六年级语文下册第二单元测试卷

下面是小编收集整理的六年级语文下册第二单元测试卷，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文下册第二单元测试卷

一、给下面词语写上拼音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

鞠躬 吮吸 蔷薇 葵花 花蕾

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

趋势 醇厚 瑟缩 电烙铁 萌芽

二、比一比，组成词语。

搅( ) 薇( ) 纽( ) 契( )

觉( ) 微( ) 钮( ) 奖( )

吮( ) 瑟( ) 趋( ) 吾( )

允( ) 琴( ) 越( ) 悟( )

三、选词填空。

愉悦 醇厚 轻俊 和煦 惺忪 惬意 甜津津 暖洋洋 甜丝丝

( )的香味 ( )的太阳 ( )的翅膀

( )的笑容 ( )的眨眼 ( )的事情

( )的花蜜 ( )的空气 ( )的歌声

四、第二单元中像下面这类好词有很多，请你找一找，然后写下来。

例：山路迢迢 永不泯灭

五、你读过哪些寓言故事?请写出它们的.名称。

如：揠苗助长 刻舟求剑

六、读一读下面这段话，体会作者在描写景物时融入的感情色彩，然后自己学着写一段。

花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么美丽呀!用言语替花儿描绘一帧小照吧!”

七、谚语、歇后语、惯用语等都是汉语中的精华，你一定读了不少，你能把它们写下来吗?

谚语：

歇后语

惯用语

八、你认为一个人怎样才能获得快乐?先用你认为最合适的词语表达出来，再用具体的事例说明你的观点。

小学六年级下册语文第二单元测试卷

一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)

fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

( ) ( )( )( )

吭( )

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)

1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节

2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥

三、请找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里。(4分)

锋拥而至( )肃然启敬( )扑实敦厚( ) 美不盛收( )

拾金不味( )洪堂大笑( )夸夸其淡( ) 语重深长( )

1、选出句序对调后意思不变的一项。( )(1分)

A、人不犯我，我不犯人。 B、我为人人，人人为我

我不犯人，人不犯我。 人人为我，我为人人

C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李，冷若冰霜

屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李

四、请把下面的句子补充完整。(6分)

1、“ ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。” 这是宋代诗人 写的《 》。这首诗写了哪个传统节日的哪些习俗?

2、“ ，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人 写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。这句诗的意思是

五、请依要求改写句子。(6分)

1 人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

改为反问句：

改为“被”字句：

2 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：

8、下面九句话排列顺序正确的是( )

⑴每天吃过晚饭，他便开始抄书。

⑵他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用木柴代替灯油。

⑶他抄书的范围很大，历史、哲学、医学、化学各方面的书都抄。

⑷晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。

⑸后来，他终于成为著名的思想家，在医学、化学方面也有贡献。

⑹可是，有时书借来后还来不及仔细读就要归还了。

⑺他只好背上空箱子，到处去借。

⑻而要抄书，一是没有笔墨纸张，二是白天要劳动。

⑼唯一的办法，就是把书抄下来。

A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸ B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸

C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸ D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸

六、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。(4分)

1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸

⑴_____________ ⑵______________

2、下雨天留客天天留我不留

⑴_____________ ⑵______________

七、根据课文内容填空。

1、豁达乐观的和田维吾尔人，( )生活再苦，感觉( )甜的。这表现在沙尘暴的夜晚( )，恶劣的环境中仍然( )( )( )。

2、泱泱华夏，盛开着56朵民族之花。不同的地区不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。许多地方的民居特色鲜明，如客家的( )，傣家的( )，北京的( )，蒙古的( )，土家族的( )。各地的艺术也是特色鲜明，如藏戏戴着( )演出，而且( )，( )也不成问题。咱们四川的川戏的绝活( )、( )、( )也是家喻户晓。安徽的( )，河南的( )浙江的( )都很出名。各地的节日风俗百花齐放，如( )族的( )节，族的( )节，( )族的( )节。

八、阅读短文，完成练习。(24分)

(一)课文片断(6分)

