幼儿的心理处于紊乱的的状态。由此，作为幼儿教育者必须及早的发现这些问题，同时要及时的运用各种有针对性的手段和措施，较及时，较快速的解决存在的心理歧变的问题。当然了，对于这些心理歧变，由于复合的形式不同，也就要求教育者应用不同的解决方案。所以要求教育者，要在实践中充分的积累各个方面解决问题的经验与手段，以便丰富自己的理论知识和实践能力。

第四：成人与儿童冲突的克服。在儿童发展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为了儿童的成长采取了各种手段和方法，但这并不意味着儿童一定能够发展的很好，因为成人只是从他的角度出发来认为儿童应该怎样发展，怎样发展会更好。这样成人就使儿童用“自己的身体，别人的大脑”在发展，而并非是儿童利用自己的身体和自己的大脑并辅之成人的帮助来发展。当然，家长也不希望自己的付出会给孩子的发展其副作用，只是因为他们的无意识行为会影响儿童在其自身发展规律支配下的正常发展。

《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利(Maria Montessori, 1870-1952)1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。 通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。

《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

《童年的秘密》中还提到：新教育的基本目的是发现和解放儿童。试想今天，我们在方案教学活动发展孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元职能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所作的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们亩哦孜孜不倦追求的不正是真正意义上的幼儿解放于同年真义吗?

时至今日，儿童发展对每个成人来说仍存在巨大的可变性和极大的神秘感，去探索“童年的秘密”仍将成为一代又一代的学前教育工作者执著一生的目标。正如蒙台梭利所说“每一个人的真正的进步都来自于发现和利用以前尚未发现的东西“。是啊!我向每个童年秘密的发现、教育方法的实事、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断进步的动力。

但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣;过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值;具有神秘主义和宗教色彩等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合具体情况加以利用、改造和创新。

最近，我喜欢上一本书：《军事航天的秘密》。这本书不但对火箭、卫星、航天飞机等航天设备做了详细的介绍，也对航天员的训练及太空生活进行了精彩的描述。读完这本书，可以让你对军事航天有一个初步的了解。此书中，让我记忆犹新的一章是《我是航天员》。它的描述让我知道了航天人员在太空中的生活十分艰苦，睡觉容易失眠，工作十分辛苦，吃饭没有味道……航天员在太空中生活十分艰难，需要良好的身体素质，所以挑选也可谓是万里挑一，训练更是痛苦无比。

据说，有一项耐力训练要每天背80千克石块在炎热的沙漠中州30千米。海上生存训练更是要航天员在暴雨天气进行训练，持续6个小时。这要多么坚强的毅力啊！读完这章，我想起了我国乘“神舟5号”载人飞船进入太空的航天员杨利伟，他说：“航天是一项非常艰苦的工作，同时也是让我们感到非常骄傲和自豪的工作。”航天员在地面离心机的训练中，身体要承受相当于自身体重8倍的重力。每次训练后，航天员的面部会扭曲变形，眼泪会不由自主夺眶而出。正是航天员艰苦的训练，确保了中国首次载人航天任务圆满完成。

他们值得我们钦佩。读完这本书，我认识到：航天飞机的结构精巧，宇宙空间站的宏伟壮观和航天员的艰苦训练……令我十分震撼。当你仰望太空的时候，你一定会对太空迷人的景色产生深深向往！那么了解军事航天的秘密也一定是你的最爱，让我们重视航天、了解航天、热爱航天！

假期里，妈妈给我买了好多杨红樱阿姨的书籍，我最喜欢看了，特别是一本叫“孩子们的秘密乐园”。

在一个春天里，有马戏团来到了一个公园，里面有一位叫西瓜小丑，他有红红的鼻子，还有像西瓜一样大的身体，孩子们都很喜欢他的表演。笑猫的三个孩子都想跟他学马戏，经过训练，胖头成了“大力士”，他能把球球老老鼠瞪的很高；二丫成了“空中飞猫”，他能从间隔二十几米的树上轻松的飞来飞去；三宝成了“跳高冠军”，他能从球球上稳稳的跳到空中翻五个跟斗，再稳稳的落到球球身上。后来，西瓜小丑在黑旋风的帮助下给孩子们造了一个真正的秘密乐园，西瓜小丑、黑旋风、胖头、二丫、三宝、还有黑旋风的八只小猪每天都有不同的角色参加表演，大人们从来进不去。

