下面是小编收集整理的二年级品德与生活教学计划，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 品德与生活二年级教学计划 一、指导思想 《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，

以下是小编为大家准备的初二品德教学反思，本文共15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 品德教学反思 课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。 课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的`活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。

以下是小编为大家准备了小学品德与社会教学论文，本文共14篇，欢迎参阅。 小学品德与社会教学论文 当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”，特别是农村小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多，如：社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等。如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式，不再成为所谓的副科，可上可不上，可有可无的课程。通过教学实践，我认为应从以下

以下是小编精心整理的四年级品德与社会教学总结，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 本学期我担任四年级品社课的教学任务。中年级的教学注重学生参与能力的培养。教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。 一、撰写计划，完善教

下面是小编为大家整理的《品德与生活》二年级第三册教学计划，本文共18篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 人教版《品德与生活》二年级第三册教学计划 一、学生情况分析： 通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有

下面是小编为大家整理的四年级下册品德与社会教学总结，本文共20篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 四年级下册品德与社会教学总结 本学期来，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社

下面是小编帮大家整理的小学三年级品德与社会教学的工作总结，本文共20篇，希望对大家有所帮助。 小学三年级品德与社会教学工作总结 -总结 《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程， 小学三年级品德与社会教学工作总结 一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应

下面小编给大家整理品德与社会教学工作总结，本文共16篇，希望大家喜欢！ 本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，五年级品德与社会教学工作总结。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与

【简介】下面是小编收集整理的浅谈《品德与社会》教学中的“三活”（共12篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。在此，感谢网友“yeselina”投稿本文！ 浅谈《品德与社会》教学中的“三活”   下一页 上一页    浅谈《品德与社会》教学中的“三活”     浙教版品德与社会教案（三） 《品德与社会》作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，让学

以下是小编为大家收集的小学品德与社会说课稿《世界上的国家》，本文共15篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学品德与社会说课稿《世界上的国家》 提高课堂教学的有效性，关键是在教学过程中优化教学策略，充分发挥全体学生的主体作用，力求让学生在较适宜的引导下主动探究知识。基于这种教学思想，我设计了《世界上的国家》一课的教学方案。 【教材分析】 《世界上的国家》一课是人教版品德与社会五年级下册教材