数学期末考试卷分析

下面是小编为大家整理的数学期末考试卷分析，本文共8篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的知识要点，突出了重点难点。试题紧密联系学生的生活实际，这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

从学生答题注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学能力情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生得分很多。学生们能够正确答题，卷面整洁，字迹清楚。不足之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、6、9、10、11、12小题;判断题第1、2小题;选择题的第2、4小题;操作题的第2小题。填空题的这几道题中：第5小题考查学生看图理解“一个数是另一个数的几倍”，出错原因在于理解不透彻。第6小题考查学生组数方面，有个别学生分辨不清了。第9小题是关于年龄的倍数变化问题，有个别学生基础差，第10小题有几个学生对角的类型掌握不牢固，第11、12小题有写学生对于找规律的问题不认真读题审题，马虎出错。判断题第1、2小题和选择题的第4、5小题出得很巧妙，对错只在一字之间，所以很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题的第2小题平移图形，个别学生还存在问题。解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有极个别学困生识字少，阅读理解能力差，不能准确的弄清题意而出错。

今后的改进措施：通过本次数学期中测试，不仅全面的了解学生数学知识、数学能力的基本情况，而且对今后的教学有很大帮助。

1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。题型灵活多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。

2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。

3、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的数学知识载体，全面系统的考查了计算能力、操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用数学知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认真审题的能力，切实提高学生的数学成绩。

试题分析

1、最新一年级数学第二学期期末考试卷分析：第一题计算题，共计三个小题，总分28分。这个题大部分学生的答题情况都很好，但也有个别学生平时的计算能力差，导致失分过多。

2、第二题选择题(6分)。全班共失12分，学生们完成得比较好。

3、第三题填一填，共计六个小题，总分29分。第二小题，“比谁少多少的数是，比谁多多少的数是()”。这个题错得比较多，出错的原因主要有两个，一个是学生的概念不清，另一个是计算错误。比多少本身就是一个难点，有好多学生理解不了，搞不清数量之间的关系，经常把“谁比谁多多少”跟“比谁多多少”这两个概念分不清楚，所以他一见多就加，一见少就减，根本就不想也不会想它们之间的数量关系。第三小题考查的是不同面额的人民币之间的换算，错的较多。特别是“一张50元可以换()张20元和()张10元”这个空。这个题在平时的教学和练习中也见过，但没有重点讲练。第六小题，选择多得多和少一些这个题有十几个学生没有做对，出错原因一个是没有好好听题，要求画圆圈他画对号，另一个是把四个数字放一起后，有的学生可能觉得无从下手。在平时的练习中，这个类型的题几乎不出错，因为我们是在三个数字中只找一个就可以。

4、第四题连线(10分)。这个题的计算量不亚于第一大题。我翻了翻试卷有几个动手慢的孩子就没有做完。

5、第五大题的统计跟第六大题的解决问题出错的不是很多，出错的大多数孩子是粗心数错或是列出算式计算错了。

一、试卷分析。

本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、卷面分析。

20XX小学数学第六册期末考试卷分析：全班参加考试的有78人，总分为 分，平均分为 分，优秀率为 %。其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人。

三、失分情况。

1.口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。

2.填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。

3.选择题：共5题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。

4.用竖式计算：共18分。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。

5.慧眼识图：共2大题。由于在月考前第一单元的内容已学完一段时间，没有复习，导致很多学生都已经遗忘了。而对于第1大题，有些学生对行车路线没有审清楚。

6.解决问题：5大题。错的最多的是第4题：三年级有男生48人，女生是男生的2倍。全年级平均分成4个小组，每个小组有多少人?这道题，许多学生只求出女生的人数就除以4就完了，没有把男生与女士相加求出全年级的人数，再除以4个小组，就可以每个小组有多少人了。还有个别的学生则因漏写单位，计算错误而扣分。

四、改进措施。

1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。

2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行小老师帮扶，提高转差的效果。

给您带来的四年级数学下册期末考试卷分析希望可以更好的帮助到您!!

一、试题分析

本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次试题较好地体现了层次性，难易适度。

二、学生答题分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。

3、判断题：本题量不大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：“xx”和“2x”一词学生就混淆了，很多学生不判断错了。

4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概念混淆。

4、舒适计算：本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可以促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。从测试中发现大部分学生不能正确地进行单位换算才计算(不能正确地应用进率)，还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。

5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示的，由于学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算做错。

6、解决问题;由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。

三、思考与建议

从本次测试的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。教学中要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学活用的数学知识。

通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。在下期的教学中，我将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。

这篇四年级数学下册期末考试卷分析，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!