小猫们训练的都很辛苦，可是为了心里的理想，永远坚强不放弃，我要向他们学习，也有自己的秘密乐园。

我平时是个不太喜欢看书的人。有一天，爸爸递给我一本像砖头一样的书，名字叫《秘密》，还神秘地对我说：“你读了它以后，一定会变得很有能量。”我想，完了，这么厚的一本书，要何时才能看完呢？

但是当我打开书后，却被书里的话吸引住了，它只要求我每天看一个秘密就够了，而且句子也很简单。不知不觉，我已经看了好几个秘密，连我自己都觉得惊讶，莫非这本书真有魔力？

后来，我才发现，虽然是一个个小秘密，但却是一个个大道理，充满了正能量。

比如，书本的第一个秘密就是告诉我们要学会感恩，只有懂得感恩，才能每天充满能量。它说我们每天至少会发现有一百件事情可以感恩，我仔细想想，如果我会对任何事情说谢谢，确实会得到更多的微笑。书上还告诉我们，宇宙有吸引力法则的秘密，任何人的情绪都会有双倍能量，开心就双倍开心，而伤心也会有双倍伤心，所以我们碰到任何事情，都要有积极快乐的心态。

看着，看着，我入迷了，书中还有许多有趣的秘密，等待着我去发现呢！

读《秘密》有感800字

原创： 天铁一中

当一个人要失去什么的时候，时间过得飞快。――《秘密》

近年来，我迷上了推理小说，作为一个推理新粉，东野圭吾的书，自然非读不可了，我以前只看过改编自他小说的电影，却从未读过他的原著。最近，这本《秘密》终于可以让我过瘾一番啦。

《秘密》讲述了一个名叫平介的中年人的烦恼。39岁的平介，本来是这世上万千平凡的人之一罢了。他有一个完整的家庭，有一份稳定的工作，喜欢看相扑，不会做饭，而后一次事故打破了它平淡的生活。客车坠入了雪中，妻子死了。女儿因为妻子的拼死保护，毫发无损。但是妻子的灵魂却寄托在了年仅12岁的女儿身体中。平介的人生立刻陷入这个困惑中。我失去的到底是女儿还是妻子。

小说中有笑有哭，又忧中带喜。平凡的细节也自然少不了，推理的身影。读这本书的时候，我似乎能体会到主人公的心情，无奈却躲不掉，甩不去，只能硬着头皮去应对这令人纠结的现实。其实主人公还是很勇敢的，至少他选择了面对现实。而且，主人公是一个较理智体贴的人。在所有遇难者的家属指责怪罪这场车祸的罪人司机|川和他的遗孀|川太太时，只有平介选择去调查事情的.起因，并对|川太太给予援手。最后我们才知道，疲劳驾驶的司机|川这么拼命工作，只是为了他前妻和前妻的儿子文也。一个养了七八年才发现不是自己亲身儿子的儿子。尽管如此，尽管因为这件事与前妻离婚，他依然承担起一个父亲的责任，一个离婚条件中不需要承担的责任，如此强烈的责任心，让我们不得不原谅他。

结局是很令人纠心的。附在女儿身上的妻子――直子，为了让丈夫对待自己不再纠结，自导自演了一场戏，告诉平介他们最亲爱的女儿，藻奈美的灵魂回来了，直子也要在平介温暖的怀抱中，永远地离开了。直至最后，女儿要嫁给文也时，他无意听有人说起女儿的结婚钻戒是直子与平介的结婚钻戒盖成的，平介痛苦地跑到婚礼上。因为他明白了，女儿真的灵魂根本没有回来，因为妻子的结婚钻戒是他们二人的秘密。

