GMAT阅读训练试题

以下是小编为大家整理的GMAT阅读训练试题，本文共8篇，希望对您有所帮助。

首先了解几个名词解释

evidence：证据，现象等，一般指A

conclusion：判断，推论等，一般指B

元素：指evidence和conclusion中的主语谓语或宾语(很重要)

GMAT逻辑题题型

一、归纳，conclusion题型

1、有两个及以上的evidence，没有conclusion，但有推理关系，答案就是是conclusion

2、有两个及以上的evidence，且有数字作为evidence的，答案是需要计算一下元素和数字关系的conlusion

3：有evidence和conclusion，但evidence会影响到conclusion的准确性，答案是conlusion不正确

A、上来就说conclusion，但举出来了一条evidence是特例，答案是conlusion会被其他元素影响到

B、上来就说conclusion，然后举出了一条影响conclusion正确的evidence，答案是conlusion被过高或过低估计了

4、有evidence和conclusion，但彼此之间无关联，答案是evidence和conclusion无关系

5、有evidence和conclusion，但彼此矛盾，答案是conclusion不存在

6、有evidence和conclusion，且结构比较完整无疏漏，答案是evidence的复述

7、有evidence和conclusion，且conclusion是两个元素进行比较的结构，答案是conclusion的进行比较的另一种写法

GMAT逻辑题题型

二、演绎题

(一)假设题

1、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是把conclusion的元素和evidence的元素搭桥建立关系

A、情况A，当evidence和conclusion各有一个，并且都有一个共同的元素时，把conclusion独有元素和evidence的独有的元素建立关系。

B、情况B，有多个evidence和一个conclusion时，把conclusion和一个evidence共同用的`元素和另外一个evidence的独有的元素建立关系。

2、有evidence和conclusion，推理过程不完整，缺乏某一个应该出现的evidence，答案是这个evidence

3、答案中含有not，分为不能被他因削弱和evidence的元素不能没有关系两种

(二)加强题

1、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是把conclusion的元素和evidence的元素搭桥关系

2、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是一个事实说明conclusion成立

3、有evidence和conclusion，推理过程为conclusion解释evidence，本身已经构成充要条件，答案为evidence的逆否命题

(三)weaken题

1、有evidence和conclusion，但evidence存在不完整性或不正确，答案是evidence为啥不完整或不正确

2、有evidence和conclusion，且推理逻辑上正确，答案是其他的evdence在发挥作用

3、有evidence和conclusion，但推理不正确，答案是conclusion的独有元素和evidence的独有元素不具备关系

4、有evidence和conclusion，推理过程为conclusion解释evidence，答案是其他的evdence在发挥作用

(四)评价题

1、有evidence和conclusion，答案是已经存在的evidence的扩大化或缩小化等评价性描述

GMAT逻辑题题型三、解释题

有evidence和conclusion，答案是evidence的补充和完善，基于适当的推理和常识

GMAT逻辑题题型四、填空题

有evidence和conclusion，答案是连接conclusion的元素和evidence的元素些类型比如说有一些难题的答案，会是常规答案进一步推理，比如必要条件或充分条件。还有一些答案用到了常识推理，比如价格原理等等，都应该是难题了。

高中文言文阅读训练试题

阅读下面的文言文，完成4—7题

吴起者，卫人也，好用兵。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，乃以为西河守，以拒秦、韩。

魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起，因谓武侯曰：“夫吴起贤人也，臣窃恐起之无留心也。试延以公主，以此卜之。”吴起果辞魏武侯，武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。

太史公曰：世俗所称师旅，皆道吴起《兵法》，世多有，故弗论，论其行事所施设者，语曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！（节选自《史记·吴起列传》有删节）

4．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．鲁欲将吴起 将：将领，名词活用为动词，任命……为

B．以明不与齐也 与：亲近，攀附将

C．公叔为相，尚魏公主 尚：崇尚，崇敬

D．明法审令，捐不急之官 捐：捐弃，除去

5．下列各组句子中，分别表明吴起“善于打仗”和“残暴无义”的一组是（ ）（3分）

A．将而攻齐，大破之/遂杀其妻，以明不与齐也

B．若君不修德，舟中之人尽为敌国也/杀其谤己者三十余人

C．魏文侯以为将，击秦，拔五城/捐不急之官，废公族疏远者

D．然用兵，司马穰苴不能过也/起之为人，猜忍人也

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．为了消除鲁君的疑虑，吴起忍痛割爱，杀掉了齐国的妻子，这为一度的辉煌奠定了基础。

