入园总结

以下是小编为大家准备的入园总结，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

紧张而又充实的小班生活就要结束，通过一年的学习与生活，孩子们都有了不少进步，同时我也进步了不少。回想这一年来的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步与成长都倾注了老师的心血，当然也离不开家长的支持与配合。

我是位没有任何幼教经验的老师，也是去年才加入这个工作环境，许多照顾孩子教育孩子的相关的知识都不懂，如有做得不好的地方，还望各位老师家长多点理解。

现在我对我的工作做如下总结：

小班的小朋友年纪都还小，生活自理能力较差，在一日活动中都还要老师的帮助，此问题上，家长可以放心，我会拿出我的爱心与耐心对待孩子，上学期，幼儿的情绪不稳定，爱哭爱闹依赖父母不肯来幼儿园等现象，针对这一现像，我们和幼儿进行了语言上的沟通，现在幼儿进步了许多，每天入园，我们班的小朋友都能自己走进教室，不要父母送进来，自己自觉去放书包然后上厕所洗手，最后拿椅子到桌子上吃早餐，甚至有的小朋友晚上父母来接都不愿回家，我真的为他们的进步而感到满足，尽管我做得也不够好，但我也会在此方面去努力，目前我们的工作目标依然放在：与家长一起培养幼儿自信大方谦虚的个性，良好的生活习惯及生活自理能力等方面上，我会从日常生活与学习中慢慢渗透，倡导幼儿爱幼儿园，爱班级，爱老师，爱小朋友，爱周围的一切，幼儿有了这样的一个心理，就会对周围的每一件事儿感性趣，以此来促进幼儿的身心健全快乐成长。

看着幼儿慢慢健康快乐的成长，我也在反思我的不足：我的文化基础底，教研跟不上，创造性趣味性的游戏活动开展得少，但我不灰心，我会在今后的工作中努力去学习更多的相关知识，多和同事家长朋友沟通，取得更多的意见，经验，管理方法，不断的总结和实践，争取将这份工作做得更好。

一、幼儿情况：

本班的幼儿年龄平均在两岁半左右，他们都是新入园的幼儿，通过这一个月的集体生活情绪已经基本稳定，但他们对人对事还没有形成一定的规律，做什么事都是随心所欲，不受约束。因此我班将九月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过吃饭香喷喷、吃饭儿歌、排排队等游戏活动，让幼儿进一步增强了吃饭、排队的意识；游戏小手小手拍拍等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯；手指游戏：一小棍敲敲敲手指变变变等激发了幼儿参与活动的兴趣有锻炼了幼儿的小肌肉运动。语言：有礼貌的小熊则教育幼儿要做个有礼貌的好孩子，激发了幼儿的自信心。与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中，几乎所有的活动都以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学，学中玩，寓教于乐，激发幼儿对学习的兴趣。

二、卫生保浇面：

为了确保班上每一位宝宝的身体健康，我班几位老师分工合作，相互配合，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生尽量做到一日一小扫，每天一消毒。对幼儿的水杯做到消毒，幼儿的被子每星期晾晒一次。坚持做好晨午检工作确保来园幼儿的健康。为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。

三、家园共育方面：

班里的幼儿都是新入园的，为了能够让家长放心，安心的工作，我们会利用早晚接送孩子的时间多和家长进行沟通，个别幼儿我们会坚持写联系本，让家长了解宝宝在园情况。我们还公布了带班教师的手机号，使家长更方便了解幼儿在园的情况。做到真正的家园共育。

在下一个月里，我班需要进一步加强幼儿的安全教育工作，同时也要继续加强对幼儿的常规培养。

开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张、恐慌、不安等不良情绪。新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的，是因为与亲人分离而产生的。

所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用合适的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心。教师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。

在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型：

（1）执拗倔强型

这类幼儿个性非常强，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和***。教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。”

“我要妈妈，我要妈妈！”对于这类幼儿，教师要密切关注，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力；多与家长交流，了解其爱好；给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的敌对情绪。

（2）自我安慰型

这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反复唠叨，借此自我安慰：“来了吗？妈妈在路上了，来了吗？”情绪时好时差，好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。

对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。

（3）观望期待型

这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很积极。当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗？”对于这类幼儿，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱。教师可以在安慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上，有的孩子会告诉大家：“老师亲过我啦，她喜欢我。”

（4）快乐兴奋型

这类幼儿非常能干，适应能力强，哭闹的孩子对他们没有多少影响。他们高高兴兴地来园，独自玩自己喜欢的；户外活动常常不顾他人，第一个冲到滑梯上……没有入园适应烦恼的他们，精力似乎特别旺盛，经常先行一步，表现为自我为中心，不太顾及他人。对于这类幼儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。如：外出时请他们做“火车头”，吃点心时请他们帮忙分点心，等等。

（5）抑郁寡欢型

这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时，没有很强烈的表现，而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副楚楚可怜的模样。教师如果和他们聊一些快乐的事，一般很难得到回应。对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细语地与他们交流，给他们讲讲。不久，你会发现，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子；当你在整理毛巾时，从后面抱住你的也是他们——他们会用动作表达对你的喜爱。

（6）胆小依恋型

这类幼儿离开熟悉的环境会产生强烈的分离焦虑，除了不停的哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，他们就到处询问，哭闹不止。

对于这类幼儿，教师应给予他们足够的安慰，在与他们建立起依恋关系的基础上，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋老师分离的机会。如，教师到隔壁活动室借东西，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等，帮助他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获得快乐和满足。

“亲爱儿童、满足需要”是对新入园的二至三岁幼儿的基本教养理念之一。即应“重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主”。幼儿入园适应从心理学的角度来讲就是“分离焦虑”。所以一线的老师就要用心、用情、用爱去帮助幼儿尽快适应幼儿园的新生活。老师们可以从“五步”入园活动，让孩子在同伴互助中消除焦虑。

