下面是小编为大家整理的情境导入语文教学论文，本文共12篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享! 情境导入语文教学论文 一、借助现代教具，调动学生兴趣 有效的情境创设，仅仅借助三尺讲台、一支粉笔、一本教材以及教师的口传身教，很难达到课堂最优化。随着经济实力的提升，国家加大了对于教学基础设施的投资力度，具有现代气息的教学用具出现在教学领域，多媒体、电子白板等现代教具不仅提升了教师的授课效率，

以下是小编收集整理的小学数学老师个人工作总结，本文共17篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。 当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式，注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导，重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学，厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我要数学教学中开展了“创设乐学情境，激发学习兴趣

这次小编给大家整理了小学数学课堂情境教学探究论文，本文共13篇，供大家阅读参考。 小学数学教学中课堂情境的创设论文 课堂情境创设是指在一定情境下所进行的教学活动，借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。在小学数学课堂教学中，学生是学习的主体，教师要把学习的主动权交给学生

以下是小编整理的神笔马良反思总结，本文共15篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。 叶圣陶先生指出：“作者胸有境，入境始以亲”。从心理学角度来讲，情感总是在一定的情境中产生的，情境因素对人的情感能起感染作用。小学生因生活经验缺乏， 知识水平有限，教学中如果仅靠文字的叙述，很难向学生呈现直观形象。因此，要善于创设各种直观情境。这节课我创设多种情境，如在教学第一、二小节时，通过 创设“小树在寒风和大雪中

下面小编给大家整理的《角的度量》教案，本文共13篇，欢迎阅读与借鉴! 教学目标： 1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。 教学过程： 一、情景引入，引发知识冲突，

以下是小编为大家准备的文化情境下美术教学论文，本文共13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 文化情境下美术教学论文 一、丰富教学情境，加深学生情感体验 1.以儿歌创设情境。在上课之前，准备比较好听的儿歌放给孩子们听，使孩子们在心中不由自主的形成愉快的上课气氛。也可以放一些有关课堂任务的歌曲，可以帮助孩子们提前联想到课堂要练习的美术作业。2.以音乐创设情境。小学生都是特别喜欢音乐的，舒适的音乐可以让学

以下是小编帮大家整理的如何巧用情境教学的方法来提高教学质量论文，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 如何巧用情境教学的方法来提高教学质量论文 摘要：“情境教学”就是根据教学内容，借助一定的物品、设备或形式，创设出贴合学生生活实际的、能激发学生兴趣的场景，以促使学生对教学问题思考探索，在理解掌握教学内容的同时也能获得丰富的情感态度体验的过程。 关键词：情境；多媒体；语言；活动；实物 随着素质教育

下面是小编给大家带来关于新课程人教版二年级上册数学教案，本文共14篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。 教学目标： 1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。 2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。 3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。 教学重点： 比较万以内数的大小的方法 教学难点： 让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法 教学过程： 一、创设

以下是小编帮大家整理的沪教版三年级上册数学《乘整十数、整百数》优秀教学反思，本文共15篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 本节课的内容不能仅限于寻找一种计算方法，重要的是怎样让学生经历一个数学学习的过程，这一个教学的重点，也是难点。本节设计中，在新课引入阶段，创设了生活情境，从学生已有的生活经验和知识出发，把计算内容置于实际生活的背景之下，让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。

下面小编为大家整理了数学课堂教学研讨心得体会，本文共14篇，欢迎阅读与借鉴! 我有幸到XX市参加了XX省小学数学课堂教学观摩研讨会,这次会议由名师授课和专家点评、讲座组成。 在没参加工作之前,一直幼稚的认为,教小学数学是很简单很轻松的事,现在想想真的错了。因为太没有工作的经验,参加工作的二个多月以来,磕磕绊绊,诸多困难。参加了这次观摩会,让我受益良多: 1、数学来源于生活。教学改革,十分注重情境的