《孟子》中考试题全解析参考

下面是小编为大家整理的《孟子》中考试题全解析参考，本文共10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《孟子》中考试题全解析参考

1.北京市(09) 四、文言文阅读(共9分)

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)舜发于畎亩之中 发：______________

(2)人恒过然后能改 过：______________

11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)饿其体肤 翻译：__________________________________________

(2)行拂乱其所为 翻译：__________________________________________

12.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3 分)

答：_________________________________________________________________________

四、文言文阅读

10.答案：(1)起，指被任用(2)犯错误(或：犯过失)

11.答案：(1)使他经受饥饿(之苦)。(或：使他经受饥饿，以致身体消瘦)(2)使他做事不顺。(或：所行不顺，使所做的事颠倒错乱。/在他做事时，使他所做的事不顺利。/所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意)

12.答案：无法家拂士，无敌国外患。

2.大连市(09辽宁省)

二、古诗文阅读(16分)

(一) 生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也

9.解释文中加点的词。(2分)

(1)征于色发于声而后喻 喻( )

(2)出则无敌国外患者 则( )

(3)然后知生于忧患而死于安乐也 然( )

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

所以动心忍性，曾益其所不能。

11.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。(2分)

答：

二、(16分)

(一)

9.(1)明白(了解、知道) (2)如果(假若) (3)这样

10.(通过这些)使他(们)的心惊动，使他(们)的性格坚强起来，增加他(们)所没有的才能。(翻译意思对，语句连贯;“益”字翻译正确即可)

11.受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。

3.衡阳市(09湖南省) 生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

19.选出下列加点字用法相同的一项：(1分)

A.困于心 苛政猛于虎也

B.苦其心志 帝感其诚

C.出则无敌国外患者 肉食者谋之

D.舜发于畎亩之中 何陋之有

20.选出下列加点词词义相同的一项：(2分)

A.故天将降大任于是人也 上使外将兵

B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也

C.人恒过，然后能改 还过岳殿东

D.征于色，发于声 野芳发而幽香

21.下面对文章内容理解不正确的一项是：(2分)

A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。

B.本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。

C.本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。

D.从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。

22.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的'艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。(2分)

19.B

20.B

21.D

22.示例：“逆境能成才”的历史人物

①盖文王拘而演《周易》

②仲尼厄而作《春秋》

③屈原放逐，乃赋《离骚》

④左丘失明，厥有《国语》

⑤孙子膑脚，兵法修列

⑥不韦迁蜀，世传《吕览》

⑦韩非囚秦，《说难》《孤愤》

⑧《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。

4.济宁市(09山东省)

【甲】人恒过然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止?”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)

注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。

8.解释下列加点的词语。(4分)

①人恒过然后能改恒过____________________________

②其母引刀裂其织裂____________________________

9.翻译下列句子。(4分)

①生于忧患，死于安乐

②自是之后，孟子不复喧矣。

10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?(4分)

11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?(3分)

8.①常常犯错误②割断

9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟;乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。(第一问1分，第二问2分，意思对即可)

5.辽阳市(09辽宁省)

(一)阅读下面甲、乙两文，回答8～11题。(10分)

(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

(孟子《生于忧患，死于安乐》)

(乙)孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市②旁。孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。”复徙居学宫⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。(选自刘向《列女传·卷一·母仪》)

【注释】

①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人。④炫卖：边喊边卖。⑤学宫：学校。⑥俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑦揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

8.解释下列两组句子中加点的词语。(4分)

(1) (2). 9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

(1)然后知生于忧患而死于安乐也。

______________________________________________________________________________

(2)此可以处吾子矣。

______________________________________________________________________________

10.甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?(2分)

______________________________________________________________________________

11.“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8.(4分)(1)违背;通“弼”，辅佐 (2)安顿;处在 (每空1分)

9.(2分)(1)这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

(2)这里可以安顿我儿子了。(意对即可，每句1分)

10.(2分)围绕“环境对一个人成长的重要性”来答即可。

11.(2分)围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答即可。

6.临沂市(09山东省)

阅读下面甲、乙两段文言文，做6—9题。

[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

(选自《〈孟子〉两章》)

[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。

(选自《论语》)

6.解释文中加点的字。(2分)

①兵革非不尖利也 兵

②域民不以封疆之界 域

③足兵 兵

④民信之矣 信

7.将下列句子译成现代汉语。(4分)

①故君子有不战，战必胜矣。

②自古皆有死,民无信不立。

8. [甲] 文中提出的中心论点是什么?[乙]文重点强调的观点是什么?(3分)

9.你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系?(3分)

6.①兵器 ②疆界(答“限制”也算对) ③军备(军队) ④信任，信用

7. ①所以君子不战则已，战就一定能胜利。 ②从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。

8.天时不如地利，地利不如人和(或得道多助，失道寡助) 民无信不立(或自古皆有死，民无信不立)

9. [甲] 文重点强调的“人和”(“得道”)与[乙]文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件(或“内容”)之一。

全国各省市《岳阳楼记》中考试题全解析

安顺市(xx贵州省)

二、阅读能力考查.〔 60 分)

(一)阅读范仲淹的《岳阳楼记》 ，完成10-14题.( 12 分)

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣!

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

10 、下面一组句子中加点的词的意义相同的一项是 ( 2 分)

A .浩浩汤汤，横无际涯 人持汤抚灌(《送东阳马生序》 )

B .朝而往，暮而归(《 醉翁亭记》 ) 朝服衣冠(《 邹忌讽齐王纳谏》 )C .前人之述备矣 属予作文以记之

D .山间之朝暮也(《 醉翁亭记》 )肉食者谋之，又何间焉(《 曹刿论战》 )

11 、解释下列加点的字.( 2 分)

( 1 )薄暮冥冥 ( 2 )多会于此

( 3 )春和景明 ( 4 )不以物喜

12 、翻译文中画线的句子。(4 分)

① 此则岳阳楼之大观也

② 微斯人，吾谁与归?