第一步：“笑容”接待每一位幼儿，拉近师生距离。

入园的第一天是关键中的关键，幼儿早上入园时往往特别紧张、害怕。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。教师还可以根据每个幼儿的特点夸夸孩子子，如，“你的声音真响亮。”“自己走进来，真棒。”让幼儿感到教师喜欢他、爱他，从从而使情绪逐渐平静下来。

教师要理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，如关注、微笑、搂抱、应答等。帮助幼儿建立起对教师的依赖与信任，培养他们的安全感，教师情绪状态应热情而平静，并对幼儿的情绪状态表示敏感，在关注他们生理需要的同时，更加关注反映他们心理需要的情绪反应，作出应答和处理，使他们处于较好的心理状态。

第二步：“玩具”吸引每一位幼儿，融入集体生活。

有些爱哭的孩子在集体活动中往往难以安定下来，教师可把他们集中到游戏室，由教师带领他们玩各种玩具、做喜欢的游戏。待他们情绪稳定，再把他们带回班集体，和其他幼儿一起活动。这样，他们既有相对的自由，又有经常与班集体一起活动的机会，就能很快适应集体生活了。教师对孩子的哭闹行为表示同情，鼓励他们学习用语言表达自己的感受和需要，使他们逐渐坚强起来。

同时通过竞争性、开放性的游戏，让他们认识到自己已经长大，应该坚强、勇敢，并以此为荣。孩子大多有自己特别喜欢的东西，教师可借此分散孩子注意，使他暂时停止哭闹。如一个孩子特别喜欢恐龙，教师可找来有关恐龙的图书和模型，或讲讲有关恐龙的故事。再如某某小朋友最喜欢动画片《奥特曼》，每当他哭闹时，教师就暂时满足他看动画片的要求，同时引导他做一些其他的事情。渐渐地，使他摆脱动画片的依赖，融入了集体。

玩具是幼儿生活中的亲密伴侣。玩具以具体的形象、鲜艳的色彩、幽默的造型、奇特的性能、悦耳的声音再现生活中各种事物的典型特征。它能引起幼儿愉快的感情，给幼儿带来欢乐。教师可适时指导幼儿怎样玩，操作给幼儿看。如玩户外大型玩具，为调动幼儿的积极性，不至于使部分幼儿呆站或哭，我会和幼儿一起玩，如滑滑梯，可以对幼儿说：你会玩吗？幼儿为表现自己能行，定会做出反应，让我也滑一次好吗？幼儿会认为玩具是他们的，很得意。

教师可夸张地边滑边说：滑滑梯真好玩，我还要玩一次，这样会把好多幼儿吸引过来。问题出现了：拥挤怎么办？及时提醒幼儿，我们都不能滑了，还是排队吧！并给幼儿做起了榜样，幼儿也跟着模仿，排起了队。幼儿表现的是自得其乐，不拘束不压抑的心情。不管是桌面玩具，还是户外大型玩具，掌握好时间，及时观察幼儿的兴趣，玩的时间太长，幼儿会不感兴趣

第三步：“游戏”关注每一位幼儿，参与集体活动。

幼儿初上幼儿园，会对新环境感到陌生、胆怯，对一日生活不知所措。对此，教师可采用游戏方式帮助他们熟悉幼儿园的环境和同伴。如，组织“团”的游戏，以导游身份带领幼儿参观活动室、寝室、厨房、室外大型玩具等。还可通过“打电话”“猜猜我是谁”“找朋友”等游戏让幼儿互相熟悉，以有效减轻幼儿对新环境的陌生感和恐惧感，缓解焦虑情绪。

托小班幼儿自己没有多少主见，以教师带领活动为主，动静结合，一个活动接着一个活动，若让幼儿自由活动，部分幼儿不知所措，又会哭起来。在室内放音乐，教师带幼儿做模仿操、有趣的律动，如《打气》、《打鼓》、《拉绳子》、《小动物叫》等。教师弹唱幼儿的歌曲，如《生日歌》、《新年好》、《摇啊摇》等。

幼儿听着听着就有幼儿会跟唱起来，弹唱这些老歌，幼儿并不会觉得厌烦，反而觉得亲切。做家长的多数会把这些常唱的老歌教给幼儿。若弹唱幼儿不熟悉的歌曲，只会让幼儿感到陌生，因听不懂而没有兴趣，使幼儿精力分散。教师可在黑板上、纸上画一些常见的花草树木，或在生活及电视中常见到小动物：小狗、小猫、小鸡、小鸭、小兔等，边画边编成故事情节，幼儿会情不自禁地拍起手来。

结合托班幼儿用书上的有关故事、儿歌，如《高高兴兴上幼儿园》、《小鸭有礼貌》、等。虽然在讲的时候幼儿听了内容：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园等话题，有部分幼儿会很敏感，哭起来，可多数幼儿会接受，他们会照儿歌、故事里说的那样去做，认为是应该这样做的。

第四步：“前辈”引领每一位幼儿，同伴互助感染。

教师选择一些既富有爱心、责任性强，又比较能干的大班孩子，带领爱哭的小班孩子一起游戏。在这一过程中，他们很快会忘记陌生、恐惧、伤心，不仅各方面的能力得到提高，性格也变得活泼开朗起来。我们幼儿园尝试采用“大带小”活动，取得了很好的效果。新生入园哭闹的现象很多，班上的几位老师照顾起来常常会顾此失彼，而幼儿都很喜欢与比自己年龄大的哥哥、姐姐交往，我们就请大班的幼儿与托小班幼儿各分成两组，结合成一个混龄的新班级，共同开展活动，哥哥、姐姐给弟弟、妹妹讲故事、表演节目，教弟弟、妹妹怎样拼插玩具等等。

在活动中，大班的幼儿尝试帮助、照顾弟弟、妹妹，增强了爱心、责任心、自信心；托小班的幼儿与大孩子们在一起，减轻了焦虑，产生了亲切感。孩子们在快乐的氛围中交往、游戏，感受到了家庭的气息，学习了基本的.习惯、要求，明显缩短了幼儿入园的焦虑期，减缓了入园初期的阵痛。

