小编在这里给大家带来《用微粒的观点看物质》教学反思，本文共14篇，希望大家喜欢! 这是一节物质结构的启蒙课，改变往日的教学方式，把师生问答式学习变成教师引导学生发现问题、提出问题、解决问题，在教师指导下，自己完成实验、自己得出结论。 教学中，教师不能一味地顺从学生的探究欲望，要做学生探究的向导。当学生提出一些很难当堂解释清楚的问题时，教师要果断提供向导。如学生问：“既然组成物质的微粒是运动的，为什