13 、本文要表达的主要观点是什么?(用原文回答)( 2 分)

答：

14 、《 岳阳楼记》 中写到古仁人“不以物喜，不以己悲”, “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”.在我们的当今社会有没有像古仁人那样为了他人或工作，不计得失、默默奉献的人物?请举出一例，并对他(她)的精神作简评.( 2 分)

10、(2分)B

11、(2分)(1)迫近(2)在，到 (3)日光 (4)因，因为

12、(4分)

① 这就是岳阳楼盛大壮观的景象。(或这就是岳阳楼的雄伟景象。)

②(如果)没有这种人，我和谁一道呢?(或“除了这种人，我和谁一道呢?”)

13、(2分)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

14、(2分)无固定答案。

巴中市(xx四川省)

(四)阅读下面这篇文章，完成23—28题。(20分)

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

时六年九月十五日。

23.解释加点词(4分)

①百废具兴( ) ②去国怀乡( )

③春和景明( ) ④不以物喜( )

24.翻译句子。(4分)

①此则岳阳楼之大观也。

②微斯人，吾谁与归?

25.用原文填空。(4分)

①“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指 。

②文中“古仁人之心指 。

26.下面对文章的理解正确的一项是( )。(2分)

A.文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。

B.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

C.文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。

D.与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。

27.如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义?它具有怎样的现实意义?(3分)

28.岳阳楼是我国著名风景名胜之一，请根据文章内容为岳阳楼写一则简介。(3分)

本溪市(xx辽宁省)

(一)文言文阅读。(10分)

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

9.请解释选文中加点的词语。(2分)

(1)去国怀乡( ) (2)春和景明 ( )

10.请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。(1分)

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君

译文：

11.选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“ 后天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。(2分)

9.(1)国都 1分。(2)日光，1分

10.处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患;处在荒远的江湖中，则替君主担忧。1分，意思对即可。

11.前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。1分;后者是因天下百姓的“乐”而乐，1分。意思对即可。

4. 朝阳市(09辽宁省)

一)阅读甲、乙两选文，回答7～9题。(10分)

[甲] 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

[乙]王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山!”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何!”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。(选自《纲鉴易知录》)

[注]①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。

7.解释下列加点词语的含义。(4分)

(1)先天下之忧而忧 先：

(2)微斯人，吾谁与归 归：

(3)尝于邸中为假山 为：

(4)王强使视之 使：

8.翻译选文中画“ ”句子。(2分)

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)但见血山耳，安得假山!

9.选文乙中姚坦具有什么样的品质?姚坦的言行是选文甲中哪句话的真实写照?(4分)

7.4分。每小题1分。(1)在……之前 (2)归依 (3)建筑，建造 (4)让

8.2分。每小题1分。(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)(我)只看见了血山，哪里(怎能)看到假山?

9.4分。姚坦关心百姓，敢于直言。(2分)姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照。(2分)

恩施自治州(xx湖北省)

四、文言文：我的文化积淀(8分)

阅读下面一篇文言文，完成习题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予现夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归?

⑥时六年九月十五日。

(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册)

24.解释下面句子中加点词语的意思。

(1)政通人和，百废具兴。 具：

(2)淫雨霏霏，连月不开。 开：

(3)去国怀乡，忧谗畏讥。 去：

(4)心旷神怡，宠辱偕忘。 偕：

25.第②段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”中“览物之情”的“异”表现在哪两个方面?在文中用波浪线画出。

26.用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

27.下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系?表现出作者怎样的思想境界?

【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。(《孟子·梁惠王下》)

24.(1)具：通“俱”，全，皆。

(2)开：放晴。

(3)去：离开。

(4)偕：全，都。

25.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。然则北通巫峡，南极潇湘。

26.用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

26.(洞庭湖)连接着远处的群山，吞吐着长江流水,水势浩大，宽阔的毫无边际;或早或晚(一天里)阴晴变化，天气景象千变万化。

27.范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的'人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。

孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。

福州市(xx福建省)

阅渎下面文言文，完成9—14题。(19分)

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里.浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

9.用“/”为第④段中划线句断句(断三处，不要求加标点)。(3分)

嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?

10.解释下面句中的加点词。(4分)

(1)若夫淫雨霏霏，连月不开_______⑵至若春和景明，波澜不惊_______

(3)则有心旷神怡，宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧，退亦忧__________

11.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

微斯人，吾谁与归?

12.用原文的语句回答下面问题。(3分)

(1)第③段中，描写水面月光的句子是____________;描写水中月影的句子是__________。

(2)体现“古仁人之心”的句子是__________________________。

第②③段运用____________的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。

第④段中，“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?(2分)

9.嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉?(每标对一处得1分，共3分)

10.(1)放晴 (2)日光 (3)一起 (4)这，这样(每空l分，共4分)

11.(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?(每句2分，共4分)

12.(1)浮光跃金静影沉璧 (2)不以物喜.不以己悲(每空l分，共3分)

13.对比 悲喜(每空l分，共3分)

抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。(2分)

嘉兴市(xx浙江省)

(二)(12分)

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作丈以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

……

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧.退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

17.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)政通人和，百废具兴 (2)予观夫巴陵胜状

(3)朝晖夕阴，气象万千 (4)然则北通巫峡，南极潇湘

18.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)此则岳阳楼之大观也。

(2)微斯人，吾谁与归?

19.文中“庙堂”、“江湖”分别指什么?对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价? (4分)

17.(1)通“俱”，全、皆 (2)优美的、好的 (3)各种景象 (4)向南直到

18.(1)这就是岳阳楼的雄伟景象。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?