第五步：“惊喜”奖励每一位幼儿，唤起来园欲望。

开始一个星期，幼儿离园前，每人奖励一颗小红星，或教师自制的小物件，告诉幼儿：老师喜欢什么样的好孩子，你什么地方进步了。家长来接时，幼儿会把自己的小奖品拿给家长看，家长定会表扬一番，于是幼儿的心情会好起来，增加幼儿第二天来园的欲望。接下来的日子，小奖品应慢慢地减少，对幼儿提出的要求要高一些。否则奖品多了，幼儿就不会珍惜，再不看作是好东西了。

新入园的幼儿年龄虽小，但也有自尊心、好胜心，教师在日常生活中要善于捕捉孩子在不经意间表现出来的闪光点并及时给予奖励，加以强化，以帮助孩子形成积极愉快的情绪，增强对教师的依恋感。例如：我班有个某某小朋友，由于在家长期由奶奶一人带领，过度保护，极少与外界接触，因此特别胆小怕事。每次来园总是哭个不停。

一次她在哭的时候注意到老师的书本掉在桌子下了，就边哭边把书捡起来交给老师。我们立刻抓住这一点，大大地表扬了她：“某某真能干，能帮老师做事了，老师要亲一亲她，还要奖给她一个娃娃笑脸卡。如果某某能象这个娃娃一样多笑笑，一定会让我们更开心！”老师的表扬大大地吸引了她的注意力，并且使她有了成就感，哭声也就大大减少。后来她就十分愿意帮助他人做一些事情，我们也变着花样表扬她。

总之，幼儿入园不是一件简单的事，只要教师细心观察，耐心解读，付出真心，就能让孩子在老师的爱心和耐心，家长的支持和鼓励中，顺利地渡过了适应期，开开心心地上幼儿园。

为期一个月的入学军训结束了，我心里并不是放松的感觉，而是一种淡淡的失落，要和敬爱的教官离别，同学们在一起站军姿，唱军歌，踢正步，团体比赛的日子要结束了。虽然大一才刚刚开始，但这种集体一起的活动，今后并不会这么多了。一个月的军训，不但是培养了我们的集体意识，也锻炼了我的身体，本来我还是个大胖子，但是一个月的军训下来，我却瘦了好多，感觉身体也轻松多了，精力更加充裕。而这些收获还将继续延续下去，在日常的学习中，生活中，社团活动中得到发挥。

刚进入大学是高兴轻松的，因为高考前老师说，把好最后这一关，之后就是海阔天也空了，大学是自由的，但一开学，学校确是给了我们当头一棒，第一堂课就是军训，而军训就和自由没有任何的关系了。首先我们做的是军事理论知识的学习，老师发了几本小册子给我们，然后入学的流程弄完后就开始理论的学习，两天的理论学习之后我们了解了我们的军队历史，了解了军训的目的，军训对我们的意义。

接下来就是真刀真枪的实干了，首先教官就给我们一个下马威，站军姿。我是一个大胖子，本来体力就差，更何况这种站在太阳底下一动不动的军姿了。还没几分钟就已经受不了了，满头的大汗直往脖子上流，窜进衣服里，那种痒痒的感觉，只想伸手赶紧擦掉，如果此刻有个空调，我觉得我绝对是第一个跑过去的。但是这是军训，要像个军人那样，服从命令，虽然我很难受，我头晕，我脚站不稳，我真的想倒下，但是心里还是有着一股倔强，胖子怎么了，胖子也可以站好军姿的，不能被那些瘦子嘲笑。我也不知道我坚持了多久，直到教官喊稍息，我才稍微松了一口气，因为我知道，这只是开始，后面还有更加魔鬼的训练等着我们。

一个月的军训下来，每天还有一个最深的感受，那就是饿，早上吃下的东西，还没过几个小时，就感觉饿了，午餐吃得再多，一到下午，又饿了，晚上同样是饿着肚子迷迷糊糊的睡觉。饥饿的馋虫每天无数次的提醒着我，要吃饭了。以前的时候虽然我饭量大，但是运动量少，所以饿的感觉并不是经常会出现，但这次却每天几次的出现了。这运动量，难怪我会减肥那么多。

军训也带给了我一种运动的乐趣，以前我是讨厌运动的，能坐车的不走路，能趴着不坐着，但是在军训里，站军姿，拔河，跑步，负重登山，游泳，都一一的体验了，一开始的时候是很痛苦的，但是运动完后的那种酸爽感，慢慢的喜欢上了。我相信，在今后大学生活里，我将不再是一个胖子了，而是一个喜欢运动的人。

跨入校门我们第一接触的不是课本而是军训，老师说要用军训训练出大学生的骄傲，要培养出大学生的风貌。

一开始军训时，我们大家虽然都整齐的站在了训练场等待着即将来到的军训，但是无论是我们的精气神，还是我们的做法都没有一点活力，因为我们都经过了漫长的路程来到了大学，我们在高中除了学习还是学习，很少有人有多强的体魄。

刚开始没多久我们很多人都开始出汗，即使热出的汗水，也有累的。因为我们在高中三年一直都没有经历过多少锻炼磨砺，我们都比价脆弱。如同花朵班娇艳，却经不起风吹雨打。

对于我们这样的精神面貌，教练非常不满意，教练用严肃的表情，犀利的眼神告诉我们接下来我们要经历地狱班的磨砺。

在军训中，我们吃尽了军训的苦，军训让我们脱了一层皮，每天要顶着太阳，在炎热的环境下，一遍有又一遍的训练这军训的训练项目，我们全身酸痛，汗水如泉，打湿了全身的衣衫，让我们接受一次又一次地狱般的考验，时间如同禁止了一遍一天比一天难熬，每天我们都是拖着疲惫的躯体工作，每天我们都要坚持训练一天除了少量的休息时间几乎其他时间都在训练，我们忍受着一次又一次的折磨，一次又一次的摧残，衣服上起了一层盐渍，汗水隔着老远就能够闻到，每天训练完后我们来到寝室都感觉浑身散架了一般，一动都不想动，只想这般静静的躺着。