(二)阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。(18分)

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界呀!长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有;摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑;压压那根，试试硬不硬;瞄瞄它，瞧瞧直不直;掂掂它，估估中不中。少的拿着两三根，多的扛着一大捆。笑着，走着，继续朝前张望着……

家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。

1、“逛”字音序是( )，音节是( )，部首是( )。除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：( )。(2分)

2、文中我最喜欢的四字词语是： 、、、(4分)

3、请用“ ”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。(4分)

4、人们是怎样仔细挑选棒的?请摘抄有关句子。(1分)

5、这篇短文的主要内容是：

(4分)

6、请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。(3分)

第三部分：习作(40%)

(一)小练笔。(5分)

过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿了钱去买烟花、爆竹玩。请结合当前我镇禁燃烟花爆竹的规定，谈谈你的看法。(80—100字)

2) 小学语文第十二册第二单元练习题

班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语。(5分)

zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1、学校植树时，李景负责提水，汗水湿透了背上的衣服。 ( )

2、秋天的天空晴朗明净，气候凉爽宜人，学校组织我们去秋游。( )

3、新的一年又开始了，柳树焕发出了生命的活力。 ( )

4、小伟对待学习真是有恒心，有毅力，这次语文测验终于考到了全班第一名。 ( )

三、写出下列繁体字相对应的简化字。(6分)

響聲( ) 襲擊( ) 憂傷( )

嚴肅( ) 負責( ) 賠償( )

四、根据词语的不同意思分别造句。(4分)

1、牢靠 ①坚固：________________________________________________

②稳妥可靠：____________________________________________

2、新鲜 ①食物没有变质：_________________________________________

②空气经常流通，不含杂类气体：____________________________

________________________________________________________

五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。(11分)

1、草长莺飞二月天，________________________。

2、________________________，飞入菜花无处寻。

3、天街小雨润如酥，________________________。

4、春天，海水变得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面______________________________，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又______________退了回去，然后又扑上来，像个___________________。夏日烟台的海常常_______________，宛如一个________________________。一到立秋这天，海水立刻变得_______________，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了_______________。(《烟台的海》)

六、自学古诗《书湖阴先生壁》，结合注释，写出诗句大意。(6分)

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

注释：①湖阴先生：作者在南京的朋友。 ②畦(qí)：经过修整的一块块的田地。③排闼(tà)：开门。

七、阅读短文，完成练习。(34分)

三峡之秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的`岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑;而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

1、给下列的字选择正确的读音。(3分)

累累(lěi léi)的果实 显露(lòu lù) 起初(chū cū )

2、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个。(4分)

_____________、_____________、_____________、_____________

3、读句子，写出下划线词语的近义词。(5分)

(1) 露水消逝( )，橘柚树闪烁( )着阳光，绿叶金实。

(2) 累累的果实渐渐( )从叶子中间显露( )出来。

(3) 于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳( )。

4、文中第3、4、5自然段中加下划线的三个词分别指什么。(6分)

(1) “它”指____________________________________________

(2) “这”指____________________________________________

(3) “它们”指____________________________________________

5、填空。(4+8=12分)

(1) 作者写了__________这一天三峡的景色，赞美了_________________

____________________________________。

(2) 本文是按_________顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为__________，把中午三峡的特点概括为__________，写三峡黄昏特色时突出其___________________________。

6、读句子，选择正确的答案。(4分)

(1) “起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是( )

① 月亮出现的时间不确定，估计不准。

② 山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。

③ 作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

(2) 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为( )

① 长江到这里便窄了，像小溪一样。

② 长江平缓流淌像小溪一样。

③ 长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。

八、习作(30分)

祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。

附加题：(3分)

你会填这些带数字的成语吗?