19.①“庙堂”指朝廷(或：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)。②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事”心系天下;不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。

吉林省

(甲)阅读下文，回答问题。(10分)

岳阳楼记 范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

时六年九月十五日。

9、本文作者是 时期著名的文学家。(1分)

10、解释下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)春和景明 (2)薄暮冥冥

11、请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。(2分)

12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同?(2分)

13、九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。(3分)

(甲)(10分)

9、北宋(宋)(1分)

10、(1)日光 (2)迫近(共2分，每小题1分)

11、围绕“湖水接着远山，吞吐长江，浩瀚宽阔，无边无际”回答即可，可以展开合理想象进行描写。(2分)

12、第三段描写了阴雨晦暗的景象，表现了悲凉的心情;第四段描写了晴朗明丽的景象，表现了欣喜的心情。(共2分)

13、围绕“以天下为已任，忧国忧民;吃苦在前，享乐在后;奋发有为，奉献社会等”回答即可。(3分)

丽水市(xx浙江省)

(二)(9分)

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

17.解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)连月不开

(2)忧谗畏讥

(3)沙鸥翔集

(4)居庙堂之高则忧其民

18.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

微斯人，吾谁与归?

19.距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”?请阐述你的看法。(3分)

(二)(9分)

17.(1)放晴 (2)说别人坏话(说坏话) (3)鸟停息在树上(栖息) (4)朝廷(4分，每词1分)

18.没有这种人，我同谁一道呢?(2分)

19.有必要具备“古仁人之心”。(1)因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列;(2)虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。(3分，要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答，只写一方面得2分)

梅州市(xx年广东省)

一、文言文阅读(12分)

阅读《岳阳楼记》选段，完成7—10题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开;阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归?

7. 下列句中加点词语的意思相同的一项是(3分)

A.登斯楼也 微斯人 B.此乐何极 南极潇湘

C.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D.而或长烟一空 或异二者之为

8. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

不以物喜，不以己悲。

9. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)(3分)

10. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变化而引发的不同心情，目的是反衬古仁人 ，歌颂古仁人 。(3分)

兰州市(xx甘肃省)

(二)阅读下面两段文字，完成12—14题。(8分)

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧;渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

12.下列加点词意思相同的一项是( )(3分)

A.

薄暮冥冥

厚此薄彼

B.

去国怀乡

去伪存真

C.

春和景明

良辰美景

D.

宠辱偕忘

白头偕老

13.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两

个原因。(2分)

14.赏析下面的句子。(3分)

浮光跃金，静影沉璧。

(二)(8分)

12.(3分)D

13.(2分)个人的遭遇(以己悲) 外物的触发(以物喜)

14.(3分)比喻贴切(动静互衬)，形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。(手法1分，结合手法分析画面2分。)

湘西自治州(xx湖南省)

(一)阅读下面两段文字，完成9～12题。

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

(范仲淹《岳阳楼记》)

[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

9.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)

A.朝晖夕阴，气象万千。

于是入朝见威王(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.此则岳阳楼之大观也

以俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)

C.山间之朝暮也

肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)

D.而乐亦无穷也

子子孙孙无穷匮也(《愚公移山》)

10.翻译下面的句子。(2分)

野芳发而幽香。

11.[甲][乙]两段文字都写了观景时的感触，请把有关句子摘抄下来。(2分)

[甲]：

[乙]：

12.比较[甲][乙]两段文字所写景物的不同点，完成下表。(3分)

甲

登楼所见

水景

写景突出阔大壮观

乙

登山所见

朝暮之景，四时之景

(二)深层海水的利用

9.D

10。野花开了，有一股清幽的香味。(答案要点：芳发、幽香)

11.[甲]览物之情，得无异乎?(或“此则岳阳楼之大观也”)

[乙]而乐亦无穷也(或“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”)

12.

朝暮之景

盐城市(xx江苏省)

(二)阅读下面文言语段，完成9-13题。(15分)

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎?

9、下列各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2分)

A、前人之述备矣 众妙毕备，以为妙绝(林嗣环《口技》)

B、此则岳阳楼之大观也 昂首观之，项为之强(沈复《幼时记趣》)

C、予观夫巴陵胜状 驴不胜怒，蹄之(柳宗元《黔之驴》)

D、迁客骚人，多会于此 召三老、豪杰与皆来会计事(司马迁《陈涉世家》)

10、翻译下面的句子。(4分)

(1)朝晖夕阴，气象万千。

________________________________________________

(2)览物之情，得无异乎?

________________________________________________

9、D

10、(1)清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。

(2)看了自然景物而触发的感情，怎能不能有所不同呢?

包头市(xx内蒙古)

(一)(10分)

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

【乙】靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒②者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言③而已矣!益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡④，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎?网不能止，钩不能牵，荡⑤而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴⑥，奚以薛为?失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。

【注释】①薛：靖郭君的封地。②谒(yè)：引宾客进见。③言：字。如七言诗就是每句七字的诗。④亡：同“无”。⑤荡：放肆、任性。⑥阴：同“荫”，荫庇。

7.解释下面句子中加点的词语。(2分)

(1)今齐地方千里地方( ) 一(2)益一言，臣请烹益( )

8.翻译下面的句子。(2分)

(1)皆以美于徐公：

(2)臣请三言而已矣：

9.“正之蔽甚矣”的根本原因是什么?结合甲文内容用自己的语言概述。(2分)

答：

10.前人在评论乙文时对“海大鱼”三字连连称“妙”，通读全交，你认为妙在何处?(2分)

答：

11.两文都讲劝谏术，简要说明甲文的邹忌与墨变;的“客”在劝谏方法上有何不同?(2分)

