火车通啦小学作文
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- 2024-06-02
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下面是小编收集整理的火车通啦小学作文,本文共14篇,供大家参考借鉴,欢迎大家分享。
小学一年级上册《火车开啦》教案
教学目标:
①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
②通过歌曲的游戏,养成学生听音乐做动作的习惯。
③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏
教学内容:
①学唱与表演《火车开啦》
②编创与活动《火车开啦》
教学过程:
同学们,老师问你一个问题:谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车,那老是想考考大家,看看谁最留心:火车它都发出什么声音?(轰隆;呜—;卡嚓卡嚓)同学们真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的.叫声;轰隆的声音,我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音,我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声,大家来模仿火车叫声好不好?(呜—)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工:一组同学模仿火车的叫声,二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音,和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒!我们听一听,又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴,他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音,他们模仿的是大轮子还是小轮子,我们再来听听(歌曲范唱)。哦,这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲,大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(教师根据具体情况进行重点教学,加上三声部的强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了,都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下,谁扮演司机、谁扮演乘客,还有你们这列火车准备去哪里,路线应该怎么走?(小组讨论)**组来,你们准备去哪里?哦,其余的同学我们演唱这首歌曲。现在,开往****方面去的火车就要开车了,请大家准备好!(歌曲伴奏)
**组来,你们准备去哪里?这次谁能够来当列车上的广播员。(歌曲伴奏)
这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个“起名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周,大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站,老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发,在没有名字的一个站停下,谁能够通过站长的测试,谁可以将自己的名字写在站牌上。*******你们几个来试试,老师来当站长。(教师弹琴伴奏)站长开始考试了:“儿童的火车向前开,我们的心情多愉快,轰隆隆隆隆轰隆隆,快乐的歌儿唱起来。”大家觉得谁表现最好?那好,我们让**写上他自己的名字。(往返三次)
这节课我们大家表现的真不错,不仅学会了歌曲,还为火车站起了名字。同学们,我们这节课就到这里,下课!大家随着音乐走出教室。
小学音乐《火车开啦》优秀说课稿
今天,我说课的内容是唱歌综合课《火车开啦》,它是人民音乐出版社九年制义务教育小学音乐教材第一册第九单元《游戏》当中的一个教学内容。
一,领悟课标,把握重点——说教材
1,教材分析:《火车开啦》是人音版音乐课程标准实验教材第九课中的一首歌。《火车开啦》是一首活泼,欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
2,教学目标:
1)通过练习,加强学生对X—XXX三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
2)感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创造的快乐。
3)能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
3,教学重点:学唱歌曲《火车开了》;音乐游戏《开火车》。
4,教学难点:创编节奏,音乐律动。
5,教学教具:节奏卡片红绿旗多媒体教学平台钢琴奖贴若干。
6,课时安排:一课时
二,暗授学法自悟探究——说学法