一( )( )( ) 二( )( )( ) 三( )( )( )

四( )( )( ) 五( )( )( ) 六( )( )( )

人教版六年级语文下册的第二单元测试卷

一、看拼音写词语。

Zhang deng jie cai chuan qi fei cui jie ran bu tong

( ) ( ) ( ) ( )

Hang zhu suan ban guang miao hui cai hui la yue

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、写出下列词语的反义词。

惊恐――（ ） 恶劣――（ ） 单调――（ ）

沙哑――（ ） 热情――（ ） 完整――（ ）

三、根据画线内容写成语。

（一）当他穿着小丑衣服出现在大家面前的时候，同学们一起放声大笑起来。（ ）

（二）傣族人家要建竹楼的时候，大家都一起赶到，喜气洋洋。（ ）

（三）在自己家里，我们可以按照自己的心思做事，想做什么就做什么。（ ）

（四）花园中维吾尔人的“艾得来斯”鲜艳夺目，又多又美，让人欣赏不过来。（ ）

四、把节日与对应的风俗用线连起来。

春节 吃粽子 赛龙舟

元宵节 登高

端午节 拜年 逛庙会

中秋节 吃月饼 赏月

重阳节 看灯会

五、给下面的句子换个说法。

（一）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）

（二）世纪宝鼎(dǐng)安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。（缩句）

（三）维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

六、修改病句。

（一）我估计他一定知道这件事。

（二）我随手把作业本郑重地交给老师。

七、阅读理解。

永定土楼

近几年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯?安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”

永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的`深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。

永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁 成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢 控其奥秘 原来它以黄土为主要原料 佐以沙 石灰 拌掺少量红糖 糯米和木屑 竹条等 经过反复揉打 研舂 碾压 然后夯打土墙 并以木料为梁 瓦片为顶盖 因而异常坚实牢固

（一）给最后一自然段加上标点。

（二）请列举出介绍土楼特点所采用的说明方法并抄写相应句子。

端午日（节选自沈从文的《边城》）

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（ ）、手脚（ ）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便（ ）嘭嘭铛铛把锣鼓很（ ）地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍(shù)军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅(qiú)水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

（一）选择词语填入合适的括号中。

强壮 健康 伶俐 灵活 即刻 纯粹 单调 开始

（二）读短文，想想文章是按什么顺序写的。

（三）虽然《端午日》不是纯粹描写民俗的文章，但我们从中也可以了解到当地端午日的民俗。当地端午日的民俗主要有以下几个：

否

（四）本文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？

八、作文。

写一篇有关民风民俗的习作。

要求：内容具体，感情真实，写出风俗习惯，文化传统。字数在450以上。

小学六年级语文下册的第二单元测试卷

听力部分(6分)

听老师读短文，完成下面的填空。

1、生长在美洲中南部的昙花为了适应当地自然( )的环境，它们自而()地作了( )。

2、“精简机构”在短文里一是指昙(tán)花去掉了(  )，二是指昙花只能在( )开放。

基础知识部分(36分)

一、看拼音写词语。(8分)

róushùnhé mù jīánɡsuíxīnsuǒyù

( ) ( ) ( ) ( )

biānpàoyāyì fěicuìměi bù shènɡ shōu

( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字组词。(8分)

腊( ) 扩( ) 绎( )筝( )

醋( ) 旷( ) 泽( )挣( )

三、下面每组词语中，用横线画出不属于一类的那个词(2分)

1、茄子辣椒西瓜蕃茄萝卜

2、电视机洗衣机电冰箱起重机电脑

四、按一定顺序，重新排列下面各组词语(4分)

1、县省乡国村

2、元旦儿童节教师节国庆节劳动节

五、选词填空(6分)

欢聚欢呼欢乐

1、我们班获得年级综合评比第一的喜讯传来，全班同学立刻()起来。

2、大家()在一起，热烈庆祝第七届城市运动会在省城南昌举行。

3、我们在一起已经度过了六年()幸福的时光。

既然……就…… 哪怕……也…… 只要……就……

4、你()知道错了，()应当改正。

5、这篇短文()多读几遍，()能理解它的意思。

6、()地球的资源再多，我们()不能浪费。

六、按要求答题。(共8分)

1、喜讯传到学校。(扩写句子)

2、刘红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”( 改成转述句)