“如果打破了一个规矩，就会接着打破第二、第三个持续下去，那就完蛋了。”这句话是全书最让我受益匪浅的话了。我常立flag，可每一回总坚持不到底。如果我可以像侄直子所说的来警戒自己就好了，没有什么是坚持打动不了的。学习就是如此，希望我能把接下来立的规矩、目标会一个一个完成。

《秘密》让我受益无穷，很多哲理都在这本书中不知不觉懂了一些，平介失去的很多，明白的更多。

赵静怡，天铁第一中学八年五班学生，本报责编。

读秘密有感

一看标题就觉得像小学作文，呜呜。好久没有写东西了，那么生疏，怎么下笔呢!就题目我就可以被鄙视了，不过确实是读了东野圭吾的《秘密》有感而发。

连首段开头我都要空格，已表示我对这篇文章怀着认真的态度。一开始我看到书本封面的一女孩拿着娃娃背光而行，还以为是恐怖灵异之事(后来发现也算是灵异吧)。失事，附体，挣扎，平静。贯穿整部小说离不开选择。从伟大妈妈舍身救女儿是一个大选择，妈妈附体女儿继续生活是一选择，女儿上私立中学是一选择，为医学考高中是一选择，为爸爸放弃与别人约会是一选择，为了新生活舍弃原身份是一选择，重新开始是一选择。

女儿和爸爸一直矛盾，该如何看待各自的角色。连我看到一半，都想女儿放弃妈妈的角色，重新去过自己的生活，但是这样爸爸真的好可怜，一下子失去了两位至亲的人。随着藻的成长，她追求新生活，不让自己留下遗憾，她和爸爸就留下了很大的鸿沟。我印象最深就是爸爸觉得直子的厨艺那么好就够了，根本不用去考大学的这一想法吓了一跳，日本真的把家庭主妇当职业来做的，也很专业。爸爸把女儿看成正常女人，所以当有人喜欢直子时，他都要抓狂了。最后直子最后在痛苦和泪水中选择已女儿的身份生活，我打心里为她高兴，很庆幸她这样做了，解放了一家人。作者最后为肇事者编了一个感性的理由，过度劳累导致事件发生是他的错，但看到理由，我们不免会同情他，从之前的与受害者同感到后面的同情，作者赚足了我们的同情之心。连最后，藻也能和肇事者的儿子喜结同心，让我们看到了美好，可为什么彩蛋在后面让爸爸知道直子骗了她呢，这样多痛苦呀，东野圭吾您老真有点残忍，明明最大受害者就是爸爸。希望有下部，爸爸有一个新的家庭。

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我怀着异常激动的心情读完了《秘密》这本书之后，紧接着又迫不急待地看完了《秘密》的DVD，个中感觉实在太让人振奋了!这本书就像是我的启蒙老师一样，开启了我智慧的心门!让我对这几十年人生中所经历的所有疑虑和各种困惑全都释然了!感觉自己像是重新接爱了一次精神的洗礼，让我彻底脱俗了,重生了!我不断有新的感悟和体验，那种想通了的感觉真的好惬意!《秘密》太让我震撼了!把我曾经看待问题的思路彻底颠覆了!它让我重新审视自己，指使 我在心里反复地问自己“我想要的到底是什么”!“什么才是我想要的呢?”!它让我的心灵变得不再平静，让我的思绪变得跌宕起伏!

《秘密》蕴含了很多生命的哲理，对于我们思考人生和解决心理的困惑非常有帮助。这本书让我领悟到了很多很多...