训练无日月，只有辛苦与汗水，我们一个个都被军训惹出了脾气，谁都不愿一再这里倒下，也没有人愿意认输，坚持，训练。我们知道早晚有军训会结束的，只要挺住就一定能够走过去，所以这也是我们一直坚持着的原因之一，我们一天一天的数着日子，一天一天训练，盼望着军训早日结束，我们可以早点结束。

努力还在继续，奋斗永远不会落后，时间也在这样的过程中一点一点流逝。等到军训结束的时候，我们变了，没有开始的懒散，一个个站立如枪，挺拔如剑，锋芒毕露，眼神明亮而坚毅。

原本走几步就会喘气的我们现在跑圈都不成问题，一个个肌肉紧绷，一个个充满了活力，不会有任何畏惧，不会有任何的害怕，军训教会了我们坚持，教会了我们勇敢，更是教会了我们奋斗，在拼搏之坚持，在努力中奋斗，时刻不忘前进。

军训短短的时间改变了我们的气质，给变了我们的面貌让我们有了一个真正大学生的样子。

我们总是在感叹时光如流水，还有太多的事都还没有做就已经没有机会了。现在想想对于这场军训生活，我也是同样的感受，二十天的军训时光就没了，就好像自己只是在漫长的生命中，经历了一次简短的时光。

曾经历过两次军训的我，在这第三次军训到来之际没有一丝的慌乱，我知道这段生活就是为了让我们来接受磨砺，让我们以一个崭新的自己去面对全新的校园生活。与曾经的军训生活相比时间更长，而训练也就更苦。在这炎热的八月里，我们迎着太阳，在自己的连队里坚守，任凭汗水滚落脸庞，滴在操场上。

纵使我经历了如此多次的军训，感受过如此多次的炙烤，终究我还是在这样的训练中败下阵来。在这般的烈日下我完全没力支撑自己，竟然直接出现昏厥的情况，我觉得我的身体不该这般的柔弱，但是事情就摆在我眼前。在自己调整好后，还是在连队里面坚守着，就希望自己不要拖连队的后腿，而这一次的坚守更是使得我明白生活就是在被各种困难打倒之后，还要爬起来继续坚持。

训练的二十天，我都尽量让自己在训练中保持足够的精力，始终在连队中好好的坚持着，通过一次的昏厥我也是尽量在挑战自己，就仅仅是为了让自己能够在训练中持续坚持下去，我不希望自己是在一旁观看训练的观众，只想要通过训练来持续提升自我。我想其实二十天的军训也是很快就能坚挺过去的，所以我没有向着困难低头，我甚至尽自己最大的努力来将应该完成的这份训练坚持下去。在训练的时候总会觉得时间流逝得特别的慢，感觉自己已经支撑很久了，然而过去的时间也就那么几分钟罢了，唯一感觉快的就是在休息时，每次都好像才刚坐下来，就又要开始训练了。

训练的艰苦只有真正融入了训练的人的才能感受到，其实很多次我也想要停下来休息，看着在一旁乘凉休息的他人，眼睛里满满都是对他们的羡慕，但是自己内心也知道我还需要成长，所以这场军训是我必须要经受的，更是要在其中一直坚守的。

如今训练的。时光已经过去，整个人都好像容光焕发，再也没有训练中的颓废样儿，不过在望向那片曾经的训练场地，内心总是会有极大的触动，对那段时间的不舍瞬间就爆发出来。经历了军训我的整个人都好像成熟了，面对世界的眼神都有些不太一样了，这一切都让我明白，是我成长了，更是我收获到了整场军训最为宝贵的东西。

入园半年总结 -半年工作总结

新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的。

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，我总结出以下几种方法，对新生入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。

一、做好热情接待工作

新生入园前家长一般都会带幼儿来园参观，这时作为老师的我们应热情的接待他们，尽可能的多了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，并做好记录。通过初步了解教师再主动的接触幼儿。

首先亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。 然后叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。 和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题。

教师还应善于观察幼儿的情绪变化，如他喜欢玩什么玩具等，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

让孩子看看幼儿园有滑滑梯、海盗船、小飞机等大型玩具。让他们哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活钟与幼儿园的作息时间相吻合。

二、让幼儿对教师产生依恋感

在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感，那么，如何让幼儿从父母的依恋转移到对教师的依恋，从而使幼儿更快适应幼儿园集体生活呢？

首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须禁止的。

这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。其次，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。

三、开展丰富有趣的活动，教给幼儿一些生活技能和知识

新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、拍皮球、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、拍皮球，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

四、鼓励家长共同配合

幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡的孩子，在家也要让他养成午睡的习惯等。

新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们怎样尽量让孩子较快地稳定情绪愉快地上幼儿园呢？这在于我们老师怎样去用心地做，我相信只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们是会很快是适幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。九月小二班这个大集体，迎来了30个活泼可爱的宝宝们。在刚入园时每日班中都伴随着宝宝们的此起彼伏哭闹声，这是孩子们分离离焦虑的一种情绪表现。从家庭到幼儿园，是幼儿走向社会的、进入新生活的一个转折点。面对陌生的环境，宝宝们能否尽快适应将直接影响其社会划化的进程和性格的发展。如何更好的帮助家长与宝宝度过分离焦虑的过渡期是班中的一项重点工作。以下是对本班九，十两个月工作的总结。

