教学目标： 教学重难点： 从准确丰富的动作词语来表现赶海的乐趣。 教学过程： 请大家默读课文二三小节，把课文中有趣的句子都画出来。(可以边读边画，再多读读。) 四、合作读趣 乐趣一：追赶浪花 1、为什么要闹着让舅舅带我去？ 2、“兴奋”这个词说明了什么？你能读一读吗？ 乐趣二：摸海星 a 小作者是怎么捉住这只小海星的呢？动作？ b从这个“嘿”你体会到了什么？ C比较句子： 我在海水里摸呀摸呀，嘿，