市场经济下我国教育该何去何从论文

下面小编给大家整理市场经济下我国教育该何去何从论文，本文共5篇，希望大家喜欢！

市场经济下我国教育该何去何从论文

摘要：随着我国市场经济的改革的全面推进,教育进入市场是当前至未来教育发展必然趋势，亦或是一个教育发展的战略问题。本文从我国当前教育的现状与经济发展趋势出发，探讨教育发展的出路。

关键词：教育;市场经济;监督管理;信息化

近年来，越来越多的学者专家叹息，“文教事业过多的沾染经济气息”，认为此非教育发展的良好趋势。但是须知，教育与经济的关系从唯物辩证法来讲，就是作用与反作用的关系。经济的发展程度直接影响到教育的施行和发展。而教育对经济的作用在于反哺经济发展，起推动促进作用。教育进入经济市场是必然，是趋势，是其发展的有效途径。但“度”是关键，过多的沾染经济就会将教育完全当作一门生意来经营，那势必会导致教育的拜金化。因此随着我国经济体制改革的不断深入和市场经济的发展，面对庞大的人力资源和有限的教育资源，如何在市场机制下更好地发展教育，提高教育的质量和效率以发挥教育的作用，成为我国一个值得探究的现实问题。

一、完善的监管体系是其在经济发展中的保障

教育作为一门行业加入到市场经济的大背景之下，首先要有完善的监督管理体系，完善的监管可以规范教育在经济运行中的行为活动，使其极可能避免过“度”受经济的控制而造成文教事业“唯利是图”的结果。所以说，文教事业在经济市场条件下健康有序的发展，需要完善的监管制度为其保驾护航。但是如何做到完善监管呢？对此笔者提出两方面观点。

1.权责明确

通俗地说，就是各个教育的相关监管机构及部门明确自己对教育的监管范围。要做到权责明确还应注意避免权责的重复覆盖及权责划分时留下的“空白”。例如，作为教育事业的一部分教育培训行业，我国在监管上存有权责划分不明确而导致行业混论的问题。工商行政管理部门、教育部门和劳动部门等多个政府主管部门是我国负责监管教育培训行业的相关部门机构。其中，归属于劳动部门和教育部门的教育培训机构在监管权责上较为分明。然而，我国该存在一些通过工商注册成立的中小型公司，他们打着办学的旗号而涉及教育培训内容。对此类公司的监管，我国还处于真空状态。这主要是由于工商部门并没有进行监管能力和权利，则不能对教育培训机构的办学条件、教师资质和教学内容等内容进行有效监管。而一旦发生问题，教育部门和工商部门将会相互推脱，逃避责任。因此，监管机制的不健全，职责的不明确是教育在经济运行中易发生目的性偏移的主要原因。

2.规范竞争机制，避免恶性竞争

将教育作为商品置身于经济市场中，使其教育的结构、规模及部分内容，不可避免地遵循着商品经济的供求规律，进而商品经济化的教育竞争机制可以在一定层次上追求教育的高效率。然而竞争必然导致优胜劣汰的局面，亦会伴随着竞争之下的不公平现象。例如，当前社会上五花八门的教育培训机构比比皆是，沿街道路上的宣传亦随处可见。这些所谓的教育机构打着“保过”“秘密协议”的旗号大行其道，以虚假或违规违法的手段在教育行业中竞争，妄图占有一席之地。然而，这不仅是对教育行业的同类机构的恶性竞争，还是对其他考生的不公平待遇，若长此以往，必将会使教育行业混乱不堪，难以运行，或就此退出市场，关掉教育产业化的.大门，或是完全沦为经济之下的附属商品，对经济听之任之，不再具有教育自身的价值与意义。因此，规范市场经济下的教育竞争，是教育市场化的重要保护措施。

二、市场之下的信息化教育推行

教育信息化利用高新技术手段，为教育市场化的发展打造新格局。20世纪90年代，美国伴随着“信息高速公路”计划的兴建而提出的“教育信息化”概念，其中特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进IT在本国教育中的应用计划，我国亦然。在市场经济下，我国教育应不拘于传统形式，大胆应用信息化为教育行业的发展添砖增瓦。如果说完善监管机制是为了保障教育在经济运行中的质量，那信息化教育的大胆引进就是促使教育在经济发展中效率的提升。譬如近年来兴起的网络课程亦属于教育信息化方式，在教育市场上广受好评。这种教育方式不仅大大节省了人力资源，缓解了师资匮乏的局面，还大大地提高了学习效率。受学者可依据自身学习状况调节学习进度，针对难点重点可反复学习。在教育市场化下利用信息技术手段开发教育资源，以此促进技术、知识的创新与成果共享，进一步提高教育教学质量，最终实现教育行业的健康有序的发展与教育改革的发展进程。