1、做好新生入园前的家长沟通工作

在新生入园前，教师尽可能与家长进行沟通，了解每个幼儿。在召开班级家长会前，班中三位老师达成共识分工明确，让家长感到我们做事规范、从容、心中有数，给家长们留下了良好的印象。教师亲切的自我介绍，叫幼儿的小名、牵牵幼儿的小手，通过身体的接触使幼儿对班中的教师产生好感；通过交谈，了解幼儿喜欢吃什么、玩什么、有什么特殊的习惯，记录下来，以便在幼儿园做好幼儿的护理工作；同时回收《幼儿入园前情况调查表》，通过阅读家长的填写好的内容，在开学后的工作中更有针对性的进行教育。

2、开学前为幼儿创设布置温馨、舒适的环境

在幼儿来到新集体生活之前，我们精心的布置了教室，为孩子们创设了温馨、亲切而富有美感的班级环境，如把孩子的照片和玩具布置在活动区里，当孩子来到班中时看到自己熟悉的玩具和照片是产生了安全感和亲切感；我们还根据小班幼儿的年龄特点，把教室科学的划分为若干回个小区域，如：娃娃家、涂鸦区、积木区、益智区、图书区等。伴随着欢乐的音乐声，在充满温情的亲自游戏中，幼儿忘却了陌生环境带来的不安，孩子们在自然，宽松的气氛中感到轻松快乐，从而使幼儿开始喜欢上幼儿园的生活。

3、工作中关注幼儿个体教育，尊重幼儿的生活习惯

开学后的第一个月是孩子的.入园的关键期，教师不仅要考虑到”如何让幼儿尽快的适应幼儿园的生活”，而且也要适应幼儿的问题。教师要接纳每个来自不同家庭的孩子，允许孩子存在个体差异，根据幼儿的实际情况做出调整。孩子从家庭到幼儿园的一个显著不同就是行为规则方面发生了变化，从随意性生活到有规律生活，对于平日较少受到约束的孩子来说必然会有些不适应。为了使孩子保持愉快的情绪，入园初期，我们允许幼儿暂时保留一些原有的生活习惯，如：有的`孩子要抓住家里带来的被子的一角才能入睡，有的孩子一吃蔬菜就会哭闹呕吐，有的孩子一上厕所就哭闹着让老师抱着大便等，在工作中我们都适当的给予照顾，并在孩子情绪平稳后，帮助孩子逐步确立行为的规则。

4、以游戏贯穿幼儿的一日生活

从幼儿来园的第一天起，教师就有计划有目的给幼儿渗透各种常规，以游戏的形式、儿童化的语言使幼儿易于接受。如，《小猪上幼儿园》的故事里，自然地向孩子渗透了“老师早”、“小朋友好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。教师每天为幼儿安排充分的户外的活动时间，在这个时间里孩子们可以自己选择自己爱玩的大型玩具，还在们平时玩着自行车，摇马、小滑梯可高兴了，教师也尽量满足幼儿的合理要求（孩子喜欢什么游戏，喜欢和谁一起玩，）在活动中尽量给予鼓励和表扬。

5、家园配合，共同教育幼儿

在班级工作中，三位老师与家长达成共识，教师利用早来园，晚离园时间向家长反馈，使家长及时了解到幼儿在原的情况，班中老师对于孩子的特殊情况如生病，出游等，适时的与家长进行电话联系，交流幼儿在园的情况，引导家长正确的配合幼儿园来教育幼儿。

在紧张又忙碌的两个月的工作中，我们的工作得到了家长们的肯定，孩子们也在老师与家长的共同教育下有了一定的进步，班中老师用耐心与爱心为幼儿能够快乐个性的成长付出着。今后为了孩子更好的发展我们还会继续努力！

开学第一天，在教师和蔼可亲的笑容中，小朋友们又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师热情接待下，紧张的情绪慢慢消失，跟随老师玩起了有趣的游戏，个个脸上露出了开心的笑容。中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领，小朋友们都感到自己长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的进步。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的快乐和老师们的爱护，小朋友们都把幼儿园当作自己的家。

本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌内容，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯，享受在集体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》，知道只有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱护花草的规则。

幼儿园园长及相关负责人：

您好!我们的孩子xxx，男孩，20xx年5月18日生于xx附院，户口所在地为xx楼35号。

现在孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家希望能让孩子在你们这里上幼儿园。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

xxx园管委会：

我公司是在xxx年xx月成立的一家xxx企业，公司注册资本为xxx万元。公司主要从事xxx的研发、生产和销售，公司的投资方，资金来源由于公司生产经营的需要，我司决定在xxx园xx路xx号厂房投资项目，该项目总投资xxx万元，预计年产值xxx万元。

我司产品主要是为xxxx公司作配套，符合贵园的产业规划。

请贵管委会批准我司进入xxx园为盼。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

樱桃班的老师你们好

在这一个月的集体生活中，在高老师、徐老师、张老师、任老师的悉心教导下，XXX适应了幼儿园的生活。这让我们全家感到高兴和欣慰！我们对樱桃班四位老师对XXX的爱心、关心和细心，表示由衷的感谢，你们辛苦了！

进入幼儿园，孩子突然走出家这个熟悉的小环境，来到了一个陌生的大集体中，这里平时没有娇纵着她的爸爸妈妈和爷爷奶奶，而是教育她开始走向成长之路的老师们和其他一群和她一样的孩子们，她的生活发生了巨大的变化，她的内心世界也面临着巨大的冲击。她完全接受不了这样的生活，一个月来一直用哭来表达她的抗拒，她的抗拒使我崩溃，曾让我有了想放弃的念头，是樱桃班的老师们鼓励我坚持下去，相信自己的宝宝。

安吉尔幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是非常雄厚的，只要把孩子送到学校、送到老师身边，那我们作为父母的一切担心都是多余的。学校和老师完全值得依赖。樱桃班的四位老师以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心着她、爱护着她，用鼓励、赏识、引导等教育方法帮助她，把爱渗透到孩子学习生活的各个方面，用爱滋润着孩子幼小的心灵。看着孩子一点一滴的进步，我们的心里别提有多高兴了！我们也深深明白，孩子的这些变化都离不开四位老师辛勤的教诲。