答：

7.(2分)(1)土地方圆 (2)增加，增添

8.(2分)(1)都认为我比徐公美 (2)请允许我只讲三个字

9.(2分)由于“私王”、“畏王”、“有求于王”，导致王身边的人对王从不讲真话。

10.(2分)(1)造成悬念，使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。(2)打破了进谏的限制。

11.(2分)邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏;客是通过打比方讲后果的方式去进谏。

《大道之行也》中考试题全解析

1. 铜仁地区(09贵州省) (二)阅读《大道之行也》，按要求答题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(选自人教版义务教育课程标准实验教科书?语文)

10.下列句子中，加点字的读音有误的一项是 (3分)

A.选贤与能 与(jǔ)

B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān)

C.男有分，女有归 分(fēn)

D.是故谋闭而不兴 兴(xīng)

11.下列句子中，加点字的解释有误的一项是 (3分)

A.大道之行也，天下为公 大道(古代指政治上的最高理想)

B.选贤与能，讲信修睦 修(崇尚、培养)

C.是故谋闭而不兴 是故(因此)

D.故外户而不闭，是谓大同 大同(大家一样)

12.将文中画线的句子译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。 (3分)

译文：

②货恶其弃于地也，不必藏于己。 (3分)

译文：

13.根据选文，大同社会有以下特征： (3分)

①

②

③

10.3分;C 11.3分;D

12.(每句中的加点字翻译正确1分;句意翻译正确1分。)

①4分;因此人们不单以自己的`亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。(译成因此人们不单奉养自己的父母,不单抚养自己的子女也给分。)

②2分;对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。

13.3分;(按点给分，每点1分。)

①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。

送东阳马生序中考试题全解析

送东阳马生序

宋濂

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

5、解释加点的词(4分)

(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )

(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )

6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)

(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问

(2)一则愿其不孤，二则羡其得学

7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)

8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)

9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)

5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)

6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)

(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问

6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

(2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。(每小题2分，共4分。)

7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。(2分。)

8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的.主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。)

9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分)

全国各省市《鱼我所欲也》中考试题全解析

1. 安徽省(09) 鱼我所欲也(节选)

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通避。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

15.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟得也 苟: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使：

(3)所恶有甚于死者 恶： (4)留取丹心照汗青 汗青：

16.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (2)非独贤者有是心也。

17.诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用/把这一处停顿标示出来

(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮

18.请摘录原文申的语句，填写下表。(5分)

篇 目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

《过零丁洋》

答案：15.(4分)(1)茍且。 (2)假如，假使。 (3)厌恶。 (4)史册。

(各占1分)

16.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以，(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。

(2)不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。

(每句2分。意思对即可)

17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮

(各占1分)

18.(5分) (中心句子各占2分，共同追求占1分)

篇 目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

二者不可得兼，舍生而取义者也。

舍生而取义

《过零丁洋》

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

2. 滨州市(09山东省) (二)阅读下面两段文言文，回答文后问题。(10分)

(甲)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(节选自《鱼我所欲也》

(乙) 晏子谏景公

景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：怪哉!雨雪三日而天不寒。晏子对曰：天不寒乎?公笑。晏子曰：婴(晏子自称)闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也!公曰：善，寡人闻命⑤矣。乃令出裘发粟，与饥寒。

(选自《晏子春秋》)

注释：①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，安闲。⑤闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。

9.解释下面句子中加点词语的意思。(2分)

(1)万钟于我何加焉 何加： (2)所识穷乏者得我与 得：

(3)公被狐白之裘 被： (4)乃令出裘发粟 裘：

10.翻译下列句子。(4分)

(1)此之谓失其本心。

(2)婴闻古之贤君，饱而知人之饥。

11.文段(甲)中画线句子强调的是： (2分)

12.文段(乙)所讲故事告诉了我们什么道理?(2分)

答案：9.何加：有什么好处。 得，通德，恩惠，这里是感激的意思。

被：同披，披着，穿着 裘：皮衣，御寒的衣物

10.这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心。

我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。

11.有的人不辩礼义地贪求万钟，这就是失去本心义的表现。

12.作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心。

3. 赤峰市(09 内蒙古)

(四)阅读下边两个文言文语段，完成2126题。(16分)

甲：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(孟子《鱼，我所欲也》)

乙：公孙仪1相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：夫子嗜鱼而不受者，何也?对曰：夫唯嗜鱼，故不受也。夫即2受鱼，必有下人3之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。此明夫恃人不如自恃也。

(《韩非子·外储说右下》)

注释：1公孙仪：春秋时鲁穆公的相。2即：假如。3下人：迁就他人。

21.解释加点的词语。(4分)

(1)蹴尔而与之( )

(2)万钟则不辩礼义而受之( )

(3)公孙仪相鲁而嗜鱼( )

(4)其弟子谏曰( )

22.翻译句子。(4分)

(1)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

(2)夫子嗜鱼而不受者，何也?

23.甲文此之谓失其本心中的此指代什么?(2分)

24.乙文中哪句话表达了公孙仪的观点?(2分)

25.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质?(2分)

26.概括这两个语段内容上的相同之处。(2分)

答案：(四)阅读两个文言语段

21.(1)用脚踢 (2)通辨，分辨 (3)特别喜欢(很爱好)

(4)他，指公孙仪

22.(1)一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。

(2)先生喜欢鱼却不接受(别人送给的)鱼，为什么呢?