B．吴起能被魏文侯信任，既是因为李克客观地评价、没有借机陷害他，也由于他确实有杰出的军事才能。

C．吴起在楚国担任相职，申明法度，赏罚分明，裁减闲职，废除部分贵族爵位，触犯了王室大臣的利益，最终招致杀身大祸。

D．太史公借俗语“能做的人未必能说，能说的人未必能做”，对吴起的为人做了一个比较客观的评价

7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夫吴起贤人也，臣窃恐起之无留心也。试延以公主，以此卜之。

（2）吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！

参考答案：

二、（一）古代诗文阅读（19分）

4．C。 尚，臣子娶公主为妻。

5．A。 B项上一句表现他对笼络人心的见解，不是打仗方面的。C项下句属于治国方面“刻暴少恩”，谈不上残暴无义。D项根据句子在语段的位置来看，下句是结论是对他的点评，不是具体表现。

6．A。 文中没有“忍痛割爱”的信息，属于无中生有。

7．翻译

（1）吴起是个贤能的人，我私下担心吴起没有长期留在魏国的打算。请用下嫁公主这个方法试探他，用这个办法能推断他的想法。

（共4分。延，邀请，这里译作“下嫁公主”，1分；卜，推断，测试，1分；通顺2分）

（2）吴起劝说魏武侯与其凭借地理形势的险要，不如给百姓施以恩德，然而一到楚国执政却因为刻薄、暴戾、少恩葬送了自己的生命。可叹啊！

（共6分。说，劝说，1分；形势，地理形势，1分；刻暴少恩，刻薄暴戾少恩，1分；通顺，2分）

古文翻译

吴起是卫国人，善于用兵。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有的人诋毁吴起说：“吴起为人，是猜疑残忍的`。他年轻的时候，同乡邻里的人笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人。鲁君怀疑他，吴起就杀掉妻子来谋求将军的职位。鲁国是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去事奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，和士兵们同甘共苦。魏文侯因为吴起善于用兵打仗，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。

魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“国家政权的稳固，在于施德于民，而不在于地理形势的险要。如果您不施恩德，即便同乘一条船的人也会变成您的仇敌啊！”武侯回答说：“讲的好。”田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起，找机会先对武侯说：“吴起是个贤能的人，我私下担心吴起没有长期留在魏国的打算。请用下嫁公主的办法试探他，用这个办法能推断他的想法。”吴起果然婉言谢绝了魏武侯。武侯怀疑吴起，也就不再信任他。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。

楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的按例供给，来抚养战土。致力于加强军事力量，揭穿往来奔走的游说之客。因此楚国（被吴起停止供给的疏远）王族都想谋害吴起。等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。

太史公说：社会上称道军旅战法的人，无不称道《孙子》十三篇和吴起的《兵法》，这两部书，社会上流传很广，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说：“能做的未必能说，能说的未必能做。”吴起向魏武侯讲凭借地理形势的险要，不如给人民施以恩德的道理，然而一到楚国执政却因为刻薄、暴戾、少恩葬送了自己的生命。可叹啊！

《醉翁亭记》《桃花源记》比较阅读训练试题

［甲］晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

［乙］①环滁皆山也。②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者谁？同之僧智仙也。⑥名之者谁？太守自谓也。⑦太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。⑧醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑨山水之乐，得之心而寓之酒也。

6、解释下列加点词(4分)

（1）缘溪行____________________ （2）名之者谁______________________

（3）屋舍俨然__________________ （4）翼然临于泉上_________________

7、翻译句子（4分)

（1）、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

_______________________________________________________________________

（2）、山水之乐，得之心而寓之酒也。

___________________________________________________________

8、［乙］段中有两个成语，任写一个：___________________ ，现在的意思是__________________________________________。 (2分 )

