下面是小编整理的桃花源记教案一等奖，本文共14篇，希望能帮助到大家! 桃花源记教案一等奖 教学目标 一、 1．积累一些常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3．熟读并背诵全文。 二、 1．加强朗读训练，提高诵读能力。 2．力求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。 三、 肯定陶渊明对理想社会的大胆追

小编在这里给大家带来桃花溪古诗词，本文共12篇，希望大家喜欢! 桃花溪古诗词 原文： 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？ 注解： 1、飞桥：高桥。 2、石矶：河流中露出的石堆。 3、洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。 韵译： 隐隐看见一座长桥被野烟隔断；在石屿的西畔借问打渔的小船。 桃花随着流水终日地漂流不尽；桃花源洞口在清溪的'哪段哪边？ 评析： 这是借陶潜

下面是小编为大家整理的桃花源记说课初中语文说课，本文共8篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 桃花源记说课人教版初中语文说课 一、教材分析： 1、在教材中的地位与作用 《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣赏古诗文的能力，使学生注重情感体验，形成良好的语感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界。

桃花源记中的成语 在学习、工作、生活中，用到成语的地方还是很多的，成语是中国传统文化的一大特色，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。你还在找寻优秀经典的成语吗？下面是小编帮大家整理的桃花源记中的成语，希望能够帮助到大家。 一、针言 针言释义： 原指与实际社会阻遏、生活安乐的理想境界。后也指情况幽静生活清闲的地方。借指一种空想的离开实际妥协的.优美天下。 泉源： 先世避秦时乱

《桃花源记》原文翻译注释 导语：《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是小编整理的《桃花源记》原文翻译注释，希望对大家有所帮助。 《桃花源记》原文翻译注释1： 原文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

下面是小编整理的《桃花源记》教学建议与指引，本文共12篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。 《桃花源记》教学建议与指引 《桃花源记》中我们要在体会作者对理想社会追求的同时，也应当了解诗人那消极遁世的思想。下面是课文的教学建议与指引，希望能对你有所帮助。 一、关于诵读教学 本文共309字，用中速读一遍约需2.5分钟。假定学生在课前预习中已读过两三遍，课上再读七八遍，必能基本成诵。再加上教师及个别学生

以下是小编为大家准备了桃花源记(教师中心稿) 教案教学设计，本文共17篇，欢迎参阅。 桃花源记(教师中心稿) 教案教学设计 陶渊明 教学目标 1．朗读、背诵课文，积累词汇。 2．掌握故事情节，理解故事寓意。 3．理解作者寄托的思想感情。 教学重点、难点 1．朗读、背诵。 2．理解故事的寓意。 课时安排 两课时 教学准备：音频朗读 图片 教学过程 第一课时 教学内容 朗读课文，初步了解故事情节。 教