教学论文发表在哪里

这次小编给大家整理了教学论文发表在哪里，本文共4篇，供大家阅读参考。

电力论文在哪里发表

电力论文在哪里发表?我们可以到一些专门发表电力论文的期刊上面发表哦，看看下面的电力论文期刊吧!

容易发表的电力期刊有哪些?

《当代电力文化》

《当代电力文化》(月刊)创刊于，杂志是中国电力政研会会刊，由中国电力企业联合会主管、中国电力职工思想政治工作研究会主办。

《当代电力文化》办刊方针是“观察电力文化热点，启迪电力文化智慧，提升电力文化价值”。

《山东电力技术》

《山东电力技术》杂志是由国网山东省电力公司主管、山东电机工程学会和山东电力研究院联合主办的中文科技期刊，1974年创刊。

原名《电力技术情报》，季刊。

1983年第35期始更名为《山东电力技术》。

《电力建设》

电力建设对社会经济有着明显的拉动作用，而中国经济快速发展，电力供应相对紧张。

为满足国民经济和社会发展的需要，国家需要加快电力建设力度。

一直以来，国家工业增加值与电力建设存在正相关的关系，随着电力建设的增加，特别是工业用电的增加，工业增加值也随之增加。

电力论文发表都有哪些期刊

核心级电力论文发表——电力系统自动化

《电力系统自动化》杂志为美国工程索引EI核心期刊，本刊既具有学术性和前瞻性，又注重实用性和导向性，同时也重视和鼓励来自科研、生产第一线的经验、改进和革新。

专业范围包括电力系统运行、分析与控制，电力市场，电网调度自动化，配电自动化，电力系统远动、通信、继电保护、信息管理，电力企业管理现代化，厂站自动化，计算机、现代控制理论和技术，以及智能化仪器仪表在电力系统中的`应用等方面。

《电力系统自动化》栏目设置：专家论坛、学术研究、研制与开发、工程应用、专题报告、新技术新产品、现场经验、国外情况介绍、讨论园地、信息动态、综述等。

国家级电力论文发表——电源技术应用

《电源技术应用》创刊于4月，由国务院副总理曾培炎题写刊名，中国电源学会、陕西省电源学会联合主办，是电源行业第一本面向应用、具有较强学术性、实用性和信息性的中级技术刊物。

邮发代号52-287。

CSSCI期刊

《电源技术应用》栏目设置：该刊内容涵盖电源用器件、开关电源、交流稳定电源、通信电源、UPS、物理化学电源、逆变电源、直流电源、工业电源等诸多领域。

省级电力论文发表——北京电力高等专科学校学报

《北京电力高等专科学校学报》是北京电力高等专科学校主办的以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是反映科研、工程技术、经济管理、教育教学、思想政治以及文化艺术成果的重要园地。

学报坚持理论联系实际的严谨学风，为教学科研服务，促进学术交流。

本刊分社会科学版和自然科学版二个版本，分别从不同的领域展示我国各门学科的发展最新方向。

《北京电力高等专科学校学报》栏目设置：社会科学版栏目：理论探索与创新、经济管理与改革发展、法学探讨、文体艺术、史学与哲学、教育研究、域外文化学习与研究;自然科学版栏目：电子、通信与自动控制、机械工程、化学与环境工程、数理科学、经济理论与管理科学、计算机与信息工程、学术研究成果。

大气压力在哪里 论文

在大脸盆里装上大半盆水，将一只玻璃杯浸在盆里，并使玻璃杯里装满水，然后把它倒扣在盆底下。将另 一只玻璃杯底朝上，倒扣在水里，且不让它碰到盆底（你可以看到，水并没有涌进去，因为空气占据了玻璃杯 里的全部空间）。把第一只杯子稍稍提起，将第二只玻璃杯挪到第一只玻璃杯跟前，使它稍微倾斜一点，让杯 口从下面紧挨着第一只杯口。当你倾斜第二只玻璃杯时，里面的空气将化为气泡上升到第一只玻璃杯里，排挤 出那里的水，第二只杯中的`空气就这样被“倒”入第一只杯中了。