就让这封感谢信来表达我们对四位老师的感激之情，是你们给了董玥影快乐的时光，教会了她许多许多,让她真正的开始走上了成长的道路。感谢你们为孩子的无私奉献和付出！

祝老师们工作顺利！身体健康！万事如意！

XXX妈妈

二零一x年六月三十日

项目入园协议书

协议各方：

甲 方：XXXX

乙 方：XXXX

鉴于：

根据乙方于20xx年11月8日签订的NO:XXXX号《项目招商协议书》，为加快项目落地，促进乙方项目顺利推进和XXXX的开发建设，XXXX授权其下属的国有独资公司XXXX，对该招商协议项目的190亩土地进行一级整理，并督促其按本入园协议相关要求及时有效地推进各项工作。经甲、乙双方友好协商，本着平等、自愿、有偿、诚实、信用的原则，就乙方项目入园有关事宜订立本协议。

第一章 项目主要内容

第一条 项目的主要内容：

1、项目名称：

2、项目基本内容：

3、项目投资方：

4、项目产业类型：

5、项目总投资额：

6、项目用地面积：

7、项目投资强度：

8、建成投产后2年内乙方年销售不低于 7 亿元，年纳税额不低于 7000 万元；建成投产后5年内乙方年销售不低于 10 亿元，年纳税额不低于 10000 万元。

第二章 项目用地及价格

第二条 项目用地

1、乙方项目用地位于 XXXX （具体位臵见附图，如遇规划调整，项目用地位臵会有适当调整。)，总面积约为126540平方米（约合 190 亩，含道路代征面积约26亩），项目实际用地面积以国土部门的用地范围图为准。

2、乙方项目用地的用途为工业用地，使用年限为50年。

3、乙方项目用地的交付：在20xx年5月31日之前甲方为乙方项目入园提供宗地外 NO:XXXX

“七通”（即排水、供水、电、电视、通讯、天然气、路）及宗地内符合园区总体规划的平整的项目用地（具体指标以《XX市总体规划》以及《XXXX控制性详细规划》为准），并与乙方签订《交地协议》。

第三条 土地款支付方式：

1、本协议项目土地按30万元/亩（不含契税、水利基金、失地农民保险和土地办证相关费用）的价格确定，土地总价款为伍仟柒佰万元整（实际金额以国土部门认定的蓝线面积计算为准），该笔资金全部用于该宗用地的开发及整理。

2、支付方式：本协议生效后5个工作日内乙方支付土地总价款的10%，即伍佰柒拾万元整；甲方支付土地报批费用时按12万元/亩支付土地款，即贰仟贰佰捌拾万元整；甲方送达《征地拆迁启动通知书》后5个工作日内，按12万元/亩支付土地款，即贰仟贰佰捌拾万元整；甲方完成征地拆迁并与乙方签订《交地协议》之日起5个工作日内，乙方付清所有土地价款及甲方代收代缴的契税、水利基金、失地农民保险和土地办证相关费用。

3、本协议生效后5个工作日内设立本协议项目资金专用账户，由甲乙两方双控，保证专款专用。

第三章 各方权责

第四条 甲方权责：

1、科学合理地布臵园区内供水、排水接点，为本协议项目在用地红线范围外伍拾米内提供接点，保证供水接点前管径不小于300mm,排水接点前管径不小于500mm。从接点到乙方厂区内的连接工程费用由乙方承担。

2、保证乙方建设施工和经营期间道路畅通，XXXX到项目用地至少有一条硬化道路方便施工和通行。本协议项目所临道路的硬化、绿化及亮化由甲方根据株洲市城市道路规划时间表及道路的路况基础逐步到位。

3、按规划做好园区道路的电力电缆沟和管道的埋设，为本协议项目在用地红线范围外伍拾米内提供电力接点，从接点到乙方配电室的连接工程费用由乙方承担。

4、协助配合乙方做好开通燃气的申报工作，其相关费用由乙方承担。

5、所有从用地红线至接点的电缆沟、管道建设工程的土地使用权由甲方免费提供。

6、为本协议项目在用地红线范围内提供乙方建设期间的临时用水、用电接点。

7、协助配合乙方办理规划及施工等报建手续以及项目用地临时围墙的修建工作，相关费用由乙方负责支付。

8、为保证乙方项目建设施工和经营期间的安全和安定，自乙方进园施工开始，在项目用地周边设立警务室，并确保及时处理突发事件。

9、在乙方付清全部土地价款及代缴费用之日起60个工作日内协助乙方办理取得该宗土地的《国有土地使用权证》。

第五条 乙方权责：

1、在本协议项目用地范围内新建的建筑物，必须符合下列要求：主体建筑物性质、附属建筑物性质、建筑容积率、建筑密度、建筑限高、绿地比例及其他土地利用均应按照规划部门批准的文件及园区规划要求执行。

2、同意在本协议项目在签订《交地协议》后10个工作日内，将工商注册及税务登记在XXXX工业园内，保证在土地使用年限内本协议项目所产生的全部税收上缴到XXXX相应的税务部门。

3、必须在签订《交地协议》之日起 叁 个月内开工建设，若乙方能提前建成投产，甲方给予乙方人民币160万元的一次性奖励（税前）。

4、乙方应安排专人负责办理立项、注册、规划、国土、施工报建及水电申请等相关手续以及提供项目入园所需的全部资料，其发生的相关费用由乙方承担。

第四章 不可抗力

第六条 任何一方对由于不可抗力造成的部分或全部不能履行本协议条款不负责任，但应在条件允许下采取一切必要的补救措施以减少因不可抗力造成的损失。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

第七条 遇有不可抗力的一方，应在 24 小时内将事件的情况以信件、电报、电传、传真等书面形式通知另两方，并且在事件发生后伍日内，向另两方提交协议不能履行或部分不能履行或需要延期履行理由的报告。