3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。(改成被字句)

4、上课铃响后，教室里静得很。(改为夸张句)

阅读部分(23分)

一、阅读《北京的春节》片段，完成练习。(11分)

元宵上市，春节的又一个**到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的`，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。 (3分)

chǔ( )pù( ) zhēnɡ( )

处铺 正

chù( )pū( ) zhènɡ( )

2、文中表示灯的数量多的词是 ，说明形状种类多的词是。(2分)

3、请用“_____”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。(1分)

4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。(2分)

5、这个选段主要写： (1分)

6、你喜欢北京的元宵节吗?为什么?(2分)

二、阅读短文，完成练习(12分)

跃入生活

一个春天的中午，父亲陪他七岁的儿子在广场玩。男孩手拿篮球在脚前拍打着，他瞄准篮筐，双手托球，(企图 意图 试图)把球扔进篮筐。父亲坐在远处一条长凳上望着儿子的一举一动，而没有教他投篮的(技巧 技术 技法)。

这时，有几个大一点的男孩摇晃着走了过来，一把将孩子手中的篮球抢走，自顾玩了起来。孩子被抛到一旁，变成了观众。

为了摆脱( 困境 环境 险境)，父亲走向儿子，问他：“要不要我收回篮球?”

孩子回答说：“不，我想我能(对待 对付 对应)。”他静静地站在他们中间耐心等待着。然后抓住时机，猛然接住篮球，再将它扔给大孩子中间的一个人。这样三番五次，直到他们中间的一个又把篮球传给他，并且说：“ 。”

父亲坐在阳光下仔细地注视着儿子的身影，心里默默地说：“再见，我的孩子，你又长大了。”

1、在括号里选择恰当的词，用“√”标出。(4分)

2、关于这篇短文主要表现的内容，下列说法中正确的是()。(2分)

①父亲很善于教育孩子。

②小男孩很好地处理了问题。

③一群大孩子蛮横无礼，但能改正。

3、联系上下文，在文中“”填上大孩子可能会说的话。(2分)

4、结合全文，说说你对带点句子的理解。(2分)

5、文章的题目《跃入生活》，这似乎不太好懂。其实，文中的有些词语也能做这篇短文的题目，你认为应该是 (2分)

口语交际部分(5分)

请你根据提供的材料，补写人物的语言，注意对话的连贯以及语言的文明。

王老师因过度劳累住进了医院。第二天，一向调皮的学生军军手捧鲜花去病房看望王老师。

军军：

王老师：谢谢你送给我一束这么美丽的鲜花。

军军：

王老师：这两天，我也非常想念你和其他同学。

军军：

王老师：过去调皮不要紧。现在你不是已经很懂事了吗?我相信你长大了一定会是好样的!

习作部分(30分)

祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。

听力材料

炎热、干燥的天气，使生长在美洲中南部的昙花面临一场严峻的考验。为了适应艰苦的环境，它们由上而下地进行了“精简机构”的部署。

首先，肯定了叶子过去的功绩，同时指出了对水分蒸腾损失的利害关系，要它做出必要的牺牲。叶子为顾全大局，高高兴兴地退让了，并毫不保留地把属于自己的叶绿素贡献给了茎。茎除了承担原先的支柱和运输任务外，痛痛快快地兼负起代替叶子进行光合作用、制造养分的职责。

接着，又决定花只能在夜晚或夜间开放，并且尽是缩短时间，以避免强烈阳光的照射。

经过“精简机构”的昙花，组成了一个团结战斗的集体，与高温、干燥斗争，使整个家族顽强地生活了下来。

语文下册第二单元测试卷

一、拼音世界。(8分)

1.照样子，写出小写字母。(4分)

NBHL Q

n ______ ______ ______ ______

2.选择加点字的正确读音，画“√”。(4分)

接着(jiē jī) 温暖(luǎn nuǎn)

颜色(yán yánɡ) 告诉(sù shù)

二、字词乐园。(28分)