暂时简单地说一下我目前对这本书的理解吧(或许以后还会有更深层次的理解

第一 、我明白了“宇宙会提供一切给每一个人，毫不偏袒”。我们要做的是好好的爱自己， 支持自己!使自己持续处于美好的感觉中。

《秘密》读完之后，给我的第一感觉是“相见恨晚”!我当时在想：要是我早些年如果有幸看到这本书，那我的生活我的人生决不会是现在这个样子!这本书的“你的秘密”一章中写到：‘多数人都觉得自己是人生的.受害者，并且常常归咎于过去的事件--或许是被父母虐待、或在不健全的家庭中长大。多数心理学家都相信，约有85%的家庭都是不健全的。所以，你突然变得不那么特别了。’因此，我也突然觉得自己没那么特别了!我所经历的每件事、所过的每分每秒，都是为当下的此刻做准备。“没有不好的经验”，其实没有不好的经历，所有的经历都是好的!所有的经历，不管是我要的还是我不要的，都不可避免的让我成长，都不可避免的丰富了我人生的意涵。既然如此，那我本来就该是快乐的!何必自寻烦恼呢?”当你回顾自己的生命，并把焦点放在过去的困境，只会为现在带来更多的困境。一切都让它过去，不管它是什么。为自己这么做吧...“。“当下就感觉快乐，是为人生带来财富最快速的方法”!从今天起我要学会爱自己，要让自己全然的快乐起来，学会持续地让自己处在那种喜悦的状态中。这样的话，吸引力法则将会大量吸引让我感觉喜悦的人、事、物、情境和机会，并渗透到我的生命中去，因为我散发出来的就是喜悦。反之，如果你抱怨，我们只会遇到更多引起抱怨的事，吸引力法则将强力带来更多让你抱怨的状况。这点我反思了一下，曾经是有过这种体验的。看来以后要改变我的生活态度了，嘿嘿。

”内在的喜悦其实就是成功的燃料“。与其天天悔不当初，何不现在就让自己快乐起来呢?现在就去感觉美好。任何让我们感觉美好的东西，总是会为我们引来更多美好。”如果坐着静心一个钟头你会感到喜悦，天啊，那就去做吧!如果吃个意大利香肠三明治你会感到快乐，那就去做吧!...“ .是的，如果觉得无趣，那就别去做!不论你为自己选择了什么，都是对的!我们就应该支持自己的决定和选择，要么就不要做，要做就不要后悔，不要自我推翻。生命的首要目的就是去感觉、体验喜悦之后，就只做那些带给我们喜悦的事。让我好好的支持自己，好好去享受现在正在做的事情吧!

第二、生命的每个方面本来就该是富足的。给予思想活力，大胆地说出自己的想法，大胆地向宇宙索龋你可以拥有、去做或成为任何你想要的。“您的愿望就是我的命令”。

我曾经想要找到解答我人生很多不敢想、想不通的问题的答案，我现在找到啦，那就是我们人生幸福与快乐的终极答案----吸引力法则。

难怪每个人的人生都不一样，有富裕的，有潦倒的，其实生命本来就应该是富足的，宇宙借由吸引力法则，提供一切给所有的人。只是大部分人可能都还不了解自己内心最深处想要的是什么，从来都不让自己去“想要”我们真正想要的东西，不懂得改变自己的思想，更不懂得创造的过程分三个简单的步骤：要求--相信--接收。

我们没必要非用言语要求，宇宙完全是对你的思想响应的。第一步：你必须要求你想要的东西。(向宇宙要求是个机会，让你确定你想要什么。当你心中清楚你想要什么的时候，要求已经完成。)第二步：相信，相信它已经是你的。(宇宙会为你作这一步工作。想像它是你的，它属于你、它已经为你所有。你的所行、所言和所思，都必须像正在接收它一样。)第三步：接收。(你只要去感觉喜悦就好。它不会被“如何”、“何时”、“何处”捆绑住，你只是去感觉它，然后它就显现出来了。)

当你把梦想变成事实，你就会想把那个梦想构筑得越来越大。

第三、生命绝对不可以平凡，而且本来就不该平凡!你当下的思想正在创造你的未来!

请记住：每一个“我不”，都是创造!

期盼是一股强大的吸引力。去期盼你想要的!