23.万钟则不辨礼义而受之(或:乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。如用自己的话答出这个意思也可。)

24.此明夫恃人不如自恃也。

25.公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。

26.两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。

4. 贵阳市(09贵州省)

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，令为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

20.解释文段中加点的词。(4分)

之 蹴 辩 已

21.翻译划线句此之谓失其本心这个句子。(2分)

22.填空：作者用一箪食，一豆羹来进行论证，这属于 的论证方法。文段中着

重论述了 比 更重要，人应该保有本心的道理。(3分)

23.请任意写出文段中具有对比性的`一组句子(内容)。(2分)

答案：20、加.之，结构助词，的。 蹴，用脚踢。

辩，通辨，辨别。 已，停止，放弃。(4分)

21.这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心(天性、天良)。(2分)

22.举例 义 生 (3分)

23.乡为身死而不受与今为宫室之美为之对比;

乡为身死而不受与今为妻妾之奉为之对比;

乡为身死而不受与今为所识穷乏者得我而为之对比;

一箪食，一豆羹与万钟对比。 (不用原文，用自己的话叙述也可。)(2分)

5. 泸州市(09四川省)

阅读下列选文，完成69题。

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (《鱼我所欲也》)

6. 解释下列加点词在文中的含义。(4分)

(1)故患有所不辟也 患： (2)蹴尔而与之 蹴：

(3)乡为身死而不受 乡： (4)是亦不可以已乎 已：

7. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )。(3分)

A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之(《口技》)

B. 此之谓失其本心 其真不知马也(《马说》)

C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途(《醉翁亭记》

D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)

8. 用现代汉语翻译文中划线的句子。(6分)

(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

翻译：

(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译：

9. 文反复论证了一个什么观点?主要用了哪些论证方法?(3分)

答:

答案：6.(4分)患祸患，灾难 蹴用脚踢 乡通向，从前 已停止(一词1分)

7.(3分)C(C项均译为代词的人;A项分别为转折关系连词、并列关系连词;B项分别译为他的、恐怕;D项分别译为却、就)

8.(6分)(1)(3分)如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢?(甚于生1分，得生者1分，句子意思基本正确1分)

(2)(3分)不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。(非独1分，是心1分，句子意思基本正确1分)

9.(3分)人在生与义不能兼顾时，应该舍生取义(1分)，比喻论证、举例论证和对比论证(答到任意2点即可，2分)。

6. 庆阳市(09甘肃省) (一)阅读《鱼我所欲也》，完成17~21题。(15分)

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

17. 下列加点字解释相同的两组是(4分，每个2分)( ) ( )

A. 弗敢加也 万钟于我何加焉 B. 故不为苟得也 为宫室之美为之

C. 得之则生 所识穷乏者得我与 D. 乡为身死而不受 便扶向路

E. 宫室之美 吾妻之美我者

18. 用现代汉语翻译句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。(2分)

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(2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(2分)

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19.孟子提倡的舍生取义曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要珍爱生命，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了见义勇为，敢于斗争的字样，对此，你是怎样看待的?(3分)

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20.作者为了证明自己的观点，列举了不食嗟来之食的事例，请你给本文补充个论据。(2分)

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21.儒家认为性相近，习相远，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的性差距变大，有人变恶了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。(2分)

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答案：17、B D

18、(1);(如果这)两样东西不能够同时得到，(我宁愿)牺牲生命来保住正义。(2)过去宁可死也不肯接受，今天(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去去做接受它。

19、我们每一个个体，由于身体的、技能的原因，有着不同的特长与能力，只要为社会的正义事业作出自己力所能及的贡献，在一定意义上就是一个好市民。我们不能完全赞同一些人提出的遇到暴力事件不要反抗的理念，但这种反抗一定要量力而行。否则，对自己，可能是身体的损害;对家人，是失去亲人的悲伤：对国家，则是社会资源的无谓浪费。明知不可为而为之，是在逞匹夫之勇。我们倡导的见义勇为，应该是巧为、智为。

20、朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮

21、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

中考应用文试题分类解析

作者/李传鹏

一、写开场白

例1.（年四川省南充市）学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。（要求至少用上一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）

【解析】

开场白，原指戏曲或某些文艺演出开场时引入主题的道白，现比喻文章或讲话等开始的部分。中考考查的范围包括演讲、会议、报告、仪式、比赛、庆典等比较正式的集体活动。拟写开场白一要紧扣题目所给的情境，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；二是对照命题要求以及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题；三是符合开场白格式，围绕主题，能正确运用一种修辞手法，语句通顺即可。

【参考答案】

当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦，微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。今天，我们聚集在这里，一起感受着文艺带给我们心灵的震撼。

二、拟写借条

例2.（2012年安徽省）为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

【解析】

借条格式大体上应该做到以下几点：1.第一行中间写“借条”，表明这是一张借条。2.第-行开头空两格开始写正文：向谁借，借什么东西，数量多少（数字要大写），还要写明物品什么时候归还。3.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。

【参考答案】

三、写颁奖词

例3.（2012年四川省资阳市）请你用简短的语言介绍一位你熟知的雷锋式的先进人物，并为他写一段颁奖词（颁奖词至少使用一种修辞方法）。

例：（1）人物事迹：阿里木前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。

（2）颁奖词：快乐的阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷却他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

（1）人物事迹：________

（2）颁奖词：________

【解析】

颁奖词写作时要注意以下几个方面：（1）大笔写意，突出感动点。指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，突出人物的感动点，进而勾勒出丰满的人物形象，达到以情感人的艺术效果。（2）纵深开掘，彰显典型性。这是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的典型事迹，引出对人物精神的评价，彰显其典型性。因此，在颁奖词中，要体现出入物的闪光心灵、人格魅力，或人物的坚强意志、思想品质等。（3）综合表达，事、理、情融合。颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

【参考答案】

（1）杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。(中考作文 )为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成了一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。

（2）平凡的职业，高尚的生命。危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美地诠释了作为一名普通司机的责任与担当，你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。吴斌――你是当之无愧的.平民英雄。

四、写倡议书

例4.（2012年江苏省盐城市）学校团委打算向全校师生发出弘扬美德的倡议，请你为下面尚未完稿的倡议书补上两条具体内容。

倡议书全校师生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己为人是中华民族的优良传统。为弘扬美德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如下倡议：