1.看拼音，写词语。(12分)

zhǔ  rén  běi  jīnɡ  chánɡ jiānɡ  huǒ  bàn

tài  yánɡ  yīn  wèi

2.比一比，填一填。(4分)

金 全 过 这

( )色 ( )里

( )家 ( )去

3.字的组合。(4分)

口+乞=()禾+火=()

木+羊=()禾+中=()

4.照样子，填上合适的词语。(4分)

例：(各种各样的)花儿

( )天安门

( )小路

5.选词填空。(填序号)(4分)

①有趣②兴趣

(1)这里发生了一件( )的事情。

(2)我对跳舞产生了浓厚的( )。

③清楚④清凉

(3)我要让街道、校园，到处一片( )。

(4)请你把字写( )些。

三、照样子，写句子。(12分)

例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

1.老师带领______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.妈妈带领______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

例：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

3.我画了个________________，送给每天都很忙的妈妈。

4.我画了个________________，送给__________________。

四、回忆课文，回答问题。(9分)

1.______________，时刻想念毛主席。(3分)

2.遥远的北京城有( )。(3分)

A.雄伟的.天安门B.美丽的天山

3.春眠不觉晓，__________闻啼鸟。

__________________，花落知多少。(3分)

五、阅读短文，回答问题。(13分)

树医生

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1.这篇短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。(4分)

2.根据短文内容填写动词。(6分)

()舌头()虫子

()叶子

3.为什么说啄木鸟是医生呢?(3分)

________________________________________________________________________

六、口语交际。(15分)

小朋友，你有什么愿望呢?请以“我多想……”开头，写下自己的愿望，与同学们一起分享!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、写话。(15分)

想一想，月亮会和星星说些什么呢?发挥想象，写一段话。

五年级下册语文第二单元测试卷

日积月累

1、看拼音写词语

bùlǚyànhuìbànlǚdàngāoyúlè

()()()()

2、比一比组词

遨()载()斩()趟tàng()

傲()栽()暂()tāng()

强qiǎng()qiáng()

3、补充词语

()()有味一知半()气愤填()心动神()

4、照样子写句子。

我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看。

————只要————，就—————————。

5、没有一艘非凡的战舰|能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地;也没有一匹神奇的坐骑|能像一页诗扉带我们领略人世的真谛。

请你再模仿写一段。

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

6、请你写出2句与书有关的名人名言：

一、开卷有益

(一)课内阅读

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先，我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想像那个作者是什么样的，全凭他写书的.方式去判断。这真像与另一个人同船而行。

1、结合课文理解下列词语的意思。

回味：——————————————————

继续：——————————————————

2、作者谈自己的读书，在本段中作者读书经历了哪几种过程?————————————————————————————————————————————.

3、联系以前你自己读过的一本书(或一篇文章)谈谈你是怎样读书的?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

(二)课外阅读

中国人可敬

容志行是原中国足球队的队长。他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的道德风格，赢得了国际友人的好评。

有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。一场激烈的比赛开始不久，对方的球员就发现容志行是个强手。于是，夹击、冲撞之类的事接踵而来。他巧妙地躲过了一次又一次的袭击，这时队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。容志行发现了这个苗头，连忙告诫说：“不能这样，要信守体育道德!”

他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。容志行从他的跑步姿势就看出来他是冲着自己来的，便急忙闪开。哪知对方的另一个后卫，几乎在同时也向他发起了进攻。他这一闪，竟然使对方的两个后卫相撞了!这两个后卫都摔倒了，而且摔得不轻!

这时，球滚到了容志行的脚下。此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。这是为什么?全场观众都呆住了。接着观众看到容志行弯下了身子，去搀扶倒在地上的后卫。

这时，“哗啦”一片掌声响起来了!这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。许多观众还举起帽子拼命向他挥动着，向他致意。他们不知道容志行的名字，于是就大声欢呼：“中国!中国!”

