各位领导、各位老师： 今天我执教的《夹竹桃》一文是我国著名的教育家季羡林先生的作品，本文用生动的语言描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 本文结构严谨，脉络清晰，中心明确，在研读文本之后，我决定由课文第一小节入手，通过找作者喜爱夹竹桃原因的句子即最后一小节，然后围绕“韧性、幻想”展开教学，但在第一次试上之后，暴露了一些问题

下面是小编整理的六年级语文《夹竹桃》教学反思，本文共18篇，希望对大家有所帮助。 教学目标 1、学会本课生字，理解新词。会用“无……不……”“无不”等词语造句。 2、认识文章的中心句，理解课文重点句的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。 4、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人花影，体味作者的喜爱之情，培养审美情趣。 教学重点难点 1、认识文章的中心句，体会作者对夹竹桃的喜爱的