下面是小编帮大家整理的最大公因数教学设计，本文共14篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《最大公因数》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2、会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的联系。 3、通过学生合作探究等活动，培养学生的合作能力和抽象概括能力，以及激发学生对探究数学知识的兴趣。 教学重、难点： 重点

下面是小编整理的《求两个数的最大公因数》教学反思，本文共14篇，希望能帮助到大家! 求两个数的最大公因数教学反思 这部分内容是在学生掌握了因数、倍数概念的基础上进行教学的，主要是为下续学习约分作准备。教材先创设了一个剪纸的问题情境，从实际生活中抽象出概念。这样处理的好处便于揭示数学与现实世界的联系，有利于学生理解公因数、最大公因数的概念及现实意义，也有利于培养学生的数学抽象能力。但是将解决问题与概