当地的报纸第二天发表了评论，称赞说：“中国人最文明!中国人可敬!”一家晚报赞扬说：“容志行在遭到粗暴的攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响了道德和良心的号角。”

是的，容志行的行为为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯将永远留在国际友人的心中。

1、联系上下文解释词语。

(1)精湛——

(2)接踵而来——

2“这时候，‘哗啦’一片掌声想起来了!”文中观众为什么报以热烈的掌声?—————————————————————————————————————————————————————————————————。

3、“容志行的行为为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯将永远留在国际友人的心中。”谈谈你对这句话的理解。

三、笔下生花

冰心奶奶在谈读书的时候说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理。”回忆你的生活，有没有类似的体会?谈一谈你的读书体会。要求：叙述完整、有真情实感。

四年级下册语文第二单元测试卷

一、【字词百花洲】(23分)

1.看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()

jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2.比一比，再组词。

幼()瞧()疏()矩()

幻()焦()蔬()拒()

3.给下列画线的字选择正确的解释，将序号填写在后面的括号里。

(1)鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少()

(2)漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔()

(3)最新的小学四年级下册语文第二单元测试卷：微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落()

4.把下列成语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。

()()了了寻()问()

无()不()()尝辄()

囫囵()()()光()影

天()酬()()能生()

(1)小明在阅读《三国演义》时一目十行，。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。

(2)那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。”

(3)在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人.

5.选择合适的关联词语填空。

如果……就……虽然……但是……

因为……所以……不但……而且……

(1)()困难很大，()我们有决心完成任务。

(2)()森林能蓄水，()我们称森林为“森林水库”。

(3)西沙群岛()风景优美，()物产丰富。

(4)()不付出辛勤的汗水，()不会有收获。

二、【句子大观园】(24分)

1.根据要求写句子。

(1)瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。(在原句上修改病句)

(2)的风筝地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)

(3)今天的天气真凉，(把句子写具体)

(4)照样子，把下列句子写生动。

例：小溪叮咚叮咚地唱着歌儿向前奔去。

①夏夜，萤火虫在飞。

②一阵风吹来，小草在摆动。

2.排列句序，将序号填在前面的括号里。

四年级语文下册期末考试卷

一、给下列加点字注音

()()()()

仆人油漆剥落横幅

()()()()()

埋怨元帅搞笑介绍

二、划去括号里不恰当的词

1、爸爸仔细地(欣赏观赏)着画面，心有所思。

2、人教版小学四年级语文下册期末考试卷：我只把这本书很快地(审阅浏览)一遍，并没有认真阅读。

3、广场上(汇集汇合)了从四面八方来的群众队伍。

三、比一比，再组词

住()肠()呕()

拄()汤()岖()

虐()焚()肆()

虎()梦()律()

四、补充词语

两袖()光明()()朴素

()洁()清廉()奉()()微()渐

你还积累了哪些描写革命者清正廉洁品格的词语?写三个。

五、把下列词语归类，并按一定的顺序重新排列。

身体上衣国庆节上身劳动节帽子头部裤子牙齿鞋元旦袜子口腔教师节儿童节

1、

2、

3、

六、修改病句

1、任何一切困难都吓不倒少先队员们。

2、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。

3、今天开家长会，各位家长们全都到齐了。

七、按原文填空

在回来的路上，我()地想，不断地对自己说：“这就是我们()的总理。我看见他()。他是多么()，多么()

()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

()随后，他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

()久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。

()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的;当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

()最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢?

()后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

3.根据课文内容填空。

(1)《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于

。

(2)《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给你的启示是

。

三、【阅读锦绣宫】(23分)

(一)

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有(园园圆圆)的大头的'鲸，却常常能轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外(形型)是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师(模仿模拟)鲸的形体，(改造改进)了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

1.将括号中不正确的字、词划去。

2.“轻而易举”的意思是：。请写出两个意思与它相近的词：、。

3.这段话主要写了什么?

