六年级信息技术教案

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2024-08-31
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下面就是小编给大家分享的六年级信息技术教案，本文共16篇，希望大家喜欢!

六年级信息技术教案

第1课电脑的本领与家史

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学难点：

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

教学时间：

1课时。

教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第3课走进多媒体世界

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第4课让电脑帮你学习

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：

1课时。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

第5课查看其他电脑上的信息

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

课时安排：

1课时。

课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。

教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。

教学难点：

了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）

网络具有以下特点：

（1）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（2）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

第6课网上冲浪

教学目标：

1．初步了解因特网的组成。

2．能启动、退出网络浏览器。

3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中

输入网址；②通过链接。

4．了解网站的概念。

课时安排：

1课时

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1．因特网的组成。

2．通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。

2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排

课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

第7课使浏览更方便

教学目标：

1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。

2．了解“历史记录”的使用。

3．掌握网页“收藏夹”的使用。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。

教学建议：

1．本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的'网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。

2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。

3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到(C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。

4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。

6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第8课网上游西湖

教学目标：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。

课时安排：1课时。

课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。

教学重点：

学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

教学难点：

事物的分类方法学生不了解。

教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

第9课再游西湖

教学目标：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。

4．主页的设置。

课时安排： 1课时。

教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

教学难点：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。

教学建议：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。

3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。

第10课写西湖游记

教学目标：

1．学会在因特网上下载信息。

2．培养学生的信息加工、处理能力。

课时安排：

1课时。

教学重点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。

教学难点：

信息的整理。

教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word 、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。

第11课电子邮件连通你我他

教学目标：

1．学会通过邮件工具收发电子邮件。

2．培养学生的信息交流、发布能力。

课时安排： 1课时。

课前准备：

1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。

2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

4．FoxMail的主页地址是www.aerofox.com。

教学重点：

学会通过邮件工具来收发电子邮件即FoxMail的使用。

教学难点：

收发带附件的电子邮件

教学建议

1．此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。

2．邮件的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。

3．邮件工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面及一些按钮介绍清楚。

4．写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯， 5．收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示范即可。

6．收发带有附件的邮件，有一定的难度，它要求学生有一定的综合能力。

7．由于邮箱的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。

8．FoxMail如何通过Proxy(代理服务器)收发邮件？

与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进行设置。

现以WinGate和Microsoft Proxy Server为例：

WinGate (version 2.1)

①在WinGate服务器端，运行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的设置，使其能对POP3和SMTP起Proxy的作用（事实上充当了FoxMail的邮件服务器）．例如，SMTP的Server项，填写你的ISP的SMTP server名字，如mail.hz.zj.cn．其它默认选项一般不需改变．

②在FoxMail端设置假如你的Internet email地址是：yourname@mail.hz.zj.cn，你的WinGate服务器的名字是“Gate-server”。打开FoxMail的＂选项＂对话框，在“电子邮件地址”项，填写“yourname#mail.hz.zj.cn”, 发送和接收邮件服务器填写“Gate-server”，POP3邮箱帐号填写“yourname#mail.hz.zj.cn ”. 这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了. 需要注意的是,在“回复地址”项中,你需要填写你真正的email地址

mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.

Microsoft Proxy Server

与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外设置.

第12课冲浪小能手

教学目标

1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。

2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。

课时安排：

1课时。

教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。

教学难点：

注册失败原因的分析。

教学建议：

1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。

第13课网上交谈

教学目标：

1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。

3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。

4．掌握“白板”的使用方法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

NetMeeting软件的安装、连接。

教学重点：

1．网上交谈。

2．电子白板讨论。

教学难点

1．网络呼叫。

2．白板的使用。

教学建议：

1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。

2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省uls.microsoft.com就可以了。

如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。

4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。

7．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。

所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。

第14课在网上安个家

教学目标：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。

课时安排： 1课时。

课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。

教学重点：用Word制作网页。

教学难点：插入书签并制作超级链接。

六、教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

第15课宇宙探秘

教学目标：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。

课时安排：

1课时。

课前准备：

宇宙探秘网页范例。

教学建议：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

小学六年级信息技术教案

执教老师：刘云敏

课时计划第1周

课题自己做个同学录（一）

教学

目标 1、学会使用搜索引擎下载背景图片。2、从教师机下载图片。

教学

重点、难点目标另存为和复制图片的区别

教具 PowerPoint 课件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，这节课我们就从网络这个大宝库里面寻找背景图片。