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。低年级儿童年龄小,注意方式,思维方式,学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标,坚持以学生主动练习,自编歌词,听辩听唱,自创游戏等学习方式,坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,注重发展学生的能力。
三,精选教法激趣乐学——说教法
所以我在课堂上结合本节教材的特点,采用生动的情境启发诱导,自发的练习巩固基础,形象的演示点拨指导,自创的游戏灵活运用,从而创设生动愉快的课堂氛围,使学生能够愉快地接收知识,培养能力,发展智力。
四,巧设程序培养能力——说过程
1,创设情境兴趣引路
课前,把教室布置成活动空间较大,椅子成六组的摆放,教室中央摆放好节奏卡片。接着,播放模仿火车汽笛声音的音乐,请学生拍手进入教室,并在教室中央站好队。这时采用情境引路,提问:“同学们,刚才你们进教室的时候听的是跟什么有关的音乐啊”引导学生回答是跟火车有关的音乐。接着向学生介绍自己的身份:“音乐火车站站长”,并向大家发出邀请,登上小火车。
2,自主学习个个过关
以上火车要检票为情境,我提出要求:“读对了’车票’的节奏就可以上车了,首先请同学相互之间读一读。”然后,站长逐一检票,让每一个学生都能够过关。学生在争先上火车的心理中自发的想要练好节奏,避免了反复,枯燥的练习。,
3,节奏练习听辩为主
学生全部登上小火车后,继续一情境引导:“小乘客们,你们看,这里停着三辆小火车,你们听一听,是哪一辆火车开动了”我用手拍不同的.节奏,学生通过听辩,熟悉节奏。然后,选择自己最喜欢的一个节奏读一读。这个环节主要是在听辩的过程中学习歌曲的节奏。
4,开动脑筋创编歌词
在掌握好歌曲节奏的基础上,学习歌词,针对学生识字较少的情况,采用创编歌词的方法,在动脑筋的过程中,学生很快记住歌词。引导过程只这样的:“同学们,你们听……学生创编歌词的同时,也学会了按照歌曲节奏读歌词。
5,唱唱歌曲做做律动
这是学唱歌曲的环节,避免了学习的单一,也为后面的律动游戏作好了铺垫教师带领学生,说:”让我们一边唱,一边学小火车开动的样子。“整个学唱歌曲的过程中都贯穿律动。
6,你言我语尽情唱游
开火车的唱游对于学生来说是没有什么难度的,我不想手把手的教,而是想让孩子自己摸索出开好火车的方法,于是我说”想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来怎么开,我们一起来商量一下。学生有很多方法有的建议拉着前面同学的衣服,搭着前面同学肩膀,我让学生跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。最后,师生都认同右手搭在前面同学肩膀,左手做车轮滚动的样子。就这样,一列列小火车很快就能够上路了。在唱游过程中,学生不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。
7,开动火车乐趣无限
唱游结束后,我安排了一个游戏:音乐中,两列小火车在教室里自由行驶,音乐停下时到站请旅客上车,音乐开始后继续旅行,直到所有的乘客都上车。这个游戏的设计也是为了让学生体会共同游戏的乐趣,在游戏中学会礼让,安全驾驶。
9,结束:评出最佳文明乘客,最佳小火车。
今天,开学啦!寒假还没怎么过,就完了!总感觉还没玩够呢!
妈妈领着我去报到了。先交了作业,又领了新书!学费还真不少,压岁钱都不够,妈妈又帮我补了一点。
回家后,我把新书都翻了一遍,还包了书皮,真想马上就上课!我其实挺喜欢上学的,有那么多小朋友一起玩,要是作业能少点就更好了!
今天是开学的第一天,早晨我起床后,便跑去吃饭,然后就急急忙忙地往学校跑去。 来到学校后,一会儿班主任谢老师就来了,她组织我们全班同学,对我们的教室和工区进行了一次彻底的打扫。
扫完地后本来该举行开学典礼的,可因为下雨,所以开学典礼推迟到下午举行。
接着,老师叫一些同学到楼下去抱书。过了一会儿,书抱完了,就开始发书了。每当我手中接过同学给我发的书后,就小心翼翼地将新书放在课桌上,然后写上名字,最后将所有发的大书小书齐在一起,轻轻地放进书包中。
回家后我又将书包起来。
下午的开学典礼~~~~~~(省略) 今年的这次开学是多么令我难忘啊!
一个愉快又充实的暑假不知不觉的过去了。转眼间我又踏上了新学期的'门槛。
在新的学期中,我要改正上一个学期的错误,还要比上学期更加努力;更加自信;更加宽容;更加关爱。在这学期中我还要掌握更多的知识。我们现在付出时间、精力、青春都是在为明天实现自己的理想打下基础,所以一切都是值得的。光阴似箭,日月如梭, 我们要珍惜时间,不然就会像“少壮不努力老大徒伤悲”一样,到那时候,你后悔也来不及了。
我相信,经过一次次成功,一次次失败,会让我更加坚强,更加自信。蒋虎成,你会成功的!
新的学期,是一个新的开始。我要在这个学期取得更大的进步,更希望和大家一起进步呢!
开学啦!开学啦!我们背着新书包,上学啦!上学啦!可是那些农村的怎么办?他门没有新的书包,没有新的衣服,就连书都没有。啊!太困难啦!而我们太幸福啦!一天吃好的,穿好的,可是学习不好。想想农村的那些孩子啊!一天可能饭都没有吃的!我们呢?吃得是麦当劳......还不好好学习,将来怎么对得起父母啊!所以现在努力!打拼一番事业出来!为国家争光,为父母添喜!
现在努力还来得极!!!加油!加油!加油!
今天是开学的第一天,我很高兴,因为今天我就要见到的我的同学了,今天我兴高采烈的来到教室,我听到原来我同学的读书声还是那么洪亮啊!
还看到同学们都长高了,有的还掉了几颗牙,哇!过了一个年,大家都变得不少啊!