(二)第一次

马路旁的人行(xíngháng)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细长的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈)，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在人行道的边沿上，但孩子还没下决定登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己前进的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁的一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓舞鼓励)说：

“自己上，小乖乖，自己上。”

“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。

终于孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(绽开、裂开)了笑容。“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头：“一开头有困难，但坚持就能胜利，祝贺你成功。”

1.划去文中括号里不合适的读音和词语。

2.用“”画出人物的语言，写出周围人对男孩跨台阶的不同态度。

老奶奶的态度：;妈妈的态度：

小姑娘的态度：;胡子爷爷的态度：

3.文中小男孩拿下的第一个高地是。

4.小男孩的妈妈为什么不帮上孩子一把?

5.读了《第一次》你想到了什么?联系生活实际，写一段读后感。

四、【习作畅想岛】(30分)

五年级下册语文第二单元测试卷参考

第一部分基础知识积累与运用(35)分

一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。(8分)

liánpéngpēitāixiūkuìyòuzhì

()()()

Tiānfùtáoqifángàijìmò

()()()()

二、给下面带点字选择正确的读音。(3分)

1、最喜小儿亡(wúwáng)赖，溪头卧剥(bōbāo)蓬莲。

2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁(jīnjìn)地笑出了声音。

三、补充四字词，并选择正确的词填空。(5分)

()不自()默()()声()尽脑()

()心所()一本()()运转()()

1、这是一道难题，我()想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是()，可在同学面前调皮得很呢!

四、默写古诗《牧童》。(5分)

——————————，———————————。

———————————，———————————。

五、我能将下面诗句补充完整。(8分)

1、，一寸光阴不可轻。《偶成》

2、天行健，。《周易》

3、路曼曼，吾将。

4、不积跬步，;不积小流，。《荀子》

5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。(6分)

()野果采来了。

()大家都去了，只有懒熊迟迟不到。

()一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。

()懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行!”

()狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。

()狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行?”

第二部分阅读积累与运用(30分)

一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断(14分)

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼(juéjiáo)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo),总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也()掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上()下来，()在肚皮底下。我真想()把剪刀替它们()一()，因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，()在骆驼背的.小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

1、划去文章中不正确的读音或词。(3分)

2、照样子仿写词语。(2分)

又干又冷——————————————————

不声不响——————————————————

3、在文中的()里填上合适的动词。(掉拿剪垂脱

穿搭)(3分)

4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：(2分)

5、读划线句子，我体会到作者这样的感情

我用的语气去朗读的。(2分)

6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：(2分)

二、课外阅读。阅读短文，完成练习。(16分)

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗抵抗)，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰掩盖)自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。

l、给短文加一个题目写在前面横线上。(1分)

2、划掉括号里用错的词。(2分)

3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指

(2分)

4、短文写了一件这样的事：

(2分)

5、“-----”划出短文的中心句。(2分)

6、摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。(3分)

7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于3个)(2分)

8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。(2分)

第三部分：作文(35分)

(一)小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的古诗词，把它改写成一篇短文。(5分)

(二)作文(30分)

题目：童年憾事童年乐事童年幸事

要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。

以上就是新课标人教版五年级下册语文第二单元测试卷全文，希望能给大家带来帮助！

小学频道五年级语文试题

八年级下册语文第二单元测试卷

一、知识积累及运用(26分)

1.下列加点的字读音有误的一项是 ( ) (2分)

A.颈项(jǐng) 脚镣(liáo) 蜿蜒(wān) 飞翔(xiáng)

B.睥睨(pì) 稽首(qǐ) 旸谷(yáng) 执拗(niù)

C.劈开(pī) 鞭挞(dá) 瞬间(shùn) 深渊(yuān)

D.忏悔(chàn)  浸润(jìn) 胆怯(qiè)

2、给出下列选项中字形有错误的一项( )(2分)

A：伫立 胆怯 掠起 彻夜不寐

B：皓月 真谛 炫耀 良莠不齐

C：妖娆 慰籍 稽首 人迹罕至

D：污秽 馈赠 荆棘 颔首低眉

3.(3分)下面句子中成语运用最恰当的一项是 ( )2分

A.初夏三月，漫步在落英缤纷的果林里，真让人神清气爽。

B.爷爷在夏天剃光头，村里人都笑他的脑袋油光可鉴。

C.舞台上，周杰伦的歌唱得抑扬顿挫，赢得观众的阵阵掌声。

D.人们看到著名她演员上场，都感到她貌似天仙的容貌美不胜收。

4.下面各选项节拍停顿正确的是 ( )(2分)

A.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，……那浩浩荡荡的|/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!