二、认识搜索引擎

1、师：通过搜索网站，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）

2、师：常用的搜索引擎有那些呢？（baidu.con google.com yahoo.com sohu.com 等）

（学生回答，教师再操作示范）

3、师：小调查，同学们在这些网站查找过资料吗？（新闻、图片、mp3、文章）

4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：

1、到各搜索网站浏览一下，了解网络广博的天地。

雅虎：www.yahoo.com 21cn: www.21cn.com

搜狐：www.sohu.com 百度： www.baidu.com

新浪：www.sina.com.cn google: www.google.com

2、请大家登录baidu.com ,在搜索栏里面键入同学录，查找一些关于同学录的文章。

3、同样登录baidu.com 打开页面点击图片选项，查询以下图片并将图片保存到自己的帐户里面：

（1）风景图片

（2）卡通图片？

（3）背景图片

4、教师巡视，给需要帮助的同样予以辅导。

四、交流心得：

你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

五、小结、质疑：

这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

课时计划

第2周

课题自己做个同学录（二）

教学

目标 1、同学录封面的设计 2、用photoshop打开图片

教学

重点、难点封面设计四个要素文字工具的使用

教具背景图片多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

上节课，我们通过网络搜索保存了不少漂亮的图片吧，如果没有保存到，同学们也不要着急，老师这里也给大家收集了很多漂亮的图片。

二、开始新课：

1、封面设计的四要素：构思、文字设计、选择图片、色彩运用。

2、画出或者写下来校有录的创意。

3、从局域网10.5.2.200下载背景图片。

任务一：通过浏览教师机上同学录和背景图片的模版，来思考自己的同学录该如何制作。

操作要点：

① 在地址栏内输入10.5.2.200 ②单击页面上的背景、同学录文件夹，在下面的浏览页面上点击查看自己喜欢的图片。

③ 从10.5.2.200上下载图片时，注意要在点击下载上面点击鼠标右键，然后点击目标另存为，将所要图片保存到指定目录里面。

4、互相交流，你都从互联网和教师机上找到哪些背景图片和同学录模版。

任务二：用photoshop打开保存的背景图片，并用文字工具添加同学录的信息。

操作要点：

○1从photoshop文件菜单中找到要打开的图片。○2添加文字时注意层的选择。

三、练一练：

设计制作自己的同学录封面，与同学交流。

四、交流心得：你觉的制作校友录需要注意那些方面呢？

五、小结、质疑：

这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？

课时计划

第3周

课题滤镜的使用

教学

目标 1、了解滤镜的类型。2、给文字添加滤镜效果。

教学

重点、难点给文字添加滤镜效果时，注意对文字进行删格化。

教具教学软件多媒体电脑

教

学

过

一、谈话引入：

上节课我们用photoshop打开图片并对图片添加了文字，这节课我们就来使这些文字变的更漂亮。

二、开始新课：

1、滤镜的分类：内阙滤镜内置滤镜外挂滤镜（老师向学生介绍这三个滤镜）P4

2、介绍几种滤镜，对比执行滤镜前后的效果。P4

3、滤镜及其使用规则 p5

三、学生操作

用photoshop打开上节课保存过的作品，对文字添加滤镜效果。

注意事项：1、滤镜只能应用于当前可视图层，并可以反复应用，连续应用，但每次只能在一个图层上操作。2、局部图像进行滤镜效果处理时，可以对选取范围设定羽化值。3、如果对滤镜调节的'效果感觉不满意，可以按住alt键，这是取消按钮会变为复位按钮。

四、上交作品：

做完同学录后，将作品保存成。psd和。jpeg格式，将作品复制到

粘贴到自己的帐户里面。

五、作品欣赏：

同桌之间互相交流，看看对方的作品有那些值得你借鉴的地方。

六、小结、质疑：

师：今天，大家的收获很大，通过制作同学录，我们学会使用了photoshop的文字工具和滤镜工具，并将作品保存。那请同学们思考一下，保存文件的2种格式有那些区别呢？

第4周课时计划

课题中外节日与民俗

教学

目标 1、了解中外节日余民俗2、规划网站。

教学

重点、难点上网查找资料并保存

教具多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

师：国庆节就要到了，我们是不是要好好的庆祝一下呢？我们大家还知道有那些节日吗？把你了解的节日和民俗做个网站吧。外国也有很多节日和民俗，我们多多了解一些吧。

二、学习新课：

A、任务一：查找资料

1、小组之间展开讨论，把所了解的节日和民俗写下来。

2、上网查找有关中外节日与民俗的图文资料并保存到指定文件夹。

B、任务二：规划网站的基本步骤。

1、确定网站的访问目标。

2、组织材料

3、建立目录结构。

4、描绘要创建的网站的轮廓。

5、设计、精炼网站。

C、任务三：下载网页

1、上网打开一个你喜欢的网页，在文件菜单中点击另存为，保存该页面到指定文件夹。

2、观察保存网页的规划、设计和构思。

三、练一练：

启动Microsoft office Frontpage ,新建网站，命名为“中外节日与民俗”.

四、小结、质疑：

制作网站要准备哪些资料，网站规划要注意哪些问题？

课时计划

第5周

课题制作网站

教学

目标 1、为网站制作logo 2给网页中插入logo

教学

重点、难点 Logo的设计与制作

教具

教学过程

一、谈话引入：

师：同学们，上节课我们了解了中外节日与民俗的内容，这节课我们就以网页的形式来展现中外节日与民俗。

二、为网站设计制作logo

1、展示几个常见的网站logo,提问学生：你能说出这些标志分别代表哪个网站吗？

2、什么是logo logo是标志、徽标的意思。就一个网站来说，logo即网站的名片。作用：与其它网站链接的门户和标志，体现网站形象，便于浏览者选择。

3、logo设计规则：○1简单、精美、独特，便于记忆○2与网站的整体风格相融。○3能够体现网站的类型、内容和风格。

三、给网页中插入logo

给网页插入logo图片的步骤：○1光标定位 ○2从文件夹目录中选择logo图片，当即“插入”菜单。○3插入过程完成后，保存网页

四、为网页设计制作背景

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

课时计划

第6周

课题网页编辑

教学

目标 1、网页背景设计 2、组织内容，编辑网页

教学

重点、难点背景插入表格的应用

教具多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

网页中背景设计是相当重要的，尤其对于个人主页来说，一个主页的背景就相当于一个房间的墙壁、地板。背景的好坏不仅影响访问者对网页内容的接受程度，而且还影响访问者对整个网站的印象。

二、学习新课

任务一：启动flash mx,新建文档，命名为“背景”.