[对四年级数学下册期末考试卷的分析]

一、试题特点分析：

1、加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合运用能力的提升

2、严格依据课程标准和教材，本试卷所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求

3、有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生积极主动学习、有利于学生的可持续发展。

4、摈弃死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力。

5、注重考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。

6、读图明史，紧扣社会热点，突出时代特征，引导学生关注社会热点问题。

二、本次考试的主要收获：

通过本次考试，使我认识到与其他学校同年级教师的差距，也清醒认识到自己教学中的不足和学生平时掌握知识的缺陷，今后将加强这方面的训练。

三、本次考试发现的主要问题：

l、学生的基础知识不扎实，对书本上的一些基本概念和基本原理不清。例如，试卷填空第29题“马克思主义理论主要内容”、第30题一战的知识点、第35题第1问明治维新有哪些措施？等一些基本问题学生有的答大化改新内容，有的知道答明治维新，但不够全面。

2、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏，特别是材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。例如，试卷第35题第2问中国的改革开放开始于什么时间的什么会议：有何重大决定？这是初二知识点，学生早已遗忘，综合分析能力以及知识运用能力欠缺，答题情况很不理想。

3、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

4、答题的规范性不够，学生不能多角度回答问题，答题比较片面，不够完整。例如，试卷第35题第3问“你学过的著名改革还有哪些？”

不少学生只1、2个事例，答题不够全面，另外关于改革专题，考前也曾复习过，但只是一略而过，没让学生整理下来，今后需注意。

5、学生阅读历史地图、分析历史地图的能力还有待进一步提高。例如，试卷第33、34题，一些学生由于读图理解能力欠缺，失分较多。

四、本次考试最高分：94分；最低分：52分；所有考生平均分：80.22分；及格率：88.9%；优秀率：33.33%；

五、本次考试选择题部分的得分率：89%；非选择题部分的得分率： 68%

六、本次考试失分率最多的试题是：综合能力题 ；主要原因是 学生平时只会死记硬背，不会活学活用，分析、概括和综合能力较差。

七、通过本次考试，对今后教学和命题的展望

1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学：对于书本上的重要知识点要分单元进行过关，培养学生的历史学科能力。

2、加强对学生读图、用图能力的培养：

3、针对课时紧的问题，教师要加强课前备课，积极运用多媒体技术，要增加课堂的容量，提高每一堂课的教学效率。

4、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

5、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，在教学中要加强这方面的练习。

6、对学生加强书面表达能力的培养：培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至白相矛盾。

7、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上要多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

8、在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题中的关键词，捕捉有效信息。教师要对学生进行答题规范训练。

9、认真抓好学习困难生的帮扶工作，想法设法提高他们的学习成绩，这是提高教学质量的关键增长点，对于后进生决不能放弃。

[关于期末考试卷分析]

为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，本文为大家推荐的是期末考试卷

1、15千米的 是千米，比60千米多 是( )千米。

2、( )s25=0.4=( )÷5=( )%=

3、把0.62、6.8%、按照从大到小的顺序排列：( )。

4、一个圆的直径为6厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘米。

5、一辆自行车轮的半径是35厘米，车轮滚动一周自行车前进(? )厘米。

6、一个数的45%是36，这个数的80%是( )。

7、把 s 化成最简整数比是( )。

8、幼儿园买来120张彩色纸，买来的白纸比彩色纸多 ，两种纸一共有()张。

9、女生与男生的人数比为5s4，那么女生比男生人数多()%。

10、小红读一本书，第一天读了全书的 ，第二天读了余下的 ，两天共读32

页，这本书共有( )页。

[关于数学的期末考试卷]

一、选择题(共12小题，每小题 5分，共60分)

1.关于空间中点、线、面之间的关系描述正确的是( )

A.若直线 在平面 外，则 B.若点 在直线 上，则

C.若直线 与 不相交，则 D.若 ，则 与 必相交

2.已知直线 、，且 ∥ ， ，则( )

A. ∥ B. 与 相交 C. 与 异面 D. 与平行或异面

3.在正方体 中，与对角线 异面的棱有( )条

A. 3 B. 4 C. 6 D. 8

4.直线平面 ，直线 ，则 和 的位置关系是( )

A. B. ∥ C. D. ∥ 或

5.已知 、为两条不同的直线， 、为两个不同的平面，则下列命题中正确的是( )

A. B.

C. D.

6.三棱锥ABCD的棱长全相等, E是AD中点, 则直线CE与直线BD所成角的余弦值为( )

A. B. C. D.

7.如果正四棱锥的侧面积等于底面积的2倍，则侧面与底面所成的角等于( )

A.30B.45 C.60 D.75

8.如下图， 矩形 所在的平面，图中相互垂直的平面有( )对

A. B.

C. D.

9.下列推断错误的是( )

A.一条直线与两个平行平面所成的角相等

B.两个平行平面与第三个平面所成的角相等

C.两条平行直线与同一个平面所成的角相等

D.两条直线与一个平面所成的角相等，则这两条直线平行

10.如图为一正方体的平面展开图，在这个正方体中：

① ∥平面 ② ∥

③ 与 成的角为 ④平面 ∥平面

其中正确的序号是( )

A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

11.已知直线平面 ，直线平面 ，在下列命题中正确的是( )

① ② ③ ④

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

12.在空间四边形 中， ，且异面直线 与

所成的角为 ， 、分别为边 和 的中点，

则异面直线 和 所成的角为 ( )

A. B. C. D. 或

二、填空题(共4小题，每小题5分，共20分)

13.如图长方体中， ， ，

则二面角 的大小为 .