第五章 违约责任及追偿

第八条 如乙方未遵照本协议第三条的要求按时足额支付各款项，每逾期一天，按应付而未付价款的万分之五计算违约金给甲方。若逾期一个月仍未支付的，甲方有权解除本协议；若选择继续履行本协议，则甲乙双方按本协议要求执行，协议各时间节点相应顺延。

第九条 如乙方在签订《交地协议》之日起陆个月仍未进行厂房的桩基及正负零以下设施建设，甲方有权终止本协议，退还乙方已交土地款本金，地块另行安臵其他项目。

第十条 如甲方逾期一个月仍未按本协议约定完成土地的交付工作，每逾期一天，甲方按乙方支付土地价款的万分之五计算违约金给乙方。若逾期二个月仍未交付的，乙方有权解除本协议；若选择继续履行本协议，则甲乙双方按本协议要求执行，协议各时间节点相应顺延。

第六章 通知和说明

第十一条 本协议要求或允许的通知和通讯，不论以何种方式传递，均自实际收到时起生效。

第十二条 当事人变更通知、通讯地址或开户银行、账号的，应在变更前提前告知相关各方，并在变更后 15 日内，将新的地址或开户银行、账号通知另两方。因当事人一方迟延通知而造成的损失，由过错方承担责任。

第十三条 在缔结本协议时，甲方有义务解答各方对于本协议所提出的问题。

第七章 附 则

第十四条 本协议订立、效力、解释、履行及争议的解决均适用中华人民共和国法律。因履行本协议发生争议，由争议双方协商解决，协商不成的，依法向人民法院起诉。

第十五条 本协议壹式 肆 份，双方各执 贰 份，由双方签字盖章后生效。

第十六条 本协议共 肆 页，以中文书写为准。本协议的金额、面积等项应当大小写数额一致，不一致的，以大写为准。

第十七条 本协议未尽事宜，由各方协商解决，各方约定后可以附件形式另行签订协议，签字生效后与本协议具有同等法律效力。

第十八条 本协议与XXXX号《项目招商协议书》为不可分割的两部分，甲乙双方应严格按两份协议的各项条款履行各自的权利和义务。

甲 方：（盖章） 法定代表人：（签字）

乙 方：（盖章） 法定代表人：（签字）

20xx年11月8日

入 园 协 议 书

甲方：威宁县工业园区管理委员会（以下简称甲方） 乙方： （以下简称乙方）

为确保入园项目建设的顺利进行，达到产业结构调整，实现产业集聚发展，打造生态特色园区，促进新型工业化发展，为实现企业、政府双赢为目标，甲乙双方在互利、互惠、平等、自愿的基础上达成如下协议：

一、甲方同意乙方入驻威宁县五里岗产业园区，除享受国家西部大开发的相关优惠政策，同时享受县和园区的有关优惠政策。

二、甲方负责向乙方提供快捷、优质的服务、积极的配合，协助乙方办理相关手续，在政策、法律规定的范围内，尽力帮助乙方解决困难和问题。

三、为乙方提供三通一平，确保乙方及时入驻园区。同时努力创造和改善乙方的建设、经营、生产条件。

四、甲方负责园区公共设施的管理和使用，同时做好园区内的社会治安综合治理，营造良好、和谐的园区环境。

五、根据园区开发、建设的规模和入园企业的需求，甲方须逐步建立、完善相关保障体系和配套设施。

六、乙方应遵守国家有关产业政策和法律、法规，遵守园区的有关规定和制度，自觉服从甲方的管理。乙方新建企业在符合国家产业政策的同时，还需满足节能减排和环保要求，项目建设必须符合威宁县工业园区规划要求，未经批准，不得建设。

七、乙方必须确保节约用地和依法用地，未经批准不得使用土地。对已

经批准使用的土地应按规划设计要求，启动项目建设不得擅自改变土地用途，不得擅自改变已经报批的建设规划方案，否则甲方将按照相关法规和规定进行处置。

八、经甲方批准后，乙方半年内未进行项目建设，闲置土地的，甲方有权督促其尽快启动建设的同时，并按规定收取土地闲置费（因不可抗拒的客观因素除外）。

九、乙方自本协议签立次日起，两年内未进行建设、投产的（除国家或行业规定建设、投产时间起过两年的以外），甲方有权无条件收回土地。

十、乙方采取虚假、欺诈手段，取得土地和其他利益的，甲方有权无条件收回乙方取得的土地和依法追偿乙方既得利益。

十一、乙方应按国家法律、法规的规定，缴纳税收，所享受的优惠政策和措施需按程序，实行收支两条线，申报兑现。

十二、乙方应按园区管委会和相关政策和规定支付水、电等必须由乙方承担的费用。

十三、为满足乙方生产、经营的特殊要求，甲方须接合道路的设计标高进行场平，场平费用由甲方承担。

十四、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份。

甲方: 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

授权委托人： 授权委托人：

20xx年 月 日

幼儿园入园（须知）协议

尊敬的家长朋友：

您好！

欢迎您的孩子来到我们幼儿园。从此，我们之间将架起一道重要的桥梁。我们深知任重而道远，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心，让快乐伴随孩子们成长的每一天。

为了使您更放心地把孩子交给我们，有以下各项事宜提醒您注意：

一、幼儿入园时请家长把幼儿的健康状况告知园长或本班老师，以便能做好及时的处理工作。如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等），食物过敏，药物过敏等请家长告知本班老师或园长。家长如有隐瞒，出现问题后果自负。如有发现不符合幼儿入园的健康状况要求的，请及时退园。

二、儿童入园时一律不准带零食和小玩具，如瓜子、果冻、玻璃球等，因携带零食或玩具出现的意外事故本园一律不负责任。

三、孩子身体不适，需要教师喂药，您须在药盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，并亲手交给本班教师，教师会按时给孩子喂药。

