以下是小编整理的游戏：小手真能干，本文共8篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。 一、设计思路： 小班幼儿已入园两个多月了，刚入园时与父母分离的焦虑逐渐消除了，在幼儿园，老师成了他们最信任的人，同时，也成了他们新的依赖对象。在平时的日常活动中，我发现孩子们遇到需要自已动手的事，总急着向老师求助，做游戏时，总希望老师陪着玩，自己动手的意识较差，依赖他人的倾向很明显。为了改变这一情况，我设计了本次活动，

下面是小编为大家推荐的动手做做看 说课稿，本文共13篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 动手做做看说课稿 一、说教材 （一） 教材出处、内容、地位： 《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不

以下是小编帮大家整理的动手做做看(网友来稿) 教案教学设计，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学要求 1．通读全文，正确辨析字形、掌握生字词。 2．理解朗志万所说“科学家的话，也不一定都有是对的。”这一句话的深刻含义。 3．指导学生从伊琳娜的实验中来体会动手实验的好处并适时引导学生学习好善于动脑、动手、讲求实践真理的好品质。 重难点、关键 1．理解科学家朗志万话中的含义。 2．培养学生勤动