一、走上街头，深入社区，宣传弘扬美德的重要意义。

二、_________。

三、_________。

老师、同学们，让我们积极行动起来，让美德之花开遍校园内外、大江南北。

盐海中学团委会

2012年6月16日

【解析】

写好倡议书需要注意两点：一是写清背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会有自觉的行动。二是写明倡议的具体内容和要求。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么？它的价值和意义是什么？倡议的具体内容一般是分条开列的，清晰明确。

【参考答案】

①奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。

②尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。

五、拟写标语

例5.（2012年山东省日照市）今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请为本次活动写一则宣传标语。

【解析】

标语要注意以下几点：1.句式工整，语言简洁，多用对偶句，文字越简洁越好。2.语言通俗，措辞生动，应尽可能地做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。避免使用华丽的辞藻，尤其要避免用多义词。3.巧用修辞，妙达情意。一般来说，常用于标语中的修辞手法有对偶、比喻、比拟、排比、反复等，有时也可以用夸张、设问、反问等。4.健康积极，亲切友善。具有低级趣味的标语，在考试中是难以得分的。所以，我们在拟写标语时，一定要做到积极健康、亲切友善，为大多数人所喜闻乐见。

【参考答案】

①继承优良传统，弘扬雷锋精神。

②学雷锋、树新风、争当校园文明使者。

六、写自荐语

例6.（2012年辽宁省朝阳市）“减负”后，你校创办晨曦文学社，你积极参与。文学社将招聘栏目编辑，请你从青春风铃、诗意生活和百家争鸣等栏目中任选一个，向王老师自荐。

要求：①重点述说自己的愿望和能力，或者说说自己做好栏目的初步设想；②50字左右；③不得出现真实校名、人名。

【解析】

自荐语，重在“自我介绍”，目的在于让人知晓，让人喜欢。解答此题，首先有称呼，有问候，有自我介绍；有自己的愿望和能力或做好栏目的初步设想。其次写出自己对栏目的认识和独创方法以及自己的能力。最后表述时语句可长短结合，但一定要饱含感情。

【参考答案】

王老师，您好！我是X班XX，我想应聘“诗意生活”栏目编辑。读小学时，我就爱读诗、写诗，到了初中，读、写的就更多了，同学们都叫我“小诗人”。如果我能被聘为“诗意生活”栏目编辑，我一定会努力把这个栏目办好。

七、编写短信

例7.（2012年江苏省泰州市）晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据你从上图中了解到的物候现象和泰州天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。

【解析】

首先仔细观察试题中提供的图片，从图片中读出信息，即3天天气不错，让外出务工的爸妈回来收割小麦。写作时必须具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞来表达自己的真情实意，努力做到主题与创新的有机结合，形式与内容的完美统一。

【参考答案】

爸爸、妈妈，家里小麦已经成熟，近3天天气不错（3天后天气有变）。适合收割，你们回来吗？

中考数学作图试题解析

今年作图类中考试题，立足基础，突出创新与数学思想方法的考察，纵观全国各地的作图类中考试题，情景型，设计型，阅读型，开放型和网格型，层出不穷，令人目不暇接，与传统的尺规作图相比，今年的作图题试题开放，联系实际，要求学生进行多方位，多角度，多层次的探究，考查了学生思维的灵活性，发散性，创新性，现作具体分析如下：

一、情景型

【例1】（贵阳市）如图，现有，两堵墙，两个同学分别站在A处和B处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现（画图用阴影表示）。

【例2】（河北省）如图，晚上，小亮在广场上乘凉。图中线段AB表示站立在广场上的小亮，线段PO表示直立在广场上的灯杆，点P表示照明灯。（1）请你在图中画出小亮在照灯（P）照射下的影子；（2）如果灯杆高PO=12m，小亮的身高AB=1.6m，小亮下与灯杆的距离BO=13m，请求出小亮影子的长度。

解析：

【例1】小明在阴影部分的区域就不会同时发现。

【例2】在△CAB和△CPO中，

∵∠B=∠C,∠ABC=POC=900, ∴△CAB∽△CPO

∴

∴BC=2

∴小亮的影子长为2m.

二、设计型

【例3】（安徽省）图（1）是一个10×10格点正方形组成的网格。△ABC是格点三角形（顶点在网格交点处），请你完成下面的两个问题：

（1）在图（1）中画出与△ABC相似的格点△A1B1C1和△A2B2C2，且△A1B1C1与△ABC的相似比是2，△A2B2C2与△ABC的相似比是；

（2）在图（2）中用与△ABC、A1B1C1、△A2B2C2全等的格点三角形（每个三角形至少使用一次），拼出一个你熟悉的图案，并为你设计的图案配一句贴切的解说词。

【例4】（盐城市）如图，现有、的正方形纸片和的矩形纸片各若干块，试选用这些纸片（每纸片至少用一次）在下面的虚线方框中拼成一个矩形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图的痕迹），使拼出的矩形面积为，并标出此矩形的长和宽。

解析：【例3】

【例4】

三、开放型

【例5】（贵阳市）在一次数学探究活动中，小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分，使含有一组对顶角的两个图形全等。

（1）根据小强的分割方法，你认为把平等四边形分割成满足以上全等关系的直线有

组；

（2）请在图中的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的直线；

（3）由上述实验操作过程，你发现所画的两条直线有什么规律？

【例6】（宁夏回族自治区）在下面网格中，每个小正方形的边长均为1，请你画出以格点为顶点，面积为10个平方单位的等腰三角形，在给出的网格中画出两个既符合条件且不全等的三角形（所画的两个三角形若全等视为一个）。

