以下是小编为大家整理的高中老师教学的心得体会1200字，本文共8篇，希望对您有所帮助。
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识通过自身言传身教，和家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。
小学生的家庭教育如何, 直接影响到小学生全面素质的培养。那么，如何创造良好的家庭教育呢?我认为应该从以下几点做起。
(一) 注重品德教育，重视和睦家庭的建立。这方面家长言传身教尤为重要，作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样，影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，能使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。
(二)要注重培养孩子的学习情趣。要让孩子爱学习、自觉学习。家庭教育是学校教育的互补与延伸，家长要配合教师督促学生完成家庭作业，并严格检查，保证质量，对孩子不懂的问题，要引导他自己思考、独立完成，提高孩子
的独立思考能力。校外，让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班，增加个人魅力。
(三)要注重孩子的全面成长。现在的孩子多为独生子女，大部分家长害怕孩子吃苦，也为了让孩子专心学习，不让他们做家务。实质上这对孩子的身心健康是有害的，要想孩子长大后成为一个有用的人才，必须注重孩子的全面发展，不光是学习要努力，还要让孩子做
自己力所能及的事情，培养孩子的自理自立能力，而不是一个高分低能的人。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期以来的教学心得体会总结如下：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准
备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑
的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班50名学生中，学习中下者将近占一小半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系
等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工
作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下：
一、思想方面
一年来，我坚持_积极参加党课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、教学及教育工作上
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后__课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课__节，在校内听课__节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教，积极参加教研及网络教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加网络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。
我的老师高中作文1200字
脚下的土地并不肥沃，可教室旁的古樟树却每年绿得化不开去。西装笔挺的地理老师，他自称是“风水先生”，常摇头晃脑地说：“这丘陵地带，少有的风水宝地！”语文老师上课前总喜欢在古樟树下静立凝视，阳光下一抹浓绿旁逸斜出，映衬着并不高大的人影，沉静得如那山间不老泉。
他，微黑的皮肤，却未给人苍老的感觉。讲台上站着，睿智的眼眸注视着你，令你不禁想起在那山间的绿树丛旁，一道涓涓细泉流过，宁静自然。这样的老师，这样的意境，聆听细记，点点滴滴，密密汩汩，屈原的忧思，琵琶女的泣诉，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸润脑海。语文书越念越“薄”，作文本可越来越厚。我最爱点缀在字里行间那鲜红的蝇头小字。蔚蓝的色彩涂抹一片少男少女的幻想和思索交给他，“你们长大了……”他这样对我们说。恍然间又见涓涓细泉，仍是那般沉静，却有种相通的感受。“修文，好个修文啊！”我感叹着。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李满天下。虽然我们已是他的关门弟子，但我常想，那是一道不老泉，不仅是山泉泽润了我，在校园上空湛蓝的天际，还有一轮不下班的.太阳。
咚！“哎哟！”不好，旧式的老屋陈设着路灯，黑乎乎的，不知哪位夜访者又“碰壁”了。只听有人嘀咕：“该不会错，32号！”上帝，班主任来了。进门后他还揉着头，笑嘻嘻地说：“太偏僻了，你不该住在生活的阴暗面里。”虽是初来，他竟与不苟言笑的父亲侃得热火朝天。我看过《教师家访手册》，知道许老师是在建立“信息交流网”，今后他可以联合家长一起“治”我了。虽然，许老师成了“候老师”，期考前、后，成绩升、降，暑期中、寒假里，不论是炎炎烈日，还是寒风剌骨，他都定期而至。“侃”的对象有时是父亲，有时是母亲，更多的是我。“侃”有内容，有时是学习，有时是生活，甚至还有“如何对付妈妈的唠叨”。四年了，老师使我从一个不谙世事的小女孩到潇洒自如的高中生，像校园里的小树一样舒展在阳光下，亭亭玉立，茁壮成长。无数次的家访，捧上的只是杯杯酽酽的苦茶，而老师往往顾不得喝上几口，忙说：“还有下一家！”或许，许多和我一样的同学，都是将浓浓的深情溶入酽酽的苦茶中……记得那天我对老师说：“您像太阳，不下班的太阳！”班主任笑了：“太阳下班的时候，你们该学会自己发光了！”亲爱的老师，或许我们不能成为太阳，可是至少我们愿做一颗星星，一颗最亮的星星，和您一起发光……