设计并制作背景动画。保存动画，退出程序。

把做好的。swf文件插入网页中时，通常需要把。swf文件的背景色设置为“透明”,这样在播放时，才不会影响到背景颜色或图片的完整性。

任务二：组织内容，编辑网页

无论是使用模版、向导，还是用户自由创建网站，都离不开对网页的编辑，对网页进行编辑，主要包括以下一些内容：

○1 编辑网页标题

○2 编辑网页文本和段落。

输入文本或编辑段落格式，要在网页视图下进行，文本输入方法及其格式编排类似于word,大家来试试吧

○1 插入图形、图像

○2插入表格。

○3插入超级链接

任务三、网站主页应具备的其他基本内容

○1 页头：标志站点

○2 联系信息：E-mail地址。通信地址或电话。

任务四：保存网站

做好网站后，需要把它保存起来。

三、小结、质疑： 1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难需要解决？

六年级信息技术教案5

十七绿色食品

讲授目标：

1、学会合理、和谐的配备布置网页之间的过渡效果。

2、相识什么是绿色食品,对于其有1个不错的认识。

讲授重点：学会合理、和谐的设计制作网页。

讲授时间：三课时

讲授过程：

一、谈话导入

绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。

与普通食品比拟,绿色食品的出产与销售,强抽调自良好的生态环境,强调“从土地到餐桌”全程质量控制,强调依法统一标志与管理。

今天,咱们一路制作有关“绿色食品”的网页。

二、设计结构

参考P72进行设计

三、搜索信息

1、绿色食品的定义。人们对于它的几个误区；

2、绿色食品的分类

3、绿色食品标志的含义(图文混排)

4、鉴别绿色食品的要领；

5、绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联系。

6、生活中的绿色食谱。

四、制作网页

1.设计页面

课前教师可让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的,掌握学生对于绿色食品的相识程度,学生根据自己的喜好从不同角度制作有关绿色食品的网站。

教材中供给的网站设计中首页内容比较少,学生可以使用图片作为网页配景,使用水平线等形式修饰网页。人们对于绿色食品的认识还有一些误区,网页内容首先要对于绿色食品有1个不错的界定,扭转人们对于绿色食品的理解。在此基础上,进一步介绍有关绿色食品的更深层次的信息。

2.配备布置网页过渡

网页过渡效果是根据网页间不同内容配备布置的,要利于网页的浏览。提议首页配备布置必然的配景,二级页面使用默许方式打开,网页过渡效果会更较着。绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有精密的联系,人们对于这三种食品还不能严格的区分,本课要介绍三者的不同,帮助人们不错认识这三种食品,制定合理的食谱,加强人们的身体康健。

五、交流：说说网页间的过渡效果怎样才气更和谐?

在制作网页的过程中,学生可以尝试将首页中不同的内容做成不同的网页过渡效果。体会配备布置什么样的过渡效果才气使网页间的过渡更加和谐,为配备布置网页过渡效果积累经验和感性认识。交流的内容还可以是通过制作网页,对于绿色食品的全新认识等。

十八直面自然灾患

讲授目标：

1、相识有关自然灾患的常识；

2、学会利用“主题”模板对于网页进行修饰,加强网页的视觉效果。

讲授重点：

利用“主题”模板对于网页进行修饰,加强网页的视觉效果。

讲授过程：

一、谈话导入：

师：近年来,我国的自然灾患征象很多,洪水,台风等等,严重影响着人们的出产和生活。咱们要不错地认识并踊跃采纳有效的防御措施,减少自然灾患给咱们造成的损失。

自然灾患有很多种,表现也各有不同,发生的时间、地区等等都不一样,造成的破坏程度也不一样。咱们要针对于不同的灾患的发生特点,采纳踊跃的预防措施,将损失减小到最低。在自然灾患来临的时候,咱们要知道怎样做,相识一些临灾自救常识。

今天这节课,咱们一路制作有关自然灾患的网页。

二、搜索信息

1、自然灾患的概述

地震、海啸、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮等。

三、设计网页结构

根据P76-77进行设计制作。

四、制作网页

1、根据网页结构图进行制作网页。

A.页面设计

页面涉及内容比较多,介绍了多种自然灾患。合理安排网页中的元素,尽量使用通俗化的语言。自然灾患给人一种很压抑的感觉,因此页面颜色提议采用灰色调。首页栏目中的各个二级页面都是采用框架制作的,二级页面中栏目的具体内容都在1个窗口预示。由于首页中各个栏目,如：地震、干旱等给人的感觉都是不一样的,所以在页面的形式和颜色等方面都要以不同的方式呈现。页面的布局也可以各有不同,预示不同的气势派头。

2.“主题”的使用

“主题”类似于样式,还可以对于其再编纂,形成新的主题,成立新模板。“主题”的编纂和使用很灵活,能达到很好的修饰网页的效果。本课涉及到的内容比较多,页面气势派头各有不同,学生可以编纂多个“主题”模板,形成有自己气势派头的主题,方便以后调用。

四、交流：主题与样式有什么不同?

“样式”可以方便地为网页中的各个元素配备布置配景颜色和图片并进行精确的定位控制,只能应用到页面,不能应用到整个站点；“主题”也可以方便地使页面的配景、字体等页面元素气势派头统一路来,它既可以应用到单一的页面上,也可以应用到整个站点。

十九可怕的白色污染

讲授目标：

1、学会利用“格式--行为”配备布置在浏览器中打开首页时弹出另外一窗口的效果。

2、学会不错处理塑料制品,减少环境污染。

讲授重点：进行一步美化网页

讲授筹办：课前教师可让学生调查,相识大家是怎样对于待“白色污染”的。相识到“白色污染”对于环境的破坏严重性。

讲授时间：三课时

讲授过程：

1.问题导入

师：白色污染首要是指的塑料废物。塑料是高份子聚合物,不容易降解,需数百年才气分化,既污染环境,又危害人体康健。但是如果这些废弃的塑料能不错处理的话,还能为人类所利用,成为再生利用的原料等。

