火车通啦小学作文

下面是小编收集整理的火车通啦小学作文，本文共14篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

小学一年级上册《火车开啦》教案

教学目标：

①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏

教学内容：

①学唱与表演《火车开啦》

②编创与活动《火车开啦》

教学过程：

同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的.叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组讨论）**组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往****方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）

**组来，你们准备去哪里？这次谁能够来当列车上的广播员。（歌曲伴奏）

这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。*******你们几个来试试，老师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。”大家觉得谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。（往返三次）

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

小学音乐《火车开啦》优秀说课稿

今天，我说课的内容是唱歌综合课《火车开啦》，它是人民音乐出版社九年制义务教育小学音乐教材第一册第九单元《游戏》当中的一个教学内容。

一，领悟课标，把握重点——说教材

1，教材分析：《火车开啦》是人音版音乐课程标准实验教材第九课中的一首歌。《火车开啦》是一首活泼，欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

2，教学目标：

1）通过练习，加强学生对X—XXX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。

3）能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

3，教学重点：学唱歌曲《火车开了》；音乐游戏《开火车》。

4，教学难点：创编节奏，音乐律动。

5，教学教具：节奏卡片红绿旗多媒体教学平台钢琴奖贴若干。

6，课时安排：一课时

二，暗授学法自悟探究——说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习，自编歌词，听辩听唱，自创游戏等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。

三，精选教法激趣乐学——说教法

所以我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展智力。

四，巧设程序培养能力——说过程

1，创设情境兴趣引路

课前，把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，教室中央摆放好节奏卡片。接着，播放模仿火车汽笛声音的音乐，请学生拍手进入教室，并在教室中央站好队。这时采用情境引路，提问：“同学们，刚才你们进教室的时候听的是跟什么有关的音乐啊”引导学生回答是跟火车有关的音乐。接着向学生介绍自己的身份：“音乐火车站站长”，并向大家发出邀请，登上小火车。

2，自主学习个个过关

以上火车要检票为情境，我提出要求：“读对了’车票’的节奏就可以上车了，首先请同学相互之间读一读。”然后，站长逐一检票，让每一个学生都能够过关。学生在争先上火车的心理中自发的想要练好节奏，避免了反复，枯燥的练习。，

3，节奏练习听辩为主

学生全部登上小火车后，继续一情境引导：“小乘客们，你们看，这里停着三辆小火车，你们听一听，是哪一辆火车开动了”我用手拍不同的.节奏，学生通过听辩，熟悉节奏。然后，选择自己最喜欢的一个节奏读一读。这个环节主要是在听辩的过程中学习歌曲的节奏。

4，开动脑筋创编歌词

在掌握好歌曲节奏的基础上，学习歌词，针对学生识字较少的情况，采用创编歌词的方法，在动脑筋的过程中，学生很快记住歌词。引导过程只这样的：“同学们，你们听……学生创编歌词的同时，也学会了按照歌曲节奏读歌词。

5，唱唱歌曲做做律动

这是学唱歌曲的环节，避免了学习的单一，也为后面的律动游戏作好了铺垫教师带领学生，说：”让我们一边唱，一边学小火车开动的样子。“整个学唱歌曲的过程中都贯穿律动。

6，你言我语尽情唱游

开火车的唱游对于学生来说是没有什么难度的，我不想手把手的教，而是想让孩子自己摸索出开好火车的方法，于是我说”想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来怎么开，我们一起来商量一下。学生有很多方法有的建议拉着前面同学的衣服，搭着前面同学肩膀，我让学生跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。最后，师生都认同右手搭在前面同学肩膀，左手做车轮滚动的样子。就这样，一列列小火车很快就能够上路了。在唱游过程中，学生不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。

7，开动火车乐趣无限

唱游结束后，我安排了一个游戏：音乐中，两列小火车在教室里自由行驶，音乐停下时到站请旅客上车，音乐开始后继续旅行，直到所有的乘客都上车。这个游戏的设计也是为了让学生体会共同游戏的乐趣，在游戏中学会礼让，安全驾驶。

9，结束：评出最佳文明乘客，最佳小火车。

今天，开学啦！寒假还没怎么过，就完了！总感觉还没玩够呢！

妈妈领着我去报到了。先交了作业，又领了新书！学费还真不少，压岁钱都不够，妈妈又帮我补了一点。

回家后，我把新书都翻了一遍，还包了书皮，真想马上就上课！我其实挺喜欢上学的，有那么多小朋友一起玩，要是作业能少点就更好了！

今天是开学的第一天，早晨我起床后，便跑去吃饭，然后就急急忙忙地往学校跑去。 来到学校后，一会儿班主任谢老师就来了，她组织我们全班同学，对我们的教室和工区进行了一次彻底的打扫。

扫完地后本来该举行开学典礼的，可因为下雨，所以开学典礼推迟到下午举行。

接着，老师叫一些同学到楼下去抱书。过了一会儿，书抱完了，就开始发书了。每当我手中接过同学给我发的书后，就小心翼翼地将新书放在课桌上，然后写上名字，最后将所有发的大书小书齐在一起，轻轻地放进书包中。

回家后我又将书包起来。

下午的开学典礼~~~~~~（省略） 今年的这次开学是多么令我难忘啊！

一个愉快又充实的暑假不知不觉的过去了。转眼间我又踏上了新学期的'门槛。

在新的学期中，我要改正上一个学期的错误，还要比上学期更加努力；更加自信；更加宽容；更加关爱。在这学期中我还要掌握更多的知识。我们现在付出时间、精力、青春都是在为明天实现自己的理想打下基础，所以一切都是值得的。光阴似箭，日月如梭， 我们要珍惜时间，不然就会像“少壮不努力老大徒伤悲”一样，到那时候，你后悔也来不及了。