总之，教育在市场经济中的有序进行，不仅以相关监管体系的完善作为其发展的重要支撑，还要有新的发展方式即信息化以应对经济领域对教育的挑战，两者结合，才可以促使我国教育在教育市场条件下生长发展。

参考文献：

[1]姚益龙.教育市场化与经济增长.国际比较与中国的实践[M].北京:清华大学出版社，

[2]才源.我国教育培训市场现状和对策[J].中国职工教育，

[3]李贤毅，邓晓宇.智慧城市开启未来生活――科学规划与建设[M].北京:人民邮电出版社，2012.

浅谈市场经济背景下我国法律价值理念的塑造论文

摘 要：论文摘要 在社会主义市场经济的背景下，我国建立了市场经济的法制体系，并且在逐步的健全和完善，但是在法律的实践运行过程中仍然有很多的问题和缺陷，主要表现为人们对法律理念的丢弃，并且在市场经济交易的活动中所出现的各种违法行为。

关键词：以法律为主题的论文

论文摘要 在社会主义市场经济的背景下，我国建立了市场经济的法制体系，并且在逐步的健全和完善，但是在法律的实践运行过程中仍然有很多的问题和缺陷，主要表现为人们对法律理念的丢弃，并且在市场经济交易的活动中所出现的各种违法行为。本文主要论述了当前市场经济背景下如何帮助人们构建法律的价值理念的主要措施。

一、我国市场经济背景下法律的运行现状及其原因

（一）现状

改革开放以来，我国社会主义法制在不断的健全和完善，也始终围绕经济建设在不断加强法制建设，尤其是宪法的建立为社会主义市场经济的发展提供了基础和保障。20世纪初，国家对经济法律体系进行了初步的制定，形成了以推动社会主义市场经济发展的法律体系，从而促进社会个体财富的增加。同时，经过多年的努力和完善，以市场为主体的法律制度以及法律规范、社会保障制度等，都已经形成了清晰的轮廓。发展社会主义市场经济的.首要任务是确立市场主体人的资格，而我国市场主体以企业占大多数，因此，在规范市场主体行为方面制定了相关的法律法规。与此同时，为了体现市场竞争的公平，还对市场的运行及其行为进行了法律的规范，比如合同法与担保法等。法律在制定以后必须要运行才能发挥法律的效用，而法律运行是在法律规范的过程中所体现的实际效用和效力，它是将人的法律意识通过法律的形式转化为现实市场经济所要求的法律规范，并且以此来保障执法和守法的行为，从而达到法制的目的。

（二）原因

首先，观念的原因。我国的法律自古以来都是反映统治阶级的意志，也是统治阶级进行统治的主要手段，在人们的意识中法律是用来惩戒不遵守社会规范的工具，因此，人们形成了一种定势的思维习惯，那就是远离犯罪就可以不用懂法律。我国历史发展过程中人们对法律形成了一种莫名的紧张感，但是有法不依的现象却非常常见，造成了社会秩序的混乱，也从背面反映了人们对法律的观念态度。新时期我国重视立法，法律不仅具有限制权力的职能，还是社会主义改革的推进器，通过立法可以让官方的政策得到合法化与稳定化。我国市场经济的道路需要法律的保障，与其相对应的社会法律价值观念应该是民主的、开放的、多元的和宽容的，但是当前虽然在大力提倡和推行法制，但是法制在人们的意识中仍然是国家强行推行的国家规则与意志，没有形成全民的理念，更加不能代表现代化文明的法律价值理念。因此，法律未能够深刻地发挥其应有的作用。没有法律和法治的社会是没有的，也是不成熟的，我国市场经济法律威信的建立需要人们产生正确的法律价值体验，包括人们对法律的需求感，对市场经济法律的道德感以及对经济法律的美感。

