这里小编给大家分享一些《远行什么》教学设计，本文共19篇，方便大家学习。 远行什么教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。 2、认识17个生字，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。 课前准备：生字卡片、课文挂图、收集相关的交通工具资料 教学过程： 一、联系实际谈话，激发兴趣导入。 1、同学们，放假的时候，你

下面小编给大家整理远行 阅读答案，本文共9篇，希望大家喜欢！ 李森祥 ①一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。 ②我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父亲母亲说呢?他们愿意儿子离开那么长久吗? ③母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你

季羡林《一生的远行》读后感 读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的季羡林《一生的远行》读后感，希望能够帮助到大家。 季羡林《一生的远行》是游记，整本书里，季先生将他的人生分为几个阶段，最重要的是留德十年和印度行、神洲行，书里不仅有风景描写，还有他求学的经历，他对各地人文景观的感想，文章内容很丰富