下面是小编为大家整理的《The fox and the grapes》教后反思，本文共19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 二年级上册《对称》教后反思 《数学课程标准》指出：学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

下面小编给大家带来《黄山奇松》教后反思，本文共15篇，希望能帮助到大家! 黄山奇松教后反思 课后习题4要求“默读课文，说说黄山松‘奇’在哪里”，因此我把默读作为本课的训练重点。 在整体感知课文时，我让学生默读全文，边读边思考：黄山松“奇”在哪里，画出有关的语句。结果学生大多能找到二、三自然段的句子，却会忽视第一自然段的第二句。于是我让学生再认真默读第一段，进一步思考寻找，这回学生都找到了。经过这轮

以下是小编给大家收集的课文《练习六》教后反思，本文共16篇，欢迎大家前来参阅。 “六一 ”儿童节的活动还没有开展，《练习六》中的口语交际部分就暂时没上。我就把教学的重点放在学用字词句和读读背背上。读读背背中的成语在学习《这儿真好》时就补充给了学生，教学时结合书上的插图，小朋友能理解三个词语的意思，对其中的“树大根深”还是不能理解，我就告诉小朋友，树干有多高地底下的树根就有多深。可能不是很确切，但小

下面是小编为大家收集的牛津小学英语1A Unit1教后反思，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。 牛津小学英语2AUnit2教后反思 我这节课的教学内容是Ilike…从整节课看。在教学过程中我多次运用了儿歌进行教学,课堂气氛非常活跃，学生学习的积极性也得到了提高，并达到了良好的教学效果。 1、自由谈论部分 由学过的水果、颜色、动物引入。很自然的通过问学生喜好复现句型I

今天小编就给大家整理了《The fox and the grapes》的教后反思，本文共13篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 二年级上册《对称》教后反思 《数学课程标准》指出：学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习

下面小编给大家整理的岳阳楼记教后反思，本文共20篇，希望大家喜欢! 教学过程 ： 一、导入 以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领学生进入课文。 二、读讲 把课文立意新(政论好、人生观好)与语言美(写景好)作为重点。采用反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在不断吟诵中深化对重点问题的理解。 第一节：了解写作的时