以下是小编为大家准备了研究透镜教学设计，本文共15篇，欢迎参阅。 教材分析 本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能够体验科学探

下面是小编给大家带来关于《生活中的透镜》教学设计，本文共20篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。 《生活中的透镜》-- 教学目标： 一、知识与技能 1、了解透镜在生活中的作用。 2、知道幻灯机与投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。 3、了解望远镜的工作原理。 二、过程与方法 1、尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2、通过亲自制作和使用望远镜等过程，加深对它们

下面给大家分享科学教案，本文共20篇，欢迎阅读! 教学目标： 1．引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 2．培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 3．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 4．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 教学准备： 透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 教学过程：

下面是小编整理的复习凸透镜成像教学反思，本文共20篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。 讲完《凸透镜成像》这节课，主要存在以下几点体会： （1）对教材进行灵活处理，在备课时对教材进行了重新整合。教材的安排是讲完《透镜》之后，再讲《生活中的透镜》，最后才讲《凸透镜成像规律》。考虑到讲照相机、投影仪、放大镜的知识都要用到凸透镜的成像规律，因此，我在讲完《透镜》后，直接先学《凸透镜成像规律》，然后再讲《生活