以下是小编收集整理的人教版约数和倍数教学设计，本文共16篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。 教学内容： 苏教版教材第39-40页数的整除、约数和倍数、“练一练”，选用练习七的第4题和补充练习。 教学目标： 1、知识目标：使学生理解整除的意义，理清“除尽”和“整除”的关系；理解和掌握约数和倍数的意义，了解约数和倍数相互依存的关系。 2、能力目标：能判断一个数能否被第二个数整除，会根据约数和倍数的意义

下面是小编整理的《能被2、5、3整除的数》教学反思，本文共13篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。 先从旧知识的连接点，为2、5、3整除的数算理打好知识基础。再通过举例观察、思考、研究能被2整除的数的特征，并研究其算理。在研究能被2整除的数的基础上来研究能被5整除的数，放手让学生说。发现10、2、5之间的关系，迁移到100、25、4；1000、125、8……，掌握一类发现数的特征的方法。最后，分

以下是小编精心整理的2022北师大版五年级数学下册教案，本文共16篇，供大家阅读参考。 教学目标 1、掌握整除、约数、倍数的概念. 2、知道约数和倍数以整除为前提及约数和倍数相互依存的关系. 教学重点 1、建立整除、约数、倍数的概念. 2、理解约数、倍数相互依存的关系. 3、应用概念正确作出判断. 教学难点 理解约数、倍数相互依存的关系. 教学步骤 一、铺垫孕伏(课件演示：数的整除下载) 1、口算

下面是小编收集整理的因数和倍数1的教学反思，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 开学后上第一节课年级组教研课，挺有压力的。毕竟放了这么久的假，感觉有点不习惯，好象字都写不稳一样。还好，上完课后感觉还可以。 因数和倍数是一堂概念课。老教材是先建立整除的概念，在整除的基础上教学因数与倍数的，而新教材没有提到整除。教学前，我是先让学生进行了预习，开课伊始，就揭示课题，让学生谈自己

下面是小编为大家收集的数学教案－数的整除 分数、小数的基本性质，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点