起风了，树叶哗哗作响，“注意注意，下面45分钟可全是我的了！”政治老师“贪婪”地宣布，别瞧他身材瘦削，可轩昂得像燃烧的傲骨棉。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老师莫名其妙，转过身来竟获得“哈哈哈”的大笑声。“老师，棉衣的棉絮掉出来了。”前排的女生小声提醒。老师怔了一下，慌忙伸手扯那“惹祸”的棉花，尴尬中透出几许无奈，几许痛楚。同学们沉默了，猛然间想起，老师一人的工资除了给乡下的病妻、孩儿，还要供养年迈的双亲。老师那微弓的背还要承受乡间那一大片庄稼的辛劳。可他总是踏着铃声进来，从未说过一个苦字。去年，他将自己“优秀教师”的奖金全都给了失窃的乡下的住校生……太多太多的事涌上心头，泪水滑过许多稚嫩的脸庞。老师您知道吗？家乡有种植物，根茎都极苦，可它用似火的颜色，掩盖了自身的痛苦，勇敢地登攀，我们叫它“傲骨棉”。（比喻贴切。）老师，您不正是它的化身吗？您正用自己的行动教导我们，怎样去面对人世间的风风雨雨……
风住了。阳光、清泉、绿树、红花。静谧的校园里生机盎然。哦，阳光，你照亮了我；清泉，你润泽了我；绿树、红花，你把美带给了我。亲爱的老师们，
是你们把真正的人生赋予了我们……
我好老师作文1200字高中
我语文老师叫胡述玲，是我们班主任。她中等个子，非常苗条身材，她眼睛又大又亮，把沉鱼落雁用在她身上再恰当不过了。胡老师讲课非常有趣。她教我们生字照时，我们老是记不住。她就给同学们打了一个谜语一个日本人，拿了一把刀，杀了一个人，流了四滴血。这样我们全班同学都记住了照这个字。我们把熊猫熊写掉了四点水，胡老师又说了同学们，你们把熊猫四只脚砍掉了，是要犯法。这样我们又记住了熊猫熊。
从一年级到现在，有不少老师给我留下了很深刻印象。平易近人刘老师蔼可亲张老师美丽漂亮顾老师说话温柔冯老师还有身强体壮杨老师，但我最喜欢还是一直教我们数学兼班主任刘老师。她不胖不瘦身材，留着一头乌黑齐耳短发，一双闪闪发亮充满学问大眼睛，还有一张红润润能说会道嘴巴，显得特别精神。衣服整洁，大方得体。刘老师上课时候对我们可严格了，当我们上课说话做小动作时，老师那严厉目光就像箭一般射过来，吓得我们再也不敢了。
当我们有时对一道数学算理不解时，您总是耐心给我们讲解。循循善诱把我们带进了知识海洋，当我们为自己考了高分而沾沾自喜时，老师目光就会告诉我们不能骄傲，要继续努力！当我们受到挫折伤心时，您就会鼓励我们，让我们感到温暖。李老师眉毛黑黑，圆圆脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深酒窝，还有一张能说会道嘴巴。我最喜欢听她说话了，她好像什么都知道，她说每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有知识。老师总喜欢穿黑上衣白裤子，细细高跟鞋，走在楼道里，发出当当声音，真好听！她手细细长长，老师就是用它，在黑板上给我们写下了很多很多知识。
我黄老师聪明又灵巧，她上一节课要站着，可我们只用上课听讲业，可她很累，一天要批改好多作业。老师，您是红烛火，燃烧自己，照亮他人；老师，您是环卫工人，容不得半点垃圾污渍；老师，您是航船舵手，无时无刻不关注着学生船风向航道。老师，您是父母亲，时时刻刻关心着我们；老师，您是园丁，辛勤地培育着我们，太多太多了，古今中外，人们对您赞誉实在是太多了，好似天上繁星，数也数不清。
在我们成长过程中，是您在为我们导航，严厉责备中有您恨铁不成钢无奈，谆谆教诲里包含着您望生成龙愿望，在我们点点成绩中凝结着您多少辛勤汗水，我们要对您说老师，您辛苦了。
老师，因为我们年少无知，不时要犯这样那样错误，现在请您多原谅。上课时会开小差下课后会乱跑乱撞我们正在一天天长大，我们不再只会保证，我们要用行动证明自己是您好学生。
一、认真备课，善于反思。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我发现我们二年级学生有一个缺点：书写错误，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，因此，教学时我采用了“读字、范写、评议、试写”的程序：“读字”时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键”“写这个字哪一笔最容易写错”或“你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，书写方面有了一定的进步。
三、注重平时的积累
本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等，在积累的基础上并学会运用。
四、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。
通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
《好老师在这里》中的每一则故事,除了孩子的姓名外,所有的情节都真有其人,也真有其事,而且就发生在今日的台湾校园中。每个故事都像一首抒情诗,能拨动读者的心弦。好老师成就了好孩子,孩子们纯朴、天真、简单的成就感,也正是好老师教学和感动的来源。好老师善于挖掘孩子的成就感,就像甘美的泉水,只要细心观察、认真挖掘、耐心等待,总会有喷涌的机会。如果您想当好老师,但苦于没有找到好方法。抑或想为孩子选个好老师,却不清楚?么是好老师,那么不妨从《好老师在这里》开始,相信答案就在这里!