我想我也要试着做个愿景板，让自己尽情想像，把想要的东西，想要的生活样貌等图片放在上面。凡是我想达成或吸引的东西------像**、**或**------我就把照片给贴在上面。把它放在每天都看得到的地方，我会看着它开始视觉化，并且真正进入已经获得它的感觉状态中，去感受“现在就拥有它的感觉”。当我接收了，并且对它感到感激，就可以把图片拿下，换上新的。从另外一个角度来说，我想这可能运用的是潜意识的力量，潜意识的力量比显意识大3万倍，所以说要激发潜能嘛!根据潜意识的意念，如果你把你的梦想与目标写上去，每天不断提醒自己，用视觉的力量激发你的潜能，采取大量的行动，奇迹将会发生。我们往往高估自己十年后能做的事，却低估了一年内能做的事。我们要把生命的重心和焦点都放在自己身上，活在最充沛的状态下。很多人延迟他们的梦想，是因为他们觉得还有时间。可我坚决不那样想，我一定要未雨绸缪，把握今天，开创自己不平凡的人生!亲爱的朋友，从今天开始跟我一起试试吧?

第四、要懂得爱和感恩、祝福和赞美

最近一段时间，我对爱和感恩以及祝福和赞美有了更进一步的体会。我更加懂得去感恩和赞赏我所拥有的一切。我也因此而变得更加的快乐。

爱和感恩、祝福和赞美有多重要呢?在所有的情绪之中，这些情绪是具有最高频率、最高能量的。在《秘密》DVD里出现过的大师们有一个相通之处，就是他们都把感恩当成了一种生活方式、生活习惯。

感恩是转变你的能量、并为你的生命带来更多你想要的东西的有力方法。对目前已经拥有的一切感恩，你将会吸引更多美好的事物。你无法去感恩和赞赏一个事物而不感觉良好。当你感恩和赞赏的时候，你必然是感觉愉快的!当然，这必须是发自内心的感恩和赞赏，是真心实意的，是心口合一的，而不是口头说说而矣。

感恩最有效的运用方法之一就是与创造的过程配合，使你所要的加速实现。你可以像大师在创造过程的第一步“要求”中所说，从写下你想要的作为开始。你可以这样开头：“我现在是多么快乐和感激，所以。。。(其它部分自己填，即然后解释你想要你的生活是什么样子，在所有各个方面)” 。这很有意思，就如同每天早上起床前，养成一个习惯，预先去感受对眼前伟大的一天的感恩之情，有如它已经是值得你感激的一天。

赞美和祝福能化解一切的负面性，字典对“祝福”的定义是:”祈求神恩，赐予安康富贵"。赞美也是如此。因为你在赞美某人或某事的时候，你就在给予爱。所以去赞美、祝福你的仇敌吧。如果你对仇敌下诅咒，这个诅咒将会回过头来伤害你，如果你用赞美和祝福对待他们，就会化解所有的负面性与不合谐，赞美与祝福的爱，也会回报到你身上。其回馈就是美好的感觉，所以何乐而不为呢?

如果你能够意识到当你赞美别人的时候，第一个受益的人是自己，第二个才是对方，如果你能够单纯因为喜悦、因为自己想做而去做，那么你就能够发自真心的去感激赞美别人!

当我更加懂得感恩和赞赏的时候，整个外在的世界也会变得更加的友善、更加的美好。。。

这是多么美秒的天赋埃。。

感谢这个美妙的宇宙，感谢这个友善的宇宙，感谢我所拥有的这个美好的世界!

我想这只是开始，我必然还会懂得更多更多。。。

曾经拜读过《秘密》，但对于其内涵囫囵吞枣、浅尝辄止。最近再次品读，感觉像是注入一剂新鲜的血液，让我放慢了工作与生活的脚步，仔细回味，一切都已豁然开朗。

对于一件事情，如果一个人坚信自己能够成功，就会努力去做，即使遇到了困难与挫折，也从不怀疑、不灰心，相信这只是暂时的，只要继续努力，并从教训中获取经验进行调整，最后就一定会取得成功。这种现象充分体现了自信心的奇妙之处，正如书中所言：“给予思想活力，让它与其目标相关联，并因此主宰每个人生逆境的经验。”