解析：【例5】无数，这两条直线经过平行四边形的对称中心，

四、阅读型

【例7】（长春市）图（1）、（2）是李晨同学根据所在学校三个年级男女生的人数画出的两幅条形图。

（1）两个图中哪个能更好地反映学校每个年级学生的总人数？哪个图能更好地比较每个年级男女的`人数？

（2）请按该校各年级学生人数在图中画出扇形统计图。

【例8】（海南省）某地区有关部门为了了解中小学生的视力情况，从该地区小学、初中、高中三个学段中各随机抽取300名学生做视力调查，根据调查获得的数据绘制成如图所示的统计图，请根据统计图所提供的信息回答下列问题：

（1）在被调查的300名初中生中，视力不良的男生有

人，视力不良的女生有

人，视力不良的男女生共有

人，占本学段被调查人数的

%，估计该地区1200名初中生中，视力不良的人数约为

人；

（2）请在图中画出三个学段学生视力不良率的折线统计图；

（3）根据调查结果，估计这个地区中小学生视力不良率随着年级的升高而

，高中生视力不良率约是小学生的

倍。（结果精确到0.1倍）

解析：

【例7】图（2）能更好地反映学校每个年级学生的总人数，图（2）能更好地比较学校每个年级男女生的人数 ，

（2）

【例8】（1）65，79， 144，，1×48％＝5760，

（2）

（3）升高，（103+110）÷（27+33）＝3.55≈3.6

五、网格型

【例9】（山西省）如图，平移方格纸中的图形，使点A平移到A》处，画出放大一倍后的图形。（所画图中线段必须借助直尺，并用阴影表示）

【例10】（吉林省）如图，A点坐标为（3，3），将△ABC先向下平移4个单位得△A‘B‘C‘，再将△A‘B‘C‘绕点O逆时针旋转180o得△A“B”C“，请你画出△A‘B‘C‘和△A“B”C“，并写出点A“的坐标。

【例11】（云南省）如图，梯形ABMN是直角梯形。

（1）请在图中拼上一个直角梯形，使它与梯形ABMN构成一个等腰梯形；

（2）将补上的直角梯形以点M为旋转中心，逆时针方向旋转180o，再向上平移一格，画出这个直角梯形（不要求写作法）。

解析：【例9】如下图：

【例10】如下图：

【例11】如下图：

在近年的中考语言运用试题中，广告试题样式不断翻新，类别不断增多，这也是语文考试适应时代潮流的一种倾向吧。

不过，万变不离其中，以各种形式出现的广告题，目的都是考查同学们的汉语言运用能力。

归纳起来，中考广告目前有六种考试题型，分别是改正错字、修改语病、发表看法、改写广告、拟广告语、评析广告六类。

下面我们进行举例分析。

一、改正错字

例1：在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的写出来。

重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴 (黑龙江省)

例2：下列词语是广告设计中的谐音仿词。请改正故意用错的字，恢复其本来面目。

①衣衣不舍(某洗衣粉广告)

②闲妻良母(某洗衣机广告)

③鸡不可失(某烤鸡店广告)

④万室俱备(某房地产广告) (0徐州市)

此类题目，虽然采用了广告的形式，实际是改错别字，修改时特别要注意同音词。

答案见文末。

二、修改语病

例1：改正下面广告中的语病；

“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。 (2常州市)

例2：从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病?请选择其中的一则作简单分析。

①今年我家不收礼，收礼只收脑白金。

②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 (1苏州市)

此类题目，要求在广告中修改病句。解题时，首先要搞清楚病句的几种类型，如“搭配不对”、“前后矛盾”、“用词不当”……然后进行修改。答案见文末

三、发表看法

例：现在有不少的广告使用谐音来造成一种表达效果。你认为这样做好还是不好?请举例说明你的理由。 (0西安市)

此类题目，是对广告中使用谐音的现象，发表自己的看法，并要举例说明。此题无标准。

答案见文末。

四、改写广告

例：某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为：___________________________，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。 (1镇江市)

此类题目，是根据提供的条件改写广告。解题时，要抓住关键词“仍没有把握”“自信多了”进行改写。

答案见文末

五、拟广告语

(1)根据提供情景，拟广告语。

例1：根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。

①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (2恩施自治州)

例2：我国北方地区一年比一年严重的春季沙尘暴，越来越受到人们的`广泛关注。请根据你所学的有关知识，设计一则简短的公益广告，以表明你的态度并告诫人们该做些什么。 (2烟台市)

此类题目，是根据所提供的具体语境，拟一则广告。例1：首先要把握诗句的内涵，体味诗句意境的清、静、幽、雅。其次，要联系生活，把握环保的时代主题。最后要把握广告词的特质进行组合、加工、提炼，直至拟定。

答案：美好的意境不应只在文学作品中。例2：抓住设计的对象――“严重的沙尘暴”，并运用自己所学的知识来设计广告。

答案见文末

(2)结合课文内容，拟广告语。

例：请你结合课文内容，拟一条有关绿色环保的公益广告语。(语言要精练得体) (2深圳市)

此类题目，要求结合课文的具体内容，拟定一条广告语。解题时，首先要读懂课文内容，然后根据提示的两条广告拟定绿色环保，的广告语。

答案见文末。

六、评析广告

例：如今，广告不知不觉进入了我们的生活，商品广告、求职广告、公益广告……通过广播、电视、报纸等媒体铺天盖地而来。这些广告中不乏精品，但也有令人啼笑皆非之作。请以“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”为题写一段话。

要求：

①先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏或讨厌的理由。

②顺序合理，语句通顺，100字左右。 (河南省)

此类题目，是根据要求评析一则广告。写作时，先要采用说明的表达方式，对广告进行介绍。然后运用议论的表达方式，谈谈自己欣赏或讨厌的理由。顺序要合理，并注意严格控制字数。

各例题答案：

一答案：例1：障一嶂 众一重 园一源 浴一欲 例2：衣―依 闲一贤 鸡一机 室一事。

二答案：例1：“福星天然枕”让你在睡眠中轻松治愈颈椎病。

例2：两句均前后矛盾。第①句前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。第②句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。

三答案，答“好”或“不好”均可，只要举例恰当，言之成理即可。

四答案：好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。

五答案：（1）植树造林，保护环境。这两题的答案是开放性的，符合要求即可。

（2）芳草萋萋，踏它何用。

中学语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。下文为中考答题技巧的内容：

基础知识题――信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，

我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读――联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

说明文阅读――抓信息，会比照

说明文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

诗歌――套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

现代文阅读――明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。?

