《面对挫折》剧本台词

《面对挫折》剧本台词

在学习、工作生活中，越来越多人会去使用台词，台词是一种特殊的文学语言，必须具有动作性，不仅性格化，还要诗化和口语化。那么你有了解过台词吗？以下是小编收集整理的《面对挫折》剧本台词，希望对大家有所帮助。

（幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）

（a与b两人击手掌，口中念念有词。）

（c听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）

（d与e追追打打。）

班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。）

班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）

（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？

（四、五个同学还吵闹，不理睬。）

班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？

（稍停下来，但随时又说说笑笑）

班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！

学生a：（安静一下，a反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。

学生b：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！

学生d：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。

学生a：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！

学生b：以后我们不选她不就得了……

学生c：……这个地盘是我的。……

学生e：（起哄哄）呵呵……

班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）

班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈）

（乙、丙从教室外进入。）

班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）

班干丙：（指abcde）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？

学生a：没有什么啊？

学生b：谁知道呢？

学生c：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。）

班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。

班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇……

（abcd发出哄笑声）

班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁

边，安慰甲）

班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把abcde带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？

班干丁：（凑近abcde）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。

（ab：怒：）哼！

（拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话……

（走到cde）（小声）说说玩的，不生气啊！（cde转头一边去）

班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？

班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。

班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？

班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。

班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？

班长甲：（哭得更伤心了）

班干丙：你都说了些什么东西呀？

班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲）

班干丁：好好好，我不说了，我不说了。

班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！

班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。

班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。

班干丙：这事不能这么了，他们不承认错误，我非揍了他们不可！

班干丁：哎哟，还是这个脾气没改。

班干丙：（抓住d，连四人一起）你们说，今天你们是怎么回事？不说清楚，我跟你们没完！

（abcd）（沉默）

班干丁：哎哎，是这么回事。刚才他们是一时糊涂，本来不想这样，后来就那样了，以后绝不那样了。啊（对abcd）ok？（abcd仰头、不答）

班干丁：（对丙）（笑脸）他们说，是、是，他们绝不那样了。

班干乙：到底哪样啊？

班干丙：（圆睁双眼）不行。

（丁在跟abcd窃窃私语）：你们就答应一声，好不好？要不今晚我请客，第二食堂有请。

abcd ：（高兴)今晚有口福咯。

班干丙：（看看丁）好啊，丁阳阳，想不到你作为班干，竟然吃里扒外，看我不收拾你。我打你。（追丁满舞台跑）我打死你！

班干丁：（边跑边说）没有啊，救命啊，副班长打人啦……

班干乙：哎呀，你们为什么也闹起来了？

班长甲：（突然站起来）（擦掉眼泪）（平静而又威严地）你们在干什么呢？冷静点好不好！

班干丁：班长，你看看，副班长打我。

班长甲：宁宁，冷静点，我知道你的心里焦急，但不能这么急躁的,我们还有更好的办法的.

班干丙：是啊，讲是这样，但见到他们不遵守纪律，我怎么能平静下来？我控制不住啊!

班干乙：是啊，这个班干也太难当了.

班干丁：我提个好建议，我们一起不干了，集体辞职，好不好!

班干甲：(严厉)丁阳阳，在这个时候，你怎么能说出这样没有骨气的话，我们班主任不在家。你这样做，你认为对吗?

班干丁：不对!

（带领大家走到前台来）

班干甲：这就对了嘛，如果我们现在放弃了管理，班里将无法控制，那就是最大的挫败和失败。我们政治课里是怎么说的，面对挫折，我们应该怎么做，还记得吗？同学们？

班干乙，丙，丁：（大声）记得

班干甲：好，立正！面对挫折，应该：one two beging！

班干乙，丙，丁：（一起）

①有乐观向上的生活态度，积极地面对挫折。

②要培养高尚的志趣。

③要白折不挠,不断进取，勇于探索和创新。

班干甲：好了，好了，大家学得不错，但一定要化为我们的实际行动啊。

班干乙.丙.丁：(大声)是!

班干甲：我们老班也告诉过我们，当班干确实是比较辛苦的，但我们还应该看到当班干的另一面，其实，班干也是一种机会、得到锻炼，它能提升我们的能力和水平，知道吗？

班干乙.丙.丁：是！

班干甲：老师还说过什么.