14. 、是两个不同的平面， 、是平面 及 之外的两条不同直线，给出四个论断：

① ② ③ ④ . 以其中三个作为条件，余下一个作为结论，

请写出正确的一个命题：______________________________.

15.如图，在四棱锥 中，底面为直角梯形， ∥ ，

， 底面 ，且 ， 、

分别为 、的中点，则直线 与平面 所成的

角为_______.

16.以下是关于直线、平面的平行与垂直关系推断：

①若 ，且 ，则 ②若 ，且 ，则

③若 ，且 ，则 ④若 ，且 ，则

其中不对的有 .(只填序号)

三、解答题(共6小题，其中第17小题10分，其他各题12分，共70分)

17.( 10分) 在正方体 中，且 为底面正方形 的中心.

(1)求证：平面 ;

(2 ) 求证： ∥平面 .

18.(12分) 已知 是平行四边形 所在平面外一点， 是 的中点，在 上任取一点 ，

过点 和 作平面交平面 于 ,

求证： .

19.(12分) 如图， 矩形 所在的平面， 、分别是 、的中点.

(1)求证：平面 ;

(2)求证： ;

(3)若 ，求证：平面 .

20.( 12分) 如图，已知△ 是正三角形， 、都垂直于平面 ，且

, 是 的中点.

(1)求证：平面 ;

(2)求证：平面 .

21.(12分)如图， 是正方形 的中心， 底面 ， 是 的中点，

且 ， .

(1)求证：平面平面 ;

(2)求二面角 的大小.

22.(12分)如图，在矩形 中， ， ，沿对角线 将 折起，使点

移到 点，且 在平面 上的射影 恰好落在 上.

(1)求证：平面 ;

(2)求证：平面平面 ;

(3)求点 到平面 的距离;

(4)求直线 与平面 所成角的正弦值.

[关于高二数学期末考试卷]

一、填空题。

1、3.27×4.6的积有( )位小数，3.84÷0.06的商的最高位是( )位。

2、3.24吨=( )千克

4小时18分=( )小时

23公顷=( )平方米

60078平方米=( )平方千米

1.87平方分米=( )平方厘米

350000平方米=( )公顷

42.56平方分米=( )平方分米=( )平方厘米

3、甲数是56.2比乙数多4.8， 甲乙两数的和是( )。

4、在0. 0.31 0. 0. 这四个数中最大的是( )，最小的是( )。

5、在0.125 0.25 0.375 0.5 ……这一列数中第八个数是( )。

6、一段路长a米，小明每分钟走 米，走了4分钟，还剩( )米。

7、写有数字1―7的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是( )，抽到单数的可能性是( )，抽到双数的可能性是( )。

8、两个因数的积是5.24，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为( )。

9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是( )，中位数是( )。

10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米， 则三角形的面积是( )。

二、判断题。

1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。 ( )

2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。( )

4、1千克西红柿用去 和用去 千克，剩下的一样多。 ( )

5、8.9×0.99=8.9-8.9×0.01 ( )

6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。 ( )

7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 ( )

9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。 ( )

10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。( )

三、选择题。

1、一组积木摆成一个图形，从正面看是 ，从侧面看是 ，这组积木有( )。

A、4个 B、6个 C、最少4个 D、最多6个

2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积( )。

A、不变 B、变大 C、变小 D、无法确定

3、45.62÷3.8的商是12，余数是( )。

A、2 B、0.2 C、0.02

4、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是( )。

A.120 B.431 C.140

四、计算。

1、直接写出得数。

2.8÷0.2= 3.9÷0.01= 0.2×7×0.5= 1.2×0.5= 88÷0.22= 1.1×1.1=

2、用简便方法计算。

5.5×8.2+1.8×5.5 0.25×0.89×44.8×0.98 8.8×1.257.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.20.125×32×25 15.4×1.7+9.3×15.4-15.44.28×34.5+3.45×57.2

3、解方程。

17.5-0.5 =12.7 5.6 =17.28-4 34+3 =46

五、应用题。

1、某工厂3天共节约煤8.4吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨?

2、学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖。其中五年级获奖人数是四年级 的1.5倍，四、五年级各有多少人获奖?

3、火车提速后每小时行驶168千米，比提速前的速度的2倍还多6千米。提速前火车每小时行多少千米?

4、甲乙两辆汽车同时从相距255千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，乙车每小时行57千米，经过几小时后两车还相距37千米?

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[五年级数学期末考试卷]

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