一、原来教育可以更简单
很多教师常常感到学校的教育资源缺乏，想要做一些事情非常不方便。事实上，大量的教育资源就在自己的身边，关键在于自己有没有善于发现的“慧眼”。
位于台东的海端国小，学校里的教学设施很匮乏，学生家长也都比较贫穷。台北的学校到他们这里来进行慰问演出，让孩子们非常羡慕他们手中的乐器和震撼的音乐。怎样让海端的孩子也能举办音乐会，品味成功的喜悦?惠珍老师想了很多办法，最后找到了当地非常俭朴的乐器——陶笛。她到高雄找到了陶笛的创始人，请他资助学校孩子一批陶笛，并请他培训孩子们吹奏。惠珍老师当然率先垂范，跟着学习，学校的老师也被发动了起来。一时间，陶笛成了全校师生共同参与的一项活动。谢长廷是一个陶笛爱好者，他知道这一消息后，专门拨了一笔款项，让孩子们到台北参加演出，自己成了行政院院长之后，还专门走到这所学校，跟师生一起吹奏陶笛。因为陶笛，使得全校的师生都品尝到了成功的喜悦，并将这种喜悦转化为学校各方面的发展上，就连当地的社区都成了陶笛的天下。
我们身边有着非常广泛的教育资源，这种资源可能是一些人，可能是一些器物，也可能是一些场地、科研院所等。从孩子的需求出发进行课程的设计，紧紧依靠社区、家长的力量，可以让平凡的教学插上飞翔的翅膀，给孩子们带来一个全新的世界。而要做到这一点，学校领导和老师的一起参与，共同学习，互相促进非常重要。
二、原来教育可以更温馨
美惠老师是北部山区一所初中的老师，她善于看见孩子的情绪，用真心去换取孩子的真情。一天一大早，美惠老师看见班里一位平时很害羞的男孩阿诚带着喜滋滋的神情上学。可是阿诚这喜滋滋的幸福模样只维持了一天，表情变化之快，引起了美惠老师的注意。原来阿诚的爸爸过世很久了，妈妈也已改嫁，他独自和阿公、阿奶一起生活。下周月考那天正好是阿诚的生日，妈妈本来说要买蛋糕回来陪阿诚过生日的，可才隔一天，又说工作很忙，又说走不开不能回来了。重复的几个“又说”，听得出来他心中深深的不快和怨恨。虽然只是短短几句话，话中的每一个字，却都如巨石一般冲撞美惠老师的心。
月考那天，天上下着倾盆大雨，美惠老师毅然决定开车到深坑街为阿诚买生日蛋糕。半个多小时的山路，几乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，这样的天气和路况，让美惠老师毕生难忘。蛋糕买回来了，在全班生日快乐的歌声中，阿诚一脸灿烂。美惠老师认为，孩子们的每一张笑脸，都是对老师最好的鼓励。
三、原来教育还可以更诗意
水源国小的杜老师把学生的作文谱成曲子作为校歌传唱，从此激发了他“教学与唱歌”的教育生涯，有了大榕树下的演唱会，瓦窑坑三号演唱会，水源的孩子cd的发行等等。他独创了自己的课程，整理出了少年礼的四个主轴。每个周末他们轮番选定几个孩子的上学之路，大伙儿一起走那位同学的上学途径，然后把每个孩子的上学途径成心灵地图。杜老师教书没有讲台，讲台就是茶几，他陪着孩子聊天，练书法，有了错误让孩子自己惩罚自己。
这样的教育简直就是一首浪漫的生活之歌，这是真正意义上的教育，或许这才是教育个本源。
四、原来教育还可以更宽容
同样是杜老师，在他的书法课上对孩子有这样一个要求“对得起每一张纸”。有一次，一位叫阿焜的同学直挺挺的坐了一节课，什么事也没有做。杜老师问他：“为什么没有写?”阿焜回答得很自然“老师不是说要对得起每一张纸吗?”杜老师点点头没说什么，收下了空白的宣纸。
第二周的书法课，阿焜一样安静地在座位上坐了一整节课。杜老师没有打扰他，一样任由他枯坐到下课，一样收下了他那张空白的宣纸。
第三周了，终于又到了书法课，杜老师发现阿焜开始在纸上涂涂写写。下课时，阿焜终于交上来一张写满文字的宣纸，那是一首童诗，描述“水源”这个小山村。
那晚，杜老师回到宿舍，拿起吉他，就着阿焜的童诗，他谱了一首《水源风光》的曲子。
全然不动情绪地接下孩子一张空白的作业，能听懂孩子看似“以子之矛攻子之盾”的不做作业的理由，更是难事!能没有指责，没有羞辱，完全听懂孩子的心意，尤其不容易!