课前咱们一路调查有关“白色污染”的问题,底下把调查的结果向大家汇报一下。

二、网搜集资料,解决调查时遇到的困难。

三、设计制作网页结构图。

根据收集的信息进行整理,设计网页结构图。

四、制作网页。

1.设计页面

网站首页多为图片信息,给人一目明了的感觉。图片尽量选择一些具有视觉冲击力强,能让人体会到白色污染就在咱们身边,已经很严重的影响了咱们的生存环境。咱们可以从自己做起,减少白色污染。从自己身边的小事做起,从自我做起,孝敬自己的一份力量。

页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对于环境的危害程度,形式要简洁,不杂乱。让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的`严重性,进一步介绍解决这类环境的要领。

2.弹出新窗口

网上可以时常见到在打开1个窗口时,弹出另外一窗口。另外一窗口凡是是一些特别提示、广告宣传等,用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等。在本课中,像一些号召人们爱护环境,减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。

五、欣赏作品,配合提高

六、交流：保存网页并在IE浏览器中浏览。

二十哭泣的森林

二十一多变的天气

二十二地球故事

讲授目标：

1、要修业生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。

2、充分发挥想象力和采集信息的能力,根据自己的乐趣,合理安排网页内容,采用文本、图片、动画等多种形式布局页面,创编有自己特色的作品。

3、培养学生的立异意识和精神,要敢于突破、敢于想象。做出有个性的网页。

4、学生根据自己的乐趣,选择合适的内容,确定美观的格式。充分发挥自主性和相像力,创编有自己特色的作品。

讲授重点：

学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。

讲授时间：四课时

讲授过程：

一、导入：

本课网页主题属于地理、自然方面的内容,实现了信息技术与其他学科的有机结合。哭泣的森林首要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏,人们为了自身的发展,大力开展工业,而严重破坏了自然环境的均衡。但自然条件一旦失衡,各种环境问题就会应运而生。所以咱们要在人类前进的同时,尽量保持自然的均衡,实行可持续发展的战略,走可持续发展之路。

本课是综合课。要修业生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关天气的网站。教材供给了网站的内容、参考网址和网站布局,学

本课主题属于自然、气象方面的内容。天气是人们日常生活中都关心的1个问题,人们的出产生活,尤其是农业出产方面对于天气的依靠的更多。人们的生活、身体康健等都跟天气有关系。不错认识天气的变化,也有助于培养学生科学对于待问题的立场。

本课是综合课。要修业生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关地球的网站。教材供给了网站的内容和参考布局,学生根据自己的乐趣,选择合适的内容和格式。充分发挥学生的自主性和相像力,创编有自己特色的作品。

本课主题是地理、天文方面的内容。地球是人类赖以生存的基础,人们都生活在地球上。地球的起源、形成、内部构造、地球上的生物,地球这颗行星在太阳系中的位置等等,相识这些信息是制作该网站的基础,根据信息的性质,确定合理的网站布局和色彩配搭,制作内容富厚、形式美观的网站。

作品创编完毕,学生可以交流各自的心患上,交流相识的地球的相关信息,互相扬长避短,配合进步。

二十三掩护大自然--掩护咱们的家园

本册书的活动,安排制作网页和网站的主题都是围绕“大自然”进行的,大自然中的每一种生物咱们都应该爱护,学生通过制作有关大自然的网站,相识有关植物、动物、生物等多方面信息,是为了更好的掩护爱护咱们的大自然,为咱们的生活创造1个良好和谐的环境。

本课是制作“人与自然”专题网站的最后一课,通过制作“掩护大自然--掩护咱们的家园”首页,把每课制作的专题网站链接成1个“人与自然”的大专题网站,让学生进一步体会网站的结构并学会网站发布的相关常识,能够成立自己的个人网站。

1.制作首页

首页中的内容基本上都是以前专题的名称,本课最大的特点就是将以前做的专题网站都组织到1个大的网站,在首页点这儿响应的标题就可以浏览需要的专题网站。整个网站首页内容很全面,包含了多个层次的内容,中心都是围绕大自然睁开的。首页中还增加了一些环保的栏目,充分体现了通过制作众多关于大自然的网页或网站来号召更多的人掩护大自然的目的。

2.超链接

本课制作首页与二级页面链接的要领与以前有所不同,直接拖动到响应位置即可。“链接”将更多的相关信息结合在一路,方便浏览和使用,使网

六年级信息技术教案3

七海洋生物

教学目标

1、学会设置图片的环抱样式；

2、学会制作二级页面；

3、学会设置网页与网页间的超链接。

4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解,对海洋生物孕育发生兴趣,热爱大自然。

教学难点：

建立二级页面的建立与修饰

教学过程：

第一课时

一、激发情趣,导入课题

播放《海泮世界》动画。

师：在浩瀚的海洋中,生活着形形色色的海泮生物,有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物,还有种类繁多,形态万千的海泮植物。这个充满奇趣的海洋大家庭,吸引咱们去了解和摸索有关这方面的知识吧。

二、设计网页结构图,参考P30-31,主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格连结一致。

四、搜集有关海洋生物的资料

1、海洋生物的概说；

2、海洋生物的名称,图片和简介。

五、共享资源,进行整理。

第二课时

一、开宗明义,直接导入

这节课咱们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P32-33提供的内容,自学,完成制作。

2、西席进行合理点拨,主要知识点：

A.为什么建立二级页面?

建立二级页面可以显示网站的结构和层次,令人在首页就能一目了然的知道网站有哪一些内容,如果把所有内容都放在同一页面上,会造成网页文件过大,影响浏览效果(包括速度和查寻信息的方便性)。通过制作二级页面,表现超链接的作用,二级页面中的信息是对一级页面信息的`扩展和详细介绍。

B.什么叫首页?

