以下是小编精心整理的正负数二教学反思，本文共14篇，供大家阅读参考。 正负数教学反思 数学课程标准指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者，让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。教学完“正负数（一）”，反思本节课的教学，感受很多：本课节课采用情境教学法、观察法、讨论法、自主探究和小组合作学习法，面向全体学生，并给他们充分观察、比较和思考的时间，放手让学

下面是小编给大家带来的一起三M7教案，本文共13篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 教案(三) 教学目标：1、结合现实情景，了解正、负数的意义。2、会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的量。 3、在应用正负数的过程中，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：1、了解正、负数的意义；2、会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的量。 教学的难点：理解0在区分正负数中的用途。 教学