附图{图}

实验原理：因为空气不溶解于水，而且比水轻得多，第二只玻璃杯里的空气被周围的水和大气压进了第一 只玻璃杯。

神秘的乒乓球

用胶布把乒乓球粘在30厘米长的绳子的一端。拎着绳子的另一端，将乒乓球拿到自来水龙头下，拧开水龙 头，让自来水冲在乒乓球上，然后慢慢地把绳子引向一侧，离开自来水。乒乓球会随着绳子离开自来水吗？不 ，乒乓球不仅没有离开水，反而好像被水“吸引”住了。很快，绳子就与自来水的水柱形成了一个角度。

附图{图}

这是什么原因呢？原来冲在乒乓球上的水的压力，比周围空气的压力小得多。因此，大气压力不断地把乒 乓球朝压力较小的区域里推。

“撬不动”的纸

将薄木板（90cm×100cm）放在桌子上，留出10 厘米长度的木板露在桌子外边。然后把四张报纸叠放在桌 子的那部分木板上，用手抚平那几层报纸，使它们紧贴在木板和桌面上。然后用你的拳头或木棒，猛击露在桌 外的那部分木板。这样，即使把薄木板击断了，报纸也不会飞到空中去。

附图{图}

为什么呢？通过计算可知，一张普通报纸约0.2平方米， 所受大气压力≈2吨。可见，在铺开的报纸上，空 气能向它施加近2吨的压力，显然你是“撬不动”的。

1、什么是“核心”期刊?

起源：1931年著名文献学家布拉德福首先揭示了文献集中与分散规律，发现某时期某学科1/3的论文刊登在3.2%的期刊上;1967年联合国教科文组织研究了二次文献在期刊上的分布，发现75%的文献出现在10%的期刊中;1971年，SCI的创始人加菲尔德统计了参考文献在期刊上的分布情况，发现24%的引文出现在1.25%的期刊上，等等，这些研究都表明期刊存在“核心效应”，从而衍生了“核心期刊”的概念。

目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系：

一、“北大核心”：北京大学图书馆“中文核心期刊”，即北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》;

核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种，统计文献量达221177余万篇次(至)，涉及期刊14400余种。

《中文核心期刊要目总览》每四年修订一次(改为三年修订一次)即：第一版(1992年)、第二版、第三版(版)、第四版(版)、第五版(20版)、第六版(20版);

二、“南大核心”：南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”;

三、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”);

四、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;

五、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”;

六、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”(相关中国高校期刊研究会);

七、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库”。

如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。

双核心期刊与单核心期刊在职称评选中，均为核心期刊。

但双核心期刊的学术水准自然要更好一些。

但各单位对中文核心认定办法不一样，应以自己单位的规定为准。

一般的以北京大学为准，即《中文核心期刊要目总览》为准来确定核心期刊。

2、如何区分期刊的合法性?

正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。

非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。

非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为“内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺骗教师。

识别国内公开发行的`正式期刊方法：

第一步：打开新闻出版机构查询网址，在媒体名称中输入您要查询的刊物名称(一个字也不能有差错,因为有的假期刊就是在真期刊的后面加上杂志、论坛等字，或者在前面加上某些字，以蒙骗不知情作者)，在媒体类别选择期刊，核对期刊名称真假,查得到的一定有这一名称的真期刊存在，但不能排除替换目录与文章的假期刊(内行从文章质量可直接判真假)。

第二步：进入中国学术文献网络出版总库网址，在检索项中选择刊名，在检索词中输入您要核对的刊物名称(一个字也不能差错)，再核对目录真假，目的就是排除替换目录的假期刊，但是在这里查不到目录的不一定是假期刊，因为有少数正规期刊没有上知网。

非法期刊链接： 《大家》出现“野鸡版”事件调查

个人非法办刊20余种 引2万人花钱发论文

3、如何区分国家级与省级期刊?

实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别，所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别，即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊。

但是这种做法与期刊的影响力和专业程度很多情况下都严重失调，很多打擦边球的期刊往往属于主管单位上的国家级期刊，而许多影响力很高的专业期刊主管上属于省级期刊。

人们心目中的国家期刊应该是影响力很大、专业性很强象征，省级期刊影响力相对较小，鉴于此，如果要从专业程度与影响力区分区分国家级与省级，比较认可的是：主管单位级别、主办单位级别、中文核心期刊三者就高不就低!

4、那些期刊专业而又有影响力?