一个网站中,有一个最主要的像“书的封面”或“目录引患上”作用的网页,这个网页就被称为网站的“首页”。

C.有关网站的超链接

超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也能够是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。西席建议学生只管即便尝试使用“目标框架”中的所有类型,体会其中的不同,以便以后制作网站的时候使用适合的目标框架。

D.网站的层次不要太复杂。

在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差,文件过大,因此在网页中应避免使用过多的超链接。

三、欣赏网页,选优上传

通过自评,小组评等评价,把学生优秀作品上传本校网站。

八多彩的土壤

教学目标

1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”始于超链接。

2、通过对土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明确掩护土壤的重要性。

教学重点：强化超链接知识,首页与二级页面之间的超链接。

教学过程：

第一课时

一、一起说话导入

师：土壤是人类生活和生产的重要资源,有红色的,棕色的,褐色的,黑色的…人类在利用土壤的同时,每每污染和破坏着这一孕育生命的资源。咱们要掩护土壤。今天让咱们一路制作“多彩的土壤”专题网,介绍土壤知识和我国土壤的现状,宣传达土壤的掩护和治理。

二、设计网页结构图,参考P35-36,主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。

注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格连结一致。

四、网上搜集有关土壤的资料

1、土壤的概说；

2、我国土壤的类型、特点。

3、我国土壤资源面临的主要问题以及掩护土壤资源的方法。

4、搜索有关土壤的图片。

五、共享资源,进行整理。

第二课时

一、开宗明义,直接导入

这节课咱们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P36-37提供的内容,自学,完成制作。

注：除开教材上提供的两种建立超链接的方法外,还可以利用快捷键“Ctrl K”进行超链接的设置。

三、欣赏网页

四、交流

说说网站与网页的关系?

九大气污染

教学目标

1.学会在网页中插入Flash影片并设置属性；

2.学会链接视频文件；

3.学会设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。

4、呼吁更多的人掩护咱们赖以生存的大气环境。

教学重点：在网页中插入Flash影片并设置属性

教学过程：

第一课时

一、问题导入：

师：空气是名贵的资源。空气遭到污染,会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大气污染,是目前全球性的中心问题,它严重破坏了生态系统和人类生存前提。

请同学们举生人活中的几个大气污染的例子?

二、设计网页结构图,参考P43,主要是二级页面设计。

三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。

四、网上搜集下面的资料

大气污染的简介、实例、图片和视频资料,整理并保存到自己的文件夹。

五、共享资源

第二课时

一、开宗明义,直接导入

这节课咱们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。

二、制作网页。

1、学生按P41提供的内容,自学,完成制作。

2、西席演习：

A.在网页中插入Flash影片并设置属性；

B.设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。

注：FrontPage为咱们提供了简单的插入Flash影片的方法,如果插入网页的Flash不克不及没事了显示的话,提醒查抄插入的是不是swf格局的文件,由于在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格局的。

三、欣赏网页

四、交流

“七”乐无穷,尽在新浪新版博客,快来体验认识啊~请点击进入~

历史上的今天：

六年级信息技术教案1 2011-01-08小学生心理健康教案：“相信努力、相信自己”2011-01-08

小学信息技术教案全集 (六年级)_信息技术教案

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：

信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的`状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路]

全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后记]

第2课计算机的组成

教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

[教后记]

第3课学会正确开、关机

教学目标

知识与技能

1．了解教育机器人的主要特点。

2．熟悉机器人的基本工作流程。

3．熟悉VJC仿真软件的工作环境。

过程与方法

1．掌握测试机器人运动的方法。

2．感受仿真机器人的运动效果。

情感态度和价值观

培养学生对科学的好奇心与探索精神。

教学重、难点

重点：

熟悉VJC仿真软件的工作环境。

难点：

熟悉机器人的基本工作流程。

教学准备

1．VJC仿真软件。

2．多媒体计算机教室。

教学过程

一、引入

教育机器人主要应用于教育领域，通过多样的形式发挥教育功能。那么，它们究竟是怎样工作的呢?下面，我们就一起来认识它们及其编程平台——VJC仿真软件。

二、课堂学习

（一）机器人的基本工作流程

根据不同的工作要求，我们首先为机器人设计相应的动作过程，并在计算机上编写相应的`程序，再通过数据线将程序写入机器人，由机器人执行命令，完成相应的动作。

（二）初识VJC仿真软件

软件主程序窗口组成：菜单栏、工具栏、四个模块库、流程图生成区、JC代码生成区以及垃圾箱。

仿真系统的窗口界面：信息显示区、功能区和机器人运行显示区。

教师演示流程图的初步编写过程以及测试仿真机器人的方法。

三、课堂活动

1．全班随机分为两大组，每组推选一名组长，由组长对任务进行具体分工。

2．打开VJC仿真软件中自带的示范程序，并进入仿真环境中测试，在规定的时间内，看哪一组能打开并顺利地测试的程序最多。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）

3．各组长收集并综合本组成员的探究成果，上台演示示范程序。教师作相关点评和总结。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

