《夹竹桃》教学设计 各位领导、各位老师: 今天我执教的《夹竹桃》一文是我国著名的教育家季羡林先生的作品,本文用生动的语言描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 本文结构严谨,脉络清晰,中心明确,在研读文本之后,我决定由课文第一小节入手,通过找作者喜爱夹竹桃原因的句子即最后一小节,然后围绕“韧性、幻想”展开教学,但在第一次试上之后,暴露了一些问题 文档 bill 2024-06-04 120 热度 0评论
六年级语文《夹竹桃》教学反思 下面是小编整理的六年级语文《夹竹桃》教学反思,本文共18篇,希望对大家有所帮助。 教学目标 1、学会本课生字,理解新词。会用“无……不……”“无不”等词语造句。 2、认识文章的中心句,理解课文重点句的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。 4、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人花影,体味作者的喜爱之情,培养审美情趣。 教学重点难点 1、认识文章的中心句,体会作者对夹竹桃的喜爱的 文档 bill 2024-06-03 113 热度 0评论