方法一：

中小学教师可以从以下基础教育期刊社网址查找，比如，中学物理类期刊影响力较大的期刊如下：

人大《复印报刊资料·中学物理教与学》全文量排名

度《复印报刊资料·中学物理教与学》共转载论文257篇，被全文转载的报刊有49种。

以下选取学术水平相对较高、影响力较大的前10名进行排序。

《中学物理教与学》全文转载量排名

方法二：

如果您已经知道刊物的名称，只要进入中国学术文献网络出版总库(该库杂志文章更新较快，大部分只落后纸质杂志1个月),在检索词中输入您要查找的刊物名称，然后查询该期刊，通过目录可以从侧面反映该刊物的质量，如果一期刊物满足页数比较少，文章都是同一类的(比如都是物理类文章)，一般来讲该刊物质量较好;反之，如果一期刊物页数比较多，文章上百甚至几百篇，文章比较杂(如教育刊物从幼儿园到中学、语数外理化生政史地艺体齐全)，一般来讲这是打擦边球的刊物!

5、如何选择想要投稿的期刊?

首先，选择您所订阅的期刊，能被您自费订阅的期刊，肯定是很专业、水平也很高的期刊，由于个人不可能订阅所有有影响的期刊，因此，还有以下几种来源：

第二种来源就是同事、网友的推荐期刊;

第三种来源就是上面第4点所说的被人大《复印报刊资料·中学物理教与学》所转载的期刊;

第四种来源就是综合性期刊，如各地的《XX教育》等!

6、如何知道欲投期刊的方式?

论文投稿一般是邮箱投稿或者网上投稿，如果写了一篇比较满意的论文，当然想投给正规期刊，如何做到不上当呢，比较可靠的做法是：

第一，您订阅的期刊上封面或目录旁有投稿方式，这种方式是最可靠的;

第二，您熟悉的同时、网友推荐给您的投稿方式，这种方式也是可靠的;

第三，除上面两种方式外，请不要轻信网上搜索到的或者您邮箱收到陌生人给您的投稿邮箱，那些邮箱绝大部分是骗人的中介人邮箱或者是非正式刊物的邮箱，这种情况下一定要自力更生，做到以下两步碰碰运气(因为正式的期刊不一定在这些网站都查得到)：首先，登录新闻出版机构查询网址，输入您想发表的期刊的名称，看是否为正式期刊(没有把握时一定要做这一步，因为很多的非正式期刊也有网站等配套，甚至做的比正式期刊还要好)，然后，登录维普网(此网站可免费阅读论文的第一页,继续阅读可以手机支付，特别适合只需下载少量文章而又不想办卡的读者)或者吾喜杂志(此网站本人尝试阅读从未成功，如有成功者，请发表评论加以修正)或者龙源期刊(此网站可免费放大阅读前6页)，利用这些网站的在线阅读功能，查看一下投稿的方式(这种方式要注意：在市场经济的时代，在这些网站能查到的期刊不一定是正式期刊，因此，一定要先查询期刊的真伪，然后再登录提供在线阅读的网站查询投稿方式)。

7、温馨提示：论文作者单位做好是含有“省(市)”、“县”的关键词(主要目的是方便作者单位查询)。

如何在国际期刊杂上志发表论文?

目的

1、为什么期刊的接受率这么低

提交给国际有影响的期刊论文，一般只有1/3的作者能够受到略微积极的反馈;其他则都为否定。

如果有两个匿名评审人评审一篇论文，那么一篇平均质量的论文被两个评审人同时接受的可能性只有11%。

计算机和激光打印的发展，导致论文数量迅速增加，一流期刊积存了大量的论文。

期刊的主编变得非常谨慎，他们宁愿拒绝一篇可能是高质量的论文，也不愿承担接受一篇低质量论文的风险。

在国际学术期刊上发表论文，靠运气并不能成功，必须依靠实力，并有冒险的精神。

在国际学术期刊的评审中，评审人的意见并不都是等同的，有名的评审人的意见份量更重要。

2、为什么你的论文的接受率这样低

也许由于种族、性别、国籍或学历等原因，你受到歧视。

例如，如果一所大学的期刊为自己的教师预留出一半的版面，那么，如果你是这所大学的教师，论文的接受率就会提高很多。

发表的一般策略

1、研究成果的组合要多样化

接受决定的平均等待时间是3年;拒绝决定的平均等待时间是6-8个月;在你学术生涯的起步阶段，生存比辉煌更重要;美国从教的前5-6年，如果每篇发表成果在评估时权重相同，那么，使你的成果组合多样化非常重要，应争取使研究的题目越多越好;如果在某一方面的发表有出色的表现，把研究兴趣转向其他方面之前，应加倍努力树立自己在这一方面的名声。