观察了机器人的各种运动后，你理解了流程图中各个模块的作用了吗？与同学进行交流与讨论。

学习目标：

1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。

2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。

3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

学习重点：

了解生活中常见的各种问题和解决的算法。

学习难点：

分析生活中问题的解决方法和步骤。

学习过程：

一、创设情境，激发兴趣

“连连看”的游戏是在有限的时间内，把所有能连接的相同图案，两个一对地找出来，它们就会自动消失，所有的图案全部消完即可获得胜利。

想一想：我们应该怎么玩“连连看”游戏，才能快速取胜呢？

二、学一学

有时候，解决问题的方法有很多，我们要尽可能地找到最好的解决方案。请大家玩一玩教材第98页类似“连连看”的小游戏。

动动脑：

为了连接所有的房子，且要使用最少的石砖，哪些道路是必须铺上石砖的？房子之间的每个脚印表示需要在此铺上一块石砖。

我们解决这个问题的步骤可以这样规划：

第一步：连接所有房子，有如下两种连法。

想：除了图上的两种连法，还有哪些连接的方法，你能画出来吗？

第二步：计算每一种连接方法所需要的石砖。

例如，图1所需石砖：2+2+3=7；图2所需石砖：2+2=4；图3…

第三步：比较几种连接方法，选择用石砖最少的方法。

完成连接A、B、C三所房子，最少只需铺设条路，（）块石砖。

通过对问题的分析，我们规划，设计出解决问题的3个步骤，经过比较各种解决问题的方法后，找到最佳的解决方案。

我们把这个游戏难度升级，现在这个村庄有5栋房子，要连接所有的房子，并且用最少的石砖，哪些路是必须要铺设的？

我们成功地把生活中的问题抽象建模转换成了计算机可以计算的问题。今后解决这类问题时，我们可以设计一些规则告诉计算机，让它重复有效地自动计算，找出我们需要的答案。

三、做一做

让我们在教材100页的上图中画出连接5栋房子且使用最少石砖的铺路方法。

四、练一练

妈妈忘记了手机设置的密码图案，只记得是7个或者8个连接点，连成后的形状是个“Z”，我们能帮她解开吗？

板书设计

学习目标：

1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根据实际需要，策划、加工信息。

学习重难点：信息加工。

学习过程：

一、导言揭题

1、导入：

报纸、杂志、电视台、网站等都配有编辑部门，编辑部的叔叔阿姨们每天都为我们提供很多新的信息。其实我们自己也是一个信息编辑部，每天都要对各种各样的信息进行加工，并获取一些能够指导我们生活、学习的有用信息。今天，我们就来体验一下自己的信息编辑部吧。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工

二、轻松学

1、感受信息加工

⑴看插图，说一说信息的加工。

⑵归纳：

①文本信息加工

②图像信息加工

③声音信息加工

④视频信息加工

⑤动画信息加工

⑶读一读。

文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。

2、策划信息加工

⑴过渡：诸葛亮的“草船借箭”一计中，他是如何围绕“借箭”进行信息加工的？

⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程)

三、快乐做

1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉??请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。

2、策划加工信息。

⑴明确信息内容。

要表达的信息：

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特点：

⑶选择信息的表达形式。

信息的主要表达形式：

⑷选择信息加工工具。

它们的主要功能：

⑸确定信息加工方法。

加工方法：

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了信息加工。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

板书设计：

21信息编辑部——信息加工

信息加工的意义：筛选

信息加工的价值：发现新的信息

学习目标：

1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。

2、通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。

3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。

学习重点：

虚拟现实技术的概念、特点。

学习难点：

1、学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势

2、培养学生对新兴技术的创新意识

一、创设情境，导入新课

在互联网上买衣服，很有可能出现衣服不合身、样式不合适等问题，而虚拟现实技术帮我们解决了这个问题。虚拟现实技术可以完全还原购物现场，直接让我们伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的质地，也可以虚拟出一个和我们身材一样的模特，让模特穿着那件衣服，走近、转圈、弯腰等，展现衣服的穿着效果。

虚拟现实技术是如何辅助我们网络购物的？

二、教师提示学生打开教学资源网站进行下面的体验探究：

体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子

体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用

体验三：全景环视技术

体验四：VRML虚拟现实建模语言

教师提示：各小组任选一问题进行研究讨论，最后由小组长汇总

（学生以3-4人为小组共用两台电脑，利用网络资源进行搜索、整理，并在小组内讨论、交流）

各小组任选一问题进行讨论交流，最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP（选择适当的工具软件，如Word、PowerPoint、记事本等）。

1、网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处？

提示：弥补远程教学条件的不足。

避免真实实验或操作所带来的各种危险。

（3）彻底打破空间、时间的限制。

2、网络虚拟现实技术与三维（3D）或4D动画有什么区别？

让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用。

通过比较、分析，区分

虚拟现实技术、三维动画技术。

教师：虚拟现实技术其实已经应用于很多领域，通过本课程的学习，我们要理解虚拟现实技术的概念，认识虚拟现实技术的特点，在今后更多地关注这些热点技术。

三、拓展延伸

课后围绕下面三个主题进一步探究和交流。

1、虚拟现实技术在手机中的应用前景

2、Network

VR&Web3D新技术

3、网络虚拟现实技术发展中存在的问题

板书设计

走进虚拟现实

——生活中的虚拟现实技术

虚拟现实的概念及组成

虚拟现实技术在生活中的应用

教学目的：

1、知道常见的展示故事方式；

2、初步了解电子演示文稿的优点；

3、了解简单电子演示文稿的基本组成；

4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。

重点难点：

1、确定作品内容及其表达形式；

2、简单电子演示文稿的组成。

教学过程：

一、分析演示文稿，了解组成

1、师组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。

生根据教材内容，补充讨论电子文稿的组成，填写学习单。

2、师组织学生分组讨论，确定本组作品需多少张幻灯片，以及每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂、背景统— —，少叙述，反映对话及寓意等故事要素。