一眨眼,我的寒假就过去了,时间真快,对寒假还真舍不得。想念每天能睡懒觉,想念能收到大红包,想念能疯狂玩电脑,可开学了,就不能这样玩了。
虽然我对寒假非常留恋,可我更想念和蔼可亲的老师和可爱的同学。因为,一生中,我们有太多的寒假,可和同学在一起的日子并不多了。快开学啦,我真的很兴奋,想到又能和同桌斗嘴,和同学吵架,心中总会有说不清的激动。
快开学啦,心中真是既有些留恋又有些开心,这种滋味真说不出来。
暑假马上就要结束了,该收心了,但是,我真的还想在宝鸡呆,还有迪比斯水上乐园。
我在家再呆几天就要开学了,其实呀,上学也好,有老师和同学的陪伴,下课的时候,还能和同学们玩耍,老师还给我们讲课,光在家里都没人陪你玩,所以嘛,在学校也好,在家里也好。准备好开学吧!
开学了,又能见到久违的同学们了,又可以认认真真地学习了。
早上,戴上红领巾和校牌,我进了美丽的校园,可高兴了!走到二楼转了好几圈,我都没找到404班,当时傻了眼,我想到:周老师的短信说在三楼中间,马上到了三楼,突然看到404班,很快找到了自己的位子。刚一走进就看见了老师和同学,我开始打量起眼前这个教室,灯是新灯,地板是木地板,课桌是崭新的课桌。我真高兴,因为又能和同学们一起玩,一起做作业,听老师讲知识,一起说笑谁不高兴,也不用无聊、发呆,上期这样会闷坏的!不过还是有点怀念暑假。
最后,开学了,要好好学习,不偷懒哦!切记!切记!
今天是开学第一天,我早上激动地6:30就起来了,催着爷爷赶快把我送到学校,我想快点见到我想念的老师和同学。我们今天表现很好,马老师和卢老师都表扬了我们班,说我们是最优秀的班集体,我们可自豪了。
卢老师还告诉我们,下学期我们就搬到新学校了,也不知道新学校是什么样子,好想去看看。
今天开学啦,我的心情既激动又紧张。
激动的是我终于成为了一名小学生,可以天天背着书包上学校了;紧张的是我还不怎么熟悉小学的学习生活。不过通过今天早上的学习,我见到了亲切的老师和可爱的同学,学习了在学校的一些规定和制度,现在已经不怎么紧张了,很期待明天的学习生活呢。
两个月的暑假很快过去了!
今天是开学的第一天,叮呤!叮呤!小闹钟响了,小明连忙起床穿衣服,吃完早饭背上小书包正准备到学校里去,。这时妈妈说:“你还没戴上红领巾呢?”于是妈妈笑着一边帮小明戴上红领巾,一边对小明说:“到了学校里要认真听老师讲课,一定要听老师的话,“我会好好学习的,妈妈再见!”小明说。小猫在一旁喵喵叫,好像在说:“小明不要走,陪我玩嘛!”小明拍拍小猫的头说:“等我放学了再陪你玩。”挂在葡萄架上的葡萄在微风中轻轻的摆动着,好像在跟小明说再见!
小明走在上学的路上:“国家免费为我们义务制教育创造了条件,老师就像辛勤的园丁培育着我们,我一定要好好学习成为一个有用的人。”于是小明加快了脚步……
今天是星期一,是开学的日子。不知是兴奋还是什么原因,我早早的起了床,只感觉阳光很明媚,空气很清新,我的心情好极了。到了学校,同学们已经来了,有的还在发奋修改作业,有的在谈论假期的新鲜事,还有的苦恼作业没写该怎么办可好。我悄悄地走到座位旁,同桌没有发现我来了,我照例准备吓她一跳。“我来啦!””哎呀,又来这一‘招’啊!”“那是,给你一个惊喜嘛。”
“惊喜?!你赢了”做完这一切后,我这个课代表就要收作业了,每当走到没写完作业的同学的身边时,他们总会说:“别急,马上哈。”我只得无奈的摇摇头。为什么他们不能在假期就完成作业呢?我常有这样的疑问。“老师来了!”不知是谁说了一句,话音刚落,老师就迈着轻快的步子走了进来。“同学们,作业写完了吗?”“写完了!”同学们一起说到。“那就先大扫除吧!”“好!”照例是女生擦玻璃,擦桌子,男生抬水,擦地,老师嘛,当然是监督啦!我很喜欢开学的第一天,因为第一天不像考试前那么紧张,相反,是非常愉快的……
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