9、用一句话概括［乙］段的主要内容。（1分）

____________________________________________________________________________

参考答案：

6、（1）沿着 （2）动词，命名 （3）整齐的.样子 （4）像鸟张开翅膀的样子

7、（1）渔人对此非常诧异，又继续向前走，想要走完这片林子。

（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

8、(峰回路转 醉翁之意不在酒）； 意思：比喻经过一番努力后，事情又有了新的转机。 （表面意思在此，而真正用意在彼；有时也指别有用心。）

9、醉翁亭周围环境和得名原因

《风筝》阅读试题训练及答案

①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

②但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

④我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

⑤“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。

⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。

⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。

——《风筝》

小题1:语段①中的“惩罚”和语段⑦中的“沉重”具体指什么？（4分）

①惩罚： ______________________

②沉重：______________________

小题2:语段③—⑤运用了______________________的手法，突出了 ______________________ 。（共4分）

小题3:语段④划线句子“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？（3分）

小题4:为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的'严冬中去吧？”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义？（3分）

参考答案：

小题1:①惩罚：指对自己年少时粗暴武断的举动所产生的精神的责罚。

②沉重：指小兄弟对过去的事情全然忘记，毫无怨恨，自己内心更深沉的悲哀。

评分：意思对即可。每小题2分，共4分。

小题1:对比 ； “我”深深的失落、悔意和悲哀。评分：第一空1分，第二空3分。共4分。

小题1:“生”既指脸上条纹的形状像“生”的字型，又指生活的艰辛体现在了他的脸

上。 评分：意思对即可。共3分。

小题1:“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，

才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。评分：意思对即可。共3分。

小题1:学生能结合语境，联系上下文，紧扣主题，理解词语含义

小题1:了解常用的对比手法的特点，并明确其手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。

小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。

小题1:“非常的寒威和冷气”一语双关，更是指心头的悲凉。

《选择》现代文阅读训练试题

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起二层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行，二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的'反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

《选择》阅读题目：

6.第⑥段中画横线句子属于__________ 描写，表现了父亲 __________ 的心理。(2)

7、揣摩第④⑨段中画曲线的两句话，回答问题。(4)

(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?

8.第⑧段中作者把 __________比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 __________

9.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(2)

(1)

(2)

10.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(3)(不少于20字)

六级阅读理解试题训练

Passage Three

Questions 31 to 35 are based on the following passage.

About the time that schools and others quite reasonably became interested in seeing to it that all children, whatever their background, were fairly treated, intelligence testing became unpopular.

Some thought it was unfair to minority children. Through the past few decades such testing has gone out of fashion and many communities have indeed forbidden it.

However, paradoxically, just recently a group of black parents filed a lawsuit in California claiming that the states ban on IQ testing discriminates against their children by denying them the opportunity to take the test. The judge, therefore, reversed, at least partially, his original decision.

And so the argument goes on and on. Does it benefit or harm children from minority groups to have their intelligence tested? We have always been on the side of permitting, even facilitating, such testing. If a child of any color or group is doing poorly in school it seems to us very important to know whether it is because he or she is of low intelligence, or whether some other factor is the cause.

What school and family can do to improve poor performance is influenced by its cause. It is not discriminative to evaluate either a childs physical condition or his intellectual level.

Unfortunately, intellectual level seems to be a sensitive subject, and what the law allows us to do varies from time to time. The same fluctuation back and forth occurs in areas other than intelligence. Thirty years or so ago, for instance, white families were encouraged to adopt black children. It was considered discriminative not to do so.

语文阅读训练试题及答案

阅读下面的文字，回答问题。(5分)

苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。

① 根据上面的'文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。

_____________________________________________________________

② 从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。

_____________________________________________________________________

参考答案：

①短小、优美(娇媚可爱)、精致(基本意思对即可) ②这是一道开放性试题，比喻要

符合桥的造型特点“柔婉的弧型，小小的，曲曲的，娇媚可爱”。例：如一钩新月，似一弯初弓。

今夜星光灿烂（节选）阅读试题训练

培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜·卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。

自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。

明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。

明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。……看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络的'出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。

（节选自蒋原伦《今夜星光灿烂》，《读书》2011年第2期）

12.下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是

A．有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。

B．电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。]

C．电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。

D．影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。

13.下列对文章内容的理解，正确的一项是

A．成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。

B．明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。

C．创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。

D．有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。

14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。（6分）

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