二、制定小组的制作计划

1、师组织学生小组讨论具体任务及分工，填写学习单。引导学生合理分工、齐心协力。

生讨论具体分工，明确任务，填写学习单。

2、师组织学生根据故事演示文稿的需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材学习单。

提示学生，演示文稿上的故事分段要合理，文字简明，对话语气因人而异。

生合理分段，确定对白和文字，确认完成者，填学习单。

师组织学生确定幻灯片张数，并搜集、整理素材，填学习单。

引导学生：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材应合理存放。

生确定幻灯片张数、内容，填学习单，确定素材存放位置及命名。

三、评价学习结果。

四、总结、下课。

教学目标

知识与技能

1．了解机器人的基本组成。

2．熟悉机器人各组件的特点及其作用。

过程与方法

1．体验机器人处理信息的过程。

2．在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。

情感态度和价值观

1．培养对新事物的观察与探究能力。

2．培养良好的团队合作能力。

教学重、难点

重点：

了解机器人的基本组成。

难点：

熟悉机器人各组件的特点及作用。

教学准备

1．机器人相关组件实物或模型。

2．多媒体计算机教室。

教学过程

一、引入

机器人和人类一样，也拥有“器官”，正是靠这些“器官”，机器人才能获取、判断与处理信息。下面，我们就去熟悉一下机器人的这些神奇的“器官”吧！

二、课堂学习

（一）机器人基本组成

简要介绍机器人的三大组成系统：传感系统、控制系统和执行系统，并介绍它们各自的作用。

（二）机器人的组件

通过相关图片、实物或模型介绍机器人的基本组件，主要包括大脑、电力单元、传感器、动作及反馈设备、机身及装饰物。

三、课堂活动

1．全班随机分为四人一组，每组推选一名小组长，同时每组选定一个机器人。

2．找出选定的机器人都使用了哪些组件，并通过书籍、网络等工具找出这些组件是怎么发挥作用的。

3．每个小组推荐一名代表上台介绍本组所选定机器人的构成组件及其功能，其他小组成员进行评价与补充，最后由教师进行总结。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

如果让同学们来设计一个机器人，你们希望它具备哪些功能呢？这些功能可以通过什么组件来实现呢？

学习目标

1、了解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

2、通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习重点：

解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

学习难点：

通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习过程：

一、导入

21世纪是技术与信息高度融合的时期。互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术已经展现在我们面前，并逐渐融入到我们的生活中，改变着我们的生活。

二、想一想

这些新技术在我们的生活中，有什么作用、优势和价值？

三、学一学

让我们试一试这些新技术，看看它们会给我们带来怎样的惊喜吧！

1、一张照片的奇幻旅行

有一款十分有趣的手机应用软件，它可以让我们的照片从手机中“脱机而生”。我们先用手机对准自己的面部拍照，然后通过软件对照片进行建模转换，将2D照片转换成3D立体图，立体图片可以通过3D打印机进行打印，打印出来的是我们看得见摸得着的3D人偶。

2D照片转换成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

2、一张报纸的神奇旅行

运用虚拟现实技术，报纸就不仅仅是可供阅读，还可供观赏。我们用手机摄像头对报纸上的图片进行扫描，与报道相关的视频就会立刻呈现在手机上，我们就可以观看了。报纸变成了“移动电视”，给我们带来了一种全新的阅读体验，改变了人们的读报习惯。

3、自动报警的摄像头

安全在创建智能家居中是不可忽视的环节，自动报警的摄像头就应运而生了。它不仅能够全面监控家里的环境，还可以装载人脸识别系统，如果家中出现了摄像头未能识别的面孔，该摄像头会立刻向你发出报警。一般情况下，我们还可以通过手机观看家中的全部动态，当我们不在家时，就不必为家里的安全问题担心。

三、练一练

我们可以尝试在手机APP应用商店中找到一款类似课文介绍的新技术的应用软件，让我们尝试去掌握它的使用方法，并向同学们展示一下这款软件的神奇之处吧！

四、探一探

人类的科学技术正处于高速发展时期，人们在不断地研究和创造各种先进技术，并将这些新技术不断地应用到我们的生活中，未来还有更多令我们意想不到的新科技出现。想一想：这些新技术未来可能会发展成什么样？还会出现什么新技术呢？

板书设计

体验新技术

——了解新技术的价值

照片

2D转换成3D

报纸

移动电视

摄像头

自动报警

教学目标

知识与技能

了解什么是动作补间动画。

知道动作补间动画使用的条件。

过程与方法

学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。

学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。

情感态度和价值观

培养学生的审美观和自主创新能力。

教学重、难点

理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画

教学准备

MacromediaFlash8软件。

教学过程

一、引入

帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。

二、课堂学习

（一）延长动画帧数

打开文件“美丽海景.fla”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的图形。这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。

再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。

（二）让帆船动起来

在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。

使用自由变形工具，改变第40帧处帆船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。

在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。

（三）保存并测试动画

执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了。

三、课堂活动

1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。

2.通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。

3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。

一、学情分析：

孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生

的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

二、教材分析：

本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的`目的。通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

三、教学目标：

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、本期教学要抓好的信息技术教学重点： 1、信息技术的初步知识

信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

2、计算机的基本操作

本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

3、处理信息的初步能力

本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，

第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画第十四课为“画图”作品题字。

4、努力提高学业成绩

在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，

要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。

要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

四、工作措施：

1．认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

2．充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

3．引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

学习目标：

1、了解编制程序解决问题的大致过程。

2、了解算法概念，了解流程图。

3、会用流程图设计和描述算法。

学习重点：会用流程图设计和描述算法。

学习难点：会用流程图设计和描述算法。

学习方法：任务驱动法、小组学习法、评价交流法

课前准备：多媒体教学软件、多媒体教学课件

学习过程：

一、问题驱动

同学们，《曹冲称象》是大家耳熟能详的故事。士兵们按部就班地执行曹冲的指令，很快就称出了大象的重量。一件事情，若事先做好规划和设计，然后按照规划和设计的步骤，按顺序执行，会起到事半功倍的效果。那么，怎样用简洁的方式来描述曹冲称象的步骤呢？

