下面是小编为大家准备的l教学设计，本文共12篇，欢迎阅读借鉴。 教学目标： 1、学会声母n、l，能在四线格中正确书写。 2、能准确拼读n、l与单韵母组成的'音节。 3、借助儿歌，感受鼻、边音的不同。 教学重点： 读准n、l的音，准确拼读n、l与单韵母组成的音节。 教学难点： 区分鼻边音。 教学过程： 一、游戏引入。 以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片，认读相关韵母卡片。 二、学习声母n、l

下面小编给大家整理了《e》教学设计，本文共15篇，供大家阅读参考。 一、教学目标 知识与能力： 1．学会 o e三个单韵母，认清形、读准音。 2．认识声调符号，掌握 o e的四个声调，并能直呼。 3．认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画：左半圆和竖右弯。能正确书写 o e三个单韵母。 过程与方法： 1．通过看图说话揭示学习内容。 2．在教师引导下，学生通过自我探索，找到隐藏在插图中的字母的形，在模

这次小编给大家整理了汉语拼音 g 、k、h教案，本文共20篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。 汉语拼音5 g k h教案 一、复习g、k、h的音、形 二、教学三拼连读法。 1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同? 2、再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节

下面小编给大家整理的小学拼音《单韵母aoe》教案，本文共11篇，希望大家喜欢! 小学拼音《单韵母aoe》教案 第一课时 一、谈话导入 1、说说汉语拼音的作用和重要性。 2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母aoe 1、出示挂图，指导观察、说话。 （1）看图，说图意。 （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声

下面是小编为大家整理的ai ei ui的教学反思，本文共15篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享! 本节课的激趣导入部分较成功，孩子们似乎来到了一个王国里，里面有他们的拼音朋友，还有不认识的新朋友，在认识了他们的老朋友后，他们很有兴趣的学习了新的知识。 在学习aieiui时，我采用先让孩子观察图片，说说图的内容，再引出韵母，学生情绪较高，纪律很好，但我在说复韵母的概念时，出现了一个小错

【简介】以下是小编整理的三拼音节有哪些（共8篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。在此，感谢网友“dhm2170633”投稿本文！ 三拼音节有什么 三拼音节：ia、ua、uo、uai、iao、ian、iang、uan、uang、iong、üan。 三拼音节：就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。 例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也

汉语拼音字母发音表5篇 汉语拼音韵母表 单韵母 a o e i u ü (上边有两点读于) 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母 an en in un 后鼻韵母 ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi s

下面是小编为大家整理的拼音复习课教学反思，本文共14篇，欢迎阅读与收藏。 上课开始，我告诉学生今天要带他们到拼音王国去游玩，然后让学生先拍着小手一起叫出了声母宝宝的名字，接着跟学生说：“拼音宝宝当中有几对双胞胎，他们都长得很像，比如b―d/p―q/t―f/m―n等。你们能认出他们哪个是哥哥，哪个是弟弟吗？能准确叫出他们的名字吗？能说出他们哪里不一样吗？”这样一来学生来劲了。一个个紧张地盯着大屏幕看

【导语】下面是小编整理的学的拼音怎么写（共9篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。 拼音教学方法初探   郝瑞珍 在拼音教学中，教师应重视训练学生直呼音节的技能，寓学拼音于语言之中，体现拼音与语言的结合，加强读词、读句和拼音阅读的初步训练，同时运用记忆规律提高拼音教学的效率。 一、教方法，找规律，指导记忆声、韵母声、韵母的教学要从整体入手，采用“综合--分析--综合”的方法，即从