其次，历史的原因。我国长期的历史发展都是以小农经济为基础的，与西方国家相比一直处于落后的状态，自给自足是我国小农经济的主要特点，这一特点也让我国社会长期处于封闭的社区环境之中，比如，人们由于亲缘关系的限制而产生了道德的制约，同时自给自足的人很少与他人有交往的机会，使得人们长期在封闭的环境中保持着一定的满足感。但是市场经济时代的到来和市场经济法制体系给传统的封闭乡土社会造成了强烈的冲击，虽然自改革开放以来推行了家庭承包责任制等经济政策，使得乡村的商品经济发展发生了重要的变化，同时也唤醒了人们的法律意识，但并未形成内心的理念。但是在乡村民间却存在各种不成文的法律，得到了当地人们普遍的认可，它们已经内化为人们内心的法律理念，尤其是在一些偏远贫困的农村，往往社会主义市场经济的法律处于次要和补充的地位。我国城乡发展差距大，现代化与工业化的生产方式还未能够深入地影响到农村，法律的价值理念更加没有深入人们的脑海，因此，社会主义市场经济的背景下国家推行的法制和法治在农村推行是有一定的困难的。

最后，社会体制的原因。新中国成立以来社会经济渐渐地从计划经济转向了市场经济，计划经济时期虽然国家制定了很多的政策和法律，法律法规和政策一直是我国治理国家的主要手段，政策对社会经济发展的影响也是巨大的，但是计划经济时期的法律如同虚设，整个社会法律的管理松弛。我国的政策具有极高的权威性和效用，而党制定的政策更是法律的灵魂，它对法律的内容指明了方向，也对法律具有较大的指导作用。法制社会的法律是政策的保障，也是实现党和国家管理的有效手段，可以说，在一定程度上党的政策是我国市场经济社会一切活动的依据，这同时也给很多管理者形成一种政策才是法律的错误意识。

重视政策而轻视法律是当前市场经济背景下缺乏法律权威的主要表现，也是法律的威严难以体现的主要障碍。政策代替不了法律，目前很多人藐视法律，有法不依的态度给社会主义市场经济的运行带来了严重的影响。由于对政策极端重视和推崇，使得法律的制定和实施没有收到人们的关注，法律常常被扭曲变形或者无法体现它公平和正义的价值理念，对很多执政者来说眼里只有政策，法律仅仅是保障政策实行的强制手段而已。再加上我国对立法的错误认识，认为只要有完美的法律就可以有稳定和有秩序的社会，就会促进经济的发展，但是这种意识其实是游离于实际经济生活之外的，影响了人们对法律价值理念的理解与内化。

1我国体育经纪人发展现状

1.1我国体育经纪人发展特点

目前我国体育经纪人数量不多且质量不佳，主要集中在北京，上海等经济发达，体育市场较好的大城市。而且从业人员大多数没有经过专门的培训。从中国体育的发展状态来看，现需要体育经纪人必须具备较强的综合业务素质，具体包括，扎实的专业知识，丰富的各学种知识，较强的信息意识，自觉的法制观念，稳定的心理品质，良好的公共关系能力等诸多方面素质和能力，因此要从培养模式下手使我国的体育经纪人能适应新的社会主义经济市场的'需求。

1.2我国体育经纪人业务范围和服务方式

随着市场经济的逐步成熟和完善，将使我国体育经纪人的业务范围更加宽阔，服务方式更便捷灵活。我国体育经纪人业务范围包括：运动员经纪，体育赛事经纪，体育组织经纪，体育赛事（筹集资金）融资经纪，体育赛事的媒体传播权经纪，体育保险经纪，体育旅游经，体育文化经纪，体育保健经纪，体育科技市场经纪等。体育经纪业务是一项需具备综合性知识和技能的行业，它除需要一般经纪活动必备的经济和法律方面的知识外，还需要经纪人熟知体育知识和各项规则。从目前我国现状来看，还存在着很大的不足。因此，应尽快培养一批既懂体育又懂经济，既有组织竞赛能力又有经营发展力的高素质的体育经纪管理人才。

2.1管理机构的发展模式

我国体育经纪人管理机构的发展模式应是：由国家工商行政管理部门成立经纪人管理中心，体育经纪人管理中心归属经纪人管理中心，体育经纪人管理中心负责教育培训，资格审批，监督管理等各项管理工作，但由于体育经纪人有许多特殊性，如需要体育专业知识和与国际体育组织接触的现实问题等，因此有必要将体育经纪人的教育培训这个问题特殊对待，国家体育总局应协助工商行政管理局对体育经纪人进行体育专业知识培训和相关资格认定。