B.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，……那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!

C.啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，……/那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!

D.啊，我/思念那/洞庭湖，我/思念那/长江，我/思念那/东海，……那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!

5.结合语句解释词语有误的一项是 ( )(2分)

A.(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 (睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。)

B.彻夜不眠让我形容憔悴。 (形容：面容，脸色。)

C.我要向你稽首。 (稽首：古代的一种跪拜礼。)

D.它飞舞着，像个精灵。 (精灵：鬼怪。)

6.(3分)下列句子中没有语病的一项是 ( )2分

文化与修养共存，智慧与幸福同在。[A]在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。[B]一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。[C]一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。[D]如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

7、下列说法有误的一项 ( )(2分)

(1)鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。

(2)高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。

(3)《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。

(4)《日》是一篇典型的散文，文中寄托作者要像太阳一样无私地奉献光和热的理想。

8.仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。(2分)

例句：友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。

9.仿照例句续写句子。 2分

人们都爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绿洒四野。 ，

。

10.指出下面句子的表达方式。 4分

(1)“爱是太阳吗?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?” ( )

(2)现在我已经掌握了语言的钥匙，急于加以运用。 ( )

(3)这是我的严师，这是我的慈母。 ( )

(4)(托尔斯泰)留给人的总印象是失调的、崎岖、平庸，甚至粗鄙。( )

11. 填写下列关于文学作品 的知识。 4分

(1)《列夫·托尔斯泰》作者是奥地利作家 ，列夫·托尔斯泰是19世纪 国的伟大作家。

(2)《雪》作者鲁迅，本文选自《 》运用了 手法，来表现作者与冷酷世界不屈地斗争精神。

(3)《雷电颂》作者是 ，本文选自 《 》。

(4)巴金是我国现代和当代伟大的作家，原名 ，主要作品有《激流三部曲》即《 》、《 》、《 》。

二、现代文阅读 (44分)

(一)(16分)

……胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉.如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早巳就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的.精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

12.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (2分)

13.在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样写的用意。(2分)

14.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?(4分)

15.说说画线句子的含义。(2分)

16.选文的第一段是实写，还是虚写?读到这些句子，让我们感到了什么?(3分)

17.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(3分)

(二)阅读杨保中的《借你一个微笑》。(13分)

借你一个微笑

⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。

⑹“你每天借给我一个微笑，好不好?”

⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?

⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!

⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

18.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (2分)

19.这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。 (2分)

20.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(3分)

21.作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (2分)

22.情感体验：

⑴在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (2分)

⑵第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。本文中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) (2分)

(三)《第十一位》 (15分)

⑴这是一个真实的故事。

⑵在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。

⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。

⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。

⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

⑺离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

⑻那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!

⑼代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

⑽我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。

⑾我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。

⑿临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。

⒀第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：⒁离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

⒂我想起，今天是新生开学的第一课。

23.用自己的话概括文中的主要内容。 2分。

24“当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”句子中的“心寒”与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?3分

25.第6段的“无法预料的情形发生了”指什么? 2分

26.第9 段的“代课教师的脚步凝滞了”，为什么?她作出了怎样的选择? 3分

27 .你如何理解“第十一位”这个题目的含义? 2分

三.命题作文

春风的轻柔、春雨的缠绵、春花的灿烂、春草的生机、春山的明净、春水的清澈、春鸟的欢快，春天人们的忙碌，青葱年华的滋味……亲爱的同学，沐浴在春光中，不一样的你自然有不一样的体会，请你以《沐浴在春光中》为作文题目，抒写自己的感受。

要求：感情真挚、内容充实，以记叙、描写为主，字数600字以上。

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★