2、专注于一个或两个专业领域

通常，一个人选择的专业领域不应超过两个，研究的规模经济一般要求学者们将全部注意力放在一个领域里。

在一个专业领域里，选择两到三个题目，勤奋耕耘，直至发表几篇论文。

如果针对某一个题目，3年没有发表一篇论文，此时应该考虑更换题目。

3、从博士论文中产生出1至2篇论文

一篇博士论文，通常要投入了2年甚至更长的时间;努力从博士论文重要的章节中派生出几篇论文;这比从头开始写新的论文要来的容易的多;同导师合作，推出你的论文。

4、手中要有几篇论文供周转

如果一流期刊的接受率为15%，那么一个人手中应有7篇论文不断处在被评审状态，这样才能保证每年有一篇论文被锁定的期刊接受;如果想在任教后的前5年发表10篇论文，那么必须有约12篇论文要不断处在被评审状态;对于一个没有终身教职的人，应该有约6篇论文不断处在被评审状态。

5、几个好的观点不要放在一篇论文里

把两个好的观点分放在两篇论文中。

不要把关于某一问题的所有观点都放在一篇论文里，保留一些给今后的论文。

如果论文的长度超过15页，被接受的概率呈几何级数下降。

如果将一个题目分解成两篇论文，一篇论文被接受的概率会超过一倍，接受的速度也会加快。

6、向不同期刊投稿

将论文都投在一流期刊上是风险很大的;将论文都寄到低质量的期刊也不是好的选择，一但论文被接受，你就会感到后悔。

一个人的简历中应包括一些一流期刊的论文。

发表的质量也是很重要的。

如果论文质量相同，将3篇论文投到3种不同的期刊要优于都投到一个期刊。

7、表述清楚

假设和结果要解释清楚;如果有许多假设，将它们放在一起，不要分放在段落中，也不要造成让评审人四处找符号含义的局面。

第一次使用的符号要定义清楚，否则评审人会不满意，发表的可能性从而降低;论文结论中要清楚地表陈述论文对现有文献有哪些贡献。

8、经常浏览最新期刊

订购一些所在领域的专业期刊，不要订购综合性期刊。

综合性期刊不能最有效地提供你所在领域的信息来源，同你研究者兴趣直接相关的论文正变得越来越少。

其他期刊可以利用图书馆，一旦一篇论文被接受，Social Science Research Network会刊登出相关的消息，这样可以了解到某一领域的最新发表。

9、提交前在研讨会上宣读论文

在地区性、全国和国际研讨会上宣读自己的论文，也许可以获得非常有价值的反馈建议。

是认识同行的一个极好机会。

在自己所在的系里宣读论文效果不明显，除了一流的院系，大多数学系只有20甚至更少的教师，他们一般不熟悉你的研究，也缺少提出带有根本性建议的能力。

教育教学管理工作是学校管理工作的重中之重，它决议着学校的办学程度和效益，左右着学校行进和开展的方向。高效的教育教学管理工作是提升小学教学质量的有力保证。教育教学管理工作是详细而细致的，随着新课程规范的实行，教学理念和教学办法都在不时的变革和创新，对学校管理者和教员都提出了新的请求，相应的教育教学管理方式与理念也需求随之变革，这样才干更好地顺应新课程的需求。因而，作为一名学校管理者，要擅长转变观念，以人为本，从全局思索，担负起学校教育教学管理的重担。以下是笔者在教育教学管理的工作岗位上总结的几点心得领会。