2.2管理制度的建立健全

建立科学有效的体育经纪人管理制度。等待条件成熟，可建立全国体育经纪人协会，实行自我管理、自我监督的体制；实施保证金制度，维护委托人及第三人的利益；成立仲裁委员会解决体育经纪活动中的纠纷及官司；建立体育经纪人的违规处罚制度，约束体育经纪人的违法行为等等。

经纪人要进行年度培训，这样可以了解运动员收入的发展趋势，新出台的相关法律，重大经纪案件的审议与从事体育经纪业务密切相关的信息。

2.3管理办法应具备服务意识

体育经纪人管理办法的主要内容是对于体育经纪人的职责、要求。我国足球和篮球协会对于俱乐部和运动员也有一定的规范和要求。但是，这种管理办法从一开始就有比较明显的管制和约束色彩，较少服务和帮助成分。体育管理部门为体育经纪业的发展应该起何种作用还体现得不鲜明。比如，不少体育经纪人对于足球协会的运动员转会摘牌制度颇为不满，认为削弱了经纪人在其中的地位，导致中国的100多个足球经纪人不得不去争抢每年不足100人的外援引进业务，过于残酷的竞争使得不少足球经纪人难于生存。

有关管理部门应该增强服务意识，在自身的体育产业制度改革方面迈出实质性步骤，尤其是鼓励体育市场资源的流动和自主配置，省市区体育行政管理部门和单项运动协会应该在鼓励体育市场资源的开放性、自主性方面下功夫，在规范体育市场秩序、加强行业管理方面下功夫，同时扶助体育经纪公司与外国企业竞争。从而为中国体育经纪行业的整体发展提供支持。

2.4相关体育管理部门需要发挥积极作用

在中国运动项目改革的初期，不同程度地存在着体育行政管理部门或者项目协会全面管理和办理体育事务的情况，后来则出现了一些运动项目管理中心的市场开发部或下属公司从事体育经纪，尤其是赛事经纪的情况。这种情形是我国体育管理体制转型过程中的产物，对于推动原有的体育资源发挥效益具有一定的积极意义，但是体育主管部门或项目协会对于体育市场的直接控制和介入降低了民间体育企业的参与积极性。当有些体育经纪事务被体育机构包办时，民间体育经纪人的介入就显得困难重重。

有专家指出，中国的体育管理体制处于转型过程中，产权关系还没有理顺，体育产业化刚刚起步，体育职业化程度也有限，体育经纪人的发展空间自然受到了限制，甚至在一些情况下，单项运动体育协会甚至是体育管理部门占据了经纪人发展的空间。

近年来，随着管理体制的改革，特别是相关体育产业制度的变革和体育经纪人管理办法的出台，有关体育管理部门开始有意识地建立与社会主义市场经济相适应的体育产业管理体制与运行机制，理顺体育产业发展中的各种关系，创造良好的市场环境。

当前我国的综合生产力不断提升, 人们对于教育的重视与关注程度也在日益增加。尽管青少年在物质生活方面获得了极大的满足, 但是由于需要面对各种来自社会与家庭的压力, 所以其心理健康状态并不容乐观。如何通过教学引导工作在当前网络环境下开展城市小学生的心理健康教育, 实现学生心理健康水平的全面提升也成为每一个教学工作者必须要面临的问题之一。

一、网络环境下城市小学生心理健康问题现状

(一) 小学生心理健康问题现状

城市小学生的物质生活水平相对优越, 大多数家庭在物质生活方面基本可以得到满足。特别是随着现代化与信息化时代的到来, 网络也逐渐渗透到千家万户当中, 成为每一个学生必然会接触的内容。尽管网络包罗万象, 可以提供众多有用的信息与资源, 但是小学生对于网络的理解与辨别能力毕竟有限, 很容易沾染上不良的信息、爱好与习惯, 影响其学业以及综合素质的发展。另外, 父母吵架、离异, 学习跟不上节奏, 家庭缺乏监管以及人际关系紧张等各种影响因素同样威胁着学生的心理健康。