看完这本书不禁让我想起了曾经看到过的一段很有启发性的文字：
小草就是小草，杜鹃就是杜鹃，梅花是梅花，依其本性，依其时节，该给水的时候给水，该照阳光时给阳光。对人的教育亦然，你只要提供一个适合的环境，适时给予营养，引发学生内在本有的生命力，让他长出该有的自信和风采。
最后用书中的一句话结束我的交流：好老师会和孩子用同一个鼻孔呼吸，用同一颗心感动。好老师不会累，而且受欢迎!好老师一点也不寂寞!好老师在这里!
高中高三作文1200字：老师的曙光
老师的曙光雨淅沥沥地下着。昏黑的街上飘着一点路灯的蛾黄的光，映得这个落雨的黄昏有些惨淡。梧桐树的叶子全都垂着头，仿佛承受不了雨水的冲刷，就要一片片掉落似的。
自从他们离婚的那一刻起，小雨就开始憎恨男人，那时才九岁的小雨并不懂得男人，但她知道，是那个男人夺走了母亲的笑容，也夺走了他们的幸福。她很他，因而也讨厌所有的男人。很长一段时间，她都拒绝跟任何男孩来，直到上了高中，遇见了她现在的班主任——于老师，一个长着细长眼睛，又矮又胖的小老头。
于老师性格极好，说话不愠不恼，总是含着笑，言谈也很风趣，连沉闷的政治课也因他的存在而生色不少。小雨第一次见到他时，就被他请到讲台上“介绍一下自己，让大家认识自己。”小雨沉默了很久，才简单地说了句：“我叫丁小雨，今年十六岁，喜爱文学，请大家多关照。”在一片诧异的目光中，小雨走下讲台，正碰上于老师细长的眸子扫过来的一缕责备似的光，也许还包含着一丝怜悯。小雨不敢迎视这样的目光，匆匆回到座位上。
此后，于老师有事没事就安排小雨干这干拿，全是些放松的课外活动。五月，学校组织了一次“手拉手”，于老师把一个叫桂芳的山里女孩子介绍给小雨。小雨随那女孩子去了那女孩子去了她的家乡。在那里，小雨第一次见到了破落的草屋，塌落一半还住着人的砖瓦房，用几块破石片砌成的熏得乌黑的灶台，还有十六岁少女手上不该有的一道道干裂的皱纹。小雨第一次感到这个女孩多么需要帮助，这个地方多么需要帮助啊！
（在这之前，她一直认为需要帮助的人是可耻的）小雨回来后，给桂芳汇去了一些钱，桂芳很快回了信，信上充满了真诚的.感谢和美好的祝愿。还有这样的字句：“非常感谢曾经给予我们帮助的人。但我不会总靠别人的帮助。我要靠自己。用你们寄来的钱念完书，我就要出去闯一番事业，不仅要百倍，千倍地报答你们，更要去帮助那些比我们还需要帮助的人。”一刹那，小雨的心被这些真诚朴素的字句触动了：她想起了自己七年来封闭孤寂的生活，想起了母亲失去的笑容，想起了那些曾经帮助她又被她全部拒绝的人，她心里最柔软的地方被击中了。那一晚她想了很久很久，从那以后，小雨仿佛变了一个人。她不再拒绝别人的好意不再吝于付出感情了。她很快发现，付出之后，整个世界都变得非常友好，好像到处都充满了温情的阳光。小雨的心情渐渐开朗了。她开始和别人谈天说地，很快便有了一堆情趣相投的朋友。她扶助着包括桂芳在内的三名贫困生，“手拉手”结束时受到学校的表彰。站在嗡嗡作响的扩音器前，小雨看见台下矮矮胖胖的于老师坐在一角，抱着肩膀向她微笑。又过了半个月，于老师组织了一次郊游，把小雨安排到炊事长的位置，小雨忙得不亦乐乎。郊游回来，同学们更加信任小雨，小雨自然而然成了一班之长。有些事小雨不会做，于老师就介绍经验丰富的同学帮助小雨。小雨跟他们接触多了，眼界也开阔了，言谈变的很有见地。不久，小雨参加竞选当上了校学生会副会长——当然这次于老师没有帮她。她现在每天的生活都异常忙碌而充实。那些阴霾的日子，渐渐都离她远去了。曾经那么阴郁的丁小雨现在变成了一个阳光女孩。她现在还有一个最大的心愿——希望母亲可以得到幸福。提到母亲，小雨又下意识地伸出手去，这次，她不巧碰到一个褐色的“太空杯”，扶起来一看，这还是她的那个漏了之后，于老师送她的呢！
那是老师们外出旅游的纪念品。想到于老师，小雨情不自地笑了。她的笑容一如淋过雨后即将舒展的梧桐，一如黑夜后喷薄欲出的一轮艳日。