我相信，经过一次次成功，一次次失败，会让我更加坚强，更加自信。蒋虎成，你会成功的！

新的学期，是一个新的开始。我要在这个学期取得更大的进步，更希望和大家一起进步呢！

开学啦！开学啦！我们背着新书包，上学啦！上学啦！可是那些农村的怎么办？他门没有新的书包，没有新的衣服，就连书都没有。啊！太困难啦！而我们太幸福啦！一天吃好的，穿好的，可是学习不好。想想农村的那些孩子啊！一天可能饭都没有吃的！我们呢？吃得是麦当劳......还不好好学习，将来怎么对得起父母啊！所以现在努力！打拼一番事业出来！为国家争光，为父母添喜！

现在努力还来得极！！！加油！加油！加油！

今天是开学的第一天，我很高兴，因为今天我就要见到的我的同学了，今天我兴高采烈的来到教室，我听到原来我同学的读书声还是那么洪亮啊！

还看到同学们都长高了，有的还掉了几颗牙，哇！过了一个年，大家都变得不少啊！

一眨眼，我的寒假就过去了，时间真快，对寒假还真舍不得。想念每天能睡懒觉，想念能收到大红包，想念能疯狂玩电脑，可开学了，就不能这样玩了。

虽然我对寒假非常留恋，可我更想念和蔼可亲的老师和可爱的同学。因为，一生中，我们有太多的寒假，可和同学在一起的日子并不多了。快开学啦，我真的很兴奋，想到又能和同桌斗嘴，和同学吵架，心中总会有说不清的激动。

快开学啦，心中真是既有些留恋又有些开心，这种滋味真说不出来。

暑假马上就要结束了，该收心了，但是，我真的还想在宝鸡呆，还有迪比斯水上乐园。

我在家再呆几天就要开学了，其实呀，上学也好，有老师和同学的陪伴，下课的时候，还能和同学们玩耍，老师还给我们讲课，光在家里都没人陪你玩，所以嘛，在学校也好，在家里也好。准备好开学吧！

开学了，又能见到久违的同学们了，又可以认认真真地学习了。

早上，戴上红领巾和校牌，我进了美丽的校园，可高兴了！走到二楼转了好几圈，我都没找到404班，当时傻了眼，我想到：周老师的短信说在三楼中间，马上到了三楼，突然看到404班，很快找到了自己的位子。刚一走进就看见了老师和同学，我开始打量起眼前这个教室，灯是新灯，地板是木地板，课桌是崭新的课桌。我真高兴，因为又能和同学们一起玩，一起做作业，听老师讲知识，一起说笑谁不高兴，也不用无聊、发呆，上期这样会闷坏的！不过还是有点怀念暑假。

最后，开学了，要好好学习，不偷懒哦！切记！切记！

今天是开学第一天，我早上激动地6：30就起来了，催着爷爷赶快把我送到学校，我想快点见到我想念的老师和同学。我们今天表现很好，马老师和卢老师都表扬了我们班，说我们是最优秀的班集体，我们可自豪了。

卢老师还告诉我们，下学期我们就搬到新学校了，也不知道新学校是什么样子，好想去看看。

今天开学啦，我的心情既激动又紧张。

激动的是我终于成为了一名小学生，可以天天背着书包上学校了；紧张的是我还不怎么熟悉小学的学习生活。不过通过今天早上的学习，我见到了亲切的老师和可爱的同学，学习了在学校的一些规定和制度，现在已经不怎么紧张了，很期待明天的学习生活呢。

两个月的暑假很快过去了！

今天是开学的第一天，叮呤！叮呤！小闹钟响了，小明连忙起床穿衣服，吃完早饭背上小书包正准备到学校里去，。这时妈妈说：“你还没戴上红领巾呢？”于是妈妈笑着一边帮小明戴上红领巾，一边对小明说：“到了学校里要认真听老师讲课，一定要听老师的话，“我会好好学习的，妈妈再见！”小明说。小猫在一旁喵喵叫，好像在说：“小明不要走，陪我玩嘛！”小明拍拍小猫的头说：“等我放学了再陪你玩。”挂在葡萄架上的葡萄在微风中轻轻的摆动着，好像在跟小明说再见！

小明走在上学的路上：“国家免费为我们义务制教育创造了条件，老师就像辛勤的园丁培育着我们，我一定要好好学习成为一个有用的人。”于是小明加快了脚步……

今天是星期一，是开学的日子。不知是兴奋还是什么原因，我早早的起了床，只感觉阳光很明媚，空气很清新，我的心情好极了。到了学校，同学们已经来了，有的还在发奋修改作业，有的在谈论假期的新鲜事，还有的苦恼作业没写该怎么办可好。我悄悄地走到座位旁，同桌没有发现我来了，我照例准备吓她一跳。“我来啦！””哎呀，又来这一‘招’啊！”“那是，给你一个惊喜嘛。”

“惊喜？！你赢了”做完这一切后，我这个课代表就要收作业了，每当走到没写完作业的同学的身边时，他们总会说：“别急，马上哈。”我只得无奈的摇摇头。为什么他们不能在假期就完成作业呢？我常有这样的疑问。“老师来了！”不知是谁说了一句，话音刚落，老师就迈着轻快的步子走了进来。“同学们，作业写完了吗？”“写完了！”同学们一起说到。“那就先大扫除吧！”“好！”照例是女生擦玻璃，擦桌子，男生抬水，擦地，老师嘛，当然是监督啦！我很喜欢开学的第一天，因为第一天不像考试前那么紧张，相反，是非常愉快的……

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