(二) 导致小学生心理健康问题的因素

导致小学生心理健康问题的因素较多, 可以大概分为以下几个方面进行分析。

1. 家庭因素

家庭作为组成国家的基本单位, 其在社会生活与发展中占据着十分重要的地位。限于当前我国城市建设与发展的现状来看, 大多数家庭都属于双职工家庭, 由于父母都需要上班, 没有充足的时间陪伴和教导学生, 导致一些家长在家庭监管上有所缺失, 学生不但没有形成良好的自我控制力, 同时还会出现性格上叛逆以及冲动、逃避责任的情况。另外, 不完整的家庭教育以及父母之间的不合关系同样会影响到学生的心理健康状态。

2. 学校因素

尽管随着素质教育工作的不断深入, 当前学校也陆续开展了健康教育课程, 但是其实际效果并不显著。究其原因, 主要还是由于学校本身更加重视智育, 对于学生的智力以及文化知识掌握水平提出较高的要求, 但是对于其精神状态以及心理健康状态却容易忽视。

3. 社会因素

当前我国受到西方文化的影响与冲击, 特别是在网络世界里充斥着享乐至上的金钱价值观念, 这种价值观念或多或少会影响到学生的价值判断, 甚至导致一部分学生厌学, 不愿意参与课堂教学, 十分不利于其身心健康发展。

二、网络环境下优化城市小学生心理健康问题的'具体策略

(一) 完善学生的教育环境

我们作为教学工作者应该尽量帮助学生完善其学习环境, 通过一个积极向上的教育环境来帮助学生抵抗外部不良信息的侵袭。比如在学校内部建立英语角, 让学生有额外的时间就去读英语, 交流英文单词与语法。在学校内每个阶段开设不同的活动, 比如歌咏比赛、演讲比赛以及说唱比赛等等, 这些丰富的活动既可以提升学生在课堂学习中的热情与参与度, 同时也能够调动他们在课下时间多利用网络来查找各种信息与有效的资源, 提升检索能力的同时更是进一步促进了其辨别优秀信息的能力, 为其实现个人进步与发展创设条件。

(二) 构建家校合作模式

家校合作是当前网络环境下开展心理健康教育工作的必然环节。由于当前我国的城市生活节奏不断加快, 很多家长与监护人都会面临各种不同的压力, 在时间上也并不充裕, 这就导致了一部分学生的家庭教育缺失。这部分学生在家里没有得到充分的关注与关怀, 再加上无人监管, 所以出现沉迷游戏、荒废学业的可能性也大大增加。另外, 一些学生受到家庭教育以及家长关系的影响, 也会在心理上产生不同程度的压力, 这些压力同样会给学生的健康成长带来许多消极的影响。针对类似问题, 开展家校合作模式是必然的趋势。在家庭教育中, 家长应该积极与学校取得沟通, 了解学生的在校期间表现以及动态, 同时在家中对孩子给予关注, 认识到家庭教育的重要性, 严格限制孩子的上网时间, 进而帮助孩子树立完整的人生观与价值观。

(三) 做好教学引导以及心理辅导工作

小学阶段的学生心智发育不成熟, 在情感上也会表现出脆弱的一面, 所以加强心理辅导与教学引导工作十分必要。一般来说, 通过每周开展班级会议, 畅想理想、引导人生价值取向等方式可以有效帮助学生树立生活的价值观念, 认识到生活的正确态度并树立理想。另外, 针对一些家庭条件较为特殊的同学可以采取一对一心理辅导, 让其感受到重视与关怀, 这对于提升学生的学习自信心也具有积极的帮助作用。

三、结语

综上所述, 随着我国信息化时代的到来, 网络渗透到生活的各个环节当中, 其对于小学生的发展可谓是一把双刃剑。如果能够进行良好的引导与应用, 就可以有效帮助学生树立学习以及生活的信心, 提升其综合实践能力以及创新能力。相反, 如果没有加以有效引导与利用, 就会导致学生陷入网络陷阱以及沉迷于网络游戏, 导致其荒废学业。本文也分别从完善教育环境、构建家校合作模式等角度进行了适度分析, 希望能够为顺利开展城市小学生心理健康教育工作创设条件。

参考文献

[1]刘帮芬.浅谈网络环境下的小学生心理健康教育[C]//全国教育科学学术交流会, 2016.

[2]谭芳, 刘繁华.网络环境下促进小学生心理健康发展的家校协同模型构建[C]//全国计算机辅助教育学会学术年会, 2012.

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