穿过这漫长的雨夜，出现在那地平线的第一道曙光，必是老师的曙光，——那是给万物带来阳光和希望的充满爱意的曙光啊！
高中高三作文1200字：与众不同的老师
开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或几句话来形容——听，下面便是大家对他的评价。
墙的话：
开学刚一个星期，庄老师就给我来了下“下马威”，说什么要在班里搞一个“成长的足迹，温馨的回忆”活动。要求同学们每人带几张不同年龄阶段的照片，订在我的身上作展览，以便同学之间互相交流，增进感情。但这下可苦了我啦！原来“洁白无瑕”的皮肤被弄得“千疮百孔”不算，一些调皮的小家伙还在我身上为某些照片作“批注”。更可气的.是，庄老师非但不批评他们，还笑眯眯地夸他们“有创造才智”！要是换了上学期的那位女老师，早就罚他们到办公室“悔过自新”了。听说庄老师以后还要搞什么“标本展览”、“剪纸展览”，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我恐怕又得作出牺牲了——唉，这个怪老师！
黑板的话：
庄老师真是个怪人。开学第一天他就询问了同学们各自的生日——刚开始我还纳闷呢，他问这些干什么。现在我才知道，原来每到某一天这同学过生日，他都要用红粉笔在我身上写几句祝贺他（她）的话。这不，昨天晓敏过生日，他就在我身上写了：“祝晓敏生日快乐，学习进步！”乐得晓敏笑了整整一天。庄老师还从第一小组开始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，你别说，这样一来，别说同学们，就连我自己都收获不小呢！
学生甲：
你看庄老师，说他像老师吧，他整天西装笔挺，一点也没有一般老师身上的穷酸样；说他不像老师吧，他知识渊博，古今中外，天文地理，他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至马克思和列宁，他都能讲得有条不紊，让人真佩服他与众不同的口才。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师，更像我们的大朋友。
学生乙：
我第一天见庄老师，就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班，向我们作了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调他“姓‘庄’，不是‘弓长张’，而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了，但都是笑过就算，谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”：要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完，他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的苦思冥想，埋怨声、叹息声混成一片。打那以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，处处都做个有心人。作文成绩嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节高上去啰！但你要说庄老师布置作业太多吧，那也不。生字、词汇和语法知识之类他从不要求我们死记硬背，他的口号是“理解万岁”。在他的带领下，我们班的语文成绩很快由年级倒数第二爬到了年级第一，这可真得感谢庄老师。
听了这些评价，你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧？四个字：与众不同。
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