四、凡入园在册的幼儿必须于每月为幼儿交纳下一月的费用。因各种原因孩子当月有连续 10天以上未来学习，视为请假,本园将适当退还学费。

五、按时接送孩子入园和离园，接孩子时请把接送卡给本班老师。

六、一律不准给孩子佩戴任何饰物（项链、手链、耳环、玉器等），否则，其遗失或因饰物所造成的事故，园方一律不负责任。

七、由于小朋友年龄较小，而且第一次离开家人来到新的环境中，孩子们有哭闹的情绪是非常正常的，所以请各位家长积极配合班级老师工作，每天送幼儿入园时不要在幼儿园逗留。

八、在教育过程中，有建议和意见请随时向我科反映交流，以便我们更好地做好工作。

以上，敬请家长理解和谅解，并遵照执行，争取成为新时期合格的好家长。

家长签字：

入园协议书

（样式文本，具体事项双方可具体协商）

为确保入园企业项目建设的顺利进行，规范建设标准，提升园区整体形象，推动工业园区快速健康发展，依据虞城县工业园区整体编制规划要求及虞城县委、县政府招商引资的相关政策，虞城县工业园区管理委员会（以下简称甲方）与入园企业（以下简称乙方）就项目建设问题约定如下：

一、甲方责任：

1、甲方依据园区功能分区及入园企业产业性质，为乙方项目入驻选择的规划用地，并协调城建部门办理建设用地规划手续。

2、督促乙方提供入园项目的相关手续，在约定时间内（ 月 日— 月 日）协助企业办理备案、环评、注册、报建等手续。

3、督促乙方按时交纳土地补偿款，款项到位后，在约定时间内（ 月 日— 月 日）协调土地部门、乡镇政府完成建设用地的定界和附着物的清点工作，自定界之日起，（ ）个工作日完成清障和土地补偿款兑现工作，并交入园企业进行项目建设。

4、根据县政府统一安排，协助乙方办理用地手续。 5、乙方施工期间，甲方负责协调相关部门搞好用电、

供排水，协助乙方处理与当地政府及驻地村民等周边的`关系，为乙方建设提供一个良好的外部环境。

6、根据乙方要求，就近统一提供住宿、餐饮等综合服务设施。

7、项目建成投产后，甲方负责跟踪服务，并根据省委、省政府对黄淮四市的文件精神及县政府对招商引资的有关规定，积极协调有关部门为乙方落实优惠政策。

二、乙方责任：

1、入园项目必须符合国家的产业政策及节能减排要求，项目建设必须符合虞城县工业园区整体编制规划要求，未经批准，不得自建生活区。

2、按甲方要求提供相关手续，包括项目可研报告、平面布置图、建筑设计方案、用地申请及甲方要求的其它证件手续等。

3、在约定时间内（ 月 日— 月 日），将征地保证金汇至甲方指定账户（户名：虞城县园区管理委员会，开户行：县农行营业部，账号：16-505101040017887），交款数据按实际测量面积为准。

4、报建批准后，乙方在约定时间内（ 月 日— 月 日），按规划设计要求，启动项目建设，不得改变土地用途，不得擅自改变已经报批的建设规划方案，否则甲方将按照相关法规，结合有关部门进行处置，情节严重的，将移交司法部门

依法处理。

5、报建批准后，半年内未进行项目建设，闲置土地的，园区管委会将结合有关部门在督促其尽快启动建设的同时，并按规定收取土地闲置费（因不可抗拒的客观因素除外）。长期闲置的依法收回其土地使用权。

6、20xx年度新入园项目，在约定时间内，按规划设计要求完成投资、并出形象的，土地补偿款按每亩5万元计算，否则，按县委、县政府规定的数额交纳。

7、乙方投资达到规定密度，方可享受虞政（20xx）48号文件规定的各项优惠政策。

三、本协议签定后，如乙方不能按约定时间汇入土地款此协议无效。

甲方： 乙方：

代表人： 代表人：

20xx年 月 日

尊敬的xxx幼儿园领导：

您好！

我是孩子的母亲xxx，我的爱人是xxxx在职职工，我们的孩子xxx，女孩，20xx年x月x日生于xx，今年9月份已满3岁，为了让孩子尽早接受正规，特向贵园提出入学申请。现将具体理由阐述如下：

一、教育理念的统一我们的教育理念是：培养孩子多方面的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。我们认为在这方面与贵园的教育理念是一致的。

二、对贵园的喜爱前不久曾到过贵园，园所环境非常漂亮，很适合孩子学习、生活和运动。我也跟老师交流了一些问题，老师们也给我留下了很好的印象。所以，我相信，孩子一定会在贵园度过快乐的时光。

三、实际的迫切性随着孩子年龄的增长，单纯的已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。

四、我们的努力与承诺为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们早就开始注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。

我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章，综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。

特此申请。

联系电话：xxx（母亲）：xxx（父亲）：

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

南屏科技工业园管委会：

我公司是在 xxx年 xx月成立的一家xxx 企业，公司注册资本为xxx 万元。公司主要从事xxx 的研发、生产和销售，公司的投资方 ，资金来源由于公司生产经营的需要，我司决定在南屏科技工业园XX路XX号厂房投资 项目，该项目总投资 xxx万元，预计年产值xxx 万元。

我司产品主要是为xxxx 公司作配套，符合贵园的产业规划。

请贵管委会批准我司进入南屏科技工业园为盼。

珠海市XXXX有限公司

二○xx年 月 日

尊敬的幼儿园领导：

您好!我是孩子的母亲张x(职业化妆师)，我的爱人张xxx(一尊企业在职职工)，我们的孩子张xx，男孩，(20xx年2月16日生于西安市)今年9月份即将3岁，为了让孩子尽早接受正规，多方咨询后，发现贵园在培养的方法与目的上与我们期盼的一致性、园内幼教环境及设施优良、以及能够看到贵园经常组织的各项活动，在一个就是在接送孩子时比较方便，鉴于以上原因，经过家里人商议，特向贵园提出入学申请，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。

申请人：

20xx年xx月xx日

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