语言表达题――落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

作文――紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

[中考语文答题技巧全解析]

一、全国卷Ⅰ

阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏素蝶诗

刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？

（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？

参考答案：

（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。

赏析：

这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。

联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。

二、全国卷Ⅱ

阅读下面这首诗，然后回答问题。

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

注：①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。

（1）这首诗表现了作者什么样的心情？

（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？

参考答案：

（1）因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情

（2）一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。

赏析：

这是一首体制十分奇特、艺术手法十分讲究的诗。一句一绝，四句诗是四个不同的独立意境，虽然此诗四个画面各自独立，然而组合在一起却又成为一幅构思完整、意境连绵的图画。全诗一句一截，各自独立，描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，好像四幅单轴画。扬慎《升庵诗话》卷十一认为，杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”是此诗之祖。不过，细细体味，这四句给人的意象又是统一的，正可以诗题的一个“梦”字贯通。因为是梦，故尔有意识流动变幻不定，前后不连贯的特点，使诗中的景和事显得迷离惝忆，隐隐绰绰，游移不定，似是而非。末句是全诗之关目，一个“客”字便是梦的原由，梦的主旨，梦的归宿。李后主尚有“梦里不知身是客”的时候，到底给人片刻慰籍。可欧阳公表现的梦，却是客愁贯穿于始终，令人抑郁不展，魇魔难去。日有所思则夜有所梦，可见这客愁之深之切了。诗题“梦中作”，这当然不可能，可全诗却给人以无庸置疑的梦境之感，有如身历亲受。诗人良苦用心和绝妙手笔，可发一赞叹。

三、新课标全国卷

阅读下面这首乐府诗，完成试题。

雨雪曲

江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

注：①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

（1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？

（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？

参考答案：

（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

赏析：

江总今存征戍诗五首：《陇头水二首》、《关山月》、《骢马驱》、《雨雪曲》，皆为乐府横吹曲辞，多描写边塞之荒僻与离人之忧愁，尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”点题，“榆溪”乃边关之溪，“陇西”乃边关要塞，可见戍地之寒远。“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象，却异曲同工。诗末回首遥望来时路，无限思乡之愁起。《乐府诗鉴赏辞典》称此诗“苍凉劲直，颇有气骨”，笔者亦有同感。江总(519─594)，字总持，济阳考城(今河南兰考东)人，南朝陈大臣。幼聪敏，有文才。年十八，为宣惠武陵王府法曹参军，迁尚书殿中郎。所作诗篇，深受梁武帝赏识，遂擢为侍郎，后更官至太子中舍人。张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对江总雅相推重，与之为忘年友。侯景反，台城陷，辗转避难，流寓岭南。陈文帝天嘉四年(563年)还为中书侍郎。后主即位，历任尚书仆射、尚书令，世称「江令」。江总虽身为宰相，但不理政务，终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主，游宴后宫，吟作艳诗，荒唐无度，当时谓之狎客。入隋，为秦王文学，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人辑有《江令君集》。江总是宫体诗重要作家，今存诗近百首，浮艳靡丽，内容贫弱，多是一些为统治者淫乐助兴之作

四、安徽卷

阅读下面这首诗，完成试题。

岁暮①

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝延谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊！

注：①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。

（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

参考答案：

（1）边境发生战事、时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国热情与艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大的发差。

（2）借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

赏析：

公元763年为唐代宗广德元年，这一年杜甫五十二岁。这一年，他先是在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名的《闻官军收河南河北》，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，喜悦之下便欲还都，不久又想东下吴楚。其间曾经到阆州（今四川阆中）。在这儿，他听到了吐蕃进犯的.消息，于是心忧国家的杜甫写下了这首《岁暮》诗。

首联交待诗人客居他乡，在岁暮之际，听到了边境传来的外族入侵的消息。刚刚经历了安史之乱的诗人，是多么希望国家安定，人民能够安居乐业呀。可是内忧尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首联看似平淡的叙述语气中，却包含了忧国忧民的诗人多么沉重的心境！

颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，战争的烽烟笼罩了雪岭，鼓角声声也震动了江城，一个“犯”字，一个“动”，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百姓的那份真挚情感含蕴其中。

颈联先写“天地日流血”，天地间日日有人在流血（或解为“连‘天地日’都在流血”），战争带来的血腥，是多么惨不忍睹啊！接着作者发出自己的担忧之声：“朝廷谁请缨？”经历安史之乱后，国家一片乱象，如今面临强敌入侵，还会有人请缨杀敌吗？

尾联反问句：“济时敢爱死？”一个真正心系国家的人，是不会顾及个人生死荣辱的，为了拯救国家民族、天下苍生，只会奋不顾身，投身于保家卫国的血雨腥风之中。最后一句“寂寞壮心惊”，点出了诗人此时的心境。“寂寞”二字，有两层含义：一是诗人此时独自客居阆州，确实孤单寂寞；二是诗人有报国之心，却无从施展，只能独自寂寞。然而诗人毕竟是一个忧国忧民的诗圣，尽管年过半百，他的胸中依然跳动一颗不已的“壮心”！一个“惊”字，把他那颗报国的“壮心”在听到外敌入侵之后，砰然一动，豪情顿起的心情表露无遗。

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