一、树立科学的教育教学管理理念

管理务必要坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，引导和请求学校各层次、各处室的工作都要服从和效劳于教育教学工作。在组织施行教学过程中，深化教育教学变革，强化教育理论学习，转变教育观念，盘绕“以学生开展为本”的根本教育理念，以培育学生的创新肉体和理论才能为中心，要深化展开新课程研讨，布置教研组集中学习讨论“胜利教育”、“高兴教育”的教育形式，进一步增强教育教学管理工作，进步办学效益，充沛发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用，实在标准教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项根本环节工作，经常深化教学第一线听课、评课，经常查阅教员的备课和学生作业，在备课上倡导本人的教育教学思想和本身的学问经历以及学生实践相分离，教案设计与讲课要尽最大水平相符，经常召开不同方式的师生座谈会，应用恰当场所与教员个别说话，理解教员的教学状况和学生的学习状况，特别要倾听教员对教学管理的意见及倡议。

二、抓好教员队伍整体素质建立

树立一支具有过硬的业务素质和高尚职业道德的高素质复合型教员队伍，这是小学教育教学管理的重点和关键，也是在小学教育教学各项工作中全面贯彻新课改教育教学思想的详细请求，同时也是实在全面进步学生综合素质的详细的、最迫切的请求。在当今全面贯彻落实素质教育的新形势下，国度、全社会对教员的人品人格、业务素质和专业才能都提出了新的更多更高的请求，教员在控制扎实、先进的理论、技术手腕和教学办法的同时，更要依据学生在实践学习过程中的详细状况，制定科学合理、实在有效的教学计划。另外，教员必需不时增强个人涵养，不时进步本身的人格魅力，不时丰厚沉淀学问，多方位、深层次全面提升教育教学程度，以身作则、以身作则、锐意进取，努力成为学生学习的榜样和效仿的人生模范。

三、创立催人奋进的`教育教学环境

良好的教育教学环境是全面进步教学质量前提和根底，教育行政管理部门应不时加大对小学根底教育的投入，鼎力推进规范化、标准化校园建立，努力为全体师生创立一个良好温馨的育人环境。同时，学校教育教学工作管理人员必需合理分配，突出重点，实在加大教育教学过程中必需的辅助设备的装备力度，奠定坚实的教学活动的物质根底。此外，要普遍展开方式多样、富寓内涵、丰厚多彩的活动，鼎力推进文化校园、调和班级建立，努力构成安康向上、催人奋进、生机四射的深沉的育人气氛。

四、发动各方力气提升教学质量

教学质量的提升是要经过全校师生的共同努力才干有效地完成质量的提升。依据国外现代的教学管理相关的胜利经历，要想促进教学质量的提升，必需要有效地结合校内的一切成员、家长、社会，积极的参与到小学教育教学管理中。我国在对学校的管理上做得还不够，这不只对教学管理形成了一定的偏向，还对教学质量的提升也形成一定的影响。因而，要想真正的发挥教学管理的有效作用，必需调动各方面的力气。要想做好管理工作，需求留意以下两点：（1）增强学校指导的注重，积极调动校内的各个力气，力争与家长、社会获得及时的联络、沟通、交流，让他们参与到学校管理工作中。（2）在校内要树立健全的教学监视组织、制度等，从而为教学变革提供有效的、牢靠的、适用的改良意见。

五、教学常规管理要表现依法治教

《教育法》、《教员法》、《未成年人维护法》都是依法治教的根本大法，管理者要对学校及教员的言行加以标准，特别对学生休息以及对课业以外的身心开展所需求的时间给以足够的保证，对学生的到校及离校时间应以法律的方式加以规则，对违法行为要有严厉处分规则。一些学校教学常规管理客观随意性大，制度不完善，有些制度以至违背教学规律。为此，教员们呼吁，常规管理必需科学标准。教学质量是经过系列教学活动发明出来的，不是考出来的、逼出来的，只要对课堂教学过程停止标准和限制，才干保证教学变革的方向性和有效性。对教学过程停止标准和限制，其目的是出质量和效率，许多教育工作者对此深有领会。只要用先进的教学思想指导教学，优化教学过程，树立标准化的教学形式，使教学工作高效运转，才干完成学校的教育目的，满足学生开展的需求。

六、完毕语

小学教育作为人生最关键的根底教育之一，离不开全社会的共同关注和努力，离不开各级教育行政管理部门的鼎力支持，离不开教育教学管理工作者和广阔教员的艰辛努力和共同斗争，更需求广阔小学教育教学工作者孜孜以求的艰辛卓绝的追求，在管理中要勇于创新，不时探究新的经历，促进学校整体的全面进步。

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