班干乙：他说，人生有多种多样的.选择，我们要选择善于奋斗的人生，不选择庸庸碌碌的生活。

班干丙：他说，在奋斗中难免有挫折，在奋斗和管理中，承受的痛苦，那也是人生中一段美丽的痛苦。(做表情)

班干丁：他说：在困难面前，我们要选择坚强，依靠自己的力量尝试克服，不要在挫折面前伤心和哭泣。(做表情)

班干甲：说得太好了，大家知道吗？凡是在事业上有所成就的人，在学生时代，都是当过班干的，所以，我们如果不想碌碌无为，就一定要付出。现在我要求，我们每人找一个同学，做他们的思想工作，好吗？

班干乙.丙.丁：好！（分别做工作，说话很小声）（被做工作的同学都点头）

班干甲：（做a的工作）璐璐同学，请你理解我们班的纪律，支持我们的工作，好吗？如果在什么地我们做不对，请你指出来，我们好改正错误，你说是吗？

学生a：（点头）好的，我知道我错了

班干甲：太谢谢你了，（与a握手，然后面向大家）大家猜猜看.我带来了什么？

（大家围了过来，一起说）是什么呢？

班干甲：是……我们老班在南宁开会时发给我们的传真.我念念给大家听.（大家围过来看）

班干甲：“亲爱的同学们,我现在正在这里参加中学班主任工作交流会.在南宁参观几所中学先进的班级管理以后.我感慨万分.人家做得比我们好啊.我一定把这一套经验学回去.肯定让我们班、我们学校的班级管理上一个大台阶。”

"同学们，我在这里不能和大家一起共同学习。班级的管理中，就只能依靠大家了，你们一定要支持班长的工作.她是一位，一位……还是让你来念吧！（交给乙）

班干乙：班长是一位有责任心，有能力的班干。她所做的一切。都是为我们班好。但每人都有不是之处，希望大家好好的帮助她.好吗？

（大家）：好！

班干乙：还有一件事情，也许大家不清楚，我们班的班长，还有几天，她就要离开了我们班，随她父母到另一所城市读书了……（放下稿子）啊，班长……

班干丙：为什么？你为什么要离开我们啊，要到哪里去啊？

班干丁：你真的，要走？my gool。不能……不能啊！

班长甲：（脸带哭腔）是的，同学们，我要随我的父母到广州去了，可是我还有很多事情还没有做完……

（放音乐《一路顺风》）

班长甲：（走到a、b面前）路潞同学，我知道你的身体一直不好，听你母亲说，经常犯胃病，你一定注意啊。过去，我对你们太凶了，原谅我，好吗？

a、b： 我们不恨你的，班长，留下来吧！

班长甲：谢谢了。（走到cde面前）我知道，你们其实也不是坏同学，由于我对你们帮助不够，请大家以后多配合班干们工作，把我们班的纪律做好，行吗？

cde： 放心吧。班长，我们一定听话的。

班长甲：那就太谢谢你们了。

班长甲：（走到 丁 面前）我知道你当班干很为难，但是，我告诉你，应该坚持原则，就一定坚持，好吗？

班干丁：（郑重点点头）我知道了，我一定改正的。

班长甲：（到乙、丙面前，与他们长时间拥抱。）我爸妈就在外面等我了，（哭）我要走了。

班干乙、丙：班长，我们会想你的。

班干乙、丙、丁、abcde：保重，班长，你永远是我们心中最棒的班长。

（乙、丙、丁。abcde，一起送班长。）--再见--

（幕落）

第一幕：

小俞测验不及格，正准备告诉妈妈……

（）为表情、神态、动作

小俞：（胆怯）妈……妈……，我……您自己瞧。（把卷递给了妈妈）

俞妈：这是什么啊？什么，三十二分？你……你成什么样了！你这臭小子（扬手要打俞，俞赶紧跑下了台，同学甲出场）

甲：阿姨，您怎么了？

俞妈：（气愤）小雨俞那臭小子，居然给我考了个不及格。真是气死我了！

甲：阿姨，您有没有想过您这样做反而害了小俞，正所谓‘养不教，父之过’。小俞现在需要的是支持，是前进的动力，您应该慢慢开导他。阿姨，我先走了！

（同学甲下台，留下俞妈一人自言自语）

俞妈：难道……真的是我错了？不行，我得找回小俞！

（俞妈下台，俞上台）

第二幕

（小俞上场，表情要哀伤，长叹一声。）（俞妈从另一边上场）

俞妈：（扑向俞，激动地）小俞，我终于找到你了。

（小俞连忙退后两步）

俞妈：小俞，刚才是妈妈不对，我不应该这样说你。

小俞：（想哭）您不生气了吗？我……我……这一次只有……三十二分！

俞妈：傻孩子，（拿出一张纸）你知道怎么才能让这张纸立起来吗？

（小俞接过纸，左弄右弄都不行，小俞摇摇头）

俞妈：（接过纸，把纸轻轻对折，放在手心里）你瞧。

俞：这怎么会……

俞妈；（指着纸）你看，这出对折，像不像纸遭受的'挫折呢？然而，纸经过一处对折，却反而立起来了。同样人遭受了挫折也不会是坏事。人经历一些挫折，会使人变得成熟、更加坚强，更加挺立和高大。孩子，你明白了吗？

小俞：（点了点头）我明白了。

俞妈：走，我们回家！

小俞：（摇头）不行。

俞妈：怎么了？

小俞：都还没谢幕……

俞妈牵着小俞的手面向观众鞠躬：“谢谢观赏！”

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