二、生活中的顺序结构算法

算法的顺序结构是指在一个算法中，运算是按照步骤依次执行的一种最简单的结构。

如曹冲称象采用的是“等效替代法”，一般有以下步骤：

第一步：把大象牵到船上，在水面处的船身上作一个记号。

第二步：牵走大象，再往船上装石块，使船身下沉到原记号处为止。

第三步：称出这些石块的总重量，就可以知道大象的重量。

三、计算机解决问题的一般过程

我们在Scratch编程单元中已经学过使用计算机解决各种问题，经历了对问题进行分析、建立模型、确定算法、编写程序以及让计算机按指定步骤有序地工作的过程。如：曹冲称象的问题用计算机解决，大致需经过一下过程：

1、问题分析，建立数学模型

用变量A、B分别表示大象的重量和石头的总重量，用一个数值表示重量。问题转化为：要把变量B中的数值传递给变量A。

2、确定算法

用自然语言描述如下：

①定义两个变量A、B；

②把石头总重量数值赋给B；

③把的数值传递给A；

④结束

3、编写程序

选择一种计算机语言，将算法转换成程序。

4、运行并调试程序

四、练一练

同学们已会根据实际情况绘制流程图，我们比一比看哪位同学又快又好地完成课本P105的“练一练”。（设计一个算法并编写程序，进行程序调试）

五、师生总结

板书设计

“按部就班”到终点

——顺序结构算法的描述

生活中的顺序结构算法

计算机解决问题的一般过程

教学目标

了解角色信息表达指令。

掌握克隆指令。

应用克隆指令创作小动画。

教学重点和难点

教学重点

掌握克隆指令。

教学难点

应用克隆指令创作小动画。

教学方法

1.讲解法:讲解图形化编程创作趣味动画的一般流程,如动画主题与构思、素材收集、动画效果描述等,给学生一个相对整体的认识。

2.演示法:采用演示教学方法,可以很形象直观地传授知识和所需掌握的技能

3.观察法:展示用图形化编程创作的动画效果,让学生观察、了解角色信息表达果,感受克隆指令在创作同一类角色时带来的便利。

4.任务驱动法:将各个任务中的“探究活动”按活动主题分解成小任务并进行知识的讲解,做必要的铺垫,然后以“创新活动”的活动主题作为新任务,让学生根据新任务的具体要求,利用“探究活动”学习的知识经验开展小组协作迁移学习。这样,在完成“创新活动”任务的同时,实现知识技能的灵活应用,从而达成相应的教学目标。

教学准备

1.教学环境

计算机网络教室、多媒体广播教学软件、Scratch2.0软件。

2.教学资源

教材范例素材、课件、微课视频等本课教学资源包。

教学过程

一、创设情境，激发学生兴趣（3分钟）

1.展示由Scratch创作的《群蚁归来》动画。

2.提问:你从这个动画中获得哪些信息?

3.组织学生小组交流并讨论。

4.归纳小结:这是一个由Scratch语言制作的趣味小动画。其中,蚂蚁都是从舞台的中心点出发,沿着指定的信息路线行进,当行走至舞台的左下角时消失。

5.揭示课题:趣味编程:克隆蚂蚁。

二、合作交流，理解新知（5分钟）

引言:在制作动画时,可以添加角色信息表达,增加角色之间的互动交流;还可以应用克隆指令创建属性相同的一类角色,提高动画制作效率。

1.学习角色表达信息指令。

(1)引导学生自主学习教材第50页相关内容。

(2)提问:人与人之间的交流是通过“说……”或“思考……”来实现的，那么在Scratch语言中它提供了哪些角色信息表达指令,有何区别?

(3)师生共同小结。

2.学习克隆指令。

(1)讲解生物学上的克隆概念。克隆原指通过无性生殖而产生的遗传上一致的生物群。

(2)讲解Scratch语言克隆指令。

引导学生自主学习教材第51页表7-1中的有关Scratch克隆指令知识。

(3)引导学生尝试完成任务一,打开“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴脚本编写。

(4)小结:在Scratch中克隆模块可以复制出和本角色属性完全相同的新角色。

三、任务引领，剖析动画（12分钟）

1.动画制作思路分析

(1)再次出示《群蚁归来》 Scratch动画。

(2)引导学生小组讨论:你想如何把这个动画制作出来；请你将动画制作的编程思路流程图画出来。

(3)引导学生完成任务二:将动画制作的编程思路流程图画出来。

(4)听取小组成员汇报,修正动画制作思路流程图,如教材第51页图7-2所示。

(5)提问:在整个动画的制作过程中，那个步骤起到重中之重的作用呢？

(6)指名汇报,倾听学生讲解。

(7)演示蚂蚁巡线的原理。

2.课件展示机器人巡线原理。

蚂蚁巡线与大多数机器人巡线原理部出一辙,我们在蚂蚁头部前方特意添加一个标志性的红点,用它表示蚂蚁颜色感觉器,用黄色的`粗细适中的线条表示蚂蚁回家的信息道路,蚂蚁沿着信息道路边行进、边侦测,边反复比对两者的颜色设置,并做适当的角度调整，这样才能完成巡线过程,即当蚂蚁的颜色感觉器碰到信息道路,则左转15度，否则右转15度。

四、任务驱动，动画制作（8分钟）

1.动画制作过程。

(1)动画制作前的准备工作。

(2)布置任务:引导学生自主导入舞台背景图片,在图片适当位置画一条粗细适中的信息道路,然后从外部导入蚂蚁角色再在头部前方,画上一个标志性红点。

(3)确定母体蚂蚁的初始位置及状态。

(4)教师巡视指导,对个别学困生给予帮助。

2.编写动画脚本。

(1)课件分别出示“克隆蚂蚁”“当作为克隆体启动时”及“删除克隆体”等编程思路流程图。

(2)引导学生完成任务三:将编程思路流程图有序转化为动画脚本程序。

(3)巡视指导,及时鼓励评价。

(4)引导学生互助互学。

3.测试动画脚本。