在《秘密》一书中多次提到吸引力法则，让太多的人改变了自己的生活，不论你身在何处，不论你身边发生了什么，你都可以主动地、积极地、有意识地选择自己的思想，从而改变你的人生。感觉永远跟思想是同步的，让更多好的感觉包围着自己，再配合好的思想，每当产生了不好的感觉时，迅速地抛弃它，把感觉切换到好的一面，愤怒、难过、伤心都先放在一边。之所以有些人整天开开心心，而有些人整天闷闷不乐，其实只是每个人看问题的角度不同罢了。所以，一个人对生活的态度，决定了他处事的态度。

在书中，作者讲述了秘密运用的三个创造过程要求，坚信，理解。所谓要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；坚信，就是坚信自己能行，坚信自己已经拥有的所想要的事物，知道它们会在你需要的时候就到来；理解，就是感受自己已经拥有自己所想要的事物，身体力行。尽管这三个过程只有六个字，但是也许它们就蕴含着许多完美成功人生的秘密，也许我们都明白它们的意思，甚至可能一时兴起，也会尝试一下，但能把它们践行于一生的又有几人呢？我们每一个人都拥有自己的梦想，但鲜有人真正持之以恒，真正专着自己心中的梦想。

如果一定要我说《秘密》中所阐释的秘密是什么，那么我觉得就是爱。爱是人间最伟大的力量。每个人都具备去爱的正能量，如果我们在工作与生活中能把每一个想法都包含着爱去做，如果可以去爱身边所有的事物和人，你的生命就会发生转变，你的视野也会变得开阔起来。将这份爱升华，试着学会去放下，放下不好的心态，放下不好的习惯，放下不好的思想。学着去感恩，去试着欣赏更多美好的事物。将你内心深处所有的感恩、感谢、感动和爱记录下来，并且相信爱，欣然地接受爱，这就是其中的“秘密”。所以，我们要时刻保持着感激和爱，幸福和喜悦，上进和良好的心态也非常重要，因为这是我们对生活的预先创造，只有想得好，才能做得好，人生有了目标，不断的进步，梦想才会成真。

与其每天面对繁杂的工作，艰难的处理各种困难和障碍；与其每天面对充满挑战性的数据感觉招架不住；与其每天只感觉到痛苦折磨、着急上火，让负面力量控制着你，反不如以感恩的心对待周围的一切，“感恩是高度表达爱的一个方式”，以自己的能力，努力地付出。通过仁慈、鼓励、支持、感恩或任何美好的感觉付出爱给你身边的人，当这份美好会回到你身上时，将会在生命的每个层面倍增，来帮助你完成人生中的任何事。

有了爱，你的生活会更加美好，成功，才会离你越来越近。说性格决定成败不如说是思维方式决定成败。一个人的性格在六岁前就基本构成，很难改变的，但一个人的思维方式能够透过不断的训练得以修正和改变。那么我们所能做的就是不断的缩小和摒弃不良情绪和负面思维，凡事从用心，乐观的一面去思考。并专注于用心面，学会爱，学会感恩，持续感恩，感恩我们这天所拥有的一切。不断的感觉我们想要的、渴望的事物，感觉他真实的存在。感觉一切棒极了，就是用我们无限大，无限自由的思想去想你想要的一切，那么我们的思维将引导我们拥有这一切。

在此，借用书中美国作家罗伯特・克里尔在书中的一段话：“要当做你已经拥有自己所想要的事物，知道它将会在你需要的时候到来。然后，接受他的到来。不要为它感到焦虑、担忧，不要去想你缺少它。想象它是你的、它属于你、它已为你所有。”这就是秘密的过程，坚信――接受――去爱，专注自己的工作、生活与梦想，并持之以恒地去做，你将会拥有那等待你的、华丽真实的美好世界。只要你愿意为了自己的梦想付出努力，那么，美好的生活就一定在不远处等着你。这也是属于你我的“秘密”！

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